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Tema: sistema educacional no Brasil
Samir soares
Competência 1-160 Competência 2-200 Competência 3-160 Competência 4-200 Competência 5-200 Nota: 960 ||||||||||||||||| Tema: sistema educacional no Brasil Atualmente, o sistema [1]educacuonal [2]no Brasil [3]enfranta uma crise que prejudica a realidade de crianças e jovens. Nesse âmbito, destaca-se aLeia mais
Competência 1-160
Competência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-200
Competência 5-200
Nota: 960
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Tema: sistema educacional no Brasil
Atualmente, o sistema [1]educacuonal [2]no Brasil [3]enfranta uma crise que prejudica a realidade de crianças e jovens. Nesse âmbito, destaca-se a má administração de verba por parte do Estado e a falta de senso crítico da população como provenientes dessa problemática. Portanto, é dever do governo a proposição de medidas para amenizar essa questão.
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[1]= educacional
[2]= entre vírgulas
[3]= enfrenta
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Primeiramente, vale salientar que a negligência governamental é um fator de imperiosa importância para [1]analizar-se. Nesse viés, é valido citar Kant, pensador que afirma: ” o homem é aquilo que a educação faz dele”. Nessa perspectiva, observa-se que a educação é imprescindível para a sociedade brasileira, no entanto, o governo não tem dado a devida importância para isso, pois passa por momentos de crise e combate à corrupção, fatores que comprometem o ensino do país e entram em consonância com a falta de criticidade do cidadão ao votar, uma vez que não têm senso crítico para tal e, como consequência, elegem políticos corruptos que drenam verbas destinada à área da educação.
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[1]= analisar
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Em segundo lugar, cumpre lembrar, em relação ao aspecto supracitado quanto à falta de senso crítico, que é consequência que problematiza o país. Nesse viés, observa-se que as escolas públicas e privadas, ao não possuírem um ensino adequado devido ao fator supramencionado, gera uma sociedade carente dos elementos básicos para o estabelecimento de ordem em um ambiente conforme Durkheim em seus estudos das instituições sociais — família, escola, Estado, religião. Portanto, torna-se perceptível que a falta de entendimento afeta toda a nação, desde a eleição errônea de indivíduos na política até a pobreza, uma vez que as pessoas sem escolarização não possuem grau de habilidade necessário para a concorrer a uma vaga de emprego.
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Sem erros
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Dessarte, cabe ao Ministério da Educação a criação de mais escolas por meio de recursos enviados [1]do governo com a finalidade de promover mais jovens escolarizados. Ademais, cabe também ao governo a proposição de medidas anti-corrupção destinadas à cassação de políticos corruptos e ao não desvio de verbas para as medidas do Ministério supradito. Destarte, se todos esses elementos forem contemplados, poderá haver uma mitigação na questão da crise no sistema educacional.
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[1]= pelo
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* Embora seu texto tenha um ótimo projeto de texto, ele ainda tem algumas falhas. Revise-o com calma e atenção e lembre-se de que tudo precisa estar conectado, da introdução à conclusão. não só… como também, Na sua redação, a maior parte das informações foram devidamente desenvolvidas, mas algumas ainda foram pouco exploradas. Por isso, lembre-se: sempre que inserir uma informação na sua redação, certifique-se de que ela está bem desenvolvida. Isso quer dizer que não basta fazer afirmações soltas, mostre o porquê de elas estarem em seu texto.
Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 160 Competência 4- 160 Competência 5- 200 Nota: 880 ||||||||||||||||| Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet Sendo conhecida como a maior invenção humana, a internet, que ocasiona [1]numa vida em sociedade maisLeia mais
Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 160
Competência 4- 160
Competência 5- 200
Nota: 880
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Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
Sendo conhecida como a maior invenção humana, a internet, que ocasiona [1]numa vida em sociedade mais fácil e prática, tornou-se um meio de comunicação com extrema relevância, sendo utilizada para ler notícias, assistir produções culturais, enviar mensagens e outras atividades. Contudo, esse uso pode ter como características a manipulação do indivíduo que utiliza essa tecnologia e a falta de privacidade dos usuários, tendo como princípio o desconhecimento final de dados confidenciais utilizado por empresas.
