Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
O combate ao crime organizado no Brasil: como enfrentar o poder paralelo?
Matheus Mello
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Você repetiu o conectivo "a fim de" em um intervalo curto. Evite repetir conectivos, ainda mais quando estão próximos uns dos outros. Desenvolvimentos: a estrutura está correta, mas tente tornar os repertórios apresentados mais produtivos, argumentando cLeia mais
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Você repetiu o conectivo “a fim de” em um intervalo curto. Evite repetir conectivos, ainda mais quando estão próximos uns dos outros.
Desenvolvimentos: a estrutura está correta, mas tente tornar os repertórios apresentados mais produtivos, argumentando com base neles.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa, nada além disso.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 160
C4 – 120
C5 – 200
Nota: 800
See lessO uso de veículos de tração animal no Brasil
Matheus Mello
Introdução: o parágrafo que eu mais gostei! Você contextualizou e explicou o tema por um repertório histórico. Desenvolvimento: procure seguir uma estrutura: tópico frasal, argumentação, conclusão do desenvolvimento retomando a ideia central da argumentação. Sempre que apresentar um repertório tenteLeia mais
Introdução: o parágrafo que eu mais gostei! Você contextualizou e explicou o tema por um repertório histórico.
Desenvolvimento: procure seguir uma estrutura: tópico frasal, argumentação, conclusão do desenvolvimento retomando a ideia central da argumentação. Sempre que apresentar um repertório tente desenvolve-lo, a fim de garantir 200 pontos na competência 2.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160 creio que alguns erros são decorrentes da digitação em si.
C2 – 160 lembre-se de argumentar sobre o repertório demonstrado.
C3 – 160 demonstre uma ligação entre as ideias apresentadas nos parágrafos.
C4 – 160 como já te disseram, utilize mais conectivos interparágrafos.
C5 – 200
Nota: 840
See lessA reintegração do preso no Brasil.
Thamirysbds
Oi, Lua! :) INTRODUÇÃO É (1) indubitável que a reintegração do preso no Brasil é deficitária, tendo como um de seus impecilhos o preconceito e a ineficiência do Estado, o qual (2) ao invés de tornar a cadeia um ambiente de reeducação, transformou-a em uma verdadeira (3) escola do crime. 1. evite expLeia mais
Oi, Lua! :)
INTRODUÇÃO
É (1) indubitável que a reintegração do preso no Brasil é deficitária, tendo como um de seus impecilhos o preconceito e a ineficiência do Estado, o qual (2) ao invés de tornar a cadeia um ambiente de reeducação, transformou-a em uma verdadeira (3) escola do crime.
1. evite expressões sentimentalistas como “indubitável”
2. “ao invés” não, “em vez de”, preste atenção:
Ao invés de = Ao contrário de (envolve coisas opostas)
Ex.: perdi ao invés de ganhar. (perder é o antônimo de ganhar)
Em vez de = No lugar de (envolve coisas gerais)
Ex.: comi maça em vez de uva. (não se trata de antônimos, mas qualquer coisa)
não erre mais! :)
3. como de fato você pode me provar que o Estado é realmente o responsável por essa “escola de crime” ? Não deixe informações soltas, trabalhe sempre com o porquê das coisas, explicando-as, sem deixar rastros de dúvidas. Além disso, evite essas expressões tão “fortes”, seja imparcial.
-> Você trouxe uma introdução bem rápida, foi direto ao ponto. Se me permite um conselho, comece citando algo, trazendo um conhecimento de fora, pra ajudar na C2 e deixar sua intro mais completa.
D1
(1) Em primeira análise,é sobressalente ressaltar que a punição sem (2) reitegração do preso na sociedade é mais barata para o Estado, porém, é também a mais ineficaz. Segundo (3) Focault- no seu livro Vigiar e punir- (4) ele versa sobre a punição baseada no temor, sendo esta a mais simples e menos custosa. Ainda por esse viés, a sociedade brasileira é bastante preconceituosa com relação a ex-detentos, fato que dificulta ainda mais o processo reintegrativo.
