Na série “South style”, da Netflix, é retratado o dia a dia de alguns dos mais peculiares grupos urbanos encontrados nas grandes cidades. No último episódio, a narrativa revela uma cena pitoresca: enquanto um jovem, de capuz e boné, realiza um grafite nos arredores de um prédio público, uma mulher que passava pelo local pergunta o que ele estaria fazendo; nesse mesmo instante, um policial nas redondezas começa a algemá-lo e o jovem responde à moça: “Na visão dele, nada”. Fora da ficção, fica claro que a realidade apresentada nas telas pode ser relacionada àquela do Brasil: a arte citadina enfrenta desafios no que tange o Estado e a discriminação social. (6)

Em primeiro plano (1), é possível destacar que as autoridades estatais, muitas vezes, representam um obstáculo para a valorização das expressões artísticas urbanas. Em conformidade com o pensamento do cientista político e jurista inglês John Locke, o qual defendia um governo voltado para a proteção das liberdades individuais de seu povo, percebe-se, nesse sentido, o autoritarismo das leis e normas que reprimem a prática do grafite nos grandes centros, ou das “rodas de break” (2) em ambientes públicos. Logo, é notável a necessidade de uma intervenção no cenário descrito.

Além das questões políticas, há o preconceito, e o decorrente discurso de ódio, provenientes do tecido social vigente contra as diversas formas de manifestações artísticas na cidade. No seu livro “Utopia”, o escritor Thomas Moore descreve, em suas próprias palavras, “(3) um mundo de respeito perfeito e mútuo”. Sob essa perspectiva, o Brasil hodierno vê a realidade do romance longe de se concretizar ao presenciar indivíduos de diferentes classes sociais confundirem a arte do grafite com um crime contra a propriedade privada, a pichação. Com isso, faz-se imprescindível uma mudança de paradigmas.

(7) A fito de amenizar o quadro atual, é mister que providências sejam tomadas. Para promover a valorização da cultura urbana tupiniquim, urge uma confluência de poderes governamentais e civis: O Congresso Nacional, mediante reunião composta com as duas casas, deve implementar um decreto-lei que proteja, em âmbito federal, os variados meios de se fazer arte nas metrópoles; (4) também, o Ministério da Educação e da Cultura (5) precisa criar campanhas publicitárias, por intermédio de escolas e universidades, que mostrem a diversidade das nossas tribos urbanas. Somente assim, será possível evitarmos a prisão de um futuro artista.
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1 – Para o Enem, evite utilizar esse conectivo para introduzir parágrafos (C4)
2 – Explique o que isso significa (C3)
3 – Inicie a citação com letra maiúscula (C1)
4 – Termine o seu período aqui (C1)
5 – O nome correto é Ministério da Educação, apesar de que não necessariamente o Enem desconta ponto por isso
6 – Você não argumentou muito aqui, a maior parte do seu parágrafo foi somente repertório sociocultural (C3)
7 -Adicione um conectivo como “portanto” (C4)
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C1: 200
C2: 200
C3: 160
C4: 120
C5: 200
—Nota total: 880—

