Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Assédio moral no ambiente de trabalho
Samir soares
Competência 1- 80 Competência 2- 120 Competência 3- 120 Competência 4- 120 Competência 5- 40 Nota: 480 ||||||||||||||||| Assédio moral no ambiente de trabalho Conforme a Constituição Federal de 1988, o Estado deve assegurar a todos o pleno exercício dos seus direitos e acesso às fontes ligadas ao asLeia mais
Competência 1- 80
See lessCompetência 2- 120
Competência 3- 120
Competência 4- 120
Competência 5- 40
Nota: 480
|||||||||||||||||
Assédio moral no ambiente de trabalho
Conforme a Constituição Federal de 1988, o Estado deve assegurar a todos o pleno exercício dos seus direitos e acesso às fontes ligadas ao assédio moral no ambiente de trabalho. Contudo[1] no Brasil,[2] a assédio moral[3] principalmente entre as mulheres[4] [5]que se vê concentrada na sua exposição [6]como constrangimento e humilhação pelos colegas. Desse modo, dois aspectos se destacam: Hierarquia entre funcionários e brincadeiras de mau gosto em público.
—————————————————————————-
[1]= vírgula
[2]= o
[3]= vírgula
[4]= vírgula
[5]= retire
[6]= o período em si ficou confuso
—————————————————————————-
Em primeira analise, deve-se ressaltar a hierarquia entre funcionários para solucionar o problema. Nesse viés, de acordo com o contratualista Thomas Hobbes, após o homem abdicar-se de seu poder e liberdade ao Estado, [1]esse deve garantir o bem -estar social[2] no entanto, isso não ocorre no país. Diante desse aspecto, infere- se que o mediador do bem comum não está exercendo seu papel, que [3]nesse caso, seria deixar as mulheres à frente das suas escolhas e [4]terá maior rendimento no trabalho. Dessa forma, as autoridades competentes devem trabalhar no desenvolvimento de politicas públicas ao assédio no ambiente de trabalho,[5] as quais enfatizam o meio social.
—————————————————————————-
[1]= este
[2]= ponto final
[3]= colocar vírgula
[4]= ???
[5]= retire a vírgula
—————————————————————————-
Além disso, as brincadeiras de mau gosto [1]apresenta-se como outro desafio a ser combatido. Assim como Abert Einstein dizia:[2] ”É mais desintegrar um átomo do que um preconceito enraizado”,[3] nota-se que esse conceito abordado é frequente no Brasil, haja vista que a maioria não sabe lidar com o preconceito e consequentemente gera desprezo, ódio em relação ao assédio moral no ambiente de trabalho. Vale analisar que,[4] as brincadeiras de um modo geral contribuem para [5]à persistência dessa temática caótica.
—————————————————————————-
[1]= apresentam-se
[2]= É mais fácil desintegrar…
[3]= ponto final e conectivo
[4]= retire a vírgula
[5]= sem crase
—————————————————————————-
Torna-se evidente, [1]Portanto, a necessidade de medidas para combater a exposição das pessoas como ofensas no serviço. Logo, o Governo Federal [2]como principal órgão responsável pelo bem-estar social, deve ampliar recursos fiscais para as empresas caso os funcionários [3]desista do emprego devido ao assédio.[4] Por meio de palestras ministradas por profissionais da área com a finalidade de erradicar qualquer forma de assédio no ambiente de trabalho. Dessa maneira, a população irá usufruir dos direitos [5]prevista na Constituição Federal de 1988.
—————————————————————————-
[1]= minúsculo
[2]= colocar vírgula
[3]= desistam
[4]= retire o ponto final
[5]= previstos
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Estrutura sintática deficitária com muitos desvios na introdução e sintaxe deficitária no desenvolvimento 1
* Explique, no D1, o pq de o Estado não estar exercendo seu papel, de qual modo ele está errando
* Explique a última frase do D2, não deixe nenhuma frase sem explicação
* Explique o pq de o preconceito ainda continuar, é por falta do debate desse tema nas escolas? É por causa da mídia não se manifestar para quebrar esse estereótipo? Desenvolva seu ponto de vista, traga um tema a tona, um culpado na causa que você aborda, um pq daquilo acontecer
* O período na conclusão também está confuso, não só pelo ponto final colocado em um momento ruim, mas também pq vc acaba misturando os tópicos. Veja bem, ampliar os recursos fiscais para as empresas caso os funcionários desistam, ok, apesar de isso não solucionar o problema, é válido, mas depois você coloca: por meio de palestras para erradicar qualquer forma de assédio. Entendeu? Fazer as pessoas serem remuneradas ao se demitirem não vai erradicar o assédio
* Retome, na conclusão, termos supracitados nos desenvolvimentos 1 e 2 como o preconceito e a culpa do estado. Elabora uma proposta para essas duas temáticas e seu texto vai ficar conectado
* Coloque mais conectivos e procure deixar os períodos com um tamanho simples
” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 200 Competência 5- 200 Nota: 960 ||||||||||||||||| ” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “ Segundo a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), educação financLeia mais
Competência 1- 160
See lessCompetência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 200
Competência 5- 200
Nota: 960
|||||||||||||||||
” A importância da educação financeira na vida dos cidadãos brasileiros do século XX “
Segundo a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), educação financeira é definida da seguinte forma: “O processo pelo qual consumidores e investidores melhoram sua compreensão sobre conceitos e produtos financeiros”. Dentro dessa perspectiva, a realidade atual da nação brasileira revela um cenário divergente [1]a essência do pensamento acerca da educação financeira. Dentre os fatores que contribuem para esse panorama lamentável, [2]cumpri destacar a inserção tardia desse tema na vida dos cidadãos e a falta de democratização. Nesse sentido, é necessário avaliar tal problemática para que haja uma reversão do quadro,[3] ligado às visões econômicas e educacionais.
