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AS DUAS FACES DA INDÚSTRIA FARMACÊUTICA
Matheus Mello
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Apresentou sua tese com seus argumentos. Desenvolvimento 1: você não apontou a insuficiência legislativa como uma causa na introdução, ou seja, não demonstrou um projeto de texto. Diga quem é Gilberto Dimeitein para o corretor ter certeza de que o repertLeia mais
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Apresentou sua tese com seus argumentos.
Desenvolvimento 1: você não apontou a insuficiência legislativa como uma causa na introdução, ou seja, não demonstrou um projeto de texto. Diga quem é Gilberto Dimeitein para o corretor ter certeza de que o repertório é pertinente. Esse repertório foi produtivo, mas talvez um corretor possa desconsidera-lo por não saber quem é o cara – ser impertinente.
Desenvolvimento 2 – argumentação baseada na causa do desenvolvimento – muito bem! Dados pertinentes, só tente torná-los mais produtivos explicando como eles interferem no problema.
Conclusão – primeira proposta de intervenção está completa. Na segunda, quem que precisa intervir… sempre que apresentar a ação apresente o agente também. Mas como a primeira está completa, vou desconsiderar isso, só preste atenção.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 120 (faça os desenvolvimentos baseado nas causas da conclusão. Caso contrário, isso te prejudica MUITO)
C4 – 180 (para mim, você usou bem os conectivos, só tente ligar melhor seus argumentos)
C5 – 180 (só não dei 200 para você se atentar ao que eu disse sobre a segunda proposta de intervenção)
Nota: 800
Parabéns!! Você escreve muito bem e se continuar assim, logo alcançará seus objetivos.
Espero ter te ajudado ;)
See lessEfeitos da nova pirâmide etária brasileira
Thamirysbds
Oi, Paula! vi sua mensagem, vou te ajudar como puder. :) INTRO -> essa repetição “ao”, ficou um pouco estranha e não era necessária, vc poderia trocar: “ao traçar” por “traçando” ou, ainda, para evitar esse gerúndio: “Semelhante à realidade atual...” -> tire a vírgula antes de “vivenciada” D1Leia mais
Oi, Paula! vi sua mensagem, vou te ajudar como puder. :)
INTRO
-> essa repetição “ao”, ficou um pouco estranha e não era necessária, vc poderia trocar: “ao traçar” por “traçando” ou, ainda, para evitar esse gerúndio: “Semelhante à realidade atual…”
-> tire a vírgula antes de “vivenciada”
D1
-> tire a vírgula antes de “devido ao menor número”
-> evite a repetição: “devido à diminuição de contribuintes e ao aumento dos beneficiados”
-> argumente mais sobre a questão da educação, vc disse que era mau, mas não disse nada a respeito, fez apenas uma abordagem por cima. No topico vc trouxe a ma educação como o pilar principal, então deveria falar mais sobre. Caso queria trocar o assunto pela questão da aposentadoria, reveja o topico.
D2
-> evite repetição: “ que já enfrenta problemas como a falta de recursos, médicos e leitos, bem como o grande tempo de espera dos pacientes e a má administração”
-> coloque vírgula antes de “os quais o sistema”
-> “evidencia-se”, nao “evidenciasse”
CONCLUSÃO
-> “através” não, quer dizer atravessar. Use “por meio/intermédio de”
-> faltou a finalidade de ambas as propostas. Esse “objetivo” q vc citou no final é apenas o fechamento do parágrafo.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
=840
Boa sorte na entrega!
See lessCorreção com nota
Kotetsu
Competência 1-160- sua redação apresenta alguns desvios, revise ela para não comete-los mais. Competência 2-200- citou tudo certinho, só toma cuidado para não citar errado algumas vezes Competência 3-120- parágrafos grandes com um grande número de linhas e, portanto, desordenados Competência 4- recuLeia mais
Competência 1-160- sua redação apresenta alguns desvios, revise ela para não comete-los mais.
