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Tragédias causadas por chuvas e enchentes: catástrofes naturais ou irresponsabilidade humana?
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
160
3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
160
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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as novas tecnologias ao ensino-aprendizagem no Brasil : desafios e perspectivas
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 120 2) Compreensão do tema proposto na redação. É fLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
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4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
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5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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A falta de empatia nas relações sociais no Brasil
Larissateles01
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá. A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê, em seu artigo 5º, que “todos são iguais perante a lei”. Entretanto,Leia mais
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá.
A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê, em seu artigo 5º, que “todos são iguais perante a lei”. Entretanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a falta de empatia nas relações sociais no Brasil. Desse modo, os fatores que corroboram essa problemática são a superficialidade das mídias sociais, além das poucas manifestações para combater o problema.
Em uma primeira análise, cabe destacar as vagas relações que se formam em virtude do espaço virtual. Nesse contexto, a série televisiva “Black Mirror”, retrata em um episódio o impacto da internet em uma comunidade, no qual a avaliação de uma pessoa determinava sua posição social e seus privilégios. Diante disso, a personagem principal, Lacie, está se encaminhando para as melhores avaliações, mas fica tão obsessiva pelo status que acaba em condições precárias. Dessa forma, a partir da análise da obra, nota-se o impacto que uma rede social pode ter na vida de uma pessoa, e como esse cenário deve ser amenizado.
Ademais, a falta de intervenções pelas mídias sociais é outro item a ser destacado. Nessa conjuntura, a frase “não há nada mais difícil do que tomar a frente para a mudança”, de Maquiavel, reflete completamente a contemporaneidade nesse quesito. À vista disso, é importante analisar como a internet tem influência na população e os perigos que ela pode causar. Entretanto, são poucos os avisos e a assistência prestada a aqueles que são afetados por ela, e acabam desenvolvendo sérios problemas psicológicos em virtude dessa antipatia. A partir disso, percebe-se como é fundamental analisar esse quadro.
Urge, portanto, a necessidade de combater essas desavenças. Para tal, é imprescindível que o Ministério das Comunicações, mediante propagandas publicitárias, informe a população brasileira a importância de obter cautela na internet, a fim de cessar com a falta de empatia nas relações sociais e promover um ambiente mais harmônico. Outrossim, cabe ao Ministério da Educação, por intermédio de programas educacionais, fornecer palestras para o corpo social, com a finalidade de educar a todos e, assim, amenizar a questão de problemas psicológicos provenientes das mídias. Com tais atitudes, o Estado irá cumprir com o que diz a Constituição Federal em seu artigo 5º.
5 Elementos:
Agente – ok
Ação – ok
Meio/ Modo – ok
Finalidade – ok
Detalhamento – ok
Comp I – 200
Comp II – 200
Comp III – 200
Comp IV- 200
Comp V – 200
Total = 1000
Espero ter ajudado de alguma forma, sua redação está excelente. Não tenho o que falar dela. Trouxe repertorio sociocultural, argumentou bem, se aprofundou em seus argumentos. Consigo ver suas teses bem clara. Sua proposta de intervenção tem os 5 agentes.
Continue assim que você vai longe, boa sorte!
See lessDemocratização do acesso ao saneamento básico no Brasil (coloquem nota pf)
Larissateles01
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá. A despeito de todo progresso científico e tecnológico obtido na contemporaneidade, o acesso ao saneamento básico ainda é um grave entrave social no BraLeia mais
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá.
