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As crescentes estatísticas de ISTs em jovens brasileiros
Le.Le.Lê
Olá, Maite! É sempre bom detalhar o autor/pensador/filósofo que você traz. Isso porque essa pessoa está servindo para enriquecer a sua argumentação, deixá-la mais forte, então faz todo sentido que você detalhe a autoridade dessa pessoa, o porquê de ela ser importante na temática. Não precisa ser muiLeia mais
Olá, Maite! É sempre bom detalhar o autor/pensador/filósofo que você traz. Isso porque essa pessoa está servindo para enriquecer a sua argumentação, deixá-la mais forte, então faz todo sentido que você detalhe a autoridade dessa pessoa, o porquê de ela ser importante na temática. Não precisa ser muito longo, por vezes basta: “O filósofo contratualista Thomas Hobbes”, “a escritora brasileira Djamila Ribeiro”.
See lessTema: Combate ao uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação por crianças (ENEM PPL 2019)
Le.Le.Lê
Olá! Sobre os seus comentários: Eu consegui encaixar em 27 linhas, ficou legível. Eu tentei antecipar os argumentos do desenvolvimento na introdução: "Entretanto, a inserção precoce nos espaços virtuais tem trazido desafios (D1) à efetivação dessas normas. Nesse cenário, é indispensável que responsáLeia mais
Olá! Sobre os seus comentários:
Eu consegui encaixar em 27 linhas, ficou legível.
Eu tentei antecipar os argumentos do desenvolvimento na introdução:
“Entretanto, a inserção precoce nos espaços virtuais tem trazido desafios (D1) à efetivação dessas normas. Nesse cenário, é indispensável que responsáveis e educadores instruam os menores (D2) para que a informática seja utilizada de modo positivo (D3).”
A primeira frase de cada um dos meus parágrafos de desenvolvimento é um tópico frasal.
1. “É preciso observar, em primeiro lugar, os riscos inerentes à ‘navegação na web’.”
2. “Diante disso, ressalta-se a importância do acompanhamento da família quando seus membros de idade tenra acessam mídias digitais.”
3. “Entretanto, não basta proibir o uso de tecnologias da informação.”
“Ante o exposto” não atua como um conectivo no último parágrafo?
Obrigada pelo esforço em corrigir minha redação :-)
See lessTema: Combate ao uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação por crianças (ENEM PPL 2019)
Le.Le.Lê
Olá! Eu fiz a introdução mais curta pois estava com receio de exceder o número de linhas máximo. Eu pensei que a antecipação dos meus argumentos estivesse clara na introdução, nesse trecho: "Entretanto, a inserção precoce nos espaços virtuais tem trazido desafios à efetivação dessas normas. Nesse ceLeia mais
Olá! Eu fiz a introdução mais curta pois estava com receio de exceder o número de linhas máximo. Eu pensei que a antecipação dos meus argumentos estivesse clara na introdução, nesse trecho: “Entretanto, a inserção precoce nos espaços virtuais tem trazido desafios à efetivação dessas normas. Nesse cenário, é indispensável que responsáveis e educadores instruam os menores para que a informática seja utilizada de modo positivo.”
No D1 eu falei dos desafios, no D2 eu abordei a responsabilidade dos adultos e no D3 eu expliquei de que modo a informática poderia ser positiva.
Sobre inserir o tema na introdução:
“a inserção precoce nos espaços virtuais” => uso de tecnologias digitais por crianças
Eu usei palavras da temática ao longo da introdução, como “criança”, “menores”, “informática”, comentei sobre o modo de utilização dessas tecnologias…
Realmente, faltou usar as palavras (ou algo que remeta a elas): “combate” e “indiscriminado”.
Eu consegui escrever ela em 30 linhas… Na realidade, em 27 kkk
Porém, admito que demora mais para elaborar três parágrafos com tópico frasal e conclusão, eu também recomendo optar por 2 parágrafos de desenvolvimento (mas isso não é uma regra).
