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A falta dos direitos dos trabalhadores domésticos no Brasil.
larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 200 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 200 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 200 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160 C5 (Proposta de intervenção) = 200 Nota final = 960 Parabéns, sua redação está ótima! Só tomeLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 200
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 200
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 200
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160
C5 (Proposta de intervenção) = 200
Nota final = 960
Parabéns, sua redação está ótima! Só tome cuidado com o número de linhas. Tenta padronizar sua redação para que a introdução e a conclusão tenham o mesmo número de linhas. Também tente colocar apenas uma proposta de intervenção. Geralmente a segunda fica mais superficial ou até incompleta, então foque sempre em apenas uma.
See lessPROBLEMAS DA MOBILIDADE URBANA NO BRASIL
larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 120 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 40 - texto expositivo C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 80 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 100 C5 (Proposta de intervenção) = 80 Nota final = 420 Vamos começar com as consLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 120
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 40 – texto expositivo
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 80
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 100
C5 (Proposta de intervenção) = 80
Nota final = 420
Vamos começar com as considerações mais básicas. Todo parágrafo deve conter, no mínimo, 3 períodos, porque estruturalmente, o parágrafo deve conter início, meio e fim. No seu desenvolvimento, você deve apresentar argumentações e se posicionar em relação ao tema, o que não aconteceu nesse texto. Você apenas apresentou dados e isso transformou seu texto em um texto expositivo, por isso você perdeu tantos pontos na C2. A redação do enem deve ser um texto dissertativo argumentativo. Colocar dados na sua redação é muito importante, mas ele devem servir apenas para comprovar e/ou exemplificar seu ponto de vida, e não o contrário. Agora vamos falar de cada parágrafo.
Na sua introdução, você apresentou um repertório cultural interessante, introduziu bem sua tese, porém temos alguns erros coesivos aqui. Em “uma vez que as dificuldades de locomoção é um dos problemas”, você deveria ter escrito “uma vez que a dificuldade de locomoção é um dos problemas”. Cuidado com os plurais. Sobre a oração “não só dificuldades de locomoção mas também infraestrutura das rodovias precárias e violência no transito também são problemas da mobilidade urbana”, é recomendável que, antes dela, você coloque um ponto final, para iniciar um novo período. Além disso, ela também está com problemas coesivos. Você poderia ter escrito “Além disso, também são questões consideráveis a falta de infraestrutura das rodovias e a violência no trânsito.” Tome cuidado com a acentuação e com os erros de digitação. Se você optar por fazer o enem digital, isso vai ter grande peso. Lembre-se também que na introdução, você deve apresentar os pontos nos quais você vai trabalhar em cada um dos parágrafos do seu desenvolvimento. Na sua introdução, você apresentou a infraestrutura das rodovias e a violência no trânsito como tópicos, mas não desenvolveu as mesmas, de maneira correta, no seu desenvolvimento.
No seu d1, as ideias estão muito desorganizadas, eu não consigo encontrar claramente o seu tópico frasal, você não apresentou nenhuma argumentação, além de ter muitos erros de concordância. Recomendo que você estude mais sobre vírgulas e orações.
No seu d2, só tem um período muito pequeno, onde você só expõe fatos. Não há tópico frasal, não há desenvolvimento de ideia, só há exposição.
Na sua conclusão, você deve responder as cinco perguntas necessárias: quem, o quê, como, para quê e a projeção de futuro. Você só respondeu quem e o quê.
Quero salientar que minhas críticas tem apenas o objetivo de te ajudar a melhorar. Eu começaria estudando melhor a estrutura da redação do enem e as competências, pra entender melhor o que fazer e como fazer uma boa redação.
See lessA Persistência da Violência da Sociedade Brasileira Contra a Mulher
larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 200 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 200 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160 C5 (Proposta de intervenção) = 180 Nota final = 900 Sua introdução esta muito boa, porém o úlLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 200
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 200
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160
C5 (Proposta de intervenção) = 180
Nota final = 900
Sua introdução esta muito boa, porém o último período ficou sem coesão, parece que está incompleto. Não sei se foi um erro na hora de passar a limpo, mas tente se atentar a isso.