—————————————————————————-
[1]= ã
[2]= cumpre
[3]= sem vírgula
—————————————————————————-
Nesse contexto, cabe pontuar a ausência de uma orientação monetária desde a infância, e também na juventude. Diante disso, segundo dados da Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (Peic), 72,9% das famílias brasileiras estavam endividadas no mês de agosto de 2021. Vê-se, portanto, que o endividamento na vida adulta é uma das consequências da falta de preparo da população brasileira,[1] no que diz respeito às questões financeiras, pois não são capazes de administrar seus ganhos ou gerenciar o seu próprio dinheiro, o que colabora para a perpetuação do problema supracitado.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
—————————————————————————-
Não obstante, vale salientar também que há uma elitização,[1] em relação ao acesso a esse ensino. À vista disso, o sociólogo e ativista peruano José Carlos Mariátegui afirmou que “Não é possível democratizar a educação de um país sem democratizar sua economia e sem democratizar, por fim, sua superestrutura política”. Isto é, os elevados índices e a alta inflação comprometem as classes menos favorecidas e prejudica a busca por um direcionamento financeira por parte da minoria social, visto que essa educação muitas vezes tem um custo que não corresponde ás condições econômicas dessa esfera da sociedade.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
—————————————————————————-
Torna-se evidente, portanto, que são necessárias medidas efetivas a fim de difundir a educação financeiras no território nacional. Desse modo, compete ao Governo Federal -em razão do seu poderio de abrangência nacional – em parceria com Ministério da Educação, promover a inserção de oficinas e projetos lúdicos em escolas,[1] que aluminem as crianças, visto que são os futuros cidadãos. Ademais, o Estado, através do Ministério da Economia deve proporcionar cursos de finanças gratuitos e interativos,[2] com o fito de amparar o corpo social. Dessa maneira, esse panorama será uma mazela passada na nação brasileira.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
__Corrigi isso 2 vezes, apaguei sem querer, na moral, enfim
* Procure diminuir o tamanho dos períodos no final de cada desenvolvimento
* As expressões “através do Ministério” e “em parceria com”, na conclusão, são vistas como um erro por alguns corretores. Uma por indicar “atravessar”, a outra por ser pleonasmo. Digo isso, mas eu não tiro ponto por essas coisas n
* A expressão “será uma mazela passada”, na conclusão, é uma realidade remota, difícil de saber se vai dar certo, então eu indico colocar: ” poderá ser uma mazela passada”, com isso eu geralmente sou mais chato na hora de corrigir
__ isso é tudo
Superexposição nas redes sociais /MODELO ENEM / alguém de bom coração pode corrigir seriamente?
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 160 Competência 5- 200 Nota: 920 ||||||||||||||||| Superexposição nas redes sociais Na obra “Árvore do Conhecimento” de Pierry Levy, o ciberespaço é descrito como um agente amplificador, exteriorizador e modificador das funçõesLeia mais
Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 160
Competência 5- 200
Nota: 920
|||||||||||||||||
Superexposição nas redes sociais
Na obra “Árvore do Conhecimento” de Pierry Levy, o ciberespaço é descrito como um agente amplificador, exteriorizador e modificador das funções cognitivas humanas como,[1] o raciocínio, memória e imaginação, sendo essa última muito utilizada por mentes criminosas contemporâneas. Atualmente, na realidade brasileira, as superexposições nas redes sociais representam o ápice da liberdade de expressão e da vulnerabilidade dos indivíduos, algo que intensifica o monitoramento individual voltado para a criminalidade e ao capitalismo. Assim, faz-se necessário analisar os alicerces que sustentam essa mazela, a citar, a ausência de ensino sobre a temática e a falta de reflexão sobre atos, característica atual,[2] no sentido de desbancar tais bases prejudiciais.