Obrigada pela correção :-)
See lessA consciência ambiental e as redes sociais
Le.Le.Lê
Olá! Espero que minhas dicas possam te ajudar a evoluir :-) Introdução: C1) "conteúdo consumido pelos mesmos". É um erro comum usar "os mesmos" como pronome, isto é, quando não queremos repetir um nome. Porém, esse uso é incorreto. Opte por usar sinônimos, ou até mesmo "eles". => conteúdo consumiLeia mais
Olá! Espero que minhas dicas possam te ajudar a evoluir :-)
Introdução:
C1) “conteúdo consumido pelos mesmos”.
É um erro comum usar “os mesmos” como pronome, isto é, quando não queremos repetir um nome. Porém, esse uso é incorreto. Opte por usar sinônimos, ou até mesmo “eles”.
=> conteúdo consumido por eles.
C2) Se o tema é “A consciência ambiental e as redes sociais”, eu senti falta de menções ao meio ambiente na introdução. Você falou apenas sobre redes sociais, e eu acho importante você garantir desde o princípio que o seu texto não vai tangenciar o tema.
Desenvolvimento:
C1) “o desenvolvimento da informática e da tecnologia, se torna a chave”
Vírgula incorreta, você está separando o sujeito (o desenvolvimento da […]) do predicado (se torna a chave […]). Isso “quebra” o sentido da frase, sempre deve ser evitado.
C2) “visto que, são enfrentados graves problemas”
Vírgula inadequada. As pessoas tendem a achar que sempre vai uma vírgula junto com “que”, mas isso deve ser avaliado em cada situação. Você só precisa colocar vírgula antes de “visto que”, e não depois.
C3) “na tentativa de reverter este quadro, que não se encontra diretamente proporcional.”
Não ficou muito claro o que você quis dizer com “proporcional” aqui. Opte, talvez, por outra palavra.
*Considere escrever mais um parágrafo de desenvolvimento para aprofundar sua argumentação.
Conclusão:
C3) “é indiscutível que a consciência ambiental seja implementada no cotidiano de todos.”
=> é indiscutível que a consciência ambiental precisa ser incentivada cotidianamente.
Uma coisa que ajuda na competência três é o “projeto de texto”, ou seja, um planejamento legal lá no seu rascunho. Um detalhe que deixa evidente ao corretor que você fez um plano antes de escrever é encerrar o texto retomando algo que você usou como contextualização na introdução. Por exemplo, você poderia terminar a redação com: “Assim, as redes sociais contribuirão para a formação de consciência ambiental na população.”
É sempre bom trazer uma frase otimista ao final da proposta de intervenção, dando a ideia de que, se aquilo que você sugere for aplicado, o problema será resolvido, ou seja, o cenário será positivo.
C5) Citar várias ações não conta como um detalhamento. Atente-se aos cinco itens que as propostas de intervenção ENEM precisam ter:
Agente (quem), ação (o que), modo (como), finalidade (para que) e detalhamento (de qualquer um dos outros itens).
Isso que eu deixei entre parênteses são as perguntas que você deve se fazer ao elaborar sua proposta de intervenção.
O que eu faria para solucionar o problema?
Quem tomaria essa atitude (governo, escola, família, etc.)?
Como isso seria feito (lei, projeto, propagandas, …)?
Para quê? Com qual objetivo (reverter o quadro, solucionar a problemática)?
Detalhamento (dar uma breve descrição do agente, dar um nome para um projeto, etc.)
Nota: 740/1000
*lembre-se que essa é uma avaliação de uma estudante, eu não sou corretora oficial, mas posso dar uma nota aproximada de acordo com o que venho aprendendo.
C1) 160/200 (não percebi muitos desvios gramaticais)
C2) 160/200
Você trouxe repertório (citou as redes sociais) e ele foi produtivo, você explicou como isso molda o comportamento das pessoas.
Você escreveu dentro do tema, mas poderia ter citado a questão ambiental logo na introdução.