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[1]= uma
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Deve-se pontuar, de inicio, que o uso de aplicativos ou programas na internet [1]pode manipular o indivíduo. Por conseguinte, Theodor Adorno e Max Horkheimer já nomearam [2]essa problemática dos meios de comunicação: indústria cultural, em que os sociólogos explicam a massificação da cultura, que distorceria a opinião do indivíduo e promoveria a alienação. Sob esse viés, redes sociais como o “Twitter” e o “Facebook” já utilizam meios para manipular o comportamento dos usuários, especialmente com os anúncios personalizados, [3]baseando em pesquisas feitas [4]pelo os utilizadores dessas mídias sociais.
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[1]= podem
[2]= esta (quando se refere ao termo posterior)
[3]= baseando-se
[4]= pelos
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Em consequência disso, surge a questão da falta de privacidade, que intensifica a gravidade do problema. Tal como no episódio “Shut Up and Dance”, da série televisiva “Black Mirror”,[1] — na qual demonstra uma realidade distópica em que a tecnologia extrema pode ser danosa [2]a sociedade — no qual o personagem principal é pego em um momento íntimo e chantageado por um “hacker”. Não distante da ficção, situações como essas podem ocorrer[3], à medida que os usuários não conseguem visualizar o “caminho” de seus dados na internet, em virtude dos “Termos de Privacidade” não serem evidentes quanto a isso ou até mesmo não lidos por parte da sociedade.
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[1]= a vírgula vem depois do travessão
[2]= crase
[3]= retire a vírgula
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Convém, portanto, que tais entraves [1]precisam ser solucionados. Para que isso ocorra, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, juntamente com a Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD)[2] busquem aplicar o respeito à privacidade dos usuários, com punições a empresas que não evidenciem o destino dos dados de seus usuários, de tal forma que essas ações promovam o respeito por parte dos serviços virtuais com seus clientes. Dessa forma, os usuários poderão ter sua privacidade menos fragilizada, e consequentemente, menor manipulação por meio de seus dados na internet. A partir dessas ações, a distopia vista em “Black Mirror” poderá ser evitada.
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[1]= retire e substitua por “sejam”
[2]= coloque vírgula
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* Seu texto precisa de mais conectivos, foi quase lá, mas seu texto precisa de mais ligações na introdução, e, na hora de desenvolver o D1 e D2, atente-se para os conectivos de ligação dentro de períodos, como “uma vez que”,”tendo em vista que”,”porquanto”, entre outros.
* Quando estiver escrevendo o desenvolvimento, faça as seguintes perguntas: o que, pq e idai. Perceba que não deu para fazer a pergunta do pq e do idai no final do D1 e não deu pra fazer a pergunta do “idai” no final do D2
Tema: A cultura do cancelamento
ANGELMUSIC
BOM DIA ! Tudo bem? Espero que sim, vamos lá !!! Introdução: Desenvolvimento da argumentação boa, conexão de ideias ok, estrutura paragrafal bem desenvolvida, Tese apresentada de forma explicita. Desenvolvimento: Uso de conectivos. Estrutura muito bem desenvolvida Articulação de ideias muito bem colLeia mais
BOM DIA ! Tudo bem? Espero que sim, vamos lá !!!
Introdução:
Desenvolvimento da argumentação boa, conexão de ideias ok, estrutura paragrafal bem desenvolvida, Tese apresentada de forma explicita.
Desenvolvimento:
Uso de conectivos.
Estrutura muito bem desenvolvida
Articulação de ideias muito bem colocadas.
Argumentação objetiva
Uso de repertórios contextualizados ao tema.
Conclusão:
Desenvolvida COM ÊXITO
Ações e agentes definidos.
Junção de ideias para a resolução do problema, coesa ao tema.