1. evite “Em primeira/segunda análise”, o inep não considera como conectivos
2. faltou o “n”, mas acredito que foi falha na digitação, visto que “reintegrativo” está correto
3. faltou o “u” Foucault
4. “Segundo Focault ele versa sobre” acredito que você se confundiu, acabou completando a frase de acordo com o que você colocou dentro do travessão, perdendo a coesão. O mais correto seria:
“Segundo Foucault -no seu livro Vigiar e Punir- a punição é baseada no temor”
-> Trouxe uma excelentíssima citação, mas deixou a desejar na argumentação. No tópico frasal, este que é o “coração” do parágrafo, você disse que a punição era mais barata pro Estado, mas era também ineficaz, porém, na sua argumentação você não voltou a abordar isso. Como exatamente isso é ineficaz ? Que consequências isso traz para os ex-presidiários ? Por que essa punição é mais barata ? Desenvolva mais a sua problematização e traga um período conclusivo no final.
D2
Em segunda análise,mas não menos importante, ainda há a questão da super lotação carcerária.Para sanar tal problemática, poderia implementar a pena de morte no Brasil, o que agradaria a uma parcela da população que pensa os presidiários como a escória da sociedade. Contudo,tal ação fere tanto a Constituição Federal de 1988 quanto a Declaração Universal dos Direitos do Homem. Esse problema, encontra um paralelo na literatura na obra prima Crime e Castigo de Fiodór Dostoievisky, o qual lança o questionamento sobre a decisão de vida ou morte daqueles considerados maus pela sociedade.
-> “poderia implementar a pena de morte no Brasil, o que agradaria a uma parcela da população que pensa os presidiários como a escória da sociedade” aqui, você zerou a redação. Embora esse não seja seu pensamento, mas sim de uma parte da sociedade, você não deve JAMAIS dizer isso na redação do enem. Mas, como é apenas um treino, irei desconsiderar essa parte.
-> o que se observa aqui é o fato de haver muitas citações e pouquíssima argumentação. Se você tava querendo falar sobre a questão da pena de morte, por que trouxe a super lotação carcerária no tópico? Os três repertórios que você usou foi apenas se tratando de algo que, além de não ser correto colocar na redação, não estava no tópico frasal. Entenda que aquilo que você trouxer no primeiro período do parágrafo, vai ser o assunto deste.
CONCLUSÃO
Em suma, com o fito de amenizar tal questionamento é necessário medidas a serem tomadas. Para isso, o Governo Federal deve (1) por meio de projetos de lei, promover cursos dentro da cadeia (2) objetivando as necessidades do mercado de trabalho.Nesse sentido, o intuito de tal ação é formar um cidadão que não vá reincidir no crime (3) pois (4) tem oportunidades melhores, para que (5) dessa forma (6) o Brasil possa superar o problema tanto da reintegração quanto (7) o gigantesco número de pessoas com a liberdade (8) cesseada.
1, 2, 3, 5 e 6. ausência de vírgula
4. “terá”, no futuro
7. cuidado com a regência: “quanto do”, veja que você colocou “tanto da”
8. “cerceada”
C1: 140
See lessC2: 200
C3: 120
C4: 160
C5: 200
= 820 [representativa]
Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet *coloquem nota pfvr
Thamirysbds
Cheguei, desculpa a demora kkk :) INTRODUÇÃO Em conformidade com o contexto histórico da Revolução (1) Técnico-Científica e Informacional, pode-se destacar o desenvolvimento de indústrias, setores de telecomunicação e informática, (2) como seus principais feitos. (3) Neste âmbito, perante a perspectLeia mais
Cheguei, desculpa a demora kkk :)
INTRODUÇÃO
Em conformidade com o contexto histórico da Revolução (1) Técnico-Científica e Informacional, pode-se destacar o desenvolvimento de indústrias, setores de telecomunicação e informática, (2) como seus principais feitos. (3) Neste âmbito, perante a perspectiva contemporânea, as empresas têm como estratégia de “marketing” a manipulação do comportamento dos usuários da internet, por meio de um dos mecanismos trazidos pela revolução: o controle de dados pessoais. Assim, torna-se necessário discutir sobre o destino das informações pessoais dos consumidores de plataformas digitais.
