Olá!
Eu fiz uma correção detalhada mais abaixo, espero que ajude! Antes disso, eu resumi os principais aspectos que, na minha opinião, você poderia melhorar.

Procure estudar:
– uso da vírgula;
– crase;
– paralelismo.
Além disso, eu recomendo MUITO que você procure e LEIA redações nota 1000. Elas vão te ajudar bastante a entender o que você precisa para conquistar uma boa nota!
Por fim, sempre vale a pena dar uma revisada atenta antes de entregar o eu texto. Acredito que vários erros poderiam ser evitados com um pouco mais de atenção.

Dicas:
VÍRGULA
A estrutura padrão de uma frase é “sujeito + verbo + complemento”, nessa ordem. Se você for antecipar alguma circunstância (complemento), deve usar vírgula… assim como eu acabei de fazer! Repare que a ordem da frase seria “Você deve usar vírgula se for antecipar alguma circunstância ou complemento”. Como eu levei o complemento para o começo da frase, foi necessário acrescentar uma vírgula. Essa pontuação também é bastante utilizada quando explicamos ou detalhamos algo. Exemplo: “O céu, que estava azul naquele dia, encantava meus olhos.”

CRASE
É um evento gramatical de junção da preposição “a” com o artigo “a”, marcado pelo acento grave, aquele “virado ao contrário do acento agudo”. Note, portanto, que a crase só vai ocorrer à frente de substantivos FEMININOS.
Exemplo: “Eu vou à faculdade.”
Quem vai, vai a algum lugar (o verbo exige preposição). A “escola” é um substantivo feminino, então costuma ser acompanhada de um artigo.
Dica que me salva: quando ficar em dúvida, tente reescrever a frase com um substantivo masculino que tenha um sentido parecido. Se for necessário escrever “ao”, quer dizer que temos a (preposição) + o (artigo) = ao, logo, se o substantivo for feminino, a (preposição) + a (artigo) = à.
Exemplo: Estou em dúvida se “Vou ir à escola” precisa de crase… Vou supôr que estou indo a outro lugar, tipo “Vou ir ao mercado”. Opa, percebeu como eu usei “ao”? Então precisa sim de crase!

Agora… Correção mais detalhada para te dar uma nota! Lembre-se que eu sou uma estudante, assim como você, portanto, meus comentários são uma consequência do que aprendi até aqui; mas isso não me torna uma autoridade no assunto nem uma corretora oficial, dessa forma, a nota final é apenas uma aproximação do que você poderia receber.
Vou fazer a minha avaliação baseada nas cinco competências do ENEM. Cada uma delas tem peso de 200 pontos, totalizando 1000. Observação: eu usei aspas (“) para marcar os trechos que eu retirei do seu texto e asterisco (*) para destacar alguns aspectos.

I: Regras de ortografia. 90/200
Aqui eu notei vários desvios. Acredito que ler mais poderia ajudá-lo.

Parágrafo 1:
“de maneira racional, uma vez que, é dever do Estado”
É um “vício” comum colocar vírgula depois da conjunção “que”. Normalmente isso está incorreto.

“a falta de conhecimento inviabiliza * construção”
Faltou o artigo: “a construção”.

“Para isto se faz necessário levar em consideração”
Nessa frase, faltou uma vírgula: “Para isto, se faz necessário…”

“dois pontos específicos de relevância como: negligência governamental e a lacuna educacional.”
Paralelismo. O correto seria: “a negligência governamental e a lacuna educacional” (note o uso do artigo nos dois substantivos). Além disso, eu considero desnecessário o uso de dois pontos (a pontuação : ) aqui.

