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O sistema prisional brasileiro e seus efeitos no século XXI
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Olá, boa tarde! Gostei muito da sua redação. Algumas dicas: Linhas 6-7: evite usar linguagem coloquial como "... o governo prefere fechar os olhos..." Linha 10: "...se tornam, além de que os presos costumam..." na minha opinião, seria mais interessante redigir da seguinte forma: "se tornam. Além disLeia mais
Olá, boa tarde! Gostei muito da sua redação.
Algumas dicas:
Linhas 6-7: evite usar linguagem coloquial como “… o governo prefere fechar os olhos…”
Linha 10: “…se tornam, além de que os presos costumam…” na minha opinião, seria mais interessante redigir da seguinte forma: “se tornam. Além disso, os presos costumam…”
Linha 11: “…quem rouba um leite cumpre…” leite é um substantivo incontável, então é necessário especificar a quantidade. Ex: um litro, uma caixa.
Linha 19: Acredito que a redação correta desse trecho seria “…criminais, mas, dessa forma e sem um plano do governo, o mundo dos crimes nunca…”
Linhas 24 a 26: A sua proposta de intervenção é a criação de uma lei que separa os detentos conforme o crime. Vale lembrar que a Lei de Execução Penal (7.210/84) já prevê tal separação nos presídios brasileiros, sendo assim, o motivo da problema vivenciado atualmente é a superlotação carcerária, e não a falta de uma norma regulamentadora.
Uma dica para as próximas redações desse tema é a leitura de alguns documentos como o Plano Nacional de Política Criminal e Penitenciária, o qual traz medidas despenalizadoras como possível solução para o problema da superlotação.
No mais, parabéns pela redação.
See lessO preconceito vivenciado por autistas.
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A sua redação está muito boa! Os conectivos entre os parágrafos estão sendo corretamente utilizado e a ideia está bem desenvolvida. Tenho apenas algumas observações pontuais... "Em primeiro plano, nota-se, ainda que em menor escala, atualmente o preconceito ainda está presente em nossa sociedade" AcLeia mais
A sua redação está muito boa! Os conectivos entre os parágrafos estão sendo corretamente utilizado e a ideia está bem desenvolvida.
Tenho apenas algumas observações pontuais…
“Em primeiro plano, nota-se, ainda que em menor escala, atualmente o preconceito ainda está presente em nossa sociedade”
Acredito que seria melhor substituir o vocábulo “atualmente” por “que”.
“Embora tais atos infrinjam o Código Penal Brasileiro, são de difícil fiscalização […]”
See lessNote que você usou um conectivo concessivo (embora), trouxe uma explicação (são de difícil fiscalização), mas não houve uma consequência adversa. Na minha opinião seria mais correto escrever: “Embora tais atos infrinjam o Código Penal Brasileiro, não são punidos de fato, pois são de difícil fiscalização […]”
A Desigualdade Social no Brasil
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Olá, tudo bom? Notei alguns detalhes na sua redação, vou pontuando linha a linha. Obs: não sou professor, nem nada... Então pode ser que minha correção seja falha também!! L1 - a Constituição Federal é um documento, e deve ser grafada com as iniciais em maiúsculo. L5/6 - "preocupa-se mais em proporcLeia mais
Olá, tudo bom?
Notei alguns detalhes na sua redação, vou pontuando linha a linha.
Obs: não sou professor, nem nada… Então pode ser que minha correção seja falha também!!
L1 – a Constituição Federal é um documento, e deve ser grafada com as iniciais em maiúsculo.
L5/6 – “preocupa-se mais em proporcionar conforto a grandes empresários ao garantir os direitos” acredito que seria correto escrever “[…] empresários a garantir […]”.
L8 – “[…] de Bauman, onde artigos de luxo […]” Aqui vc se refere a uma obra literária, e nao a um lugar físico, então o “onde” está incorreto. Substitua por “em que / na qual”
L10 – aqui você inicia um novo parágrafo sem um conectivo de conjunção. Não sei se isso é proibido, mas é bom colocar para estruturar melhor sua redação.
Imagino que na linha 14 inicia-se um novo parágrafo, seria interessante usar um conectivo conclusivo ali.
No mais, parabéns pela redação!!