—————————————————————————-
[1]= sem vírgula
[2]= sem vírgula
—————————————————————————-
Inicialmente, a falta de conteúdo voltado à superexposição no meio das redes sociais na formação educacional brasileira possibilita o desenvolvimento de crianças e adultos alienados. No livro ” Ensaio sobre a cegueira”, do escritor José Saramago, uma sociedade utópica possuia a seguinte característica : “Cegos, cegos que veem, cegos que, vendo não [1]vem”, ou seja, todas as decisões estavam permeadas de desconhecimento. Analogamente [2]a obra, o cidadão [3]que sabe da [4]existencia de mentes corrompidas, mas não conhece, minimamente, [5]os riscos da exposição exacerbada tenderá a trilhar com criminosos na internet, esses que irão ferir a liberdade e segurança. Logo, a negligência e a vulnerabilidade prevalecem.
—————————————————————————-
[1]= veem
[2]= à
[3]= retire
[4]= existência
[5]= que
—————————————————————————-
Ademais, a manutenção desse monitoramento, no viés econômico,
é fortalecido pelos ideais capitalistas valorizados hodiernamente, os quais, muitas vezes almejam o [1]ontrole da massa populacional. Segundo o filósofo contratualista Jean- Jacques Rosseau: ” O homem nasce livre e por toda parte encontra-se a ferros”, já que interesses políticos e econômicos interferem na individualidade, pois [2]esses moldam e vigiam ações do povo,[3] para benefício próprio. Nesse panorama, como a superexposição virtual auxilia na execução dos interesses, os influenciadores do poder capitalista, imersos em si mesmos, incentivarão o uso excessivo das redes. Dessa forma, o cidadão brasileiro, inserido nessa lógica, deixa-se influenciar e se transforma em vítima potencial a ataques cibernéticos, reforçando a existência de um ciclo danoso.
—————————————————————————-
[1]= controle
[2]= estes
[3]= sem vírgula
—————————————————————————-
Infere-se, portanto, que a superexposição nas redes sociais [1]no Brasil precisa ter suas fundações desfeitas. Para tanto, o Ministério da Educação deve, com o suporte do Ministério da Ciência, Tecnologias e Inovações, inserir a discussão acerca da temática nas escolas,[2] por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, as quais afetarão as disciplinas de sociologia, filosofia e geografia, a fim de formar cidadãos mais reflexivos, menos alienáveis por empresas e mais conhecedores dos maléfícios da exposição. Destarte, nessa via, o ciberespaço dito na “Árvore do Conhecimento” terá mais bem-estar social.
—————————————————————————-
[1]= entre vírgulas
[2]= retire vírgula
—————————————————————————-
////////////////////////////////////
* Sua conclusão tem um período muito longo, isso tira ponto na redação
* Procure colocar mais conectivos e diminuir o tamanha das frases no texto.
* Explique a parte do “criminosos” na penúltima frase com mais detalhamento
Dica: Você coloca a citação no início e depois uma introdução ao tema. Procure fazer um ou outro para não deixar a introdução grande
See lessA educação a distância no Brasil em meio à pandemia da Covid-19
apaixao
A Constituição Federal (1) de 1988 – documento de maior hierarquia do sistema jurídico do país – assegura o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, a efetivação da norma constitucional não é vista na prática, dado os percalços que envolvem a educação a distância no BrLeia mais
A Constituição Federal (1) de 1988 – documento de maior hierarquia do sistema jurídico do país – assegura o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto, a efetivação da norma constitucional não é vista na prática, dado os percalços que envolvem a educação a distância no Brasil em meio à pandemia da Covid-19. Diante disso, urge analisar a inobservância estatal e a desigualdade educacional como causas relevantes do impasse.
See lessPerante esse cenário, verifica-se que a negligência estatal é uma peça-chave do problema. Sob essa lógica, Thomas Hobbes, filósofo inglês, em seu livro “Leviatã”, defende que é dever do Estado proporcionar meios que auxiliam o progresso da sociedade. Entretanto, a máxima do intelectual destoa da realidade, dado que se observa a relegação das autoridades em promover políticas que tenho (2) o intuito de minimizar os impactos da educação a distância, como a promoção de recursos digitais, estes imprescindíveis para o aprendizado, aos alunos. Dessa forma, entende-se que a inobservância governamental atua como impulsionadora da questão, porquanto não garante – em igualdade – direitos constitucionais.
Além disso, a desigualdade educacional também contribui com a questão discutida. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), cerca de 4,5 milhões de estudantes não tinham acesso à internet nos primeiros meses de pandemia e mais de 90% integravam a rede pública de ensino. Depreende-se, nesse contexto, que a desigualdade atinge diretamente a vida dos alunos, uma vez que se faz necessário dispor de recursos, como boa rede de internet e aparelhos eletrônicos, para acompanhar as aulas remotas. Assim, a falta de democratização (3) torna a educação elitista, comprometendo, nesse sentido, o desempenho acadêmico e o futuro dos estudantes.
