Oii Isadora, tudo bem? Vou corrigir a sua redação hoje utilizando os critérios do ENEM. Note que copiei o seu texto e sinalizei entre parênteses e com um número dentro o erro, na qual existe após o texto uma descrição do que cada número significa. Abraços e sucesso nessa sua jornada!!
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De acordo com a ativista paquistanesa Malala Yousafzai, um livro, uma caneta, uma criança e um professor podem mudar o mundo. Contudo, tal modo de se pensar a educação no mundo contemporâneo,(1) se estende para além da sala de aula, em razão da ascensão de recursos tecnológicos aplicados ao processo de aprendizado. Nesse sentido, pode-se inferir que o ensino à distância envolve variáveis relacionadas aos avanços digitais, ao amplo alcance social do modelo de ensino ofertado, e aos seus respectivos impactos.

(2) Primeiramente, convém ressaltar que a educação é um importante indicador de desenvolvimento social, sendo bastante simbólica em sociedades indígenas, na medida em que a partir de um aspecto comunitário, visa a formação integral do indivíduo. No entanto, com o advento da globalização no século XXI, e das consequentes propostas de ensino 4.0, novos valores passaram a vigorar, entre eles, destaca-se a autonomia do aluno na aquisição de seu saber, a responsabilidade intelectual, e de forma gradativa, o remanejamento escolar em fornecer opções remotas de estudo, como é o caso do Homeschooling, prática de estudo em domicílio já implantada em alguns países.

Apesar do aperfeiçoamento do ensino à distância, pode-se evidenciar que a realidade brasileira é marcada por desigualdades no que diz respeito ao acesso às tecnologias. Desse modo, inevitavelmente, uma parcela significativa da população que depende do ensino público (3), seria excluída das novas propostas educativas, fator que realçaria as mazelas sociais já presentes. Ademais, a imposição de um modelo de educação à distância, relega ao segundo plano, demais funções que a escola exerce, como a missão de formação de cidadãos, o espaço de interação social, o estímulo à convivência, o senso de liderança e coletividade, e propicia o agravamento de situações vinculadas à falta de abertura ao novo, e ao descontinuísmo de habilidades socioemocionais. (4)

Logo, diante das exigências relacionadas às estratégias educativas aliadas à tecnologia, na contemporaneidade, e das dificuldades em promover uma democratização do uso das novas ferramentas, é imprescindível que o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, em consonância com o Ministério da Educação, forneça verbas para a utilização dos recursos que aprimorem o ensino nas escolas, oferecendo alternativas para estudantes que optem pela educação à distância, por meio de investimentos financeiros e da capacitação de professores na abordagem tecnológica. Assim, com o intuito de possibilitar metodologias diferenciadas e fomentar o estudo nos estudantes brasileiros, será possível aprimorar o ensino das próximas gerações, adaptando-o às novas demandas em diversos contextos. (5)
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1 – Remova a vírgula (C1)
2 – Se for fazer enem, substitua esse conectivo por “Diante disso” (C4)
3 – Deixe bastante claro que as escolas públicas não contam com essas tecnologias pois ela se encontra sucateada/desvalorizada (C3)
4 – Senti falta de repertório sociocultural para corroborar com a sua fala (C3)
5 – A sua proposta de intervenção contém todos os elementos, mas não resolve os problemas apontados nos seus argumentos (C3)
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Competência 1: 200
Competência 2: 200
Competência 3: 120
Competência 4: 200
Competência 5: 200
—Nota final: 920—
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Sua redação foi ótima, atente-se somente aos erros indicados, que você nesse ritmo vai longe, e atente-se também ao tamanho do seu texto (no word com fonte 11 – letra bem pequena, deu 32 linhas, e você escrevendo no papel, talvez precise de menos ou mais linhas, mas ai depende de cada pessoa), abraços !