Nota por competência:
Competência 1: 160
Competência 2: 200
Competência 3: 200
Competência 4: 180
Competência 5: 200
NOTA FINAL: 940
***** Dicas ******
1) Nunca use palavras terminadas em NDO ( Gerúndio), pois indicam ações inacabadas ou em andamento.
2) Seja sempre objetivo na sua argumentação, pois os corretores elogiam essa característica.
3) Use conectivos em abundancia, pois esses recursos coesivos deixam a sua redação muito mais rica.
4) CUIDADO com a colocação de virgulas em lugares indesejados ou muito próxima, pois isso pode acarretar problemas na interpretação das ideias.
* Sinais de pontuação*, ATENTE-SE A ESSE REQUISITO !
5) Continue estudando cada vez mais.
Espero de alguma forma ter contribuído para o seu aprendizado. ⊂(´・◡・⊂ )∘˚˳
See lessO AUMENTO DO PORTE DE ARMAS POR CIVIS, NO BRASIL, E AS CONSEQUÊNCIAS PARA A POPULAÇÃO
ANGELMUSIC
Olá, Tudo bem? Introdução: Desenvolvimento da argumentação boa, conexão de ideias ok, estrutura paragrafal bem desenvolvida, Tese apresentada, Uso de repertório. Obs: Senti falta somente de mais conectivos introdutórios. Atente-se a isso, pois sua redação pode ficar muito mais rica. Desenvolvimento:Leia mais
Olá, Tudo bem?
Introdução:
Desenvolvimento da argumentação boa, conexão de ideias ok, estrutura paragrafal bem desenvolvida, Tese apresentada, Uso de repertório.
Obs: Senti falta somente de mais conectivos introdutórios. Atente-se a isso, pois sua redação pode ficar muito mais rica.
Desenvolvimento:
Uso de conectivos.
Estrutura desenvolvida
Divisão de ideias muito bem colocadas.
Argumentação objetiva
Uso de repertórios contextualizados ao tema.
Conclusão:
Muito bem desenvolvida.
Ações e agentes definidos.
Junção de ideias em prol da resolução do problema coesa com o tema.
Nota por competência:
Competência 1: 180
Competência 2: 200
Competência 3: 200
Competência 4: 180
Competência 5: 200
NOTA FINAL: 960
***** Dicas ******
1) Nunca use palavras terminadas em NDO ( Gerúndio), pois indicam ações inacabadas ou em andamento.
2) Seja sempre objetiva na sua argumentação, pois os corretores elogiam essa característica.
3) Use conectivos em abundancia, pois esses recursos coesivos deixam a sua redação muito mais rica.
4) Continue estudando cada vez mais.
Espero de alguma forma ter contribuído para o seu aprendizado. Te desejo sucesso ⊂(´・◡・⊂ )∘˚˳
See lessTema: Tecnologias de compartilhamento e as novas perspectivas de trabalho. (deixem nota por favorr)
larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 200 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 200 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 200 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 200 C5 (Proposta de intervenção) = 160 Parabéns, sua redação está ótima! O único erro que eu enxeLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 200
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 200
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 200
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 200
C5 (Proposta de intervenção) = 160
Parabéns, sua redação está ótima! O único erro que eu enxerguei foi na proposta de redação, onde você não aplicou a projeção de futuro. São cinco as perguntas que você deve responder no último parágrafo, é você respondeu muito bem as seguintes: quem, o quê, como, e para quê, realmente só faltou a projeção de futuro, por isso você perdeu 1/5 da sua C5. Dentro dos meus atuais conhecimentos, não vejo nenhum outro erro.
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larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 180 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 180 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160 C5 (Proposta de intervenção) = 160 Nota final = 840 Sua introdução, em estrutura, está muitoLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 180
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 180
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160
C5 (Proposta de intervenção) = 160
Nota final = 840
Sua introdução, em estrutura, está muito boa, mas não há muita articulação entre os dois primeiros períodos, o que contribuiu para você perder pontos na C4. Tente relacionar melhor o que a ideia da saúde com a ideia do vício em games, considerando que a segunda não é por negligência governamental. Geralmente é citado a constituição quando não há cumprimento devido de leis.
