Perdão, eu esqueci uma palavra no trecho: “O conectivo ‘portanto’ fazia sentido ali”. Eu quis dizer que *não* fazia sentido.

Olá! Primeiramente, ótima escolha de tema! É muito bom para se preparar.

C1) Ortografia. 140/200
Tenho apenas alguns apontamentos.

Constituição (letra maiúscula)

“o exercício da cidadania, até o presente *vemos* que o povo”
Evite conjugações na pessoa NÓS.
Eu sugiro começar outra frase. Nesse caso, eu deslocaria o “apesar” do começo do texto.
=> A Constituição de 1988 garante o direito à educação, visando o completo desenvolvimento da pessoa, preparando-a para o exercício da cidadania. Apesar disso, é perceptível que o povo brasileiro não apresenta a mesma opinião, …

“não apresenta a mesma opinião uma vez que, existe grande dificuldade”
Vírgula deslocada. Ela precisa estar antes de “uma vez que” e não depois.
=>…a mesma opinião, uma vez que existe…

“Desse modo * pode-se contemplar” (faltou vírgula)

” é desencadeada pela carência de preocupação estatal e * desinteresse do povo. ”
Paralelismo:
=> é desencadeada pela carência … e PELO desinteresse do povo.

D2: “torna-se possível assegurarmos a preferência do povo em permanecer na displicência da negação política”
=> afirma-se a preferência do povo à displicência política.

Paralelismo: “temendo o debate ou * mudança”
=> o debate ou a mudança.

“as problemáticas no País”
De acordo com o novo acordo ortográfico, não se escreve mais país com letra maiúscula, mesmo em referência ao Brasil.

C: o ministério da educação => o Ministério da Educação

constituição => Constituição

“seguida de acordo com seus conformes”
Ficou redundante.
=> seguida nos seus ditames.

C2) Compreensão do tema, uso de repertórios, estilo textual dissertativo-argumentativo. 160/200
Ótimos repertórios e estrutura do texto!

Se o tema era “Um mundo em guerra: qual o papel da educação politica nesse contexto?”, você precisa se atentar a cada palavra. Você falou muito bem sobre a educação política, mas, em momento nenhum, você relacionou essa educação às guerras.

Dica: Só usamos aspas para trazer exatamente aquilo que alguém disse, portanto, pode ser difícil lembrar de tudo com perfeição na hora da prova. Por isso, você pode transmitir a ideia com suas próprias palavras e, nesse caso, não usar aspas. Isso até parece ajudar mais na sua argumentação, porque você já está interpretando e adaptando o repertório ao cenário discutido.

C3) Coerência, organização dos fatos e opiniões. 180/200

C4) Coesão textual (conectivos). 180/200
Para evitar repetição:
” visando o completo desenvolvimento da pessoa *para* o preparo *para* o exercício da cidadania”
=> preparando-a para o exercício da cidadania

Bom uso de conectivos, parabéns!
Você utilizou:
Apesar, uma vez que, desse modo, nesse panorama, com base nisso, assim, dado que, ademais, ou seja, em síntese, por conseguinte, diante disso, etc.
Todas essas são boas expressões, que auxiliam na coesão do seu texto; ou seja, ele fica mais fluido e compreensível. Continue utilizando-as, e sempre preste atenção para evitar repetir um conectivo, além de garantir que o sentido dele seja adequado ao contexto (adição, oposição, conclusão, finalidade, etc.). Por isso, às vezes, é melhor evitar aqueles conectivos mais elaborados, com palavras menos comuns, porque talvez não saibamos usá-los corretamente.

C5) Proposta de intervenção contendo agente, ação, meio, finalidade e detalhamento. 200/200
Nada a comentar, está ótimo!

Nota final: 860/1000

Parabéns! Você tem bastante domínio da redação. Com mais prática, sua nota ficará ainda melhor. Você tem potencial para uma nota 1000!

Olá! Eu vou dividir minha avaliação de acordo com as competências do ENEM.

C1) Regras do português e linguagem formal. 100/200
Introdução:
“No livro ‘Paradoxo da moral’ do filósofo Vladimir *jankélévitch*, *vai evidenciar* a cegueira do homem moderno,…”
Sobrenome do filósofo com letra maiúscula: Jankélévitch
“Vai evidenciar” dá a ideia de algo que acontecerá no futuro, mas o livro já foi escrito. Portanto, o livro evidencia a cegueira do homem moderno.