C3) 140/200
A sua tese não ficou tão bem estruturada na introdução. Você apenas disse que as redes sociais influenciam o comportamento dos indivíduos; seria bom que você escrevesse, além disso, que as redes sociais podem contribuir estimulando a consciência ambiental, afinal, foi isso que você defendeu ao longo do texto, e é legal deixar uma “amostra grátis” logo na introdução. Você poderia ter argumentado um pouco mais, aprofundando seu ponto de vista.
C4) 160/200
Operadores argumentativos (conectivos) foram utilizados ao longo do texto, muito bom! Entretanto, o ENEM ama de paixão esses carinhas, então você precisa estar quase sempre se perguntando “coloquei um ponto final, consigo começar a próxima frase com um conectivo?” e eu torço para que a resposta seja sim! Eu estou exagerando um pouco ksks, mas é mais ou menos isso.
C5) 120/200
Eu encontrei apenas 3/5 dos elementos essenciais na proposta. Opte por apenas uma ou duas das ações que você trouxe e explique ela(s) com mais detalhes, ficou muito vago, você não está dando instruções claras o suficiente sobre como resolver o problema.
No mais, eu gostei bastante da sua redação! Parabéns, e continue escrevendo e aprendendo!
See lessO Uso de Câmeras nas fardas policiais
Le.Le.Lê
Olá! Essa redação é para um vestibular específico? Se sim, sugiro que especifique isso em algum lugar da sua postagem da próxima vez :-) Caso a redação seja no modelo ENEM, há ainda muito para adaptar, mas é fácil aprender, basta procurar algum vídeo; por exemplo, o canal Método Questiona é bem legaLeia mais
Olá! Essa redação é para um vestibular específico? Se sim, sugiro que especifique isso em algum lugar da sua postagem da próxima vez :-)
Caso a redação seja no modelo ENEM, há ainda muito para adaptar, mas é fácil aprender, basta procurar algum vídeo; por exemplo, o canal Método Questiona é bem legal.
Então, como não sei qual é a banca que avaliaria a sua redação, vou corrigir em aspectos gerais do que se espera desse gênero textual.
Primeiro ponto: Apesar de, aqui nessa correção, eu estar usando parágrafos curtos para “separar mais as informações” e deixar mais compreensível, no caso do seu texto é bom evitá-los. Isso porque você precisa se aprofundar no tema, e parágrafos pequenos parecem muito superficiais, não trazem tantos dados ou argumentos quanto esperamos.
Segundo parágrafo:
“contestar essa conduta”
Desvio de clareza (coerência). Que conduta é essa? Você não se referiu a nenhuma conduta anteriormente.
Terceiro parágrafo:
“Agora, se nas houver uma boa fiscalização do equipamento, possa ser que apenas partes específicas sejam gravadas o que prejudicaria um dos lodos.”
Erros de digitação
se nas => se não
possa ser => pode ser (mas seria melhor “é possível”)
lodos => lados
Desvio de coerência: quais são os lados dessa história? Detalhe mais.
Quarto parágrafo:
“ir de encontro” significa ir contra, como uma colisão. Ex: Em um acidente, os carros vão de encontro um ao outro.
Já, “ir ao encontro” quer dizer concordar, dando a ideia de harmonia. Ex: O homem foi ao encontro de sua esposa.
“os necessidade” => as necessidades
Cuidado com a concordância entre as palavras.
Além desses pontos, num geral, a sua linguagem parece mais oral do que escrita. Apesar de podermos ouvir pessoas falando como você escreveu, na hora de redigir algo que será avaliado, normalmente, precisamos nos adequar a uma linguagem mais formal. Isso pode ser adquirido com mais leitura de suspense, ficção, romance, até mesmo revistas e notícias online (exceto redes sociais, pois ali o contexto é informal).
Aliás, se você for prestar ENEM, há várias redações nota máxima para se inspirar. Você pode procurar por “redamil”, uma apostila gratuita que partiu da iniciativa de estudantes que gabaritaram essa prova.