1. não tem esse “e”, apenas hifens
2. tire a vírgula antes de “como”
3. “Neste” não, “Nesse”. Aprenda a diferenciar:
Usa-se o final -sse quando vc se referir ao que ja foi dito e, o final -ste quando se tratar do futuro, ou seja, daquilo que você AINDA vai falar. Então, como vc esta se referindo ao “âmbito” ja dito, o correto é “Nesse”.
D1
É importante ressaltar, em primeiro plano, que esses dados podem ser utilizados de forma indevida. Em 2018, descobriu-se que houve um vazamento irresponsável de dados de 87 milhões de usuários do Facebook para a empresa de (1) marketing político Cambridge Analytica, que atuou como objeto manipulador da candidatura de (2) Donald Trump. Portanto, há de fato uma preocupação necessária quanto à forma que manuseiam as informações e para quais fins são usadas, já que imprudentemente, (3) não se tem total controle disso. Mediante ao exposto, houve o aumento da insatisfação das pessoas com as tentativas de manipulação que (4) vem sofrendo nos meios digitais.
1. aspas na palavra estrangeira
2. Donald Trump quem?
3. tire a virgula; quando tiver so 1 advérbio terminado em -mente, a vírgula é facultativa, porém se você quiser colocar ela tem que ir na frente e atrás, isolando a palavra, nunca so na frente ou so atrás. Se não quiser colocar também não tem problema, so n vai ter aquela “pausa dramática”.
4. concordância; “vêm”
-> De onde vc tirou essas informações? Site? Jornal? Revista? Livro? Se vc não trouxer a fonte, toda a sua citação vai ser desconsiderada, visto que você não a comprovou. Cuidado com isso, perde na C2.
D2
Cabe mencionar, em segundo plano, o (1) aborrecimento dos usuários ao controlarem suas preferências pessoais. Aplicativos de comida, redes sociais, entre outras plataformas, são exemplos cotidianos de meios de invasão de privacidade que resultam na diminuição da liberdade dos utentes de forma implícita e inconveniente. Para esta prática, utilizam-se algoritmos, que usufruem os dados para aumentar o consumismo, (2) desestimular aos usuários a observarem posicionamentos políticos e sociais que se opõem aos seus “doxas”, impedindo contestavelmente que reflitam sobre seus próprios ideais.
1. ambiguidade; quem controla as preferências dos usuários? Da forma que ficou, parece que os usuários se aborrecem ao controlarem suas próprias preferências
2. falta de coesão; “desestimulando os usuários” caberia melhor
-> Parágrafo muito bem argumentado e problematizado, porém, houve uma grande ausência de conectivos. Eu recomendo a vc iniciar CADA FRASE com um conectivo sempre que puder, isso vai ajudar demais a sua C4
CONCLUSÃO
Em virtude dos fatos mencionados, o (1) governo deve implementar medidas que controlem fielmente o manuseio e o destino dos dados pessoais de cada indivíduo, por meio da inserção de diretrizes rígidas na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, que impeçam a utilização de forma inadequada pelas empresas e que deem maior conhecimento dos fins tomados aos consumidores, evitando assim, o uso irresponsável de informações dos usuários.
1. Governo com inicial maiúscula
-> Pra que? Pra que o Governo tem que fazer essas coisas? Faltou sua finalidade. A cada agente não apresentado, vc perde 40 pontos na C5, cuidado. Entretanto, sua conclusão ficou MUITO BEM detalhada.
Eduarda, se vc não quiser deixar o corretor louco, não faça mais sua conclusão de apenas 1 período, veja q vc não colocou pontos finais, ficou uma frase GIGANTE.
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 200
C4: 160 (conectivos, mulher, conectivossss)
C5: 160
= 840 [representativa]
“Manipulação do comportamento de usuário pelo controle de dados na internet”.