A despeito de todo progresso científico e tecnológico obtido na contemporaneidade, o acesso ao saneamento básico ainda é um grave entrave social no Brasil. A partir disso, é inegável afirmar que esse impasse esteja vinculado não só ao regionalismo, que negligência as regiões mais afastadas, mas também na falta de investimento por parte dos órgãos governamentais. (1)
(2)No livro “A rainha vermelha”, a protagonista Mare sofre inúmeras dificuldades ao longo da trama em decorrência da desigualdade presente na sociedade, que é dividida de acordo com o sangue de cada um. Sendo que as pessoas que possuem o sangue vermelho são os mais desfavorecidos diante dessa organização de mundo, o que leva esses indivíduos a carecerem de diversos direitos fundamentais para a vida humana, como o tratamento de esgoto. No caso do Brasil, as pessoas de baixa renda e que vivem em regiões mais afastadas não estão muito longe da realidade em que as pessoas de sangue vermelho se encontram, já que mais de 100 milhões de brasileiros não dispõem do tratamento de esgoto(3). Essa situação reflete no desenvolvimento do país o que leva a diversos problemas sociais, fazendo-se necessário, mais do que nunca, a existência de medidas para democratizar o saneamento básico.
Ademais, consoante a Constituição Federal de 1988, prevê que todo cidadão possui o direito ao saneamento básico. Tristemente, observa-se que o Governo falha quando se trata de garantir tal direito, dado que o Brasil tem uma forte cultura de normatizar problemas sociais. À vista disso, percebe-se a importância de proporcionar que todos tenham acesso ao sistema de tratamento do esgoto. Portanto, é mister que o trabalho para a democratização do sistema tanto opere nas regiões afastadas, quanto trabalhe para que seja investido recursos para atuar nessa área.
Sendo assim, é preciso que o Ministério da Saúde em uma ação conjunta com a Receita Federal, trabalhe nos locais não centralizados, com o intuito de fiscalizar, promover, e atender as pessoas que são prejudicadas pela falta de tratamento sanitário, através de profissionais da saúde e por pessoas que atuem no trabalho sanitário. Tudo isso para que o acesso ao saneamento básico ocorra de forma igualitária no corpo social brasileiro.
1- Sua introdução está boa, porém você não trouxe repertorio sociocultural para dar enriquecimento para ela. Se você for pegar algumas redações nota mil, perceberá que nela contém:
– Repertório sociocultural
– Aponte 2 teses que serão desenvolvidas ao decorrer da sua redação.
– Encaminhamento Argumentativo
2- Faltou uso de conectivo. ”Em primeira análise,”, ”É relevante abordar, primeiramente,”, ”A priori”, ”Em primeiro plano”.
3- Esse dado é verídico ou não? Quando trouxer um dado estatístico, comprove. Traga a fonte.
5 Elementos:
Agente – ok
Ação – faltou
Meio/ Modo – ok
Finalidade – ok
Detalhamento – ok
Comp I – 200
Comp II – 200
Comp III – 180
Comp IV- 120
Comp V – 180
Total = 880
Você desenvolveu pouco os seus últimos parágrafos, se aprofunde mais. Traga mais argumentos para a sua redação, se aprofunde (não tenha medo, é o seu espaço de mostrar o que pensa a cerca do assunto). Ao decorrer do seu texto use repertório sociocultural, traga riqueza para a sua redação. Outra coisa, não se esqueça dos conectivos ao iniciar cada parágrafo, pois eles conectam a sua redação.
Na sua conclusão, retome o que foi dito ao decorrer da sua redação. Exemplo:
”Diante do exposto, medidas devem ser tomadas com o propósito de amenizar esta problemática”
Espero ter ajudado de alguma forma. Você vai conseguir, treine bastante. Foco no mil, desiste não!
See lessDescarte de lixo no Brasil como um grave problema ambiental
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 120 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
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4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
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5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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Refugiados
Larissateles01
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá. a telenovela brasileira, Órfãos da Terra (1), produzida pela TV Globo é retratado o dilema de inclusão e dificuldades enfrentadas pelos imigrantes refuLeia mais
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá.