Oii Joice, tudo bem? Vou corrigir a sua redação hoje utilizando os critérios do ENEM. Note que copiei o seu texto e sinalizei, entre parênteses e com um número dentro, o erro, na qual após o texto existe uma descrição do que cada número significa. Abraços e sucesso nessa sua jornada!!
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Segundo o filósofo Sócrates, “a arte funciona como um mecanismo para educar e nutrir o ser humano, funcionando também, como um meio pedagógico.” (1)
(3) Primeiramente, pode-se analisar que o capitalismo, (2) conceitua as demonstrações culturais não somente como uma forma de enriquecimento humano, mas também, materialização da “cultura”. A influência da Indústria Cultural torna-se visível àqueles que buscam analisar ações e comportamentos padronizados, fugindo assim do senso comum; (4) Pode-se analisar a influência das novelas brasileiras na Angola, a qual desconstrói a matriz cultural primária e molda os costumes de tal modo que, aos poucos só restam fragmentos de: costumes, crenças religiosas e até mesmo vocabulário. (5)
Por outro lado (6) observa-se o poder emanado da Cultura, como houvera de ser dita pelo filósofo Schopenhauer, “a arte é uma forma de superação das dores, do sofrimento humano” – um exemplo de extremo simbolismo e valor, são as práticas artísticas presentes nas comunidades, que permite desconstruir a imagem de criminalidade e descaso presente em tal contexto, fazendo com que os jovens tenham a oportunidade de crescer tanto culturalmente quanto socialmente- (7). (8) (9)
Em virtude dos aspectos abordados, conclui-se que o Estado necessita elaborar meios educacionais e culturais que contribuam significativamente para a democratização da arte em todos os meios sociais, por meio de projetos que validem os conceitos de “arte” e “acesso”, unido com o Ministério da Educação e Cultura, a fim de amenizar os impactos socioculturais ocasionados pela elite. Após tal medida de incentivo democrático, será notório o progresso de uma nação.
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1 – Eu fiquei meio confuso se o seu parágrafo de intrudução é composto por somente essas duas linhas, mas acredito que sim. Primeiro que duas linhas é muito pouco para um parágrafo no ENEM. Além disso, esse parágrafo conta somente com o repertório, ou seja, você não apresentou nem o tema e nem a sua tese, o que faz você perder pontos na competência 2, e o repertório sem um uso produtivo (isto é, sem fazer uma boa relação com os seus argumentos), em questão de pontuação, vale o mesmo ponto se você não tivesse colocado.
2 – Remova a vírgula (C1)
3 – Se você estiver se preparando para o enem, evite colocar esse tipo de conectivo, ao invés disso, coloque conectivo como “diante disso”
4 – Uma sugestão: retire o ponto e vírgula e coloque somente um ponto
5 – Apesar de o repertório ser bom e relevante, ele não é bastante conhecido, e além disso, você simplesmente fala sobre um fato (que não tem credibilidade e/ou reconhecimento amplo) sem citar a fonte desse dado. (C2)
6 – adicione uma vírgula (C1)
7 – remova o hifen (C1)
8 – O repertório não tem relação com a argumentação, sendo considerado seu uso improdutivo (C2 e C3)
9 – Seus três primeiros parágrafos tangenciam o tema do texto, visto que você não focou em falar da falta de acesso democrático à arte
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– Competência 1: 160
– Competência 2: 40
– Competência 3: 40
– Competência 4: 200
– Competência 5: 40
— nota final: 480 —

Oii Lara, tudo bem? Vou corrigir a sua redação hoje utilizando os critérios do ENEM. Note que copiei o seu texto e sinalizei entre parênteses e com um número dentro o erro, na qual existe após o texto uma descrição do que cada número significa. Abraços e sucesso nessa sua jornada!!
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Martin Luther King, famoso ativista estadunidense sobre as pautas raciais, expôs em seu discurso “I have a dream”, realizado em 1963, seu sonho de presenciar uma sociedade na qual não existam segregações sociais. Embora, no contexto do Brasil contemporâneo todos os cidadãos possuam igualdade judiciária, ainda há muito discurso de ódio sendo proliferado, principalmente através (1) da internet. Com base nesse viés, é necessário analisar os limites da liberdade de expressão constitucional e a forma com que criadores de conteúdo digital contribuem para que a cultura do discurso de ódio se perpetue.

Em primeira análise (2), é fundamental entender que o direito da liberdade de expressão não absolve o discurso de ódio. Mesmo que a Constituição Brasileira assegura a liberdade de expressão (3), o (4) mesmo documento afirma, no artigo 3, de (5) qualquer forma de preconceito é crime. Sob essa perspectiva, o filósofo inglês Herbert Spencer afirma que a liberdade de cada um termina onde começa a liberdade do outro (6). Tal pensamento, infelizmente, não se reverberam no Brasil atual, visto a sociedade preconceituosa em que nos encontramos. (6)

Em segunda análise (8), é importante salientar que as atitudes dos criadores de conteúdo digital têm grande peso na questão do discurso de ódio na internet. É interessante citar a pesquisa, (9) divulgada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, que 89% da população entre 9 e 17 anos está conectada à internet. Durante essa idade, o indivíduo está a formar sua concepção da sociedade e, consequentemente, encontra-se facilmente influenciável. Dessa forma, é necessário que os criadores de conteúdo digital atentem cuidadosamente as mensagens que transmitem ao seu público. (10)