Matheus Mello
Oii, o texto está muito bom! Entretanto tenho a impressão de já ter lido ele ao estudar redações nota 1000. Independente disso, não há nada que comentar, está bem estruturado e cumpre completamente todas as competências. Portanto, não há outra nota além do 1000. Caso seja seu texto meus parabéns! DeLeia mais
Oii, o texto está muito bom! Entretanto tenho a impressão de já ter lido ele ao estudar redações nota 1000. Independente disso, não há nada que comentar, está bem estruturado e cumpre completamente todas as competências. Portanto, não há outra nota além do 1000.
Caso seja seu texto meus parabéns! Dessa forma, com convicção, você irá bem na redação do Enem.
See lessINTOLERÂNCIA E INTERNET: como diminuir o ódio nas redes sociais?
Matheus Mello
Seu texto está muito bom! Com certeza chega próximo do tão desejado 1000. Gostei muito de como você apresentou os desenvolvimentos e seus repertórios. Em relação à estrutura não há nada que comentar, apenas alguns erros ortográficas, sobretudo da vilã vírgula, que podem te deixar a poucos pontos doLeia mais
Seu texto está muito bom! Com certeza chega próximo do tão desejado 1000. Gostei muito de como você apresentou os desenvolvimentos e seus repertórios. Em relação à estrutura não há nada que comentar, apenas alguns erros ortográficas, sobretudo da vilã vírgula, que podem te deixar a poucos pontos do 1000. Lembre-se também de que a expressão “através de” remete ao verbo atravessar… sendo inadequada em algumas ocasiões.
C1 – 160
C2 – 200
C3 – 200
C4 – 200
C5 – 200
Nota: 960
See lessParabéns pelo seu texto!
Espero ter te ajudado.
Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Matheus Mello
Introdução: está muito boa! Apresentou a contextualização e explicação do tema. Além da tese definida por duas causas. Desenvolvimento: os argumentos estão bons... entretanto, é preciso seguir a estrutura da introdução: tópico frasal (você apresentou corretamente), argumentos fundamentados por reperLeia mais
Introdução: está muito boa! Apresentou a contextualização e explicação do tema. Além da tese definida por duas causas.
Desenvolvimento: os argumentos estão bons… entretanto, é preciso seguir a estrutura da introdução: tópico frasal (você apresentou corretamente), argumentos fundamentados por repertórios (apresentou), conclusão do desenvolvimento retomando a tese (não apresentou…).
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa!
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 160
C4 – 160
C5 – 200
Nota: 840
Continue assim que logo você alcança o 900+
See lessEspero ter te ajudado!
A padronização da beleza do século XXI: ditadura ou busca pelo bem-estar
Thamirysbds
Oioi, Eduarda! acredito que seja essa a redação. Caso não seja, você posta e me avisa. Tiver algum erro, peço que me corrija. :) INTRODUÇÃO Em conformidade com o contexto histórico do século XX, Marilyn Monroe era considerada um ícone sexual feminino com suas curvas acentuadas, evidenciando que o cuLeia mais
Oioi, Eduarda! acredito que seja essa a redação. Caso não seja, você posta e me avisa. Tiver algum erro, peço que me corrija. :)
INTRODUÇÃO
Em conformidade com o contexto histórico do século XX, Marilyn Monroe era considerada um ícone sexual feminino com suas curvas acentuadas, evidenciando que o culto (1) a magreza nem sempre foi o padrão de beleza. Neste âmbito, perante a perspectiva contemporânea, observa-se que a mídia (2) e a própria sociedade, ditam padrões bem diferentes dos naturais daquela época, nos quais priorizam a estética, deixando de lado a saúde física e mental dos indivíduos. Assim, debater sobre as consequências da padronização na contemporaneidade é indispensável.
1. ausência de crase: “à magreza”
2. ausência de vírgula; tem “e” + sujeitos diferentes, coloca a vírgula: “…que a mídia, e a própria sociedade…”
-> Introdução bem organizada e estruturada. Meu único conselho é fazer menor, mas se você consegue coloca-la em 5-6 linhas, não tem problema. Introduções longas roubam espaço de um bom desenvolvimento.