Parágrafo 2:
“é necessário entender que o governo é negligente em, relação a, criação efetiva”
Correto: “é necessário entender que o governo é negligente em relação à criação efetiva” (sem vírgulas e com crase)

“proteger às manifestações culturais brasileiras”
Correto: proteger as manifestações (sem acento grave, aqui não tem crase)

“manifestações culturais brasileiras * a fim de manter a história”
“manifestações culturais brasileiras, a fim de manter a história”

“Prova disso, por exemplo, está nas escolas de nível básico * que pouco fazem e instruem aos alunos a história dos povos e do passado * bem como suas culturas e raízes.” (vírgulas)

“Diante disto, a negligência foge de suas responsabilidades”
A negligência é uma característica de alguém ou de alguma instituição, fica estranho você colocá-la como sujeito dessa frase. Talvez você pudesse ter escrito que “Diante disso, a negligência dos governantes gera grandes problemas…”

“viabilizar à proteção”
“viabilizar a proteção”

Parágrafo 3:
“proteção as manifestações culturais”
“proteção às manifestações culturais”

“teatros, cinemas, fundos culturais * entre outros” (vírgula)

“se acostumou ao básico e achar que nada pode mudar”
Paralelismo: “ao básico e a achar”

“não importa que esteja no comando, pois sempre haverá um comandado”
A linguagem informal é inadequada a esse estilo textual.

“Então, para modificar essa trajetória * é importante a empatia” (vírgula)

“e saber * é possível mudar”
e saber que é possível mudar

“para algo muito melhor, para a geração atual e as novas”
“para algo muito melhor para a geração atual e as novas” (sem vírgula)

Parágrafo 4:
“Para tal é intrínseco que o Governo Federal visto que é o órgão de maior importância”
“Para tal, é intrínseco que o Governo Federal, visto que é o órgão de maior importância” (duas vírgulas esquecidas)

“criação de secretárias e/ou departamentos responsáveis”
Eu já ouvi dizer que no ENEM é preferível não utilizar “e/ou”. Por garantia, use um ou outro.

II: Estrutura do texto dissertativo-argumentativo. 120/200
Em geral, você seguiu bem o formato de introdução, desenvolvimento e conclusão, além de que seus parágrafos de desenvolvimento têm tópico frasal, exemplificação/argumentação e retomada/conclusão.

Parágrafo 1:
É recomendável que você comece o seu texto com algum desses itens: alusão histórica, referência à cultura pop (filmes, séries, livros, música, etc.) ou definição de uma palavra do tema. Você já começou o seu texto argumentando. É claro que argumentar é importante, mas você deve pensar mais no seu leitor; primeiramente, você deve situá-lo no assunto, dar uma visão geral do tema. Depois disso, é legal fazer uma conexão com o cenário brasileiro. Por exemplo “No filme *** é retratado ***. Isso também é perceptível na realidade brasileira, uma vez que …”

Parágrafo 5:
Evite parágrafos de uma única frase. Esse período poderia estar junto com o quarto parágrafo. Além disso, eu achei essa frase meio desconexa com o tema abordado, porque você não estava falando propriamente de “cidadania e dignidade”.

III: Coerência, abordagem e argumentação. 100/200

IV: Clareza, fluidez e coesão textual (conectivos). 100/200
Parágrafo 1:
“é dever do Estado garantir direitos e deveres individuais e coletivos aos cidadãos. Porque a falta de conhecimento inviabiliza…”
Esse “porque” fica estranho começando uma frase. Opte por um conectivo, por exemplo: “Ademais, a falta de conhecimento…” ou ainda “Além disso, a falta de conhecimento…”. Há várias opções.

“se faz necessário levar em consideração”
É preferível substituir “levar em consideração” por “considerar”.

Parágrafo 3:
“Dessa forma” foi repetido, você recém tinha escrito isso no parágrafo 2.

Evite a repetição de palavras. Você repetiu “lacuna educacional”

“O momento político e social que *vivenciamos* nos últimos anos no Brasil *nos* fazem lembrar da indiferença”
Tente não usar a primeira pessoa (tanto “eu” quanto “nós”).
Sugestão: Outrossim, o atual momento político e social do Brasil é marcado pela indiferença”
Obs: “Outrossim” é um conectivo de adição.

Em nenhum momento dos desenvolvimentos você trouxe repertórios socioculturais. É exigida ao menos uma referência. Pode ser: momento histórico, notícia, citação de filósofo/sociólogo (qualquer autoridade reconhecida) e até mesmo filmes/séries/livros.