Pela observação dos aspectos analisados, conclui-se que é de extrema relevância o posicionamento dos criadores de conteúdo digital contra o discurso de ódio na internet, através de suas plataformas nas redes sociais, falando sobre pautas ativistas ou até mesmo cedendo seus perfis para que especialistas na área falem sobre o assunto. Tal ação fará com que mais pessoas possam ser conscientizadas a respeito do discurso de ódio. Assim, será possível se aproximar cada vez mais da sociedade igualitária tão sonhada por Martin Luther King. (11)
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1 – marca de oralidade – coloca “por meio da” (C1)
2 – Se for fazer prova do ENEM, substitua esse conectivo por um outro que conecte os parágrafos, como “diante disso” por exemplo (C4)
3 – no período anterior, você já utilizou essa palavra (C4)
4 – Coloque “esse” ao invés de “o”
5 – substitua o “de” por “que” (C4)
6 – Como você copiou com todas as letras a citação, ou seja, uma citação direta, coloque entre aspas (C3)
7 – acho que você poderia ter melhor relacionado essa citação com o seu argumento (C3)
8 – Se for fazer prova do ENEM, substitua esse conectivo por um outro que transmita a ideia de adição, como “Ademais” por exemplo (C4)
9 – Remova a vírgula (C1)
10 – Gostei desse parágrafo, além da argumentação ser boa, você faz o uso relevante do repertório sociocultural (C2/C3)
11 – Você não colocou (ou ao menos, não deixou claro) a ação que os criadores de conteúdo digital devem fazer, e infelizmente para o ENEM, a falta desse elemento caracteriza zero na competência 5 (minha sugestão seria colocar da seguinte maneira: “conclui-se que os criadores de conteúdo digital devem se posicionar contrários aos discursos de ódio, através de …” – se colocasse assim, com certeza você receberia 200 nessa competência, e no total teria a nota 920)
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Competência 1: 200
Competência 2: 200
Competência 3: 160
Competência 4: 160
Competência 5: 0
— Nota final: 720 —

Oii, tudo bem? Vou corrigir a sua redação hoje utilizando os critérios do ENEM. Note que copiei o seu texto e sinalizei entre parênteses e com um número dentro o erro, na qual existe após o texto uma descrição do que cada número significa. Abraços e sucesso nessa sua jornada!!
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Comenta-se, com frequência, a respeito da fome no Brasil, já que é um Problema (1) que a cada dia mais cresce. A falta de comida no prato do brasileiro é a realidade de muitas famílias, de acordo com o IBGE (10), mais de 7 milhões de brasileiros sofrem convivem com a fome. (2) (3)

(4) Em consequência disso, vê-se, a todo instante pessoas desnutridas, doentes, roubando para ter comida, ou algo do tipo . A fome é existente em todas as regiões, entretanto, predomina-se na região nordeste e norte. (5) (6) (7)

No entanto, essas causas, tem (8) como consequências a desigualdade no Brasil, enquanto uns têm de mais (9) , outros têm de menos. O desemprego é outro fator, já que de acordo com dados do IBGE (10), o Brasil sofre com 14,7% da sua população desempregada, como vamos (11) nos alimentar sem emprego?, (12) outro fator é o preço dos alimentos que estão altíssimos (13). Passamos (11) fome, pois, (14) sem emprego não temos (11) comida e com um salário mínimo não compramos nem o necessário. (15)