O seu d1 está muito bom mas também há pouca articulação e seu argumento está muito superficial, usou o repertório de uma maneira não 100% satisfatório, o que fez você perder pontos na C3 e na C4. Também tente finalizar o parágrafo melhor e fazer com que o d1 e o d2 tenham o mesmo número de linhas.
No seu d2, você falou pouco sobre o seu ponto, não o expandiu muito, o que também fez você perder pontos na C3.
Sua introdução esta muito boa, porém você não desenvolveu bem sua projeção de futuro e não finalizou bem o parágrafo, o que fez você perder pontos na C5.
Salientando que não sou profissional e que minhas considerações tem como objetivo apenas te ajudar a melhorar.
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larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 180 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 120 - texto expositivo C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 140 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160 C5 (Proposta de intervenção) = 160 Nota final = 760 Minhas principais consLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 180
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 120 – texto expositivo
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 140
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160
C5 (Proposta de intervenção) = 160
Nota final = 760
Minhas principais considerações são pra que você tome muito cuidado com o texto expositivo. Você perdeu muitos pontos na sua C2 porque usou muitos dados e informações e pouca argumentação no seu desenvolvimento, principalmente no seu d2. Isso fez com que seu texto ficasse muito expositivo e a proposta de redação é pra que seja um texto dissertativo argumentativo.
Sua introdução está muito boa, mas você não apresentou os tópicos que você iria abordar no d1 e no d2, o que ajudou você a perder pontos na sua C4. Lembre-se também que na sua introdução deve ser encontrado a(s) palavra(s) chave(s) do tema, nesse caso, deveria ser o assédio moral, mas em nenhuma vez você incluiu essas palavras no seu parágrafo. Cuidado com isso.
No seu d1, o repertório caiu super bem, porém o parágrafo ficou muito grande. Tente fazer com que o seu d1 e d2 tenham o mesmo número de linhas, para organizar melhor o texto. Também tente sintetizar melhor sua ideia, para que ela seja esclarecida em um número menor de linhas. Isso te fez perder alguns pontos na C3.
No seu d2, você expôs muitos dados e há poucos traços de argumentação. Isso também te fez perder pontos na C2 e C3.
Na sua conclusão, tente encontrar conectivos que melhor se adequam à estrutura da redação e tente não repetir palavras, como empregabilidade, que você repetiu duas vezes no mesmo período. Isso serve pra qualquer parágrafo dentro do seu texto. Tente sempre encontrar sinônimos. Sua proposta está interessante, porém não está bem concluída e sua projeção de futuro não está muito bem articulada. Isso te fez perder pontos na C5.
Salientando que eu não sou profissional e que minhas considerações têm como objetivo apenas te ajudar a melhorar.
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larahsilva_
C1 (Domínio da norma culta) = 200 C2 (Compreensão da proposta de redação) = 180 C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 200 C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 180 C5 (Proposta de intervenção) = 200 Nota final = 960 Sua redação está muito boa, parabéns! MinLeia mais
C1 (Domínio da norma culta) = 200
C2 (Compreensão da proposta de redação) = 180
C3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 200
C4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 180
C5 (Proposta de intervenção) = 200
Nota final = 960
Sua redação está muito boa, parabéns! Minhas considerações são para que você tome cuidado com o número de períodos em casa parágrafo. No seu d2, tem apenas dois períodos, por isso você perdeu ponto no C4. Também, nesse mesmo parágrafo, você acabou pecando por ter pouca argumentação e você não ter finalizado bem o seu parágrafo, por isso perdeu ponto no C2, já que a estrutura de cada parágrafo exige um início, meio e fim. Também tome cuidado com períodos muito grandes, pode te afetar na correção por uso incorreto da vírgula. Em relação ao restante do seu texto, ao meu ver, está ótimo.
