Olá! Espero que esteja tudo bem por aí ;-)
Na sua introdução, nas linhas 1 e 2, você escreveu a expressão “após de”. Isso está incorreto, a frase deveria ter sido escrita da seguinte forma: “…para encontrar o seu cachorro após um bem-sucedido primeiro encontro”. Um ponto positivo na sua escrita foi relacionar a obra citada com o contexto brasileiro (isso é muito importante!). A última frase do parágrafo, entretanto, ficou um pouco estranha no trecho “o lugar dessas pessoas nesses locais”, primeiramente porque você já havia escrito “lugar” duas linhas atrás (e devemos evitar a repetição de palavras), mas principalmente porque o sentido fica vago, já que “lugar” e “local” são sinônimos, então sua frase não ficou objetiva o suficiente. Quando você escreveu “…cotas raciais, nas quais são motivo…” (L6), você deveria ter escrito “…cotas raciais, as quais são motivo…”. A expressão “nas quais” resulta da contração de em+as quais, e não temos necessidade da preposição “em” ali porque você está somente retomando o sujeito.
Além disso, perceba a estrutura do seu texto em relação aos parágrafos. A sua introdução está muito maior do que qualquer outro parágrafo, e isso não é o ideal. O primeiro parágrafo é o mais curto, trazendo a contextualização e a sua tese. É no desenvolvimento que você deve realmente expor seu domínio e repertório, então eles tendem a ser mais longos (contendo cerca de 7 linhas em cada um dos dois parágrafos). A proposta de intervenção também é crucial, afinal, ela representa uma competência inteira (200 dos 1000 pontos!).
A ideia de dividir o desenvolvimento em dois parágrafos está correta. Uma possibilidade é utilizar o primeiro parágrafo para causa e o segundo, para consequência do problema abordado.
No D1 (primeiro parágrafo de desenvolvimento), a sua primeira frase está boa, e a última também, mas faltou algo entre elas, faltou explanar mais sobre o seu ponto de vista, como você chegou nessa conclusão?
Algumas observações ortográficas: “…a educação oferecida pelo Governo a população de baixa renda…” (L8) aqui temos um evento de crase, o correto é “…a educação oferecida pelo Governo à população de baixa renda…”. Uma dica é: quando ficar em dúvida se vai acento grave ou não na letra “a”, tente substituir o substantivo por algo masculino, nesse caso, podemos substituir “população” por “povo”. Perceba que a frase ficaria: “…a educação oferecida pelo Governo ao povo de baixa renda…”. Se, ao fazer esta substituição, “a” virar “ao”, PRECISAMOS colocar o acento grave, afinal ao = a + o, assim como à = a + a (preposição + artigo). Além disso, releia o trecho: “…a qual acarreta a necessidade da existência de cotas…”(L8). O verbo “acarreta” exige preposição “em”, porque alguma coisa acarreta em algo, assim, podemos corrigir para “a qual acarreta na (em + a) necessidade da existência de cotas”.
No seu D2, a citação do caso da Nigéria não ficou bem “linkada”, ou seja, relacionada com o seu texto. Sempre, ao usar um repertório, busque interpretá-lo a favor do ponto de vista que você está defendendo no seu texto. Isso quer dizer que, já na introdução, você precisa se posicionar, mostrar qual é a sua tese; e, ao longo dos desenvolvimentos, você vai trazer repertórios que mostrem que você está certa (mas você precisa convencer o leitor disso, não basta só colocar a citação lá). Qual é o “olhar cuidadoso sobre o assunto” (L12)? Você precisaria ter explicado. Além disso, quando você disse que há um problema nas cotas porque nem todas as pessoas pobres são negras, na verdade, existem cotas para renda baixa, independentemente da etnia, que enquadrariam essa parcela da população.
A proposta de intervenção fica no último parágrafo, que nem você colocou, entretanto, precisa contar com cinco elementos: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento. No seu caso, você escreveu da seguinte forma:
Agente (quem): Governo
Ação (o que): investir na educação para a população de baixa renda
Finalidade (porque): de forma que os alunos tenham uma melhor preparação para o ensino superior, sem a necessidade de cotas
Faltou o meio pelo qual o governo vai investir na educação para a população de baixa renda. Poderia ser, por exemplo, por meio da construção de escolas nas periferias. O detalhamento pode ser feito de qualquer um dos outros quatro elementos da proposta: agente, ação, meio ou finalidade. É como se você fosse “enfeitar” a sua ideia para ela parecer melhor aos olhos do corretor, ou para ficar mais claro.
Comentário geral: você está no caminho certo, já entendeu o gênero dissertativo-argumentativo, só precisa continuar treinando para aperfeiçoar os seus textos, precisa explicar melhor a sua tese e defendê-la com mais argumentos ao longo dos parágrafos.
As notas que eu daria em cada competência (mas eu não sou corretora, sou estudante, como você):
I Demonstrar domínio da norma da língua escrita. 100/200 (você cometeu alguns erros ortográficos).
II Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 100/200
Eu não sei qual era o tema, mas assumindo que fosse algo como “A necessidade de cotas no Brasil”, está ok, você está dentro, mas a sua estrutura dissertativo-argumentativa ainda precisa melhorar.
III Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 120/200 faltou relacionar melhor os repertórios com sua tese.
IV Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 120/200
V Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 120/200
Nota final: 560

Boa sorte nos estudos! Espero ter ajudado na sua caminhada. <3