Parágrafo 4:
“negligência *governamental* causado pela ausência de políticas *governamentais*” (repetição)

V: Proposta de intervenção. 120/200
Você trouxe os elementos necessários: agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. A proposta também está relacionada ao que foi discutido ao longo do texto, então está tudo bem.

Total: 530/1000
Boa sorte na sua jornada, você já tem o principal para dar certo: vontade!

E talvez se você colocasse ao final da redação (espero que o site não limite o número de linhas) os critérios que busca? Só porque talvez seja um pouco cansativo, todas as vezes as pessoas vão comentar sobre a proposta de intervenção, que é super importante no ENEM, mas, na maior parte dos vestibulares, não é exigida. Aí talvez o pessoal perceberia “opa, essa conclusão tem que ser diferente”. Porque, de resto, a correção até pode ser parecida pra quem já conhece o ENEM (continua sendo dissertativo-argumentativo e tal).

Introdução [2]: “Deve haver vírgula antes e após o conectivo.”
Não seria somente vírgula antes? “…uma crítica à sociedade de classes, na qual as mazelas sociais são consequências…”

Além disso, outra dúvida.
D1 [1]: “O parágrafo inicia a argumentação sobre a negligência estatal. Use conectivos como ‘A priori’.”
Você se importaria de me explicar o motivo dessa troca?

E uma correção boba, mas, em D1 [5], acredito que o nome do acento que marca crase seja grave.

Olá! Eu reescrevi sua redação, usando as informações que você trouxe, mas reorganizando-as na estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Dissertar quer dizer expor, trazer dados, explicar; enquanto que argumentar significa interpretar esses conhecimentos, utilizando-os para defender um ponto de vista.

O artigo 227 da Constituição Federal afirma ser dever da família, da sociedade e do Estado garantir a segurança da criança e do adolescente. Isso pode ser interpretado, no contexto atual, como a necessidade desses agentes, dentre outras atitudes, fornecerem orientação para que o público infantil possa utilizar as tecnologias de forma consciente e saudável. É evidente que o mau uso das mídias digitais pode ocasionar malefícios à saúde, sobretudo para as pessoas mais jovens. Dessa maneira, é crucial entender quais são esses males e como combatê-los.
Primeiramente, assim como a tecnologia pode facilitar a vida da sociedade, ela também é capaz de prejudicar o equilíbrio físico, mental e psicológico dos adolescentes. Nesse sentido, o excesso de exposição a telas afeta a qualidade da visão, além de reduzir a prática de esportes e demais atividades, contribuindo para as estatísticas crescentes de obesidade infantil no Brasil. Ademais, esses jovens tornam-se reclusos, evitando interagir socialmente com sua família e amigos, preferindo passar seu tempo apenas no mundo do entretenimento. Dessa forma, é urgente pensar em formas de cuidar das pessoas que adquirem esse vício.

Esse foi o trecho que escrevi com as informações que você trouxe. Notei que você tem boas ideias, só precisa estudar mais para aprender a organizá-las. O texto que escrevi ainda está incompleto. No caso do modelo de redação do ENEM, é preciso haver uma proposta de intervenção, ou seja, uma solução para os problemas que você levantou ao longo do texto. Antes de escrever essa proposta, eu sugiro mais um parágrafo de desenvolvimento, criticando a ação atual da família, da sociedade ou do governo (o agente que você for mobilizar na sua conclusão como responsável por tomar uma atitude).