See lessCompetência 2-200- citou tudo certinho, só toma cuidado para não citar errado algumas vezes
Competência 3-120- parágrafos grandes com um grande número de linhas e, portanto, desordenados
Competência 4- recursos coesivos constantes.
Competência 5-200 contemplou todos os elementos.
Nota========== 880
Tema: Educação a distância
Kotetsu
Competência 1: 160 -sua redação apresenta alguns desvios, revise ela para não comete-los mais. Competência 2: 200 - competência perfeita, citou tudo certo. Competência 3: 200- estruturação completa, com nenhuma "lacuna" no texto Competência 4: 200- todos os conectivos foram usados com destreza e temLeia mais
Competência 1: 160 -sua redação apresenta alguns desvios, revise ela para não comete-los mais.
See lessCompetência 2: 200 – competência perfeita, citou tudo certo.
Competência 3: 200- estruturação completa, com nenhuma “lacuna” no texto
Competência 4: 200- todos os conectivos foram usados com destreza e tem o número ideal deles, estabelecendo uma relação de concordância entre os parágrafos.
Competência 5: 160- faltou a finalidade para fechar essa Competência.
Nota ========== 920
Dismorfia do Instagram
Kotetsu
Competência 1- 160 - seu texto possui alguns erros gramaticais, revise-o para ver o que está errado e estude vírgula e crase Competência 2-200 Competência 3-160 - seu texto tem algumas "lacunas", revise-o e veja o que está errado. Competência 4-200 apresentou a quantidade boa de conectivos e seu texLeia mais
Competência 1- 160 – seu texto possui alguns erros gramaticais, revise-o para ver o que está errado e estude vírgula e crase
Competência 2-200
Competência 3-160 – seu texto tem algumas “lacunas”, revise-o e veja o que está errado.
Competência 4-200 apresentou a quantidade boa de conectivos e seu texto ficou interligado
Competência 5-200 apresentou todos os elementos da C5
Nota:920
See lessObesidade no Brasil
Kotetsu
Competência 1- seu texto possui alguns desvios, revise-o para não repetir novamente eles. Nota: 160 C2- Compreendeu bem o tema e utilizou bom repertório sociocultural, sendo bem desenvolvido ao longo do texto. Nota: 200 C3- argumentação em coerência e inter textualidade Nota:200 C4- seu texto precisLeia mais
Competência 1- seu texto possui alguns desvios, revise-o para não repetir novamente eles.
Nota: 160
C2- Compreendeu bem o tema e utilizou bom repertório sociocultural, sendo bem desenvolvido ao longo do texto.
Nota: 200
C3- argumentação em coerência e inter textualidade
Nota:200
C4- seu texto precisa de mais conectivos.
Nota: 160
C5-200 contemplou todos os requisitos
Nota final ========== 920
See lessObesidade no Brasil
João_Pedro_7686
Competência 1- Nota: 160 C2- Compreendeu bem o tema e utilizou bom repertório sociocultural, sendo bem desenvolvido ao longo do texto. Nota: 200 C3- Os argumentos trazidos em maioria, são bons, mas falta mais organização. Veja que na introdução você citou a discriminação como se fosse uma das causasLeia mais
Competência 1-
Nota: 160
C2- Compreendeu bem o tema e utilizou bom repertório sociocultural, sendo bem desenvolvido ao longo do texto.
Nota: 200
C3- Os argumentos trazidos em maioria, são bons, mas falta mais organização. Veja que na introdução você citou a discriminação como se fosse uma das causas para a obesidade, quando na realidade, é uma consequência sofrida.
Nota:200
C4- Acho que você deveria utilizar em maior quantidade os conectivos, a fim de dar coesão para o texto e evitar tanta informação solta que remete a desorganização.