“a passividade das pessoas *na frente do impasses* enfrentados pelo próximo”
=> frente aos impasses

“contudo, na prática, a prerrogativa está interligada…”
Começar uma nova frase em “Contudo, …”

Começar nova frase em: “cabe as empresas valorizarem”
Colocar crase: cabe às empresas
Dica: crase sempre vai na frente de um substantivo FEMININO, quando tiver dúvidas, tente substituir por um masculino e veja se a frase fica com “ao”. Ex: cabe ao governo => quer dizer que precisa de crase se o substantivo for feminino, como “cabe às empresas”.

Desenvolvimento 1:
“Nesse meandro, *No filme Enola Holmes, a *garota Enola*, nasce na Inglaterra do século XVIII,”
Letra maiúscula desnecessária.
Para não repetir a palavra “Enola”, sugiro escrever “a protagonista”.
Vírgula incorreta, separando o sujeito (a garota Enola) do predicado (nasce na Inglaterra…).
=> Nesse meandro, no filme Enola Holmes, a protagonista nasce na Inglaterra do século XVIII.

“contudo* no ponto de vista de seus irmãos, pelo fato de ela ser do sexo oposto, a sua praxe era se igualar as* outras mulheres da época, com o ato de especialização em prol do homem,”
Fazer disso uma frase.
Remover “contudo” porque isso traz a ideia de contradição da frase anterior, parece que você vai trazer algo oposto à afirmação de que a garota nasceu na Inglaterra, e isso não faz sentido.
“igualar às mulheres” (tem crase)
=> No ponto de vista de seus irmãos, pelo fato de ela ser do sexo oposto, a sua praxe era se igualar às outras mulheres da época, com o ato de especialização em prol do homem.

“*paralelamente* essa premissa é notada nos dias atuais, onde* a mulher tem os seus direitos restritos, *na hora de competir com um homem dentro * ambiente de trabalho, possuindo o mesmo cargo, capacitação física e intelectual”
Fazer desse trecho uma frase, começando em “paralelamente” e terminando em “intelectual”.
Vírgula após “paralelamente”
Apenas use “ONDE” ao se referir a LUGARES. Como você está se referindo a um tempo (nos dias atuais), use algo como “nos quais”
O sentido fica melhor se você escrever: “tem os seus direitos restritos, POR EXEMPLO, na hora de competir com um homem dentro DE UM ambiente de trabalho…”

“prova disso,* são as jogadores* de futebol feminino *que recebem um salário menor do que os atletas do masculino, sendo uma proposição totalmente contrária *a igualdade de gênero.”
Começar nova frase aqui.
Primeira vírgula inadequada.
as jogadoras, não as jogadores
Depois faltou uma vírgula (porque você vai trazer uma explicação).
Também faltou crase.
=> Prova disso são as jogadoras de futebol feminino, que recebem um salário menor do que os atletas do masculino, sendo uma proposição totalmente contrária à igualdade de gênero.

Desenvolvimento 2:
“Ademais Para o filósofo Friedrich Nietzsche, …”
=> Ademais, para o filósofo …

Seu parágrafo está com uma frase enorme, divida em frases menores, começando em:
“Nessa perspectiva, o papel da educação …”
“Além disso, o art 5° da Constituição …”
“Entretanto, as autoridades competentes …”
Lembre-se de colocar ponto final e iniciar a frase com letra maiúscula.

“o art 5° da Constituição Federal do Brasil, * define o direito de respeito a qualquer indivíduo”
Vírgula incorreta, separando o sujeito (o art 5° da Constituição Federal do Brasil) do seu predicado (define o direito de respeito a qualquer indivíduo …)

“curso superior * mestrado e doutorado” (faltou uma vírgula)

” Logo é de imediato, ações governamentais em prol das mulheres.”
Vírgula na posição errada.
Parece que faltou algo na frase.
=> Logo, é crucial que hajam ações governamentais em prol das mulheres.

Conclusão:
“a equidade de gênero contra a mulher no Brasil, é um dilema atual”
Vírgula errada, separando sujeito (quem executa a ação) do predicado (a ação em si).

Começar nova frase em “compete as empresas incentivar”, também vai crase.
=> Compete às empresas incentivar…

“com debates que reúna o time”
Concordância: debates (plural) que reúnam (plural) o time.

