Introdução:
A Constituição Federal de 1988 prevê o direito à educação, garantia que, em tese, deveria ser facilitada pelo Ensino [1] à [2] Distância [3] (EAD) no Brasil. Todavia, o futuro dessa modalidade é prejudicado tanto pela má formulação das grades curriculares de alguns cursos quanto pela falta de acesso à internet por parte de população. Logo, é válido discutir a problemática.

Obs.:
1 – A inicial de “ensino” é minúscula.
2 – Equívoco de crase, só terá quando for especificado a distância.
3 – A inicial de “distância” é minúscula.
– Olhe só, a sua introdução tem alguns probleminhas, pois você acabou misturando as partes. No primeiro período, você misturou a contextualização com a transição, sendo que não pode e, em seguida, no segundo período, não fez a transição e já colocou a tese.
– Isso não pode voltar a acontecer, cada parte deve ser em seu devido período, totalizando três.
* CONTEXTUALIZAÇÃO: aqui você só apresenta o repertório.
– SUGESTÃO: A Constituição Federal de 1988 prevê, em um de seus artigos, o direto à educação.
* TRANSIÇÃO: aqui você apresenta o tema e problematiza.
– SUGESTÃO: Todavia, esse direito não é exercido na prática, visto que, apesar do ensino a distância ser importante para o futuro da educação, esse ainda enfrenta alguns desafios.
* TESE: aqui será o seu último período da introdução, o qual será iniciado por um conectivo e apresentado os seus assuntos.
– SUGESTÃO: Diante dessa perspectiva, seja pela má formação das grades curriculares de alguns cursos, seja pela falta de internet por parte da população, esse problema persiste intrínseco na sociedade brasileira.

Desenvolvimento 01:
Diante desse cenário, cabe ressaltar a má formação de algumas grades curriculares de cursos não-presenciais [1] como fator do problema. [2] [3] Nesse sentido, Schopenhauer [4] diz que os limites de conhecimento de um homem determinam sua visão de mundo. Tendo tal afirmação em mente, o fato de alguns cursos não-presenciais, [5] os quais necessitam de práticas laboratoriais, não oferecerem nenhuma cadeira que exija a presença física dos discentes [6] prejudica a visão técnica dos alunos. Consequentemente, seus futuros profissionais são prejudicados. [7] Assim, é preciso regulamentar corretamente tais grades.

Obs.:
1 – O novo acordo ortográfico decretou o fim do uso do hífen com o elemento “não”, seja advérbio de negação ou fazendo papel de prefixo.
2 – Seu tópico frasal não está tão claro, eu entendi sobre o que você irá falar, mas faltou ligar com tema, quando você coloca só “problema” e não diz qual é, não fica claro. Para isso, só é usar as palavras do tema. Isso serve para todas as redações que você irá fazer de agora em diante.
3 – Perceba que você repetiu a mesma coisa da tese, mas não pode, viu, já que é uma repetição próxima. Para evitar isso, existem os sinônimos.
4 – Faltou especificar quem é esse cara, mesmo que todos saibam quem ele é, será preciso que você fale.
5 – Aqui não tem hífen.
6 – Ausência de vírgula.
7 – Note que esse seu período é muito pequeno, jamais faça isso, pois o único menor é o tópico frasal, os outros são sempre maiores.
– Poderia ter argumentado um pouco mais, principalmente no período pequeno.

Desenvolvimento 02:
Ademais, a falta de internet para parte da população representa outro agravante. [1] Sob essa ótica, Durkheim [2] argumenta ser dever do Estado assegurar o funcionamento correto da sociedade. Contudo, ao não garantir acesso à rede mundial de computadores para todos, o Estado vai contra o pensamento do sociólogo ao negar a educação não-presencial [3] para alguns que vivem longe de instituições de ensino. Em decorrência disso, esse corpo social pode perder sua oportunidade de ascender socialmente por meio da educação. Desse modo, são necessários investimentos estatais para garantir essa ferramenta de informação. [4]

Obs.:
1 – O tópico frasal não está totalmente claro.
2 – Faltou especificar quem é esse cara.
3 – Equívoco de hífen.
4 – Não está errado, mas eu não sou muito fã desse tipo de encerramento, pois ele fica com cara de conclusão, na minha opinião, isso é desperdício de linha, já que existe um local pra fazer isso.
– Também acho que você poderia argumentar mais, haja vista que o tamanho dos seus períodos são pequenos, aconselho a aumentar com mais uma linha, só tome cuidado para não ficar com mais de quatro linhas.