Infere-se, portanto, que atenuar os desafios relacionados ao tema é fundamental para o avanço do país. Logo, o governo federal (4) – na condição de garantidor dos direitos sociais -, por intermédio do Fundo de Universalização do Sistema de Telecomunicação, deve fornecer aos estudantes os recursos necessários e exigidos pela educação a distância, com o objetivo de diminuir a desigualdade educacional existente no país. Ademias (5), é preciso, junto ao Ministério da Educação, capacitar os professores no que tange a modalidade, a fim de numa futura realidade, quando houver a integralização da EAD ao currículo educacional, a promoção do ensino de qualidade, como garante a Constituição. Desse modo, é possível mitigar tais entraves.
—
1 – Coloque “Federal” com inicial minúscula, pois o nome oficial é Constituição da República Federativa do Brasil (C1)
2 – Concordância verbal – “tenham” (C1)
3 – A falta de democratização do que? Mesmo que você tenha abordado antes, deixe bem claro do que se trata (C3)
4 – O correto é “Governo Federal” (C1)
5 – O correto é “Ademais” (C1)
—
Olá, tudo bem? Fiz a correção do seu texto com base nos critérios do ENEM. Você apresenta na sua introdução um repertório relevante e uma tese – que são essenciais para o ENEM. Nos parágrafos de desenvolvimento, você utilizou repertórios socioculturais diversos, além de ter feito uma boa relação deles com os seus argumentos. Na conclusão, é apresentado os cinco elementos necessários para obter nota máxima na competência 5. Atente-se somente aos erros apontados
—
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 200
Nota final: 920
Diferenças e hierarquias nas atuais relaçoes de genero no Brasil
Samir soares
Competência 1- 40 Competência 2- 120 Competência 3- 80 Competência 4- 120 Competência 5- 120 Nota: 480 ||||||||||||||||| Diferenças e hierarquias nas atuais relaçoes de genero no Brasil A igualdade de oportunidades para homens e mulheres [1]e um [2]principeo essencial da democracia, [3]ja dizia DilmLeia mais
Competência 1- 40
Competência 2- 120
Competência 3- 80
Competência 4- 120
Competência 5- 120
Nota: 480
|||||||||||||||||
Diferenças e hierarquias nas atuais relaçoes de genero no Brasil
A igualdade de oportunidades para homens e mulheres [1]e um [2]principeo essencial da democracia, [3]ja dizia Dilma Rousseff, porem [4]na atualidade em que vivemos[5] isso ainda [6]esta longe de ser nossa realidade, exemplo dessas desigualdade [7]sao a desigualdade salarial, [8]ausencia da mulher na politica, baixos [9]numeros de mulheres em cargos gerenciais [10]e entre outros.
See less—————————————————————————-
[1]= é
[2]= princípio
[3]= já
[4]= colocar vírgula
[5]= colocar vírgula
[6]= está
[7]= é
[8]= ausência
[9]= números
[10]= retirar o “e”
—————————————————————————-
Primeiramente[1] muitas dessas [2]consequencias foram causadas por todo um contexto [3]historico que [4]des de sempre [5]reprimem a mulher e exalta o homem,[6] atualmente [7]no Brasil uma mulher recebe 19% a menos que um homem trabalhando na mesma [8]profiçao,e em cargos de chefia esse numero pode chegar a 30% a menos,[9] e mulheres negras ainda recebem menos do que mulheres brancas.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= consequências
[3]= histórico
[4]= desde
[5]= reprime
[6]= ponto final
[7]= “no Brasil” entre vírgulas
[8]= profissão
[9]= retirar vírgula
—————————————————————————-
[1]Alem disso[2] a estimativa [3]e que o tempo [4]necessario para [5]alcançar-se a plena [6]igualdade igualdade entre homens e mulheres no mundo e [7]de 100 anos, no Brasil[8] as mulheres [9]sao quase 50% [10]dos [11]filiados a partidos politicos ,mas para a vaga de [12]deputadon federal elas ficam com apenas 30%dos cargos das vagas [13]um percentual minimo imposto pela legislaçao eleitoral.
—————————————————————————-
[1]= além
[2]= colocar vírgula
[3]= é
[4]= necessário
[5]= se alcançar
[6]= repetição de palavras
[7]= ???
[8] colocar vírgula
[9]= são
[10]= retire
[11]= filiadas
[12]= deputado
[13]= ???