D1
O filme “O mínimo para viver”, (1) narra a trajetória de Ellen, uma jovem de 20 anos, (2) que tenta se encaixar no padrão de beleza atual e desenvolve problemas de saúde (3) como anorexia e depressão. Esse cenário é visto com frequência na sociedade brasileira, na qual conta com 77% de indivíduos com distúrbios alimentares e 45% com depressão, de acordo com a (4) OMS. Esses problemas são comuns principalmente entre mulheres, por se compararem com corpos irreais nas redes sociais, sentindo-se excluídas, inferiores e menos capazes que as outras (5) mulheres. (6) Infelizmente, na tentativa de se encaixarem nesse meio inconveniente, tomam medidas drásticas de alto risco para obedecerem a esta (8) ditadura.
1. tire a vírgula; não separa sujeito de verbo
2. tire a vírgula; não coloca-se vírgula antes de “que” em frase restritiva
3. coloque a vírgula; enumeração
4. explique a sigla por mais famosa que seja; traga seu nome inteiro e a sigla em parênteses (basta fazer isso 1 vez, o restante pode ser só a sigla)
5. repetição desnecessária; você já iniciou falando de mulheres, não precisava encerrar colocando o nome de novo
6. não é bem um erro, mas evite o uso de “infelizmente” (assim como “lamentavelmente”), por se tratar de expressão sentimentalista.
-> Argumentação muito boa, mas no lugar de você trazer um tópico frasal, para explicar resumidamente seu parágrafo, vc colocou uma citação (o que não era necessário, visto que você já trouxe a citação da OMS). Se me permite uma dica, não inicie seus parágrafos de desenvolvimentos com citações, ficou parecendo o começo de uma introdução. Alem disso, quase não se ver conectivos na sua redação, cuidado, você pode perder na competência 4,
D2
(1) Podemos citar como exemplo, a lipo Lad, que é uma cirurgia extremamente invasiva e desnecessária, na qual contém três cortes na parte abdominal do corpo e (2) mais três na parte de trás, com a intenção de definir o abdômen. O pós-operatório traz alto risco de fibrose, trombose e seromas, podendo evoluir para uma embolia pulmonar. Contudo, essa abominável cirurgia (3) que poderia ser substituída por exercícios físicos, virou tendência entre influencers digitais, que incentivaram (4) à milhares de mulheres a se submeterem a dietas altamente restritivas e a automedicações, para se aproximarem ao tipo corporal resultante da cirurgia. Logo, a busca inalcançável pelo “corpo perfeito”, desvaloriza o bem-estar e viola o biotipo corporal de cada um.
1. “podemos” não, você não pode nada. Eles podem: “pode-se citar”. Não use 1° pessoa na redação
2. acredito que “mais três” traz um tom de oralidade
3. ausência de vírgula; frase explicativa
4. tire a crase: “milhar” é masculino, “a milhares”
-> Eduarda, como argumentou perfeitamente no D1, mas nesse você cometeu um erro absurdo: só trouxe citação. Você passou o parágrafo inteiro só falando sobre a cirurgia, ou seja, comentando a sua citação, parece mais um texto informativo que argumentativo. Só entrei sua opinião em duas partes:
“que poderia ser substituída por exercícios físicos” e “Logo, a busca inalcançável pelo “corpo perfeito”, desvaloriza o bem-estar e viola o biotipo corporal de cada um.”
O restante foi só você falando sobre o procedimento da cirurgia e dos influencers.
CONCLUSÃO
Portanto, o Ministério da Educação e Cultura, (1) deveria investir em projetos de conscientização nas escolas, visando a problematização dos padrões corporais em parceria com a mídia, que (2) desenvolveria (3) posts e vídeos nas redes sociais sobre a situação problema, com o intuito de influenciar aos usuários e estudantes, a normalizarem os corpos reais e priorizarem o bem-estar, (4) ao invés de favorecerem exclusivamente a aparência, evitando assim, quadros de saúde (5) como a depressão e a anorexia, presente na vida de milhares de brasileiros.