Conclusão:
Portanto, é imprescindível superar as causas dessa situação. Nesse viés, o Ministério da Educação deve regulamentar as grades curriculares de cursos realizados à distância, por meio de planejamentos curriculares de disciplinas — elaboradas por 7 profissionais de cada curso —, a fim de garantir a qualidade e eficiência da modalidade EAD no Brasil. Paralelamente, o Poder Legislativo deve obrigar o Estado a fornecer internet gratuita para todas as regiões brasileiras. Dessa forma, o país facilitará o direito à educação previsto em sua Carta Magna.

Obs.:
– Sua conclusão tem todos os elementos, só senti falta de um pouco mais de detalhamento.
– Aqui tem duas propostas, também não aconselho a fazer isso, pois não é obrigatório resolver os dos problemas, além de que é um desperdício de linhas que poderiam ser aproveitadas nos desenvolvimentos.

Nota:
c1: 160
c2: 160
c3: 160
c4: 200
c5: 160
Total: 840//

Introdução:
A constituição [1] da República Federativa do Brasil prevê [2] como direito dos educandos e dever governamental [3] a formação de cidadãos qualificados para o trabalho e aptos para o pleno convívio social. [4] A tecnologia transforma a vida do homem já há muitas gerações. Nossas [5] crianças já nascem inseridas em um meio permeado pelo uso das tecnologias da informação e comunicação, mas esse fator não é preponderante para alcançar efetivamente os objetivos educacionais brasileiros.

Obs.:
1 – A inicial de “Constituição” é maiúscula.
2 e 3 – Ausência de vírgulas.
4 – Poderia ter colocado um conectivo, né?
5 – Não pode se colocar dentro da redação, ou seja, falar na primeira pessoa.
– A sua contextualização ficou boa, porém o restante da sua estrutura da introdução ficou a desejar, pois você não fez a TRANSIÇÃO nem a TESE.
* TRANSIÇÃO: aqui você fica responsável em apresentar o tema e problematizá-lo.
* TESE: aqui você fica responsável em deixar claro os seus argumentos que serão discutidos nos desenvolvimentos.
– Poderia ter feito assim:
* TRANSIÇÃO:
A Constituição da República Federativa do Brasil prevê, como direito dos educandos e dever governamental, a formação de cidadãos qualificados para o trabalho e aptos para o pleno convívio social. No entanto, na contemporaneidade brasileira, esse direito não é exercido na prática, visto que, apesar das novas tecnologias voltadas ao ensino-aprendizagem serem importantes, essas estão passando por alguns desafios no contexto atual.
– Perceba que esse segundo período cumpre o papel da transição, pois tem a problematização e a apresentação do tema.
* TESE:
Não farei, pois nem consegui identificar os seus assuntos.

Desenvolvimento 01:
[1] Atualmente, o mundo está permeado pelo uso das tecnologias como recursos pedagógicos. No Brasil, no ano de 2010, o letramento digital constou como obrigatoriedade ao ser promulgada as Diretrizes Curriculares Nacionais. Todavia, em 2021[2] ainda é presente a dificuldade dos docentes e dos educandos: Atrair [3] a atenção dos alunos, formar um pensamento crítico diante de uma infinidade de informações constantes nas redes, combater notícias falsas e [4] até mesmo [5] o uso adequado das ferramentas tecnológicas são fatores limitantes do aprendizado.