—————————————————————————-
[1]Por tanto[2] podemos concluir que cabe ao [3]governo a formulaçao de leis que [4]garatao a inclusao e direitos das mulheres perante a democracia, [5]encerir [6]nas escolas os conceitos do feminismo para que as pessoas [7]intendam sua [8]importancia, para que [9]em futuro seja realidade a igualdade de genero.
—————————————————————————-
[1]= Portanto
[2]= colocar vírgula
[3]= Governo
[4]= promovam
[5]= inserir
[6]= termo entre vírgula
[7]= entendam
[8]= importância
[9]= no
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Dica para usar a vírgula antes do “e”: sempre que houver vírgula antes do “e”, significa que aquele “e” está substituindo um “mas”. Ex: ele estava com sono, e ficou acordado. Nessa frase o “e” substitui facilmente um “mas”: ele estava com sono, mas ficou acordado
* Diga o órgão ou site que divulga os dados que você coloca na dissertação no D1
* No final deve usar: para que no futuro amenize o problema da igualdade de gênero, ou algo do tipo, não dá pra afirmar que a desigualdade de gênero vai acabar por completo
* Não use o Governo, somente, como órgão que vai sanar a problemática
* Revise seu texto, bem como as palavras dentro dele antes de enviar a redação
* Procure fazer a enumeração de ideias no desenvolvimento, não na conclusão
* Busque colocar uma relação de causa e consequência na introdução e retomar isso nos desenvolvimentos
* Coloque o porquê, e o “idai” da ideia que você aborda nos desenvolvimentos
* Você repete a falar as mesma ideias do D1 no D2, isso pesa sua C4, procure explorar seu tema
* Use mais conectivos no seu texto, não crie frases muito longas no seu desenvolvimento e coloque mais ideias neles
Desafios para a formação dos surdos no Brasil (por favor,coloque nota)
apaixao
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso! — O lema positivista “O amor por princípio, a ordem por base; e o progresso por fim”, formulado pelo filósofo francês Augusto Comte, inspirou a frase política “Ordem e Progresso” exposta na célebreLeia mais
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso!
See less—
O lema positivista “O amor por princípio, a ordem por base; e o progresso por fim”, formulado pelo filósofo francês Augusto Comte, inspirou a frase política “Ordem e Progresso” exposta na célebre Bandeira Nacional. No entanto, o cenário atual representa uma antítese à máxima do símbolo pátrio, uma vez que os desafios para a formação dos surdos-grave problema a ser enfrentado no Brasil-resulta na desordem e no retrocesso da nação. Sob essa perspectiva, a negligência do Estado solidifica tal mazela e dificulta a vida dos deficientes auditivos.
A princípio, é interessante pontuar que a inanição Estatal (1) é uma das grandes causa dos desafios no país. Nesse sentido, de acordo com a Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, a educação é um direito social inerente à (2) todo cidadão brasileiro. Desse modo, imagina-se que a formação educacional dos surdos é garantida por direito, pois a legislação deve ser cumprida. Porém, o Estado não atua em defesa do ponto de vista coletivo previsto constitucionalmente, já que grande parte da população surda brasileira não tem acesso à educação de qualidade, tendo em vista que o governo não investe em recursos para essa necessidade. Portanto, é inadmissível a ineficácia governamental em não defender a nação verde-amarela.
Ademais, a falta de formação educacional por causa da omissão dos governantes brasileiros dificulta a vida dos surdos. Isso se dá, pois o mercado de trabalho está cada vez mais exigente com a formação educacional dos funcionários, tendo em vista que (5) muitos dos deficientes auditivos não têm acesso à educação, o índice de desemprego dessa população é cada vez mais alto, gerando (3) consequentemente, o aumento da pobreza e da falta qualidade de vida das pessoas que sofrem com esse imbróglio.(4) Logo, são necessárias medidas para mudar essa situação.
Para isso, o Poder executivo por meio do Ministério da Educação, deve investir na contratação de professores especializados no ensino para surdos, na construção novas unidades escolares que atendam as necessidades dos deficientes auditivos, além disso, o MEC (Ministério da Educação) deve adicionar o ensino de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) na carga horária anual de todos os alunos da rede pública, a fim de integrar os alunos surdos nas relações escolares e incluí-los em sociedade e no mercado de trabalho. Assim, se consolidará uma sociedade em que o Estado desempenha seu papel corretamente, bem como o Brasil andará rumo à ordem e ao progresso. (6)
—
1 – essa palavra não deve ser escrita com a inicial em maiúscula (C1)
2 – Essa preposição não recebe acento grave (C1)
3 – Adicione uma vírgula (C1)
4 – Como esse último período está conectado com o parágrafo de conclusão, coloque-o no último parágrafo
5 – Você já utilizou esse conectivo (C4)
—
No geral, sua redação está muito boa, sugiro que dê uma olhada nos erros apontados e que refaça a conclusão, achei um pouco confusa de entender os elementos. Sucesso para você!