a telenovela brasileira, Órfãos da Terra (1), produzida pela TV Globo é retratado o dilema de inclusão e dificuldades enfrentadas pelos imigrantes refugiados. Ao longo da trama, a narrativa revela (2)que (2) por motivos de guerras (3) uma família recorre a sair do seu país e se abrigar no Brasil, onde passam por situações de tribulação constante no decorrer do caminho. Fora da ficção (4) é fato que a realidade apresentada na telenovela pode ser relacionada aquela do século XXI: Perseguição e conflitos. (5)
Em primeiro lugar, é importante destacar que o número total de refugiados no Brasil aumentou 12% em 2016, informa o relatório sobre refúgio no Brasil do Comitê Nacional para os Refugiados(6), do Ministério da Justiça e Segurança Pública. Segundo o sociólogo e filósofo polonês, Zygmunt Bauman: “Os refugiados simbolizam, personificam nossos medos. Ontem, eram pessoas poderosas em seus países. Felizes. Como nós somos aqui, hoje. Mas, veja o que aconteceu hoje. Eles perderam suas casas, perderam seus trabalhos. O choque está apenas começando.“(7) .(8) Por exemplo, a perseguição por motivos de raça, religião, nacionalidade, opinião política, são uns dos motores para o aumento do refugio. Assim, pessoas de outros países se retiram de suas casas com medo da morte ou do afastamento de sua família.
Ademais, conflitos armados, violência generalizada e violação massiva dos direitos humanos conduzem também, de certa forma, a imigração para outro país. Na telenovela, Órfãos da Terra (9), por exemplo, a família atravessa a Síria a pé para chegar ao Líbano, logo após a sua cidade, Fardús, ser bombardeada. Paralelamente, após pegarem um barco rumo ao Brasil são vitimas de piratas que atiram no transporte, que afunda com todos os indivíduos. Logo, percebe-se que conflitos extremamente violentos geram um medo constante dos perigos, e leva a busca de outro país para se abrigar, o que pode ser outro grande risco a se correr.
Portanto, é preciso que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Para evitar preconceitos e a falta de inclusão, urge que o Ministério da Justiça e Segurança Pública introduza por meio de programas sociais, ocupações que ajude a pessoas refugiadas á se adaptarem ao novo país. Além disso, promover divulgações em meios sociais para evitar o preconceito que ainda está bastante explícito atualmente. Somente assim, será possível fazer com que pessoas refugiadas consigam moradia e sustento, mesmo longe de onde nasceram.
1- Entre aspas (” ”) porque é o nome da novela.
2- ”Que” entre virgulas.
3- Faltou a virgula
4- Faltou virgula
5- Seria as suas teses? Se sim, elabore ela melhor. Deixe claro ao corretor o que você irá argumentar, lembra que no dia ele irá corrigir muitas redacoes , não dá tempo de ficar procurando se é ou não é. Seja objetiva!
5- Lembra de usar um encaminhamento argumentativo
6- Eu lhe aconselharia a reformular essa frase, eu faria:
Em primeiro lugar, é importante destacar que o número total de refugiados no Brasil aumentou 12% em 2016, segundo o relatório Refúgio no Brasil do Comitê Nacional para os Refugiados.
Afinal, o relatório é do Comitê Nacional ou do Ministério da Justiça e Segurança Pública?
7- O repertório sociocultural de Bauman é excelente, porém não foi explicado; ficou solto.
8- Não precisava de ponto final, você já utilizou antes.
9- Entre aspas.
5 Elementos:
Agente – ok
Ação – ok
Meio/ Modo – ok
Finalidade – ok
Detalhamento – ok
Comp I – 120
Comp II – 200
Comp III – 160
Comp IV- 160
Comp V – 200
Total = 840
See lessMOBILIDADE URBANA
Larissateles01
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá. Nos anos de 1950, durante o governo de Juscelino Kubitschek, houve um grande investimento na indústria automobilística no Brasil. Diante disso, a polítLeia mais
Primeiramente, vou corrigir conforme o modelo do Enem ( através das 5 competências). Sou apenas uma estudante, ok? Desculpe qualquer erro, vamos lá.