Obs.:
1 – Senti falta de um conectivo interparágrafo, já que eles são necessários para manter a conexão de um parágrafo para outro. Poderia ter usado um desses:
* Convém ressaltar, a princípio,…
* É necessário pontuar, de início,…
* Com base nessa questão, é fundamental entender…
* De início,..
* Nesse sentido, convém pontuar…
2 – Ausência de vírgula.
3 – A inicial de “atrair” é minúscula.
4 e 5 – Ausência de vírgulas.
– Veja só, seu parágrafo teve alguns erros em relação à estrutura, visto que está faltando algumas partes essenciais, como:
– O tópico frasal: você até tentou, mas não cumpriu o papel, que é resumir o assunto do parágrafo e o tema ao mesmo tempo, em um único período, no máximo, duas linhas.
– Explicação do tópico frasal: aqui você explica com suas palavras o motivo daquilo que você colocou no tópico acontecer, usando um desses conectores:
* Isso ocorre porque…
* Isso se dá, sobretudo, porque…
* Isso é fruto da/de/do…
* Esse panorama acontece porque…
* Isso se deve ao fato da/de/do…
– Escolha um desses e inicie o segundo período. Isso também serve para o d2, só não vale repetir o mesmo.
– O terceiro passo você também tentou, que é o uso do repertório: aqui você fica responsável em comprovar a sua argumentação.
– Encerramento do parágrafo: aqui, como o próprio nome diz, você encerra o parágrafo fazendo uma confirmação do seu ponto de vista para o corretor. Para isso, use um desses conectivos conclusivos: dessa forma, dessa maneira, diante disso, desse modo, diante dessa perspectiva, assim, logo.

Desenvolvimento 02:
A princípio, [1] o aluno deve conscientizar-se do seu protagonismo no processo ensino-aprendizagem e na formação cidadã, porém, [2} o letramento digital é um processo complexo em um país de desigualdades e corrupção. Enquanto alguns [3] desde a tenra idade [4] tem [5] acesso aos recursos tecnológicos, grande parte das crianças brasileiras foram impactadas pela ausência desses recursos no momento de pandemia e distanciamento social obrigatório.

Obs.:
1 – Uso inadequado desse conectivo interparágrafo, visto que ele só pode ser utilizado no desenvolvimento 01. Para o d2, use:
* É necessário pontuar, ainda,…
* Pontua-se, além disso,…
* Outrossim, é relevante abordar…
* Pontua-se, outrossim,…
* É necessário discutir, ainda,..
2 – Equívoco de vírgula.
3 e 4 – Ausência de vírgula.
5 – O correto é “têm”, pois a sua frase exige, haja vista que sua frase estar no plural.
– Não irei comentar sobre a estrutura, pois faço as mesmas pontuações de cima.

Conclusão:
Nesse sentido, 33 anos após os ditames presentes na carta magna [1] brasileira, reforçado por leis posteriores como as diretrizes curriculares nacionais, o Brasil ainda não atingiu [2] de forma satisfatória [3] os objetivos educacionais estipulados. Não atingiu por ser um país de desigualdades, corrupção, ausência de uma formação cidadã e crítica da população. Para mudar esse cenário, é preciso tempo e investimento governamental, principalmente em fornecer acesso aos recursos tecnológicos para a população carente, inclusive aqueles que não tiveram acesso à educação na idade apropriada. Investir em educação trará retorno financeiro ao governo [4] pois qualificará a população para o mercado de trabalho e para o consumo consciente, mas este será um grande empecilho para aqueles que desejam prorrogar praticas de corrupção.

Obs.:
1 – As iniciais de “Carta Magna” são maiúsculas.
2, 3 e 4 – Ausência de vírgulas.
– Então, veja só, sua conclusão tem tudo, só não tem o que é preciso:
* Agente: quem executará a sua ação.
* Ação: será executada pelo agente para resolver o problema.
* Meio: por qual meio ocorrerá a sua ação. Para isso, use um dos marcadores: por meio de ou por intermédio de.
* Detalhamento: aqui só é detalhar um pouco do que terá a sua ação.
* Finalidade: aqui você fala qual será o resultado esperado pela sua ação. Para isso, use um dos marcadores: com o fito de, com o objetivo de, com a finalidade de, a fim de.

Nota;
c1: 120
c2: 120
c3: 120
c4: 120
c5: 40
Total: 520