—
– Competência 1: 160
– Competência 2: 200
– Competência 3: 200
– Competência 4: 160
– Competência 5: 200
—Nota final: 880—
TEMA: O excesso de tecnologia na infância da cibercultura. (Reescrito)
apaixao
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso! — No filme “Gente grande”, em uma das cenas, o personagem Lenny chega em casa e tenta convencer seus filhos a jogarem um jogo de tabuleiro com ele, mas eles estão tão concentrados no videogame queLeia mais
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso!
—
No filme “Gente grande”, em uma das cenas, o personagem Lenny chega em casa e tenta convencer seus filhos a jogarem um jogo de tabuleiro com ele, mas eles estão tão concentrados no videogame que nem mesmo prestam atenção no pai. Fora da ficção, situações como essa refletem bastante na nossa realidade atual sobre a relação de crianças e tecnologia, o que é um problema devido à exposição a qualquer tipo de conteúdo e uma falta de socialização. (1)
Sob uma primeira análise, Piérre Levy, principal pensador do campo da cibercultura, tinha uma visão positiva da internet. Para ele, a internet é um mar de conhecimentos. No entanto, há também muito conteúdo impróprio para menores de idade, como jogos violentos e pornografia. (2) E as crianças acabam correndo o risco de ficarem expostas a esses conteúdos, uma vez que falta o controle parental. Logo, diante disso (3), o excesso de tecnologia na infância deve ser urgentemente reduzido. (9)
Ademais, destaca – se um problema de falta de socialização, visto que as crianças passam muito tempo em (4) frente de telas de computadores, smartphones, televisão e entre outros, (5) elas socializam menos com os amigos e com a família. Assim como é retratado na animação, “A família Mitchell e a revolta das máquinas” (2021), em que o personagem Aaron Mitchell chega em casa e senta – se a mesa com os seus filhos e diz que é muito bom ver os rostos deles após um longo dia de trabalho (6). Porém, eles não respondem ao pai e continuam a olhar para as telas dos celulares. Nessa perspectiva, o excesso de tecnologia torna – se um fator contribuinte para a falta de interação social.
Portanto, o excesso de tecnologia na infância na (7) Cibercultura deve ser reduzido. Para isso cabe ao Governo Federal juntamente ao Ministério da Educação (MEC) – como responsável por cuidar de todo o sistema educacional brasileiro, organizar palestras por meio das escolas para informar e conscientizar sobre os pais sobre os perigos do excesso de tecnologia e sobre a importância do controle parental a fim de evitar que as crianças fiquem expostas a conteúdos inadequados. Desse modo, as crianças poderão utilizar a tecnologia com mais cuidado e segurança. (8)
—
See less1 – Na introdução, é apresentado um repertório que está bem relacionado com o tema e com a tese, além de ser pertinente, e também uma tese clara e os argumentos a serem defendidos, ótimo!
2 – Retire esse ponto final (C1)
3 – Tenho para mim que o uso do “diante disso” depois do “Logo” é desnecessário e até de certo modo redundante (C4)
4 – Não tenho a certeza disso, mas acredito que o correto seria “na frente de telas de …”
5 – Faltou algum elemento para conectar essas partes (C4)
6 – A relação do repertório com o argumento não foi efetiva (C3)
7 – Não se deve escrever essa palavra com inicial maiúscula nesse caso (C1)
8 – O texto apresenta somente uma conclusão, mas que soluciona os dois problemas apontados, garantindo uma maior pontuação na competência 3, além de possuir os 5 elementos da conclusão, garantindo nota máxima na competência 5
9 – Esse repertório não corrobora com o seu argumento, pois ele é contraditório (C3)
—
No geral, sua redação está muito boa, mas tem itens a melhorar! Sucesso para você!
—
– Competência 1: 200
– Competência 2: 200
– Competência 3: 120
– Competência 4: 120
– Competência 5: 200
—Nota final: 840—
Evasão escolar e a realidade brasileira.
apaixao
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso! -- No documentário “fora de série” (1), apresenta (2) uma pesquisa feita com estudantes em (3) que narram sobre sua vida e o que ocorreu para a desistência dos estudos. No Brasil contemporâneo, sabLeia mais
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso!
See less—
No documentário “fora de série” (1), apresenta (2) uma pesquisa feita com estudantes em (3) que narram sobre sua vida e o que ocorreu para a desistência dos estudos. No Brasil contemporâneo, sabe-se que a realidade é marcada por questões que apresentam a fuga de tal obra cinematográfica, haja vista que existe a permanência de vários fatores que levam o adolescente ao abandono de aprendizagem na sociedade. Tendo em vista essa iminência, é oportuno analisar as causas que fazem persistir a evasão escolar na atualidade brasileira.