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Mr.Crozma
Vou tentar destrinchar um pouquinho a correção da Esterpx. De início, aponto um problema coesivo: Os conectivos que ligam os parágrafos são fundamentais. Não cogite de retirá-los. Você precisa de dois deles e, a depender de como escreve o primeiro parágrafo, aquele "em primeira análise" pode não serLeia mais
Vou tentar destrinchar um pouquinho a correção da Esterpx.
De início, aponto um problema coesivo: Os conectivos que ligam os parágrafos são fundamentais. Não cogite de retirá-los. Você precisa de dois deles e, a depender de como escreve o primeiro parágrafo, aquele “em primeira análise” pode não ser reconhecido como um conectivo que ligue estes dois parágrafos iniciais, e aí é fundamental ter um conectivo no último parágrafo, para garantir. Particularmente acho perfeita a estrutura “sob esse viés—além disso—portanto” e suas variações a estilo do candidato. Sua coesão é ótima, não perca pontos na C4, por gentileza.
O D1 traz uma estratégia argumentativa que não convence. A existência de escolhas não me diz de que forma ela se relaciona com as consequências. Continua um vácuo que seria preenchido melhor com a estratégia de exemplos, e não faltam exemplos famosos para este tema: Edmundo, o filho do Eike Batista… Lista longa. Não necessariamente as estratégias de argumentação precisam se excluir: você misturá-las de forma a fechar o argumento, só precisa ter habilidade e ser sucinta.
O D2 também apresentou dificuldades em estabelecer uma relação mais proveitosa entre o tópico frasal e os argumentos: por que os agentes de trânsito têm culpa na embriaguez? Agente de trânsito não é competente para fiscalizar boates, bares e semelhantes. Tome todas as precauções argumentativas se quiser amarrar bem os seus argumentos. Significa: explorar causas e consequências ao máximo que couber e fizer sentido nas linhas que tem.
A conclusão precisa ser melhor organizada, a começar pela ausência de tópico frasal. Ora, esse tópico serve à retomada da tese, que é função do parágrafo conclusivo. Escrever a proposta diretamente é falha de projeto textual.
Seguindo, lembre-se da possibilidade de usar pronomes demonstrativos, principalmente na conclusão, se não quiser escrever a frase dos 05 elementos sem pausar.
Por fim, lembro-te da importância de fazer um detalhamento bem bonitinho, isto é, estudar as formas de detalhamento da página 18 do manual dos corretores, observando não apenas as possibilidades, mas também a estrutura que eles grifam para identificar a estratégia de detalhamento. Promete que vai ler? Procura ali o manual 5.
http://inep.gov.br/web/guest/enem-outros-documentos
Bom, agora é a hora da norma culta:
Na obra cinematográfica “Velozes e Furiosos” (1)é retratado(2) uma vivência em que as ruas tornam-se pistas de corrida, e a precaução com acidentes não é tão necessária. Entretanto, diferentemente dos filmes, quando tais situações ocorrem na realidade, muitas vezes por imprudências dos motoristas, causam acidentes desastrosos. À frente de tal problemática, nota-se(3)as irresponsabilidades dos automobilistas(4) juntamente com um déficit nos serviços de segurança pública(5) acarretando na(6) ocorrência de acidentes no trânsito do Brasil.
1 – Ponha vírgula na locução adverbial (circunstância) de lugar com mais de 03 palavras;
2 – A vivência é retratadA;
3 – As irresponsabilidades são notadas: notam-se;
4 e 5 – Vírgula: “juntamente” e “aliado” são usados como substitutos do “e” pela destaque que dão ao segundo elemento, e aí pedem vírgulas e o verbo que a eles se refere fica no singular;
6 – Tomar cuidado com verbos, como o “acarretar”, que são contraintuitivos, cuja regência vocês erram de bobeira.
Em primeira análise, cabe ressaltar que os motoristas são os principais responsáveis pelos acidentes de trânsito. Nessa perspectiva, nota-se que o ato de estar acima da velocidade permitida,(1) é de única responsabilidade do condutor do veículo, pois (2)segundo Jean Paul Sartre(3) estamos condenados ao livre arbítrio e a arcar com as consequências, que muitas vezes resultam em batidas entre automóveis, podendo levar pessoas a óbito.