Oii, tudo bem? Vou corrigir a sua redação hoje utilizando os critérios do ENEM. Note que copiei o seu texto e sinalizei entre parênteses e com um número dentro o erro, na qual existe após o texto uma descrição do que cada número significa. Abraços e sucesso nessa sua jornada!!
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(1) A obra “Cidadão de Papel”, do célebre Gilberto Dimenstein disserta acerca da inaplicidade (2) legislativa, a qual domina o contexto do país. Nesse esteio, o livro simboliza de forma clara a ineficácia no combate ao uso de bebidas acoólicas entre os jovens, visto que hodiernamente o Governo nega assistência á (3) parcela em questão. Essa vicissitude advém da mentalidade capitalista. Assim, não só a negligência governamental quanto a má influência da mídia coadunam-se na perpetuação desse importuno. (4)
(5)A priori, em detrimento do fator destacado (6), precipuamente (7) torna-se-á (8) fulcral a ligação intrínseca dos governantes como impulsionadores desse panorama (9). Nesse sentido, devido a falta de leis acaba se obtendo a má fiscalização da venda desses produtos (10). Abraham Lincoln, célebre personalidade americana teceu críticas ao sistema político no geral, sempre reforçando que a política é serva do povo e não o contrário. Com efeito (11), em relação á (12) persistência do consumo exacerbado bebidas entre os jovens no Brasil, observa-se que a prerrogativa de Abraham Lincoln não se constata no corpo social brasileiro, haja vista que não há um conjunto de soluções ou ações voltadas para solução dessa entrave. Desse modo, políticas públicas tornariam possivel maior acesso ao direito de assistência ao desamparado, assegurado pelo artigo 6° da Constituição Federal como inerente a todo cidadão brasileiro.
A posteriori, a postura manipuladora da mídia, tem influência direta na visão dos jovens sobre as bebidas alcoólicas. Dessa maneira, segundo o escritor inglês George Orwell “A massa mantém a marca a marca mantém a mídia e a mídia controla a massa”. Assim sendo (13), a mídia se faz um meio de estimulação do uso de bebidas acoólicas, pois nota-se que é cada vez mais recorrente o uso dos mesmos (14) em novelas e filmes. Por conseguinte, devido ao mal papel midiático se obtem o (15) pouco ou nenhum acesso á os efeitos danosos do consumo em excesso do álcool, o que evidencia um exército de “cidadãos de papel”. Logo, é inadmissível, que um país signatário dos direitos humanos padeça de forma a contrariar os ideias defendidos na mesma.
Destarte, por via das demandas supracitadas, entende-se que medidas exequíveis são imprescindíveis para reverter esse cenário. Para tanto, faz-se mister que o Governo Federal atue por intermédio do Ministério da Cidadania e crie um plano onde (16) promova palestras em centros públicos e propagandas por meio da mídia, onde (16) abordem os riscos do consumo exagerado das bebidas alcoólicas. Ademais, ainda dentro desse plano é necessário que o Ministério da Educação prorrogue debates em ambientes escolares, a fim de conscientizar os jovens. Portando, a obra de Gilberto Dimenstein não mais representará a passividade do Governo acerca do tema. (17)