“exposição das conquistas e realizações feminina* nos mundos dos negócios” => femininas

“além do mais, o Governo” => iniciar nova frase.

“sendo assim, *teremos* uma sociedade mais equânime.”
Evite usar conjugações verbais nas pessoas EU e NÓS.
=> sendo assim, a sociedade se tornará mais equânime.

C2) Adequação ao tema e entendimento do estilo textual dissertativo-argumentativo.140/200
Eu não entendi bem o tema, se for o título, ele parece controverso para mim. Então não posso avaliá-lo nesse quesito.
A estrutura do texto está bem elaborada, mas poderia melhorar.
Na introdução traga: contextualização + relação com o cenário brasileiro + tese (ponto de vista) + resumo dos dois argumentos principais (um para cada parágrafo de desenvolvimento).

C3) Coerência dos argumentos, fatos e opiniões; fluidez do texto. 140/200
Introdução:
Eu não entendi bem o seu título, esse é o tema da redação?
Não faz sentido “a equidade de gênero CONTRA a mulher no Brasil”, porque a equidade é algo bom, é como uma igualdade de direitos, as mulheres buscam isso.

O trecho a seguir parece mais uma proposta de intervenção, não é usual colocar esse tipo de frase na introdução.
“cabe as empresas valorizarem as mulheres em cargo de poder e ao Governo investir mais em educação”
Além disso, você escreveu que essas coisas seriam “propulsores do problema”, isso quer dizer que AUMENTARIA o problema, deixaria ainda mais grave, e eu acho que não foi isso o que você quis dizer. Para lembrar o significado de “propulsor” pense em um foguete; propulsor é aquilo que impulsiona.

Conclusão:
Você começou com “Portanto, a equidade de gênero contra a mulher no Brasil, é um dilema atual,”
Esse é o tipo de frase ideal para colocar numa introdução. No começo do último parágrafo, você deve deixar bem claro que esse dilema precisa ser solucionado/combatido/mitigado, e não apenas que ele é atual.

“polarizando o direito delas em âmbito público”
Polarizando não foi uma boa escolha de palavra. Opte por “garantindo” e coloque “direito” no plural. Não precisa especificar “em âmbito público”. Direitos são importantes em todos os lugares.
=> garantindo os direitos delas.

C4) Articulação entre as partes do texto, uso de conectivos. 180/200
Você utilizou diversos conectivos, mas deve lembrar-se de usar mais pontos finais antes da maioria deles.

C5) Proposta de intervenção com agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. 160/200
Não foi possível identificar claramente esses cinco elementos na sua proposta.
Dica: atualmente, NÃO é mais exigido fazer DUAS propostas de intervenção. Basta que você faça uma bem completa e detalhada.

Nota final: 720/1000
Você está no caminho certo!
É perceptível que você tem boas ideias, bons repertórios, só precisa treinar um pouco mais para evitar erros de uso de vocabulário e da vírgula, além de dividir seus parágrafos em frases mais curtas.
Parabéns pela sua redação!

Olá!
A argumentação, o uso dos repertórios, os conectivos e a proposta de intervenção estão ótimas! Você teria boas notas nas competências 3, 4 e 5 do ENEM.
O principal desconto que você receberia na sua nota seria em relação à competência 1, que avalia ortografia, ou seja, as regras do português em geral. O desvio mais perceptível na sua redação foram as frases muito longas. Você fez parágrafos de frase única, sendo que o ideal são cerca de 4 frases. Como você usou vírgulas, não é tão problemático, ainda é possível entender claramente as suas ideias. Entretanto, seria melhor se você substituísse algumas delas por pontos finais.
Além disso, mais alguns detalhes dessa competência:

Parágrafo de introdução:
“No entanto * ao analisar o enfrentamento do trabalho…” (faltou vírgula)

“…nota-se o descumprimento desse princípio constitucional, * isso ocorre por conta do preconceito contra * mulher…”
Trocar vírgula por ponto final e inserir artigo:
… nota-se o descumprimento desse princípio constitucional. Isso ocorre por conta do preconceito contra a mulher …

“isso ocorre por conta do preconceito contra a mulher no mercado de trabalho, como também *o* pensamento *empirico* * que essa prática não passa de apenas um dever dela”
Paralelismo: isso ocorre por conta DO preconceito […], como também DO pensamento […]
Erro de ortografia: empírico (leva acento agudo)
“pensamento empírico no qual essa prática não passa…” (acho preferível escrever assim, trocando “que” por “no qual”, mas acredito que não estava incorreto)

“…não um trabalho, *o que se configura como um obstáculo significativo…”
A frase já estava muito longa, melhor começar uma nova.
“… não um trabalho. Essa postura se configura como um obstáculo significativo…”

Primeiro parágrafo de desenvolvimento:
“Diante desse cenário, deve-se *ressalva* o preconceito contra as mulheres”
ressalva => ressaltar
Ressalva quer dizer exceção, então não fez sentido aqui.