Nota: 160
C5-200 contemplou todos os requisitos
Nota final ========== 920
See lessEvasão escolar no Brasil. ( se possível coloquem nota pfv) s2 me ajudará muitoo
eloisasilva09__
Oiee! *Vou fazer algumas observações que encontrei ao decorrer da redação. No seriado ´´Todo Mundo Odeia o Chris´´, o protagonista Chris,(1) é um menino que estuda e trabalha ao mesmo tempo desde cedo, para ajudar sua família, mas acaba passando por muitas dificuldades na escola, devido a(2) correriLeia mais
Oiee!
*Vou fazer algumas observações que encontrei ao decorrer da redação.
No seriado ´´Todo Mundo Odeia o Chris´´, o protagonista Chris,(1) é um menino que estuda e trabalha ao mesmo tempo desde cedo, para ajudar sua família, mas acaba passando por muitas dificuldades na escola, devido a(2) correria do seu dia a dia. Fora do mundo fictício, no Brasil, o cenário não é divergente, muitos jovens enfrentam problemáticas em seu processo de aprendizagem, que os fazem optar por um possível abandono de seus estudos, como a falta de condições de suas famílias, que os levam a necessidade de trabalhar, e a ausência de interesse ou de motivação em seu desenvolvimento educacional.
(1) Não há necessidade dessa vírgula aqui
(2) Faltou crase
Em primeira análise, convém ressaltar que,(1) segundo a pesquisa feita pelo (2)(FGV), dos alunos entrevistados, 27,1% abandonaram a escola por ter que trabalhar. Diante (3)a este dado, grande parte destes alunos são de classes desfavorecidas, que em meio (4)a necessidade, se veem no dever de contribuir financeiramente na renda de seus familiares. Porém, essa atitude os faz largar a escola, em grande parte ainda no fundamental, por não conseguirem arcar com as duas demandas na sua rotina. Resultando, em consequências em seu futuro como: o despreparo profissional, e consequentemente uma difícil inclusão no mercado de trabalho.
(1) Não há necessidade dessa vírgula aqui
(2) Não há necessidade do parênteses
(3) Crase
(4) Mesmo que o 3
Ademais, diante de inúmeros problemas enfrentados por esses estudantes, a maioria, não se sentem apoiados ou motivados por seus responsáveis e docentes(1), para continuar frequentando o ambiente escolar, e junto (2)a isso, a falta de interesse destes, contribuem ainda mais para que tenham facilmente um mal rendimento em seus estudos, e como resultado, escolhem deixar suas instituições de ensino,(3) já que não observam vantagens e motivos benéficos para continuar ali.
(1) Não há necessidade dessa vírgula
(2) Crase
(3) Mesmo que o 1
[…] Além disso, é responsabilidade do Gestor escolar, manter contato com seus alunos e suas famílias, de maneira que acompanhe seus rendimentos acadêmicos, para dá(1) suporte a esses indivíduos em meio (2)a suas necessidades. Assim, será possível que ocorra uma diminuição nas evasões escolares no país.
(1) dar*
(2) Crase
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*Você escreve muito bem, parabéns!! A maioria dos errinhos são sobre pontuação, como dica para melhor isso você pode ver algumas vídeo aulas no YouTube, as do Professor Noslen me ajudaram muito!
1: Domínio da língua portuguesa: Você deve mostrar que possui bons conhecimentos da língua portuguesa na modalidade formal. Nota: 160
C2: Compreensão da proposta: Você deve demonstrar que compreendeu e definiu o recorte temático apresentado. Nota: 200
C3: Organização e defesa: Você deve fazer um projeto de texto, que consiste em planejar o que vai ser escrito, que argumentos serão utilizados, o momento de apresentá-los. Nota: 160
C4: Conhecimentos linguísticos e argumentação: Você deve entender bem os conectivos (conjunções, advérbios, locuções, preposições, etc.) e a função de cada um deles com certeza será proveitoso para deixar seu texto ainda mais coerente. Nota: 160
C5: Proposta de intervenção: Você deve apresentar soluções para o que foi abordado, isso tudo tendo em conta aspectos como a cidadania, os valores humanos e a diversidade cultural. Nota: 200
Nota final: 880, a nota é apenas simulação diante à minha opinião, para uma nota exata é necessário um profissional avaliar.