1 e 2. “deveria” não, mas sim “devem”, você está dando uma sugestão, então use o imperativo
3. “posts” é palavra estrangeira, coloque entre aspas
4. uso incorreto de “ao invés”, preste atenção:
– Ao invés = ao contrário (coisas opostas)
Ex.: tive que subir ao invés de descer. (subir é antônimo de descer)
– Em vez de = no lugar de (geral)
Ex.: comi maçã em vez de laranja. (não se trata de opostos, mas sim de qualquer coisa)
não erre mais!
5. faltou vírgula; enumeração
-> Proposta muito bem detalhada, mas faltou o meio/modo. Acredito que você queria ter usado a mídia nesse quesito, mas infelizmente colocou “em parceria” no lugar de “por meio”. O que vai marcar a presença do meio/modo vai ser o termo “por meio/intermédio de”.
C1: 120
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 120 (use CONECTIVOS e organize os períodos dos parágrafos!!!)
C5: 160
= 760 [representativa]
As inacessibilidade do EAD como método de ensino (deixem nota pfv, e não corrijam com modelo pronto pfv)
Thamirysbds
Boa noite, Pedro! que proposta tentadora kkkkk... mas, só marque se achar que realmente merece. Vamos lá! :) Vou fazer com outro modelo, mas irei apontar e comentar os erros. INTRO No filme estadunidense, (1) “Astroboy” é retratada uma realidade utópica na qual o sistema de ensino possui total conexLeia mais
Boa noite, Pedro! que proposta tentadora kkkkk… mas, só marque se achar que realmente merece. Vamos lá! :)
Vou fazer com outro modelo, mas irei apontar e comentar os erros.
INTRO
No filme estadunidense, (1) “Astroboy” é retratada uma realidade utópica na qual o sistema de ensino possui total conexão com o meio digital, dessa forma, oferecendo um ensino de altíssima qualidade a toda população. Em contradição (2) à este cenário, está o atual contexto do meio educacional brasileiro. Nesse viés, (3) em que a deficiente estrutura de educação pública(4) somada (5) a inacessibilidade dos meios digitais, (6) acabam por fomentar um panorama que o sistema (7) EAD não oferece a devida inclusão digital a todos os alunos, formando, assim, um meio extremamente ineficaz, no que concerne ao oferecimento de uma igualitária qualidade de ensino.
1. vírgula indevida, sempre coloque a vírgula após o nome da obra (quando vc iniciar a oração com “No”; caso comece com “O”, não coloque vírgula, se não estará separando sujeito de verbo)
2. crase indevida, a crase não antecede pronomes demonstrativos; “este”
3. sem coesão; retire “em que”
4. ausência de vírgula; isole todo o termo “[,] somada ….digitais[,] …)
5. ausência de crase; “à inacessibilidade”
6. erro de concordância; “acaba”, pois concorda com ”
7. sigla sem explicação; sem que você colocar uma sigla, por mais conhecida que seja, traga a sua explicação antes e coloque a sigla em parênteses
-> Introdução completa e bem estruturada. Eu, particularmente, achei bem grandinha, mas se você consegue coloca-la em 5-6 linhas não tem problema nenhum. Cuidado com intros longas, rouba espaço dos seus desenvolvimentos.
DESENVOLVIMENTO 1
Em primeiro plano, evidencia-se que o descaso estatal é um dos fatores que (1) perpetuam o problema. Conforme o filósofo John Rawls, em sua obra “Uma teoria da Justiça”, um governo ético é aquele que disponibiliza recurso financeiro a todos os setores, promovendo uma igualdade de oportunidades a todos os cidadãos. Seguindo essa lógica, nota-se que o atual comportamento do estado brasileiro se contrapõe (2) a ética afirmada por Rawls, sob a ótica que, devido à falta de investimentos estatais no corpo educacional, este não oferece a devida instrução ao corpo docente a lidar com o meio digital, além de não ter condições de adquirir os aparatos tecnológicos necessários para o oferecimento de um método de ensino (3) on-line (4) eficiente e democrático ao âmbito estudantil.