1 – Vírgula é exceção e, por isso, precisa ser justificada. Qual é a justificativa para separar o verbo do sujeito aqui?
2 e 3 – Circunstâncias pedem destaque, principalmente as longas.
Em segunda análise, é possível alegar que a ineficiência dos serviços de segurança pública contribuem para tal problemática. Dessa forma, a notícia publicada pelo site Estadão reiterando que grande parte dos acidentes de trânsito acontecem devido a(1) embreaguez(2) dos motoristas,(3) é(4) em parte causada pela má execução dos serviços de agentes de trânsito. Logo, são ocasionados acidentes envolvendo não somente pessoas, mas também animais, além da deterioração do meio urbano, o que contribuí(5) para futuros acidentes.
1 – Crase;
2 – Nunca erre a ortografia de palavras que pode achar nos textos de apoio! Aqui é a embr i aguez mesmo;
3 – Nova vírgula sem muitas explicações: não era pra ser um “e” aqui, não?
4 – Como assim “é”?! Grande parte… acontecem e grande parte… SÃO. Questão de simetria;
5 – Erro de digitação/distração também é punido. Cuidado.
Visando(1) minimizar a violência no trânsito no Brasil, cabe a(2) Cettrans(3) (Companhia de Engenharia de Transporte e Trânsito) contratar mais profissionais para atuar como agentes de trânsito, por meio da abertura de um concurso público (4)juntamente com auxílio de verbas do governo federal(5) para realizar o pagamento de novos trabalhadores.(6) Afim(7) de que aja(8) mais servidores nas ruas, evitando acidentes envolvendo embreaguez(9). Ademais, as instituições de ensino(10) paralelamente com meios midiáticos(11) devem realizar palestras evidenciando os riscos da alta velocidade no trânsito. Sendo assim, haverá a diminuição de acidentes de trânsito(12) e a vivência de “Velozes e Furiosos” ocorrerá apenas nos filmes.
1 – “Visar” é outro contraintuitivo: verbo transitivo indireto aqui;
2 – Crase;
3 – Dispensasse a sigla e escrevesse direto o nome da companhia, ora; aliás, onde nos argumentos você me antecipa que falaria sobre ela na proposta, de alguma forma? O Enem não gosta de surpresas, mas isso é papo de coerência;
4 e 5 – Mesmo caso de vírgulas do “aliado…”;
6 – Ponto final indevido. Esta frase existe por si só? você consegue entrar no elevador e dar bom dia a um estranho citando essa frase? Lembre-se da dica dos pronomes demonstrativos;
7 – Afim junto é afinidade; se precisar driblar a própria mente, escreva: com a finalidade de;
8 – Aja é conjugação de agir; haja é conjugação do haver;
9 – Embriaguez de novo;
10 e 11 – As vírgulas dos aliados, dos juntamente…;
12 – O Enem não desconta este erro, mas não custa, porque você provou lá na primeira frase que conhece a vírgula antes do “e”. Mudou de sujeito, vírgula.
See lessA questão da fome no brasil e seus fatores motivadores
Mr.Crozma
Muito bem escrita. Procure diversificar os recursos coesivos (nesse sentido, nesse viés, sob essa ótica, afinal, além dos gerúndios): todos eles apresentam uma relação de continuidade que não indica a melhor relação de sentido entre as frases – é uma explicação, uma consequência, uma comparação? EssLeia mais
Muito bem escrita.
Procure diversificar os recursos coesivos (nesse sentido, nesse viés, sob essa ótica, afinal, além dos gerúndios): todos eles apresentam uma relação de continuidade que não indica a melhor relação de sentido entre as frases – é uma explicação, uma consequência, uma comparação? Esse conectivos ajudam a ilustrar qual estratégia argumentativa você está adotando, e uma eventual falha nesse sentido por causa de conectivos genéricos pode te fazer perder ponto bobo na C4. Habitue-se a ser o mais específico possível.