See lessNo seu d1, houve pouco aprofundamento e posicionamento em relação à ineficiência fiscal em si, você poderia ter criticado mais e argumentado melhor, porém a construção do parágrafo está boa, com exceção do último período, que poderia contar com uma finalização melhor da ideia.
No seu d2, você pecou na finalização do parágrafo. Lembre-se que cada pragas deve conter início, meio e fim, e há preenchimentos corretos para cada uma dessa partes. Finalizar esse parágrafo com um exemplo, sem finalizar a argumentação, não é uma boa ideia. Isso tirou pontos na c3 e na c4.
A sua conclusão está muito boa, porém faltou adicionar uma projeção de futuro.
A linguagem da internet pode ser uma ameaça para o desenvolvimento linguístico dos seus usuários?
larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 120 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 80 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 120 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 100 C5 (Proposta de intervenção) = 100 Nota final: 520 Vamos começar pela estrutura do texto. CadaLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 120
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 80
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 120
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 100
C5 (Proposta de intervenção) = 100
Nota final: 520
Vamos começar pela estrutura do texto. Cada parágrafo deve conter, no mínimo, três períodos. Você perdeu pontos na c2 e na c4 também por conta disso, já que nos seus quatro parágrafos, você só apresentou dois períodos em cada um deles. Cada parágrafo deve conter início, meio e fim, e existem conectivos para cada uma dessas partes, o que você não pode ignorar em uma redação. Você perdeu bastante pontos na sua c4 também por haver poucos recursos coesivos e pouca articulação das ideias.
See lessNa sua introdução, você deve apresentar a tese, apresentar o tema sobre o qual você vai falar e a problematização. Depois disso, você deve apresentar os dois argumentos que serão desenvolvidos em cada um dos dois parágrafos do seu desenvolvimento.
No seu d1, você apresentou uma alusão histórica interessante mas não desenvolveu isso bem. Perdeu pontos na c3 e na c4 por conta disso. Acontece algo semelhante no seu d2. Tanto no d1 quanto no d2, você foi superficial e não se posicionou muito bem. Tente escolher um tópico frasal e desenvolver isso ao decorrer de cada parágrafo.
Na sua conclusão, você foi vaga. Lembre-se de colocar propostas realmente aplicáveis e atender aos cinco pontos da conclusão: quem, o quê, como, para quê é projeção de futuro, de maneira plena. Também recomendo que você use outro conectivo para iniciar sua conclusão.
O trabalho infantil na realidade brasileira
larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 160 C2 ( Compreensão da proposta de redação) = 40 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 120 C4 (Conhecimento para construção da argumentação) = 120 C5 (Proposta de intervenção) = 120 Nota final = 540 Começando pela sua introdução, você cometeu um grave erLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 160
C2 ( Compreensão da proposta de redação) = 40
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 120
C4 (Conhecimento para construção da argumentação) = 120
C5 (Proposta de intervenção) = 120
Nota final = 540
Começando pela sua introdução, você cometeu um grave erro. Cada parágrafo deve conter, no mínimo 3 períodos. Dentro do modelo de redação enem, os parágrafos também contém uma estrutura: início, meio e fim, por isso a regra dos mínimos 3 parágrafos. O início do seu parágrafo não ficou satisfatório por parecer que você já estava no meio do mesmo, você não introduziu bem a sua ideia, uma coisa coisa você deveria trabalhar. Na introdução, também, intruzimos os dois argumentos que serão desenvolvidos ao decorrer da sua redação, outro ponto que você também errou. Você citou a ineficiência fiscal por parte do Poder Público e a condição familiar, o que remete a desigualdade social. Porém, no seu d1 você fala sobre estrutura política e no d2, sobre evasão escolar, não faz sentido.
See lessO seu desenvolvimento foi muito mais um texto expositivo do que um texto argumentativo. Você apresentou informações, mas não encontrei muito do seu posicionamento.