Em primeira análise, denuncia-se a condição financeira precária como um dos principais causadores desse impasse (4) Na Constituição Federal de 1988 é garantido a todos os cidadãos brasileiros o direito social a (5) educação. Todavia, é notório que tal artigo não é bem praticado no país, visto que há muitos jovens que não tem (6) acesso as instituições de ensino por depender de transportes públicos, estes que são deficitários por displicência governamental (7). Além disso, esse público alvo (8) abandona a escola com o intuito de começar a trabalhar para que possa complementar a renda familiar. Faz-se pertinente, portanto, que esse contexto precisa ser revertido em prol de uma efetiva igualdade.
Em segunda análise, é conveniente pontuar que a falta da saúde mental possui estreita relação com o tema abordado. Assim, em concordância com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mais de 50% de adolescentes sofrem bullying (9). No entanto, é imprescindível destacar que a maior parte desses atos são praticados em colégios, fazendo com que doenças mentais, tendo como exemplo a ansiedade e depressão, decorra aos jovens estudantes gerando (10) na possibilidade da desistência escolar. Contudo, nota-se do quanto esse grupo necessita de uma atenção devida em favor do bem-estar de todos.
Em virtude dos fatos mencionados, é de suma importância que realize-se (11) ações benfeitoras para a melhora da realidade brasileira. Por essa razão, é preciso que o Ministério da Educação, juntamente com o conselho tutelar, promovam (12) o aperfeiçoamento dos transportes públicos escolares por meio da ajuda do poder público (13) a fim de que proporcione aos alunos de baixa renda a ida e volta do colégio para que haja estímulo a necessidade do aprendizado aos jovens. Dessa maneira, ocorre o desfecho de evasão escolar no país. (14)
—
1 – A grafia correta serie “… ‘Fora de Série’…” (C1)
2 – A maneira correta seria “No documentário ‘Fora de Série’, é apresentado…” (C1)
3 – Para um melhor entendimento da frase, retire o “em” do “em que” (C4)
4 – Coloque um ponto final para terminar essa frase (C1)
5 – Por se tratar de um caso de crase, esse “a” deve receber acento agudo (C1)
6 – Devido ao “tem” concordar com “jovens” – no plural, o correto é “têm” (C1)
7 – Essa parte ficou um pouco confusa a leitura, recomendo que seja retirado “estes que são deficitários por displicência governamental”
8 – O correto é “público-alvo” (C1)
9 – Não consegui encontrar esse dado na internet e, como não é apresentado qual é o ano desse dado, ele perde a sua credibilidade (C3)
10 – Sugiro que, para não correr o risco de perder ponto na competência 4, reescreva essa parte
11 – Quando se tem um pronome relativo antes do verbo, o pronome deve estar em colocação proclítica (se realize) (C1)
12 – Nesse caso, o verbo só concorda com “Ministério da Educação”, ou seja, o correto seria “promova” (C1)
13 – Que ajuda do poder público? De qual poder público estamos falando? O Ministério da Educação não é considerado também um poder público? Desenvolva melhor esse meio. (C5)
14 – A Redação do ENEM exige que, na conclusão, a proposta ou as propostas de intervenção resolvam o problema. Na sua conclusão, só é resolvido a questão do transporte, mas não a questão do bullying, o que faz você perder pontos na competência 3 (C3)
—
No geral, sua redação está boa, vejo um potencial enorme nela, entretanto tem muita coisa a melhorar! Sugiro que refaça corrigindo os erros apontados, principalmente. Sucesso para você!
—
– Competência 1: 120
– Competência 2: 200
– Competência 3: 120
– Competência 4: 200
– Competência 5: 160
—Nota final: 800—
As problemáticas acerca do fenômeno da cultura do cancelamento no Brasil
apaixao
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso! -- Na obra “Utopia”, do inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, observa-se, na atualidade, oLeia mais
Olá, tudo bem? Estarei corrigindo a sua redação levando em consideração os critérios do ENEM. Sucesso!