Nos anos de 1950, durante o governo de Juscelino Kubitschek, houve um grande investimento na indústria automobilística no Brasil. Diante disso, a política rodoviarista criada por JK contribuiu bastante para o crescimento rodoviário, e (1) como consequência, outros modais foram deixados de lado. Logo, é notável que no Brasil há um grande problema de mobilidade urbana, que se dá devido a falta de representatividade política e ausência de conexão entre meios de transporte.
Em primeira análise, é perceptível que os governantes fazem-se indiferentes aos problemas de mobilização nos Estados brasileiros. Segundo a Constituição federal de 1988, art 6º, é direito de todos o acesso à saúde, à educação, ao lazer e ao transporte. Diante desse aspecto, muitas cidades sofrem com má qualidade no transporte público. Em vários lugares, as pessoas enfrentam longas horas na espera de um ônibus, e quem opta pela locomoção de modo particular, bate de frente com altos valores da gasolina devido aos elevados impostos estaduais. Contudo, os políticos apresentam poucas soluções para essa problemática.
Ademais, a falta de conexão entre os modais é algo presente na realidade brasileira. Segundo uma pesquisa realizada em 2018 pelo site de notícias G1, Berlim seria a segunda capital do mundo com a melhor mobilidade urbana, pois, há uma grande quantidade de modais disponíveis a qualquer hora do dia. Paralelamente, no Brasil, se vê pouquíssimo investimento em ciclovias, ferrovias e hidrovias. Com isso, o uso do transporte rodoviário próprio se intensifica, e as poucas cidades que têm outros meios a disposição, carecem de uma boa estrutura e falta de conexão entre eles. Nesse aspecto, é notável a realidade de JK presente nos dias atuais.
Nota-se, portanto, que medidas são necessárias para solucionar os problemas acima. É necessário, que o Governo, esteja mais alerta sobre os problemas de cada cidade, e crie um programa para melhorar a mobilidade urbana, por meio de um maior investimento em modais como ciclovias e ferrovias, que devem ter um boa conexão entre si, com a finalidade de diminuir o uso automobilístico e o tempo que as pessoas levam para se locomover. Somente assim, poderemos abdicar um pouco do passado desenvolvido por JK e desfrutar dos nossos direitos estabelecidos pela Constituição.
1- O ”e” vem antes da vírgula porque voce está dando continuidade ao que esta sendo dito.
5 Elementos:
Agente – ok
Ação – ok
Meio/ Modo – ok
Finalidade – ok
Detalhamento – ok
Comp I – 160
Comp II – 200
Comp III – 200
Comp IV- 200
Comp V – 200
Total = 960
Espero ter ajudado de alguma forma, sua redação está boa. Poucos desvios, foco no mil!!!
See lessCAMINHOS PARA GARANTIR A INCLUSÃO SOCIAL POR MEIO DO ESPORTE- CORRIJO DE REDAÇÃO DE VOLTA
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 160 2) Compreensão do tema propostoLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). De acordo com a professora, o reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto.
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4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
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5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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Alienação parental (nota pfvr)
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 80 2) Compreensão do tema proposto nLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto, em defesa de um ponto de vista.
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4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
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5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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TEMA: Crise hídrica no Brasil
Samara@$
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais). 80 2) Compreensão do tema proposto nLeia mais
1)Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Nesta primeira etapa são avaliados os desvios (regência, concordância, ortografia, acentuação, translineação) e estrutura sintática (estrutura das frases e análises dos períodos gramaticais).
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2) Compreensão do tema proposto na redação. É feita a análise da estrutura da dissertação, se ela corresponde ao gênero dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e conclusão). O reportório externo também é analisado nesta competência, desde que seja respaldado por alguma área do conhecimento, e esteja relacionado ao tema.
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3) Desenvolvimento de ideias no texto: qual estratégia adotada pelo estudante para abordar as questões do texto, em defesa de um ponto de vista.
120
4) Coesão: uso de conectivos ao longo do texto para unir as ideias entre os parágrafos, necessários para a construção da argumentação.
200
5) Proposta de intervenção: apresentada no parágrafo de conclusão de forma completa para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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