Enfim, boa sorte e continue escrevendo!
See lessDesafios para a prevenção do uso excessivo de telas entre jovens brasileiros.
Le.Le.Lê
Olá! Parabéns, sua redação ficou excelente. Eu a reli em busca de erros, mas não encontrei nenhum. É claro que eu não sou uma corretora oficial, então, talvez, algo possa ter passado despercebido. Entretanto, acredito que sua nota seria muito próxima de (ou até mesmo igual a) 1000. Só chamo a sua atLeia mais
Olá! Parabéns, sua redação ficou excelente. Eu a reli em busca de erros, mas não encontrei nenhum. É claro que eu não sou uma corretora oficial, então, talvez, algo possa ter passado despercebido. Entretanto, acredito que sua nota seria muito próxima de (ou até mesmo igual a) 1000. Só chamo a sua atenção para o número de linhas, se você conseguir escrever manualmente todas essas informações nas 30 linhas de 17cm da folha oficial, está perfeito!
See lessDOENCAS MENTAIS: Como fazer para amenizar essa mazela no Brasil?
Le.Le.Lê
Perdão, eu esqueci uma palavra no trecho: "O conectivo 'portanto' fazia sentido ali". Eu quis dizer que *não* fazia sentido.
Perdão, eu esqueci uma palavra no trecho: “O conectivo ‘portanto’ fazia sentido ali”. Eu quis dizer que *não* fazia sentido.
See lessDOENCAS MENTAIS: Como fazer para amenizar essa mazela no Brasil?
Le.Le.Lê
Olá! Eu não entendo muito sobre a FGV, mas sei que o aspecto gramatical é sempre cobrado, então, vou tentar contribuir nesse ponto. Isso porque, de resto, seu texto parece bom para mim. Erro de digitação: Plantão => Platão (ficou até engraçado pensar numa planta grande rs) "existem inúmeros indivLeia mais
Olá!
Eu não entendo muito sobre a FGV, mas sei que o aspecto gramatical é sempre cobrado, então, vou tentar contribuir nesse ponto. Isso porque, de resto, seu texto parece bom para mim.
Erro de digitação: Plantão => Platão (ficou até engraçado pensar numa planta grande rs)
“existem inúmeros indivíduos com problemas mentais, *o qual atrapalha* a sua maneira de viver dignamente”
Concordância: problemas mentais, os quais atrapalham
“negligência governamental *a* se preocupar com essa classe”
a => ao não
“devido à negligência governamental […], como também, *a* desorganização de pessoas”
Paralelismo: devido À negligência […], como também, À desorganização […]
“Gogle” => “Google”
” pois não se preocupa * como deveria ser, com seres humanos ” (faltou uma vírgula)
” a Constituição Federal de 1988 * em seu artigo 6.°, garante * a todo cidadão, direito a* saúde plena. ” (faltou duas vírgulas e crase)
” uma série da população *afetadas* por doenças psiquiátricas ”
Concordância: uma série […] afetada
“os governos deveriam olhar essa situação * por ser inadmissível” (vírgula)
“existir uma *mega* quantidade de seres humanos brasileiros a *sofrerem* dessas mazelas, sem *terem* os seus direitos atendidos e *vivem* com esses defeitos de saúde”
Mega: como advérbio de intensidade é característica de linguagem informal. Opte por grande, enorme, alarmante, preocupante, etc.
Concordância: quantidade […] a SOFRER dessas mazelas, sem TER os seus direitos atendidos e VIVENDO com esses problemas de saúde.
Os verbos se referem ao substantivo “quantidade”, e não a “seres humanos”, que é o adjunto adnominal.
O terceiro parágrafo ficou com uma frase muito longa, com muitos “pois” e “porque”
Como eu reescreveria:
“Ademais, o homem também tem sua parcela de contribuição. Nesse sentido, muitos morrem e sofrem na busca por curar suas enfermidades, valendo-se de procedimentos sem a orientação de um profissional de saúde qualificado. Assim, para uma medicação ser bem administrada no humano, é crucial considerar os “nove certos”: paciente, via, hora, ação, dose, registro, medicação, forma e monitoração certos.”