No seu d1, você acabou sendo muito superficial e não focando em nada. Em cada período do parágrafo você falou sobre um assunto diferente. Escolha um tópico frasal para o seu parágrafo e o desenvolva. Uma dica que eu daria é você usar a referência do livro “Raízes do Brasil”, que foi utilizada no terceiro parágrafo do d1, para iniciar a sua introdução.
No seu d2, você só falou sobre a série. Não apresenta uma argumentação e não finaliza a ideia do parágrafo. O repertório é muito importante mas não deve ocupar o parágrafo inteiro. Esse foi o parágrafo que mais causou desconto de pontos na c2 e na c4, porque além de fugir do que é um texto argumentativo, quase não apresenta recursos coesivos.
Na sua conclusão, você retomou a argumentação, o que não é muito recomendável. Eu faria a sugestão de excluir o primeiro período do parágrafo. Lembre-se das perguntas que devem ser respondidas na conclusão: o quê, quem, para quê, como e o detalhamento da ação. Você deixou de lado a última, e sua conclusão acabou por ficar muito vaga.
Espero que leve minhas considerações como críticas construtivas, realmente vejo potencial em você.
Cyberbullying
Mr.Crozma
Vocês têm que fazer um filtro do que presta e do que não presta para o tema de vocês das redações nas quais se espelham. Pense que cada uma dessas redações nota mil veio de um colégio excelente, que permite ao aluno reflexões múltiplas e, com isso, ele vai conseguir aplicar autores com muita proprieLeia mais
Vocês têm que fazer um filtro do que presta e do que não presta para o tema de vocês das redações nas quais se espelham. Pense que cada uma dessas redações nota mil veio de um colégio excelente, que permite ao aluno reflexões múltiplas e, com isso, ele vai conseguir aplicar autores com muita propriedade para aquele tema específico do Enem.
Frase sobre alienação e vigilância aplicava-se perfeitamente ao tema que o Felpi trabalhou em 2018. Não é o mesmo caso de cyberbullying. E se for para escrever com as suas palavras, se baseando em texto de apoio, é melhor isso do que colocar autores que fogem do tema e vão, no mínimo, criar mau humor no corretor, que sabe de onde vêm essas construções randômicas. No fim das contas, basear-se em texto de apoio e citar um autor nada a ver dão os mesmos 120 pontos na C2. O problema de citar autor nada a ver – e, pior: desenvolvê-lo – é correr o risco de tangenciar o tema. O uso aleatório de trechos copiados de redações nota mil deve ser o último dos últimos recursos do qual você deve se socorrer.
Tangência ao tema é uma coisa que o corretor enem adora: 40 pontos em C2, C3 e C5. E seria uma pena, porque no terceiro parágrafo você demonstrou saber escrever.
See lessO combate a ISTs, no Brasil
ANGELMUSIC
BOA NOITE Samir soares ! Tudo bem? Espero que sim. Vamos lá. De inicio, parabéns pela redação =) Pontos que sua produção possui : CONECTIVOS ARGUMENTOS REPERTÓRIOS PARÁGRAFOS DESENVOLVIDOS NÃO HOUVE FUGA DO TEMA Pontos que merecem atenção: * Desenvolver mais os seus argumentos, no que tange a interpLeia mais
BOA NOITE Samir soares ! Tudo bem? Espero que sim.
Vamos lá.
De inicio, parabéns pela redação =)
Pontos que sua produção possui :
CONECTIVOS
ARGUMENTOS
REPERTÓRIOS
PARÁGRAFOS DESENVOLVIDOS
NÃO HOUVE FUGA DO TEMA
Pontos que merecem atenção:
* Desenvolver mais os seus argumentos, no que tange a interpretação objetiva de ideias.
* Procure usar palavras de fácil interpretação.
* Cuidado com os ”fios soltos” argumentativos nos períodos.
__________ REDAÇÃO EDITADA ___________
INTRODUÇÃO:
Cazuza, cantor e compositor renomado, morreu devido à IST, salientando, para o Brasil, que essa infecção existe e ela pode acometer qualquer pessoa que não se precaver, independente de classes sociais econômicas. Nesse âmbito, destaca-se a [1] negligencia governamental e pessoal, [2] além da disseminação dessas doenças como provenientes dessa problemática. Portanto, é dever do governo a proposição de medidas para amenizar essa questão.