1 – Em todos os parágrafos, dê uma margen ao iniciar
2 – O correto é “inaplicabilidade” (C1)
3 – O correto é o acento grave – Crase (C1)
4 – Fez muito bom uso do repertório sociocultural e a ativação do tema (C2)
5 – Para o ENEM, esse elemento não pode iniciar o parágrafo, substitua-o por “Diante disso” (C4)
6 – que fato destacado? (C3)
7 – Prefira usar palavras mais simples, porque a depender do caso, você pode aplicar alguma de forma errônea e perder ponto na C4 e C3
8 – Erro de colocação pronominal – após advérbio, o caso aplicado é a próclise
9 – Devido às aplicações de algumas palavras, ficou pouco coerente esse trecho (C3)
10 – A fiscalização só ocorre quando tem leis, então se você disse que não tem leis acerca do tema, logo não tem fiscalização – você colocou que tem uma má fiscalização (C3)
10 – Além do fato citado acima, não acredito que falta leis, mas a sua aplicação
11 – Aplicação errada dessa frase, substitua-o (C4)
12 – O correto é o acento grave – Crase (C1)
13 – Você já utilizou esse conectivo, substitua por sinônimos (C4)
14 – “mesmos” não pode ser usado assim (C1 – veja esse link para entender melhor: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/mesmo-voce-sabe-utilizar-o-pronome.htm)
15 – remova esse “o” (C1)
16 – marca de oralidade (C1)
17 – Na primeira proposta de intervenção, que foi a mais completa, faltou o efeito, mesmo tendo falado antes, não fica claro que esse efeito é dessa ação (C4)
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Seu texto tem um potêncial, mas ainda tem coisas a melhorar. A minha sugestão é revisar as competências 1, 3 e 4. Utilize variados conectivos para não repetir. Evite também utilizar palavras dificeis, porque se você não tiver familiarizado com o seu uso, você pode aplica-la de forma errada e perder ponto.
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Competência 1: 120
Competência 2: 160
Competência 3: 120
Competência 4: 120
Competência 5: 160
—Nota final: 680—

Oii Samir, tudo bem? Vou corrigir a sua redação hoje utilizando os critérios do ENEM. Note que copiei o seu texto e sinalizei entre parênteses e com um número dentro o erro, na qual existe após o texto uma descrição do que cada número significa. Abraços e sucesso nessa sua jornada!!
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Cazuza, cantor e compositor renomado, morreu devido à IST, salientando (1), para o Brasil, que essa infecção existe e ela pode acometer qualquer pessoa que não se precaver, independente de classes sociais econômicas (2). Nesse âmbito, destaca-se a negligencia governamental e pessoal, além da disseminação dessas doenças como provenientes dessa problemática (3). Portanto, é dever do governo a proposição de medidas para amenizar essa questão.

(4) Primeiramente, vale ressaltar a negligência pessoal e governamental como imperiosos para combater essa agrura (5). Nessa veia (6), é valido citar o sistema de ensino em escolas públicas e privadas que não proporcionam uma educação sexual adequada, entrando em consonância com a inoperância das esferas do poder e a maior possibilidade de um jovem adentrar na libertinagem precoce. Nessa perspectiva, é valido citar (7) Kant (8), que afirma: “o homem é aquilo que a educação faz dele”. Destarte, entende-se a importância das instituições escolares para a sanar essa mazela.

(9) Em segundo lugar, cumpre (10) lembrar, em relação ao aspecto supracitado quanto à propagação da infecção, que ela (11) tem alto poder de espalhamento e pode gerar a morte. Nesse viés, observa-se que, na sociedade atual, tem-se o costume de exercer práticas sexuais sem antes conhecer a outra pessoa que está com a doença, e que até mesmo, muitas vezes, esconde isso por vergonha (12), fazendo com que se envolvam umas com as outras de uma maneira negligenciada e descontrolada. Assim, entende-se que isso gera a disseminação exacerbada dessa celeuma (13) e pode provocar a morte dos cidadãos, o que exige destaque nos debates do governo.

Dessarte, cabe ao Ministério da Saúde tomar medidas , sendo elas a criação de campanhas de prevenção às ISTs, com a finalidade de diminuir sua transmissão , morte, além de fazer com que as pessoas se sintam inibidas à prática de atos sexuais sem preservativos. Ademais, cabe também ao Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde supradito, propor aulas interdisciplinares com a participação de profissionais da saúde, para discutir o assunto com os alunos, assim, podendo haver uma mitigação na questão dessa chaga futuramente. (14)