“Destarte, muitos homens adoecem e a se suicidam, porque não procuram a maneira correta, para cuidar dos males de sua saúde no Brasil.” (remover as duas vírgulas)
“Portanto, o *Psiquiátrica* Augusto Cury, * deixa claro * em uma de suas frases, que os homens são tão complexos, *pois quando não existe nenhum problema em suas vidas, *as criam”
Nesse viés, o psiquiatra Augusto Cury deixa claro, em uma de suas frases, que os homens são tão complexos que, quando não existe nenhum problema em suas vidas, o criam.
O conectivo “portanto” fazia sentido ali, porque isso dá uma ideia de conclusão, como se o Cury tivesse escrito sua tese baseado no texto que você acaba de escrever. Além disso, eu aprendi que é melhor não trazer novas informações na conclusão, então, o ideal seria usar esse repertório antes.
“os governos, com o SUS — Sistema Unico de Saude e OMS — Organização Mundial de Saúde, deveriam conscientizar a população do Brasil”
Faltaram acentos em Único e Saúde. Os travessões foram usados incorretamente. Você precisa abrir e fechar, a menos que tenha um ponto final (aí basta só abrir e o ponto cumpre a função de fechar). Nesse sentido, eu optaria por usar parênteses. O travessão serve para dar destaque. Eu já ouvi a seguinte analogia: parênteses é um sussurro, travessão é um grito. Não é preciso destacar o significado de uma sigla.
=> os governos, em parceria com o SUS (Sistema Único de Saúde) e com a OMS (Organização Mundial de Saúde), deveria conscientizar a população do Brasil
“conscientizar a população do Brasil, que se automedicar, pode gerar uma série de doenças às suas vidas e isso e intolerável acontecer em nosso País.”
Você usou duas vírgulas que “quebram” a frase, portanto, não deveriam estar ali.
Faltou acento no “é”.
País não se escreve mais com letra maiúscula, mesmo ao se referir ao Brasil. Isso se deve ao novo acordo ortográfico.
=> conscientizar a população do Brasil de que se automedicar pode gerar uma série de doenças, sendo intolerável que isso perdure no país.
Espero ter ajudado!
See lessBoa sorte!
Um mundo em guerra: qual o papel da educação politica nesse contexto?
Le.Le.Lê
Olá! Primeiramente, ótima escolha de tema! É muito bom para se preparar. C1) Ortografia. 140/200 Tenho apenas alguns apontamentos. Constituição (letra maiúscula) "o exercício da cidadania, até o presente *vemos* que o povo" Evite conjugações na pessoa NÓS. Eu sugiro começar outra frase. Nesse caso,Leia mais
Olá! Primeiramente, ótima escolha de tema! É muito bom para se preparar.
C1) Ortografia. 140/200
Tenho apenas alguns apontamentos.
Constituição (letra maiúscula)
“o exercício da cidadania, até o presente *vemos* que o povo”
Evite conjugações na pessoa NÓS.
Eu sugiro começar outra frase. Nesse caso, eu deslocaria o “apesar” do começo do texto.
=> A Constituição de 1988 garante o direito à educação, visando o completo desenvolvimento da pessoa, preparando-a para o exercício da cidadania. Apesar disso, é perceptível que o povo brasileiro não apresenta a mesma opinião, …
“não apresenta a mesma opinião uma vez que, existe grande dificuldade”
Vírgula deslocada. Ela precisa estar antes de “uma vez que” e não depois.
=>…a mesma opinião, uma vez que existe…
“Desse modo * pode-se contemplar” (faltou vírgula)
” é desencadeada pela carência de preocupação estatal e * desinteresse do povo. ”
Paralelismo:
=> é desencadeada pela carência … e PELO desinteresse do povo.