É preciso que o Governo tome uma iniciativa, exportamos (11) demais e importamos de menos (16). (18) Crie Ongs (17) para ajudar os mais necessitados, buscar também ajudar através (18) de auxílios. Distribuir a renda da sociedade de forma justa também é necessário, para que a fome venha a ser diminuída. (20) (21)
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1 – “problema” não deve ter sua inicial maiúscula nesse caso (C1)
2 – Você não deixou muito claro a sua tese (C2)
3 – Introdução pobre em elementos coesivos a fim de dar coesão ao texto (C4)
4 – Não se deve iniciar parágrafo com esse conectivo (C4)
5 – Você não desenvolveu muito bem o seu parágrafo, precisa melhorar (C3)
6 – Com base em quê você afirma que essas regiões são as que mais predominam a fome (C2/C3)
7 – Esse parágrafo está muito pouco coeso (C4)
8 – Coloque no plural – “têm” (C1)
9 – O correto é “demais” (C1)
10 – O IBGE é famoso, mas você precisa partir do ponto de que quem está lendo o seu texto não sabe, então explique que essa é a sigla do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Coloque também o ano dessas pesquisas (C3)
11 – Evite colocando pronomes conjugados na primeira pessoa
12 – Remova essa vírgula (C1)
13 – Com base em que você afirma isso? Coloque um repertório sociocultural (C2/C3)
14 – Da maneira que você colocou, o “pois” foi utilizado no sentido de “logo” (C4)
15 – Vejo boas intenções, mas não foi muito bem expressada (C3)
16 – Esse argumento parece ter vindo “do nada”, o que fez não ter sentido (C3)
17 – Explique essa sigla, e também escreva-a de maneira correta – “ONGs” (C1)
18 – Ao terminar o período, ficou sem sentido e uma oração com sujeito indeterminado (C3)
19 – Marca de oralidade (C1)
20 – Devido a falta de coerência, dentre as propostas de intervenção, a que considerei mais completa não tem agente, modo/meio e detalhamento da ação (C5)
21 – Você poderia ter investido mais em elementos coesivos para deixar a leitura mais fácil e fluida (C4)
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Olha, sendo bem sincero a você, tem muita coisa a melhorar. Primeiro, foque em melhorar os seus argumentos e em deixa-los mais consistentes. Invista também em elementos coesivos (na internet tem várias tabelas). Você tem muita coisa a melhorar, mas não é impossível, basta se esforçar, abraços!
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Competência 1: 160
Competência 2: 80
Competência 3: 80
Competência 4: 80
Competência 5: 120
—Nota final: 520 —

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A série “13 reasons why” da “Netflix” (1), conta a história de Hannah Backer, uma adolescente que cometeu suicídio e gravou fitas explicando o porquê de tal ato. Trata assuntos como em questão a depressão e a ansiedade (2). (3) O aumento de casos de ansiedade no Brasil torna-se um problema, visto que existe uma pressão constante da família e falta de apoio psicológico para as pessoas. (4)

(5) Diante desse cenário, é notório que a maioria das famílias brasileiras impõe (6) aos filhos tamanha responsabilidade, seja por arrumar emprego ou passar em um vestibular. Isso faz com que os adolescentes criem certas expectativas sobre o futuro e gere um transtorno psicológico que tenha consequências vários problemas tanto físicos quanto mentais. Sua dedicação e compromisso diário se entrelaçam por várias questões que potencializam seu sentimento de incapacidade, no qual a ansiedade tem papel fundamental. (7)

Ademais, no Brasil, todas as especificações (8) são cada vez mais visíveis a atual realidade ao nos depararmos com simples fobias cotidianas como o medo de humilhações no contexto social, em locais públicos e até mesmo familiar . Mesmo atingindo 33% da população, dado esse fornecido pela OMS (9), ainda há pessoas que menosprezam o transtorno de ansiedade devido à falta de informação. (10)

Portanto, o aumento de casos de ansiedade se mostra como um problema para a melhoria do país, e assim, é preciso incentivar a busca por ajuda. Cabe, então, ao Estado juntamente com o Ministério da Saúde, investir em palestras educacionais para famílias e inserir no sistema de ensino do país, (11) profissionais capacitados para lidar com transtornos, afim de iniciar o tratamento já na juventude, fase no qual o problema aparenta mais visivelmente. (12)
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1 – tire “Netflix” das aspas (C1)
2 – Reformule essa parte para ficar mais coerente (C3) (minha sugestão é colocar assim: Essa produção fílmica aborda assuntos como a depressão e a ansiedade em questão.)
3 – Para deixar o texto mais coeso, adicione mais conectivos (C4)
4 – Sua tese está muito bem definida, entretanto, sinto que você não soube muito bem relacionar o repertório e o tema, parece que o tema “brotou” do nada (C2)
5 – Belo uso desse conectivo, seguindo as regras atuais do ENEM
6 – erro de concordância – “impõe” concorda com “as familias brasileiras, que está no plural, logo, o certo seria “impõem” (C1)
7 – Senti falta de um repertório sociocultural para corroborar o seu argumento (C3)
8 – Quais especificações? Achei um pouco consufo, sugiro reformular esse tópico frasal (C3)
9 – Apesar da OMS ser muito reconhecida, você precisa explicar quem é ela (C3)
10 – Acho que você poderia desenvolver melhor essa parágrafo (C3)
11 – Remova essa vírgula (C1)
12 – Você não colocou o meio ou o modo que deve ser feita a ação (C5)
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Competência 1: 160
Competência 2: 160
Competência 3: 120
Competência 4: 160
Competência 5: 160
— Nota final: 760 —