CORREÇÃO:
[1]: Essa palavra é um verbo, desse modo, precisa ser acentuada.
[2]: ”além da disseminação dessas doenças como provenientes dessa problemática” é representada com um fio solto, ( ARGUMENTAÇÃO SEM CONTEXTUALIZAÇÃO) , desenvolva melhor essa frase.
DESENVOLVIMENTO 01:
[1] Primeiramente, vale ressaltar a negligência pessoal e governamental como imperiosos para combater essa [2] agrura. [3] Nessa veia, [4] é valido citar o sistema de ensino em escolas públicas e privadas que não proporcionam uma educação sexual adequada, entrando em consonância com a inoperância das esferas do poder e a maior possibilidade de um jovem adentrar na libertinagem precoce. Nessa perspectiva, [4] é valido citar Kant, que afirma: “o homem é aquilo que a educação faz dele”. Destarte, entende-se a importância das instituições escolares para a sanar essa mazela.
CORREÇÃO:
[1]: Substitua esse conectivo, por outro com valor coesivo. Pois esse não é mais aceito pela banca corretora.
[2]: Substitua por termos mais simples.
* AGRURA, SIGNIFICA: qualidade de íngreme; escabrosidade, ingremidade. Sabor agro; acidez, azedume….
[3]: Procure conectivos adequados á sequência de sua argumentação, com valor semântico.
[4]: Repetição de palavras, Cuidado !
DESENVOLVIMENTO 02:
Em segundo lugar, cumpre lembrar, em relação ao aspecto supracitado quanto à propagação da infecção, [1] que ela tem alto poder de espalhamento e pode gerar a morte. Nesse viés, observa-se que, na sociedade atual, tem-se o costume de exercer práticas sexuais sem antes conhecer a outra pessoa que está com a doença, e que até mesmo, muitas vezes, esconde isso por vergonha, fazendo com que se envolvam umas com as outras de uma maneira negligenciada e descontrolada. Assim, entende-se que isso gera a disseminação exacerbada dessa [2] celeuma e pode provocar a morte dos cidadãos, o que exige destaque nos debates do governo.
CORREÇÃO:
[1]: QUEM SERIA ELA?… Deixe o seu tópico frasal objetivo, para não confundir o leitor.
[2]: Substitua o termo.
Celeuma, significa: canto ou vozearia com que barqueiros ou marinheiros ritmavam seu trabalho… Alarido de pessoas que trabalham juntas.
Procure termos mais simples ao entender. ok?
CONCLUSÃO:
Dessarte, cabe ao Ministério da Saúde tomar medidas, sendo elas a criação de campanhas de prevenção às ISTs, com a finalidade de diminuir sua transmissão , morte, além de fazer com que as pessoas se sintam inibidas à prática de atos sexuais sem preservativos. Ademais, cabe também ao Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde supradito, propor aulas interdisciplinares com a participação de profissionais da saúde, para discutir o assunto com os alunos, assim, podendo haver uma mitigação na questão dessa chaga futuramente.
CORREÇÃO:
* Primeira proposta:
AGENTE : Ministério da Saúde
AÇÃO: a criação de campanhas de prevenção às ISTs
MEIO/ MODO: X
DETALHAMENTO/ FINALIDADE : diminuir sua transmissão , morte, além de fazer com que as pessoas se sintam inibidas à prática de atos sexuais sem preservativos.
RESULTADO: X
* Segunda proposta:
AGENTE: Ministério da Educação. Ministério da Saúde.
AÇÃO: propor aulas interdisciplinares
MEIO/MODO: X
DETALHAMENTO/ FINALIDADE : discutir o assunto com os alunos…
RESULTADO: assim, podendo haver uma mitigação na questão dessa chaga futuramente.