See lessA repressão contra a criminalidade no combate ao Tráfico de Drogas
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Olá, também sou concurseiro da área policial!! Fico feliz em encontrar pessoas com o mesmo proposito aqui! Quanto a redação, você desenvolveu o tema muito bem, mas, ao meu ver, poderia ter dado mais enfoque em operações específicas da polícia federal e da polícia rodoviária federal, que são responsáLeia mais
Olá, também sou concurseiro da área policial!! Fico feliz em encontrar pessoas com o mesmo proposito aqui!
Quanto a redação, você desenvolveu o tema muito bem, mas, ao meu ver, poderia ter dado mais enfoque em operações específicas da polícia federal e da polícia rodoviária federal, que são responsáveis por causar um grande prejuízo ao crime organizado. Ademais, seria interessante abordar o tema sob a ótica da saúde publica e da prevenção ao uso das drogas, uma vez que os usuários são responsáveis por financiar todo esse sistema.
See lessA QUESTÃO DO DESCARTE DO LIXO NA SOCIEDADE BRASILEIRA
Jobson
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. - a carência de debates: Debates sobre o quê? Ausência de complemento. Sugiro colocar: ausência de debates acerca do tema. - que as poucas discussõLeia mais
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– a carência de debates: Debates sobre o quê? Ausência de complemento. Sugiro
colocar: ausência de debates acerca do tema.
– que as poucas discussões nas instituições de ensino sobre a temática como um obstáculo: reformule essa estrutura sintática, uma vez que há ausência de verbo. Reescrevendo: as poucas discussões nas instituições de ensino sobre a temática têm sido um obstáculo…
– Dispensa-se o “a”: pela participação não efetiva
-Remover vírgula, pois não se separa sujeito de predicado verbal: o direito assegurado pela Constituição será algo factível na sociedade brasileira.
– MEC, IBOPE: Por mais que a sigla seja conhecida, o ideal é escrevê-la por extenso.
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
– Excelente introdução: Apresentou uma contextualização do tema, um problema de texto e, por fim, levantou as teses que serão defendidas ao longo do texto.
– Além disso, trouxe repertórios socioculturais pertinentes à discussão desenvolvida no texto. Muito bem!
–
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
– No seu texto, eu gostei da forma como os seus argumentos foram trabalhados, mas faltou desenvolver alguns argumentos. Por exemplo, em seu primeiro parágrafo de argumentação, você diz que há ausência de debates em relação ao tema nas escolas, mas, no decorrer do parágrafo, você não diz o porquê disso acontecer. Dessa forma, quais são as causas para que, por parte das escolas, não haja debates acerca da reciclagem? Seria a falta de conhecimento dos professores? Seria por causa da negligência dos professores? Qual seria, de fato, a causa para que esses diálogos não sejam propagados, deixando, com isso, as crianças, futuros adultos, desnorteados acerca do problema? Então, fica aí a dica: planeje a sua redação e o modo como vai trabalhar os seus argumentos.
–
Competência IV (200): Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– Você usou conectivos entre os parágrafos e dentro deles, sem nenhum uso inadequado. Ótimo!
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A sua proposta de intervenção apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Parabéns!
–
Logo, cabe às escolas, em parceria com o MEC (AGENTES), produzir uma semana de discussões sobre a questão do lixo (AÇÃO), com a participação ativa dos docentes de ciências e geografia, juntamente aos representantes do sindicato de coletores de resíduos (DETALHAMENTO DA AÇÃO) . Em soma, será executado por meio de palestras e oficinas, mostrando a importância e como separar e descartar o lixo (MODO/MEIO), a fim de fomentar boas condutas da população e evitar danos à natureza (FINALIDADE).
–
Nota: 920
Leiam, por favor! É um aviso importante
Lore_rosan
Está coberta de razão. Estamos aqui para dialogar e atribuir conhecimento a nós mesmos e aos outros sobre os quais estamos analisando. Devemos sempre estar abertos à visão do outro mesmo que não concordemos com seus ideais, abertos ao conhecimento.____________________________________________________Leia mais
Está coberta de razão. Estamos aqui para dialogar e atribuir conhecimento a nós mesmos e aos outros sobre os quais estamos analisando. Devemos sempre estar abertos à visão do outro mesmo que não concordemos com seus ideais, abertos ao conhecimento._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
See lessViolência contra o menor.
Lore_rosan
Olá, tudo bem !? Sua conclusão tem um boa estrutura, porém ainda apresenta erros gramaticais: # o ponto seguido para iniciar: "Visando identificar [...]",é desnecessário e dá ideia de adição de mais argumentos - como imagino que seria um complemento à frase anterior, cairia bem uma vírgula ou ao usoLeia mais
Olá, tudo bem !?