1. erro de concordância; “perpetua”, pois concorda com “o descaso”
2. ausência de crase: “à ética”
3. ausência de aspas: “on-line”; coloca-se aspas em palavras “emprestadas” à língua portuguesa, isto é, palavras estrangeiras
4. ausência de vírgula: isole o adjunto adnominal “eficiente e democrático” entre vírgulas, marcando a ênfase
-> Perfeitamente bem construído e argumentado esse seu parágrafo. Você usou uma linguagem formal, mas em momento algum ficou dificil a compreensão. Se eu fosse mudar alguma coisa, seria apenas o termo inicial, “Em primeiro plano”, somente pelo fato de não ser conectivo, mas não é errado usar, apenas não recomendável.
DESENVOLVIMENTO 2
Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de modernidade líquida, criado pelo filósofo Zygmunt Bauman, que explica a queda das atitudes éticas pela fluidez de valores, a fim de atender os interesses pessoais, aumentando o individualismo. A partir dessa linha de raciocínio, é perceptível que esse comportamento está presente nas grandes corporações tecnológicas, que utilizam de seu poderio econômico para impor preços que visam, (1) acima de tudo, a maior margem de lucro. (2) Por conseguinte, tornando tais equipamentos tecnológicos inacessíveis a grande parcela da população, resultando assim, na elitização dos meios educacionais. Dessa forma, o capitalismo agressivo das grandes empresas tecnológicas se mostra como um dos fatores que atuam para a formação de um falho sistema de ensino digital.
1. generalização, troque “acima de tudo” por “majoritariamente” ou “principalmente”
2. a pontuação deveria ser de uma vírgula, visto que você ainda estava terminando o assunto do período anterior, além do gerundismo que você acabou exacerbando e transformando em um “vício da língua”. Vou fazer as duas formas coerentes:
COM VÍRGULA
-“…a maior margem de lucro que, por conseguinte, torna tais equipamentos tecnológicos inacessíveis…”
COM PONTO FINAL
-“…a maior margem de lucro. Por conseguinte, torna tais equipamentos tecnológicos inacessíveis…”
-> Novamente, perfeitamente argumentado e problematizado, você sabe muito bem mostrar seu ponto de vista. Porém, tenho 2 pontos negativos, o primeiro é não iniciar seu parágrafo pela citação, sempre traga o tópico frasal, da mesma forma que você fez no D1. O outro ponto é evitar o uso do gerúndio (ação ainda em ocorrência), sua nota na C1 acaba diminuindo por conta disso.
Um exemplo de como evitar o gerundismo, é colocar o “o que” na frente:
-” a fim de atender os interesses pessoais, aumentando o individualismo”
-> “a fim de atender os interesses pessoais, o que aumenta o individualismo”
Assim como não pode usar muito gerundio, também não é pra colocar “o que” igual granulado na redação, seja proporcional.
CONCLUSÃO
Infere-se, portanto, que medidas públicas são imperiosas para reverter o atual cenário. Para tal, é necessário que o (1) governo federal (2) por intermédio do Ministério da Educação, (3) por meio de projetos de lei, aumente os investimentos destinados ao setor estudantil, com a finalidade de oferecer uma melhor infraestrutura pública aos estudantes, bem como uma melhor qualidade de ensino. Outrossim, também é cabível ao Ministério da Justiça, por meio de legislações impostas (4) as grandes corporações, torne os itens tecnológicos mais acessíveis a toda a população, para assim, tornar o meio educacional digital mais inclusivo. Somente assim, será possível a formação de um corpo social mais democrático e (5) próxima da mostrada no filme “Astroboy”.
1. iniciais maiusculas; Governo Federal (nome próprio)
2 e 3. Pedro, o que marca o meio/modo é o uso do termo “por meio/intermédio de”, aqui você usou dois meios que o Governo teria que fazer. O correto seria trocar o “por intermédio” por “juntamente/ em paralelo…”
4. ausência de crase: “às grandes”
5. erro de concordância: “próximo do mostrado”, concorda com “corpo”
-> Proposta completa e bem detalhada, apenas aquela falha (2,3), mas não deixou de apresentar os 5 elementos corretamente.