————— NOTA POR COMPETÊNCIA ————-
COMPETÊNCIA 01: 180
COMPETÊNCIA 02: 160
COMPETÊNCIA 03: 100
COMPETÊNCIA 04: 100
COMPETÊNCIA 05: 160
*** Nota final: 700
### DICAS ####
1) Procure sempre desenvolver uma argumentação objetiva e coesa ao tema, desse modo, você conseguirá aumentar sua pontuação nos critérios avaliativos.
2) Em relação a conclusão, te aconselho a desenvolver somente uma proposta de intervenção, isso evita de conter a ausência de algum agente conclusivo.
OBS: LEMBRE-SE QUE CADA AGENTE CONCLUSIVO VALE 20 PONTOS.
3) Procure usar palavras de fácil interpretação, pois assim, facilitará a leitura do seu texto, bem como, o significado de sua argumentação !
4) CONTINUE PRATICANDO QUE TERÁS ÊXITO =)
^-^ Espero ter te ajudado, boa sorte no estudos.
See lessBOA NOITE !!!
Tema: pobreza no Brasil
Samir soares
Competência 1-200 Competência 2-200 Competência 3-160 Competência 4-200 Competência 5-200 Nota: 960 ||||||||||||||||| *Embora seu texto tenha um ótimo projeto de texto, ele ainda tem algumas falhas. Revise-o com calma e atenção e lembre-se de que tudo precisa estar conectado, da introdução à conclusLeia mais
Competência 1-200
See lessCompetência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-200
Competência 5-200
Nota: 960
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*Embora seu texto tenha um ótimo projeto de texto, ele ainda tem algumas falhas. Revise-o com calma e atenção e lembre-se de que tudo precisa estar conectado, da introdução à conclusão. não só… como também, Na sua redação, a maior parte das informações foram devidamente desenvolvidas, mas algumas ainda foram pouco exploradas. Por isso, lembre-se: sempre que inserir uma informação na sua redação, certifique-se de que ela está bem desenvolvida. Isso quer dizer que não basta fazer afirmações soltas, mostre o porquê de elas estarem em seu texto.
Acesso à internet no ambiente educaional como um direito
Thamirysbds
Oi, Paulo :) Tava lendo aqui as correções na sua redação e só vou corrigi-la porque gosto de contrariar os demais, e também pq aconteceu a mesma coisa na minha última redação, uma conclusão tão simples e completa e ninguém achou os 5 requisitos. Só irei apontar os erros relevantes D1--- Convém ressaLeia mais
Oi, Paulo :) Tava lendo aqui as correções na sua redação e só vou corrigi-la porque gosto de contrariar os demais, e também pq aconteceu a mesma coisa na minha última redação, uma conclusão tão simples e completa e ninguém achou os 5 requisitos.
Só irei apontar os erros relevantes
D1—
Convém ressaltar, primeiramente, que a [negligência estatal] interfere diretamente na falta de [garantia do acesso à internet] na escola. Nessa perspectiva, a Constituição Federal de 1988 assegura o direito à educação para o pleno desenvolvimento pessoal, familiar e profissional. Entretanto, é notório que as ações governamentais acabam não dando a devida importância à educação, sobretudo na falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional. Dessa forma, a não preocupação estatal acaba não garantindo de forma qualificada o direito ao acesso à internet nas escolas.
-> Aqui temos uma causa [negligência estatal]
-> E aqui temos o efeito gerado por essa causa [falta de garantia do acesso à internet na escola]
-> Exposição de opinião: “Entretanto, é notório que as ações governamentais acabam não dando a devida importância à educação, sobretudo na falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional”
Mas e a problematização ? Como essa falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional interfere na vida dos estudantes ? A pergunta principal, e que não foi respondida por você, é: Por que é importante ter a implementação dessa tecnologia nas escolas ? Respondendo-a, já abria portas para responder todas as outras perguntas que o corretor poderia ter.
Na sua argumentação, envolva a população vitima do problema, explore as consequências e pense em todas -ou quase todas- as perguntas possíveis que o corretor poderia fazer ao parágrafo para desenvolver sua argumentação, quantos mais perguntas respondidas, melhor será sua nota. Isso vale tanto para o D1 como para o D2.