1 – Não ficou legal dessa maneira, reformule esse trenho (C1/C4)
2 – Esse trecho ficou pouco coerente e pouco coeso, não sendo possível entender a mensagem transmitida (C3/C4)
3 – “disseminação dessas doenças como provenientes dessa problemática” é um argumento muito ralo, é praticamente o tema, ao invés disso, desenvolva a ideia de que o problema é a alta taxa de contágio dessas doenças (C3)
4 – Para o ENEM, esse conectivo para iniciar parágrafo não é mais aceito, substitua (C4)
5 – Da maneira que você escreveu, parece que se as pessoas e o governo forem negligentes, o problema será solucionado, e tenho certeza que não é isso que você quis dizer (C3)
6 – Substitua “Nessa veia” (C4)
7 – Você ja utilizou “é valido citar” antes, substitua (C4)
8 – Mesmo que Kant seja me conhecido, deixe claro quem ele é e de onde ele é (C2)
9 – Para o ENEM, esse conectivo para iniciar parágrafo não é mais aceito, substitua (C4)
10 – Substitua “cumpre” (C4)
11 – Quem é “ela” que você se refere? (C3/C4)
12 – Esconder o que? deixe claro o que a pessoa tem vergonha de esconcer (C3)
13 – Substitua essa palavra (C1)
14 – Dentre as propostas de intervenção, a mais completa não apresenta um meio ou modo (C5)
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– Competência 1: 200
– Competência 2: 160
– Competência 3: 80
– Competência 4: 80
– Competência 5: 160
— Nota final: 680 —

No filme “Por lugares incríveis” os personagens principais sofrem por situações diferentes com os transtornos mentais, (1) Violet tem a chamada “culpa de sobrevivente”, e Theodoro é perseguido por seu modo de ser no colégio e na própria casa. Similarmente a ficção, o estigma associado as doenças mentais é um problema real na sociedade brasileira, onde (2) quem sofre e demonstra é taxado de “fresco” e excluído de certa maneira. (3)

De início, é notório destacar a aversão que a sociedade criou por essas pessoas, isso porque as mesmas que lidam com esses problemas, na maioria das vezes não são apoiadas e sim julgadas. Prova disso recaí a teoria da Sociedade do Espetáculo, de Gry Debord, onda (4) fala (5) que todos vivem em uma constante performance aparentando a perfeição dentro dos padrões, com medo do julgamento e do “cancelamento”. (6)

Ademais (7) cabe ressaltar que esse comportamento de não querer mostrar a realidade, e sim só a parte boa da vida, tem por consequência uma comparação, que é bastante impactante, por exemplo nas redes sociais, onde (9) todos estão a procura de uma “perfeição” inalcançável, configurando assim essa mancha na sociedade. (8) (10)

Portanto (11) é dever do Ministério da Saúde, por meio de investimentos nas áreas de psicologia e da psiquiatria, e na capacitação dos funcionários, promover um melhor suporte para esses cidadãos, conscientizando a população, a fim de frear as cicatrizes associadas aos problemas mentais. (12)

1 – Adicione “em que” (C1)
2 – Marca de oralidade – substitua por “na qual”
3 – Você não falou quais são os seus argumentos (C3) / Não soube bem relacionar o repertório com o tema (C2)
4 – Erro de escrita (C1)
5 – Substitua o “fala” por “retrata” (C1)
6 – Poderia ter argumentado mais
7 – Adicione vírgula (C1)
8 – Poderia ter argumentado mais (C3)
9 – O mesmo caso do erro 2
10 – Esse parágrafo apresenta somente um único período (C4)
11 – Adicione vírgula (C1)
12 – Essa conclusão não resolve os dois problemas do seu texto (C3)
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Oii Isabelle, tudo bem? fiz a correção da sua redação com base nos critérios do ENEM. O seu texto apresentou alguns erros gramaticais, precisando ser revisto. Além disso, ambos os seus desenvolvimentos são insuficientes, isto é, você precisa argumentar um pouco mais. Com relação ao repertório sociocultural, o da introdução não foi muito bem utilizado. O seu texto, no geral, apresenta poucos conectivos e o seu terceiro parágrafo apresenta um período único, impactando na competência 4. E por último, a sua conclusão só resolve um dos problemas. Sucesso na sua jornada!
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Competência 1: 160
Competência 2: 120
Competência 3: 120
Competência 4: 120
Competência 5: 200
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Total: 720