D2: “torna-se possível assegurarmos a preferência do povo em permanecer na displicência da negação política”
=> afirma-se a preferência do povo à displicência política.
Paralelismo: “temendo o debate ou * mudança”
=> o debate ou a mudança.
“as problemáticas no País”
De acordo com o novo acordo ortográfico, não se escreve mais país com letra maiúscula, mesmo em referência ao Brasil.
C: o ministério da educação => o Ministério da Educação
constituição => Constituição
“seguida de acordo com seus conformes”
Ficou redundante.
=> seguida nos seus ditames.
C2) Compreensão do tema, uso de repertórios, estilo textual dissertativo-argumentativo. 160/200
Ótimos repertórios e estrutura do texto!
Se o tema era “Um mundo em guerra: qual o papel da educação politica nesse contexto?”, você precisa se atentar a cada palavra. Você falou muito bem sobre a educação política, mas, em momento nenhum, você relacionou essa educação às guerras.
Dica: Só usamos aspas para trazer exatamente aquilo que alguém disse, portanto, pode ser difícil lembrar de tudo com perfeição na hora da prova. Por isso, você pode transmitir a ideia com suas próprias palavras e, nesse caso, não usar aspas. Isso até parece ajudar mais na sua argumentação, porque você já está interpretando e adaptando o repertório ao cenário discutido.
C3) Coerência, organização dos fatos e opiniões. 180/200
C4) Coesão textual (conectivos). 180/200
Para evitar repetição:
” visando o completo desenvolvimento da pessoa *para* o preparo *para* o exercício da cidadania”
=> preparando-a para o exercício da cidadania
Bom uso de conectivos, parabéns!
Você utilizou:
Apesar, uma vez que, desse modo, nesse panorama, com base nisso, assim, dado que, ademais, ou seja, em síntese, por conseguinte, diante disso, etc.
Todas essas são boas expressões, que auxiliam na coesão do seu texto; ou seja, ele fica mais fluido e compreensível. Continue utilizando-as, e sempre preste atenção para evitar repetir um conectivo, além de garantir que o sentido dele seja adequado ao contexto (adição, oposição, conclusão, finalidade, etc.). Por isso, às vezes, é melhor evitar aqueles conectivos mais elaborados, com palavras menos comuns, porque talvez não saibamos usá-los corretamente.
C5) Proposta de intervenção contendo agente, ação, meio, finalidade e detalhamento. 200/200
Nada a comentar, está ótimo!
Nota final: 860/1000
Parabéns! Você tem bastante domínio da redação. Com mais prática, sua nota ficará ainda melhor. Você tem potencial para uma nota 1000!
See lessRedução da maioridade penal em questão no Brasil
Le.Le.Lê
Você poderia manter "Por certo, ..." e só apagar o "certamente" para não ficar redundante. Ou, ao invés disso, apagar o "Por certo" e substituir por um conectivo, como "Nesse cenário", "Nesse contexto", "Outrossim" (igualmente, nesse sentido), "Dessa forma", "Destarte" (desse modo), etc. Eu achei umLeia mais
Você poderia manter “Por certo, …” e só apagar o “certamente” para não ficar redundante. Ou, ao invés disso, apagar o “Por certo” e substituir por um conectivo, como “Nesse cenário”, “Nesse contexto”, “Outrossim” (igualmente, nesse sentido), “Dessa forma”, “Destarte” (desse modo), etc.
See lessEu achei uma ótima ideia citar a frase da bandeira. Foi simples, mas criativo ao mesmo tempo. Eu gostei. Quanto aos seus repertórios, eles se relacionaram sim à relação. Eles parecem “repertórios coringa”, que você poderia encaixar em qualquer tema, pois falam do dever do Estado de garantir os direitos dos seus cidadãos. Você só precisa sempre se certificar de que eles sejam produtivos, ou seja, articulá-los ao tema. Isso também entra na C2 e eu esqueci de comentar. No caso dessa redação, você foi bem :-)