C1: 160 (erros de português)
See lessC2: 200
C3: 200
C4: 160 (erros de coesão)
C5: 200
= 920 [representativa]
Tema: o preconceito linguíste e seus efeitos em discussão no Brasil
Matheus Mello
Escrevi sem querer o tema errado... é "O preconceito linguístico e seus efeitos em discussão no Brasil" A série "The 100", pertencente ao catálogo da Netflix, retrata as dificuldades de viver em comunidade na Terra, a qual passou por um apocalipse que desestruturou a população do Planeta Azul - formLeia mais
Escrevi sem querer o tema errado… é “O preconceito linguístico e seus efeitos em discussão no Brasil”
A série “The 100”, pertencente ao catálogo da Netflix, retrata as dificuldades de viver em comunidade na Terra, a qual passou por um apocalipse que desestruturou a população do Planeta Azul – formada por povos terrestres e sobreviventes que venceram o apocalipse no espaço. Ao longo da trama, a narrativa revela o preconceito linguístico, por intermédio da corporação terrestre que, no decorrer dos anos, desenvolveu sua própria língua, exercendo, dessa maneira, um julgamento do inglês – idioma falado pela humanidade do espaço que, após voltar à Terra, trilharam uma guerra pela ignorância da comunicação. Fora da ficção, o cenário retratado pode ser relacionado ao quadro atual brasileiro: o preconceito linguístico é causado pela intolerância populacional que gera sofrimento e exclusão de pessoas submetidas injustamente pelos sotaques ou formas de se expressar pela fala.
Sob esse viés, denuncia-se o preconceito linguístico pela irrelevância do ser humano sobre o respeito. Segundo C.S. Lewis, romancista irlandês, “a tarefa do educador moderno não é derrubar florestas, mas irrigar desertos”, dado que ao agir de modo intolerante, o desmatamento da evolução pessoal é praticado, arruinando a esperança promovida pela comunicação social. Associado a isso, está a sociedade míope, a qual exerce o julgamento de idiomas, como mobilizadora da devastação da biodiversidade – diversidade de espécies da natureza, ou seja, variedade de expressões falantes, como, por exemplo, o sotaque e particularidades adquiridas na infância, na floresta composta pelos indivíduos do Brasil e mundo hodierno. Logo, para a disseminação do respeito, o corpo civil deve abandonar a própria ignorância e praticar a função de educador moderno, incentivando a paz promovida pela interação.
Ademais, encontra-se a exclusão social como efeito da equivocada discriminação linguística, atitude injusta que ocasiona conflitos. Segundo Martin Luther King, ativista americano, “a injustiça em qualquer lugar é uma ameaça a justiça de todo lugar”, visto que a seleção individual determinada pela fala é um pensamento injusto que afeta a sociedade brasileira, fundamentando desencontros internos, em virtude de cada pessoa possuir uma característica oral. De modo conjunto, o preconceito linguístico afeta na interatividade da comunidade, haja vista que demonstra a eminência da conversa para evitar a exclusão no Brasil – caracterizada por levar a sofrimentos íntimos que movimentam a idealização de guerra evidente em “The 100” pela discriminação do que é diferente. Entretanto, não só a especificação da oralidade é construída na juventude, mas também a raiz do julgamento. Dessa forma, a interação precisa ser promovida nas escolas do Brasil para contornar a seleção discriminatória.
Portanto, é mister que o Estado tenha atitudes para reduzir o preconceito linguístico. Para a aniquilação da intolerância oral, urge que o Ministério da Educação incentive, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo de variações linguísticas em todos os anos letivos – desde o ensino fundamental até a formação escolar. Tais estudos terão auxílio de povos de lugares distintos para apresentar a importância da diversidade na composição cultural, que lado a lado, necessita da mídia brasileira para incluir pessoas consideradas distantes da corporação pela maneira de falar. Somente assim será possível conviver com as diferenças – objetivo fundamentado pela nação presente em “The 100” que foi interferido pelo preconceito linguístico.
See less