Então, vamos pensar nos elementos que eu já coloquei nesse texto. O que precisa ter na introdução? É bem bacana começar com uma contextualização. Se o seu tema é “jovens e os vícios em tecnologia”, você pode trazer um artigo da constituição que fale algo sobre “jovens” ou “tecnologia”, como você fez. Além disso, é possível trazer o conceito de algo, mais ou menos como se você precisasse explicar para alguém o que significa “vício”. Mas não é só isso, você também pode usar uma música, um filme ou livro que aborde o tema, isso não é interessante?
A sua introdução também precisa demonstrar de forma clara qual é a sua opinião sobre o tema. Chamamos isso de tese. Será o ponto de vista que você vai defender e sustentar ao longo de todo o texto, então escolha bem. No texto acima, usamos como tese: “É evidente que o mau uso das mídias digitais pode ocasionar malefícios à saúde, sobretudo para as pessoas mais jovens”. Ao final da introdução, é bom que você apresente uma antecipação do que você vai desenvolver, uma pequena síntese do que você pretende discutir e argumentar no restante da redação. Costumamos trazer umas palavras que resumam o que estará no primeiro parágrafo de desenvolvimento e outras palavras que tragam um resumo do segundo parágrafo de desenvolvimento. Eu escrevi isso nesse exemplo: “Dessa maneira, é crucial entender quais são esses males e como combatê-los”, o que quer dizer que vou escrever um parágrafo explicando “quais são esses males”, e outro parágrafo explicando “como combatê-los”.

Depois da introdução, iniciamos nosso desenvolvimento. Ele precisa começar com um resumo do que você vai defender no parágrafo. Chamamos isso de tópico frasal. “Primeiramente, assim como a tecnologia pode facilitar a vida da sociedade, ela também é capaz de prejudicar o equilíbrio físico, mental e psicológico dos adolescentes.” Isso indica qual é o assunto do parágrafo. Depois, nós trazemos um repertório, ou seja, uma pesquisa, uma entrevista, um filme, um livro, qualquer apontamento de outras pessoas que já tenham abordado esse assunto. É importante não apenas expor os dados de outra pessoa, mas colocar a sua tese, o seu ponto de vista, em evidência. Você precisa argumentar em cima desse repertório.
É legal trazer uma frase conclusiva ao final do parágrafo de desenvolvimento, podendo ser uma problematização ou uma breve solução. “Dessa forma, é urgente pensar em formas de cuidar das pessoas que adquirem esse vício.” Isso quer dizer que, a partir da leitura de todo o parágrafo de desenvolvimento, é possível concluir que precisamos cuidar dessas pessoas, entendeu?
O segundo parágrafo de desenvolvimento não é obrigatório, mas é recomendável caso você queira obter uma nota maior. Ele segue a mesma estrutura do primeiro: tópico frasal, repertório, argumentação, síntese/conclusão.

A conclusão, no estilo ENEM, também se inicia com um tópico frasal, normalmente uma frase do tipo: “Portanto, medidas precisam ser tomadas para sanar a questão acima discutida”. Depois disso, vem a sua proposta de intervenção, que é muito importante pois representa uma parcela considerável da sua nota final. Primeiro, pense em qual ação pode solucionar o problema do vício dos jovens. Depois, pense em quem vai executar essa ação; será a família, o governo, a sociedade, ou outros? Também é importante destacar de que modo isso será feito: verbas de algum ministério, compra de algum recurso, envio de profissionais… E, por fim, o objetivo disso tudo, qual é a finalidade? Você quer fazer isso para que os jovens sejam mais saudáveis? Ok, isso pode ser um objetivo. Não se esqueça de também apresentar detalhes de um desses outros quatro elementos: agente, ação, meio ou finalidade.

Eu sei que são muuuitas informações. Eu vou resumir elas aqui embaixo:
Estrutura do texto dissertativo-argumentativo; modelo da redação ENEM.

Introdução (+ ou – 5 linhas):
-Contextualização;
-Tese;
-Antecipação dos argumentos.

Desenvolvimento (dois parágrafos de + ou – 9 linhas cada)
-Tópico frasal;
-Repertório;
-Argumentação;
-Síntese.

Conclusão (7 ou 8 linhas, aproximadamente)
-Frase inicial indicando a necessidade de resolver o problema;
-Ação, agente, meio, finalidade e detalhamento (não necessariamente nessa ordem);
-Fechamento (pode ser uma retomada do exemplo que você usou como contextualização lá em cima, na introdução, por exemplo: “Assim, o dever assumido na Constituição Federal poderá ser cumprido”)

Espero ter ajudado, bons estudos e boa sorte na sua jornada! Não desanime, seu esforço será recompensado mais rápido do que você pensa ;-)