“um dos impulsionadores para tal problema, * conforme diz Hanna Arendt, …”
Trocar vírgula por ponto final e iniciar frase com letra maiúscula.
um dos impulsionadores para tal problema. Conforme diz Hanna Arendt, …

” as pessoas para de vê-la como errada, * assim acontece quando”
Mesmo caso:
as pessoas param de vê-la como errada. Assim acontece quando
Note, também, a concordância: as pessoas para => as pessoas PARAM

“*achamos* esse machismo escancarado como algo normal”
Evite conjugações com EU e NÓS, mantenha sua linguagem impessoal.
Ex: Assim acontece quando o machismo escancarado é considerado algo normal.

“algo normal, logo é inaceitável ” (iniciar nova frase no lugar da vírgula)

Segundo parágrafo de desenvolvimento:
“desafio a ser sanado com urgência, citando o filósofo Jurgen habermas, …” (iniciar nova frase no lugar da vírgula)
Colocar letra maiúscula no sobrenome do filósofo; além disso, o primeiro nome é Jürgen, mas suponho que você não receberia desconto de nota por não utilizar esse acento, já que ele não pertence mais à gramática portuguesa.

“a linguagem é uma verdadeira forma de ação, e * quando não falamos sobre o assunto, *assim* não agimos da maneira correta”
Vírgula no lugar errado:
a linguagem é uma verdadeira forma de ação e, quando não falamos sobre o assunto, …
Apagar “assim”
… e, quando não falamos sobre o assunto, não agimos da maneira correta.
Novamente, evitar o uso de conjugações verbais na pessoa NÓS.
Ex: a linguagem é uma verdadeira forma de ação e, quando um assunto não é discutido, não se age da maneira correta em relação a ele.

“da maneira correta, * nesse sentido * a de perceber a intrínseca relação com o problema”
Iniciar nova frase.
Vírgula depois de “nesse sentido”
“a de perceber” => há de se perceber

“com o problema, dessa forma é inadmissível”
Trocar vírgula por ponto final e letra maiúscula.
Vírgula depois de “Dessa forma”
com o problema. Dessa forma, é inadmissível…

Conclusão:
“Infere-se * portanto, …”(faltou uma vírgula)

“a necessidade de combater os problemas enfrentados pelo preconceito enfrentado pelas mulheres”
Isso é da competência 3: coerência. O preconceito enfrenta problemas? Ficou incoerente.
…a necessidade de combater os problemas decorrentes do preconceito sofrido pelas mulheres …
Com essa alteração, será necessário manter o paralelismo depois:
“Infere-se, portanto, a necessidade de combater os problemas problemas decorrentes DO preconceito sofrido pelas mulheres e DO pensamento atrasado de que * não passa de um mero dever dela.”
*Faltou alguma coisa aqui. O que não passa de um mero dever dela?

“dever dela, para isso é necessário”
Iniciar nova frase.
Vírgula depois de “Para isso”.
dever dela. Para isso, é necessário

estado => Estado
Letra maiúscula ao se referir ao Estado brasileiro (o país).

“conscientizar a população.desse modo, ” (letra maiúscula no começo de frase)

Minha avaliação (lembrando que eu sou apenas uma estudante, não uma corretora oficial).
C1) 120/200
Sugiro prestar mais atenção aos detalhes ortográficos, revisar o texto antes de entregar.

C2) 120/200
O tema é: “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”
Você falou muito sobre o preconceito, que é um desafio. Porém, você parece ter esquecido do restante do tema. Não houve citação do “trabalho de cuidado”, muito menos da “invisibilidade”. Isso é comum quando a frase temática é longa, mas você precisa focar na especificidade do tema.

C3) 160/200

C4) 160/200

C5) 160/200

Nota final: 720/1000
Parabéns!
Continue escrevendo e aprendendo, você tem talento :-)