Tirando isso, sinto que deve se empenhar em reduzir os poucos erros de norma culta que comete e não serão percebidos pela maioria dos colegas aqui:
A Constituição Federal, documento que implica em(1) direitos e deveres, assegura a todos os brasileiros(2) assistência quando estiverem desamparados. Entretanto, essa garantia não é efetivada na prática, visto que(3) parcela da população não usufrui de condições dignas de alimentação, enfrentando a fome no contexto atual, o que é negativo para a sociedade civil caracterizada pela concentração de renda. Dessa forma, é preciso analisar o acúmulo de riquezas e a negligência governamental para mitigar o problema.
1 – Implicar é vtd aqui;
2 – Escreva sempre os artigos do substantivo. Eles ajudam na coesão textual e, por conseguinte, na leitura;
3 – Idem.
Em primeira análise, o processo histórico de divisão de terras motivou esse fenômeno. Acerca disso, é válido compreender a separação de terras feitas no Brasil Colônia, o(1) qual foram divididas 15(2) capitanias para 12(3) pessoas. Nesse viés, esse(4) processo negativo e arcaico resultou na concentração de renda que o país tem hoje, no(5) qual poucos indivíduos detém grande parte da riqueza produzida, apresentando-se como um grande obstáculo para superar a fome que acomete parcela da população. Afinal, enquanto essa conjuntura nociva permanecer nos dias de hoje (6)a fome persistirá.
1 – Problema de concordância grave aqui: refere-se a terras, né?
2 e 3 – Números pequenos costumam ser escritos por extenso (nem sei se tirariam pontos, mas… quinze e doze);
4 – Eco. Nesse e esse. Evite, pelo menos quando estiverem próximos;
5 – Outro erro de concordância: refere-se a concentração de rendas, e talvez o “em” não seja a melhor preposição aqui. Tenha cuidado com estas substituições irrefletidas, elas atrapalham a coesão;
6 – Faltou vírgula. É oração adverbial.
Além disso, a inobservância Estatal agrava o impasse. Sob essa ótica, o escritor Gilberto Dimenstein definiu como “Cidadania de Papel” a inefetividade das leis na prática, sendo apenas garantida na teoria. Nesse sentindo(1), embora a Carta Magna assegure a assistência aos desamparados (2)alguns brasileiros não conseguem se alimentar por carência de recursos financeiros, não obtendo nenhuma forma de ajuda através das políticas públicas por falta de conhecimento de cadastramento nesses programas governamentais. É, portanto, inaceitável o Brasil ser uma potência agrícola e não ter alcançado o bem estar(3) do seu povo.
1 – Erro de digitação/escrita não é tolerado, especialmente em quem briga pelo mil;
2 – Mais um caso de vírgula em oração adverbial;
3 – Hífen. Vai perder ponto bobo, hein!
Logo, é necessário atenuar o problema. Para isso, o Estado, responsável por executar as premissas constitucionais, deve criar um órgão de cadastramento de informações complementares abrangendo todos os cidadãos, com referências à renda, (1)condições de habitações e (2)uso de recursos humanos,(3) a exemplo(4) recenseadores para coletar informação dos indivíduos sem a documentação regular para o exercício da cidadania, através de verbas para políticas públicas, a fim de de(5) minimizar o problema da fome. Espera-se, com isso, a superação desse impasse e a erradicação da Cidadania de Papel denunciada por Dimenstein.
1 e 2 – Simetria na preposição e no artigo: a a renda, a as condições e a o uso;
3 – Aqui cabia uma pausa maior, quem sabe um ponto-e-vírgula;
4 – E precisava da pausa maior, incluindo ponto final, porque aqui era bom o dois-pontos;
5 – Repetir palavras é um erro fatal. Você não quer cometer esse erro aqui de jeito nenhum se quiser tirar 200 na C1.
Corrija essas bobeiras e você estará na briga pelo mil.
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