D2 —
Outrossim, a má gestão estadual dos recursos financeiros escancara ainda mais o pouco investimento relacionado às tecnologias educativas. Nesse viés, de acordo com dados da ANATEL, [mil e vinte e cinco] escolas dos estados do sudeste sofrem com velocidades defasadas de internet, número que ainda exclui o estado de São Paulo. Assim, [mesmo os estados] que são [potencias] econômicas passam por dificuldades relacionadas à educação básica, não por falta de capital, mas por erros de direcionamento orçamentário. Dessa maneira, a má gestão econômica estadual apenas evidencia a falta de interesse nas esferas educacionais.
O que eu falei ao D1, aplica-se aqui também. Vamos lá às marcações:
-> [mil e vinte e cinco] por que não 1025 ? números grandes você não escreve por extenso, imagina escrever, por exemplo, 25877 por extenso ?!
-> [potencias] cuidado com o acento, isso mexe na coesão “potência”
-> [mesmo os estados] cadê o resto ? “mesmo os estados … mas por erros” ??? Faltou aquele complemento de oposição né?! aquela ideia de “Se mesmo os estados … imagine…” Talvez não foi dessa forma que você quis expressar, de qualquer modo a sentença está errada
CONCLUSÃO
Vamos lá, sofrida e mal interpretada conclusão. Vou explicar geral.
Você fez corretamente e bem completa, o que, possivelmente, causou a confusão pelos demais, foi quando você encerrou o período e disse “cabe também a fiscalização”, essa galera com o olhar mecânico, já vê o “cabe a” e já identifica como sendo outro agente, mas se olharem direito vão ver que “fiscalização” não é agente, e o “a” é um artigo, não uma preposição, isto é, você ainda estava se referindo ao agente supracitado. Assim sendo:
Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas a fim de democratizar o acesso à internet nos âmbitos educacionais. É preciso que o Ministério da Educação invista em oferecer internet de qualidade às escolas brasileiras, por meio de projetos que visem direcionar os orçamentos à causa tecnológica, eliminando gastos desnecessários. Ademais, cabe também a fiscalização dos planejamentos estaduais, com o intuito de garantir o devido investimento na educação. Por meios como esses, será possível assegurar os direitos do acesso à internet nas escolas e evitar injustiças sociais como a de Panem.
Agente: Ministério da Educação
Ação: invista em oferecer internet de qualidade às escolas brasileiras | fiscalização dos planejamentos estaduais
Meio/modo + detalhe: por meio de projetos que visem direcionar os orçamentos à causa tecnológica eliminando gastos desnecessários.
Finalidade: com o intuito de garantir o devido investimento na educação
Pronto! :) 5 elementos identificados.
No ENEM eu não te indico fazer assim, diga logo os marcadores para que não haja confusão, os corretores não têm tempo de analisar as redações minuciosamente.
Eu te daria uma nota, mas acredito ser irrelevante, foque no que foi abordado aqui. Bons estudos! :)
See lessTema: pobreza no Brasil
Samir soares
Competência 1- 200 Competência 2- 200 Competência 3- 160 Competência 4- 200 Competência 5- 200 Nota: 960 ||||||||||||||||| * Embora seu texto tenha um ótimo projeto de texto, ele ainda tem algumas falhas. Revise-o com calma e atenção e lembre-se de que tudo precisa estar conectado, da introdução à cLeia mais
Competência 1- 200
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* Embora seu texto tenha um ótimo projeto de texto, ele ainda tem algumas falhas. Revise-o com calma e atenção e lembre-se de que tudo precisa estar conectado, da introdução à conclusão. não só… como também, Na sua redação, a maior parte das informações foram devidamente desenvolvidas, mas algumas ainda foram pouco exploradas. Por isso, lembre-se: sempre que inserir uma informação na sua redação, certifique-se de que ela está bem desenvolvida. Isso quer dizer que não basta fazer afirmações soltas, mostre o porquê de elas estarem em seu texto.