See lessValorização do professor
Mirela_Domiciano
Olá, como sua redação já teve uma correção detalhada só vou apontar o que percebi. Gostei bastante da sua introdução, mas o desenvolvimento está mal organizado, recomendo que use 3 ou 4 períodos, comece com um tópico frasal, depois relacione com repertório, defenda seu ponto e, no final, faça um fecLeia mais
Olá, como sua redação já teve uma correção detalhada só vou apontar o que percebi.
Gostei bastante da sua introdução, mas o desenvolvimento está mal organizado, recomendo que use 3 ou 4 períodos, comece com um tópico frasal, depois relacione com repertório, defenda seu ponto e, no final, faça um fechamento de parágrafo. Também deve-se sempre começar o parágrafo com um conectivo, o que faltou no D1.
As ideias de intervenção são boas, porém as duas estão mal desenvolvidas, é melhor ter somente uma proposta completa do que duas incompletas, aliás o Enem não cobra que vc resolva os dois problemas apresentados. (Sempre lembre: Agente, ação, meio, modo e detalhamento).
Vc tem grande potencial, continue estudando. Assim como vc ainda estou aprendendo, espero ter ajudado. Uma dica: é sempre bom estudar a estrutura da redação, analisar redações nota mil e praticar bastante. Bons estudos, qualquer dúvida entre em contato comigo.
See lessValorização do professor
Dio_Hyun~
Tema: Valorização do professor INTRODUÇÃO: Não há dúvidas de que a valorização do professor é o primeiro passo para garantir uma boa educação constitucional e pessoal. Nesse sentido, é válido que o profissional tenha sua remuneração de forma justa, além de vitalizar seu trabalho com estruturas dignaLeia mais
Tema: Valorização do professor
INTRODUÇÃO:
Não há dúvidas de que a valorização do professor é o primeiro passo para garantir uma boa educação constitucional e pessoal. Nesse sentido, é válido que o profissional tenha sua remuneração de forma justa, além de vitalizar seu trabalho com estruturas dignas. Entretanto, conforme o passar dos anos, a atuação do docente se tornou algo (*Sugestão: “… se tornou cada vez mais…”) desvalorizado (*desvalorizada), ressaltando os problemas estruturais com instituições de ensino e a má remuneração.|1|
1 – Nessa parte, presumo que estejas explicando ou concluindo a ideia anterior, recomendo a utilização de uma conjunção para conectar tais orações, dependendo de sua intenção, para evitar qualquer tipo de ambiguidade.
— Essa introdução ficou boa, claro que a tese não teve um grande suporte com a contextualização, porém, ainda assim, apresentou o seu posicionamento, que irá aparecer ao longo do texto. Apenas senti muita falta de um *encaminhamento argumentativo*, o qual, normalmente, está presente no fim do texto e nos dá uma expectativa de que tem mais por vir!
__________
DESENVOLVIMENTO 01:
Segundo o diretor técnico Clemente Ganz Lúcio, do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese)|1|, professores enfrentam a existente|2| estrutura precária das escolas, o que dificulta ainda mais a execução (*Sugestão: acesso à…) da educação dos alunos. Posto que|3|, um professor (*que) não obtenha uma sala de aula|4| estruturada, sendo o básico, sem lousa, quadro, ou até mesmo mesas e cadeiras|5|, o desafio de desenvolver sua aula e o processo de aprendizagem se torna maior.|6|
1 – Não é necessário colocar ambas as formas (abreviada e por extenso) do nome da entidade.
2 – Sugestão: em vez de colocar “existente”, coloque “atual”, para evitar a assonância, que é a repetição de vogais.
3 – Em lugar de “Posto que”, coloque “Dessa forma” ou suas variações, pois esse período tem sentido conclusivo.