See lessSua conclusão tem um boa estrutura, porém ainda apresenta erros gramaticais:
# o ponto seguido para iniciar: “Visando identificar […]”,é desnecessário e dá ideia de adição de mais argumentos – como imagino que seria um complemento à frase anterior, cairia bem uma vírgula ou ao uso de algum conectivo”. Ademais, é perceptível os agentes (Ministério da Educação e estagiários de psicologia), o meio ( projetos pautados em visitas semanais à colégios) e a finalidade ( perceber vestígios de agressões emocionais para que sejam tratadas).
O sistema carcerário e os seus efeitos no SÉC. XXI
Jobson
Competência l (120): Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. - maus-tratos - Embora no Brasil - O “mesmo” não é pronome pessoal em nenhuma situação. Ele é um pronome demonstrativo e deve ser utilizado parLeia mais
Competência l (120): Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
See less– maus-tratos
– Embora no Brasil
– O “mesmo” não é pronome pessoal em nenhuma situação. Ele é um pronome demonstrativo e deve ser utilizado para retomar uma oração ou realçar um substantivo.
– inserir vírgula: que, consequentemente,
– crase: leva à morte
– caracterizando um conflito maior
– ausência de preposição: morte de muitos presidiários
– não separar sujeito de predicado verbal: O excesso de lotação prisional e alta precariedade são os principais
– crase: devido à falência
– Entre os anos de 2010 e 2013
– não separar sujeito de predicado verbal: o excesso de lotação nos cárceres tornam-se
– concordância: torna-se (o excesso de lotação)
– concordância: nulo (o excesso de lotação)
– isolar conectivo de realce: torna-se ,por sua vez, nulo ao convívio social
– concordância: faz-se necessária a atuação
– inserir vírgula: faz-se necessária a atuação do Governo Brasileiro, em parceria com a CNJ
– concordância: com o CNJ
– Excesso de gerúndio no texto pode ser considerado um vício de linguagem, além de empobrecer o vocabulário do seu texto.
– Organize os períodos da conclusão, pois há quebra de estrutura sintática.
–
Competência ll (160): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
– Você apresentou uma boa contextualização para seu texto. Entretanto, é necessário que você explicite a tese, ou seja, seu posicionamento crítico, de forma mais direta.
– Desenvolvimento 2: Citações de autoridade do assunto em questão, no desenvolvimento do texto é um ótimo recurso para enriquecer sua discussão e argumentação. Ao elaborar sua argumentação, faça análises, comparações de dados e informações relacionadas ao assunto, pois assim, certamente sua argumentação ficará melhor.
–
Competência lll (120): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, mas de forma pouca organizada, em defesa de um ponto de vista.
– Sempre feche os argumentos ao final, por meio de incitação à solução, síntese de idéias ou consequência, a fim de apresentar autoria: projeto de texto prévio em que há a hierarquia das ideias.
– No segundo parágrafo, você trouxe um bom dado, mas esqueceu-se de ampliar a reflexão sobre ele.
– A base de um texto dissertativo-argumentativo é o comentário crítico. Isso quer dizer que muito mais que informar, é imprescindível que você se posicione em defesa de um ponto de vista. É preciso que você problematize o tema e apresente dados que sustentem seus argumentos. Se os dados apenas forem apresentados, o texto não atenderá ao gênero solicitado.
– Desenvolvimento 2: Faltou você abordar sobre as mortes dos presidiários, em consequência do excesso de lotação nos presídios, conforme você apresentou na introdução. Organize seu texto, para que haja maior planejamento textual.
–
Competência lV (160): Articula as partes do texto com algumas inadequações, e apresenta repertório diversificado de elementos coesivos.
– O ideal é iniciar os desenvolvimentos com conectivos, para que haja maior articulação de ideias. Assim, no desenvolvimento 1, você poderia iniciá-lo com conectivos de relevância: em primeiro lugar, em primeira analise, a princípio…
– Não utilize “Através de” na escrita, já que é um termo com o sentido de “atravessar”. Utilize “por meio de” ou “por intermédio de”.
– utilize mais os conectores a fim de ligar os períodos de forma adequada.
– Houve repetição do conectivo “portanto”
– Organize os períodos da conclusão:
– Além disso, deve criar programas de incentivo ao público carcerário, tendo como base o desenvolvimento de um melhor convívio social.
– Dessa forma, haverá o baixo índice de conflitos prisionários e uma melhor relação social com o mundo exterior.