4 – Não é necessário complementar todos os nomes, tipo: sala de aula, educação dos alunos, tenha cuidado com esse tipo de redundância lógica.
5 – Encher seu período de vários elementos, além de o tornar extenso demais, você poderá se perder e não saber como prosseguir, ou onde pôr vírgulas. Sendo assim, tente evitar encher seu texto de frases intercaladas, pois pode provocar incoerência e dificultar a leitura.
6 – Faltou a conclusão do parágrafo. Lembre-se que o argumento consiste em um conjunto de proposições explicativas que dão razão a uma proposição conclusiva, que é a ideia principal.
— Embora tenha a entidade e explicação não nos é dada a finalidade dessas premissas explicativas, entende? Logo, não houve um argumento, mas sim uma exposição evidenciada pela autoridade de que os professores sofrem com a falta de infraestrutura básica.
___________
DESENVOLVIMENTO 02:
Ademais, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)|1|, aponta que os professores da rede pública do ensino fundamental e médio, do Brasil, têm uma remuneração menor que a metade da média salarial dos países membros da OCDE. À medida que, o governo não administra com vigor a capacitação e o reconhecimento de professores, e (*vírgula aqui) por consequência (*vírgula aqui) ofereça (*oferece) baixos salários, se dispõe (*dispõe-se) como seguimento a falta de interesse de novas gerações da profissão docente.|2|
1 – Como disse, escolha uma maneira de citar o nome da entidade.
2 – Bem, nesse caso, tivemos uma falta de coerência, causada pela má articulação da conjunção “à medida que” – a qual indica proporção, sentido não atribuído ao resto do período, que tem um valor conclusivo.
— Infelizmente, o sentido desse parágrafo ficou prejudicado devido à falta de coesão.
_________
CONCLUSÃO:
Em suma, é evidente que o Brasil perdeu a capacidade de valorizar e reconhecer o professor. Diante disso, cabe ao Ministério da Educação (AGENTE), com o auxílio do governo, investir (AÇÃO) em um projeto de melhoria nas estruturas de ensino. Como também, é necessário que o Ministério elabore um plano (AÇÃO2.0), com base na Política Nacional de Educação (PNE)(DETALHISMO), mais viável|1|, reconhecendo o desafio de ensinar, a fim (OBJETIVO) de que torne a remuneração dos docentes à altura. De modo que, tais ações, assim então|2|, possibilitem o avanço no processo de educação dentro e fora das salas de aula.
1 – Adjetivação é mais apropriado deixá-la próxima a seu substantivo, não colocar uma frase em meio às duas.
2 – Você já tinha citado uma conjunção que indica consequência “de modo que”, logo, não faz sentido reger outras conjunções de sentidos conclusivos.
— Mesmo que haja erros na articulação e assimilação das ideias, temos uma conclusão que retoma e reafirma a tese principal e temos uma proposta de intervenção completa (A.M.A.D.O.) que respeita os direitos universais.
Bem, em suma, sua redação apresentou muitos erros de assimilação das ideias e erros na argumentação, na estruturação do parágrafo, por isso, recomendo estudá-los.
Não se desanime! A vida é feita de altos e baixos! E a prática levará ao aprimoramento!
Não sou corretora profissional ou algo do tipo, mas espero que minhas anotações tenham ajudado em algo…
Tô ligada que as pessoas curtem que a correção seja de acordo com as competências, então…
C1 – Demonstrou moderado domínio da norma culta: 120pts.
C2 – Demonstrou compreensão da proposta, porém não se mostrou fiel à estruturação do texto dissertativo argumentativo = 80pts.
C3 – Os desenvolvimentos apresentam falha no encadeamento das ideias e na progressão textual, o que gera incoerência em determinadas ocasiões = 80pts.
C4 – Em todo o texto há falha na concisão dos parágrafos = 100pts.
C5 – Boa conclusão com uma boa proposta de intervenção = 160pts.
Somando, então, temos: 540pts!
Bem, espero que tudo dê certo na sua jornada, muita boa sorte!
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