–
Competência V (120): Elabora de forma mediana a proposta de intervenção, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento, que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos. Ainda que a sua redação possua mais de uma intervenção, apenas a mais completa será pontuada pelo corretor do Enem.
– Sua proposta de intervenção não está completa. Falta o detalhamento e o modo/meio.
– Observação: Qual governo? Estadual, Federal, Municipal? Especifique.
Nesse sentido, faz-se necessário a atuação do Governo Brasileiro (?), em parceria com a CNJ (Conselho Nacional de Justiça) (AGENTE), atuando através de um melhor investimento para a expansão carcerária (AÇÃO), evitando assim as lotações presidiárias (EFEITO). Além, da criação de programas de incentivo ao público carcerário (AÇÃO), vindo como base o desenvolvimento de um melhor convívio social. Surgindo como efeito, o baixo índice de conflitos prisionários e uma melhor relação social com o mundo exterior. (EFEITO)
–
Nota: 680
TEMA: A crise hídrica em questão no Brasil (modelo ENEM)
Jobson
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. Fique de olho! - tem tornado-se – tem-se tornado: nas locuções verbais em que o verbo principal está no particípio, o pronome deve permanecer depoiLeia mais
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita. Fique de olho!
See less– tem tornado-se – tem-se tornado: nas locuções verbais em que o verbo principal está no particípio, o pronome deve permanecer depois do verbo auxiliar.
– Inserir vírgula: “Uma verdade inconveniente” –, correspondem
– Inserir vírgula: São Paulo, que: Como pronome relativo, o “que” é precedido de vírgula, quando inicia orações explicativas.
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
– Ótima introdução: Contextualizou o tema, problematizou e trouxe teses explícitas.
– Notei que você trouxe para a redação mais de um repertório sociocultural de áreas diferentes para enriquecer sua argumentação, entre eles um pensamento de Francis Bacon. Além disso, você relacionou as citações com a discussão que estava sendo desenvolvida na dissertação. Excelente!
– Observação: Retome as teses no início da conclusão. Após isso, inicie a proposta de intervenção.
– Por fim, retomou a área do conhecimento no último período da conclusão, configurando circularidade no texto. Ótimo!
–
Competência lll (200): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
– Na introdução, apresentou uma tese e antecipou os argumentos (o aumento da temperatura do clima e as intervenções antrópicas), estes que foram desenvolvidos com profundidade, demonstrando posicionamento e criticidade. Excelente!
–
Competência IV (200): Articula muito bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– Você usou conectores entre os parágrafos e dentro deles, sem nenhum uso inadequado. Ótimo!
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– Você apresentou uma proposta de intervenção com os 5 elementos necessários para obter a nota máxima:
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Portanto, infere-se que o Governo Federal (AGENTE) – instância máxima do Poder Executivo (DETALHAMENTO DO AGENTE) – deve criar projetos de desenvolvimento sustentável no uso da água (AÇÃO). Essa medida poderá ser executada por meio de campanhas explicativas sobre os impactos da ausência de água (MODO/MEIO), além de incluir aulas interdisciplinares na grade curricular escolar sobre gestão ambiental, com o fito de reverter a situação da questão hídrica no Brasil. (FINALIDADE)
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Comentário final: Olá, você compreendeu o tema e trouxe excelentes ideias para o seu texto, além de ter trabalhado com um repertório sociocultural diversificado e bem produtivo. Para atingir a nota máxima, basta que você estude o que foi corrigido gramaticalmente em seu texto, sobretudo em relação aos usos de vírgula. Bons estudos e sucesso!
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Nota: 960
O sistema carcerário e os seus efeitos no SÉC. XXI
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Interessante tema! Sua intervenção foi boa, mas poderia ter levantado um assunto importantíssimo quando se trata sistema penitenciário: será que o ordenamento jurídico brasileiro trata o cárcere como última alternativa? Ou estão utilizando-o de maneira desenfreada? Será que a privação de liberdade rLeia mais
Interessante tema! Sua intervenção foi boa, mas poderia ter levantado um assunto importantíssimo quando se trata sistema penitenciário: será que o ordenamento jurídico brasileiro trata o cárcere como última alternativa? Ou estão utilizando-o de maneira desenfreada? Será que a privação de liberdade realmente seria a única solução para a maioria dos condenados que ali estão? A tendência mundial é adotar métodos alternativos ao cárcere, por isso seria interessante tocar nesse assunto. No mais, parabéns pela redação
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