See less—
Na obra “Utopia”, do inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, observa-se, na atualidade, o oposto do âmbito social sublime defendido pelo o autor, uma vez que as problemáticas acerca do fenômeno da cultura do cancelamento no Brasil apresentam barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse contexto, percebe-se a consolidação de um impasse em virtude da negligencia governamental e má influencia midiática. (1)
Convém ressaltar, a princípio, que o descaso estatal acentua o empecilho. Nessa perspectiva, a Constituição de 1988 institui direitos iguais e bem-estar social a todos. Entretanto, a lei torna-se ineficiente, visto que as ações do Estado para combater os desafios do cancelamento no país são escassas, o que promove a ineficiência da legislação. Diante disso, esse cenário é ocasionado pela carência de campanhas públicas sobre os problemas psicológicos que pode causar ao indivíduo, que sofre ataques de usuários da internet, o que contribui para a banalização da cultura do cancelamento e uma mazela na hodierna. (2)
Outrossim, outra dificuldade é a inadequada atuação da mídia. Nesse viés, em 2020 a cantora, (3) Luísa Sonza, (4) foi alvo de cancelamento nas redes sociais por uma suposta traição ao seu ex-marido. Nesse sentido, essa conjuntura foi motivada pela ação dos canais de notícias – sites e páginas no Instagram, por exemplo- e usuários da internet que compartilharam divulgações não verídicas, o que provoca os ataques as pessoas públicas e a má intervenção midiática. (5)
Portanto, medidas são necessárias para alterar esse impasse. Desse modo, o Poder Executivo – órgão responsável por executar as leis do país – deve proporcionar campanhas públicas, com psicólogos, sobre as consequências do fenômeno do cancelamento no âmbito social, por meio dos canais de comunicação – televisão e redes sociais- a fim de desenvolver uma sociedade mais igualitária. Ademais, cabe a (6) mídia direcionar divulgações sobre não publicar noticias (7) falsas. Assim, a coletividade alcançará a Utopia de More.
—
1 – Sua introdução apresenta uma tese bem fundamentada, com repertório bem utilizado e com os dois argumentos a serem debatidos de maneira explícita
2 – Seu 1° Parágrafo de desenvolvimento está ótimo
3 e 4 – Retire essas vírgulas (C1)
5 – Seu 2° parágrafo de desenvolvimento está ótimo
6 – o “a” deve receber acento agudo, pois se trata de um caso de crase (C1)
7 – Cuidado, esta palavra requer acento (C1)
—
No geral, sua redação está ótima, entretanto por ter ocorrido alguns erros sintáticos e de desvios da norma culta, descontei 40 pontos da competência 1, o que te fez receber, na minha avaliação, 960. Parabéns!
As consequências da romantização de crimes na sociedade brasileira
Samir soares
Competência 1- 160 Competência 2- 200 Competência 3- 200 Competência 4- 160 Competência 5- 200 Nota: 920 ||||||||||||||||| As consequências da romantização de crimes na sociedade brasileira Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, há a representação de uma sociedade perfeita, cujo corpo socLeia mais
Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 200
Competência 4- 160
Competência 5- 200
Nota: 920
|||||||||||||||||
As consequências da romantização de crimes na sociedade brasileira
Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, há a representação de uma sociedade perfeita, cujo corpo social padroniza-se pela falta de conflitos e problemas.Todavia, o [1]que repara-se no cenário atual é o contrário do que é pregado pelo autor, uma vez que a romantização de crimes no Brasil impedem a materialização dos planos de More. Esse cenário contraditório é fruto tanto da ausência da execução das leis,[2] quanto da romantização da mídia. Assim, torna-se essencial a discussão dessas questões, a fim de promover o desempenho da comunidade.
See less—————————————————————————-
[1]= se repara ( o “que” puxa o “se”
[2]= retirar vírgula
—————————————————————————-
A princípio, é crucial pontuar que a idealização de crimes [1]no país origina-se da baixa atuação dos setores políticos, no que concerne à criação de meios que impeçam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população, mas isso não ocorre no Brasil. Devido à ausência de ações das autoridades, a inaplicabilidade das leis brasileiras,[2] acaba por normalizar a prática desses crimes perante a visão da sociedade, consequentemente, aumentando os casos de violência. Desse modo, é fundamental a alteração dessa postura estatal urgentemente.
—————————————————————————-
[1]= adjunto adverbial deslocado precisa ser entre vírgulas
[2]= retirar vírgula
—————————————————————————-
Ademais, é necessário ressaltar a banalização midiática como influenciadora e promotora do problema. Como influenciadora, a mídia influi na indústria cultural, que por sua vez[1] ameniza os atos brutais dos malfeitores, [2]como pode-se notar em músicas e séries, cujo público-alvo são jovens. Segundo a advogada Lívia Arcângelo, “Divulgar excessivamente é perigoso. Romantizar e vender esse conteúdo para jovens também, principalmente por conta do comportamento manada”. Baseando-se nisso, os jovens tendem a ser mais influenciados por esses comportamentos, admirando a atitude desses criminosos. Tudo isso retarda a resolução do problema, já que a normalização da mídia contribui para a persistência desse quadro degradante.
—————————————————————————-
[1]= colocar vírgula
[2]= como se pode ( conjunção subordinativa puxa o “se”)
—————————————————————————-
Assim, são necessárias ações viáveis para reduzir o problema na sociedade brasileira. Portanto, é essencial que o Governo Federal e a Mídia,[1] unam-se para amenizar a normalização de crimes no Brasil, por meio de aplicações de leis mais rígidas, de palestras que exponham os atos e consequências dos malfeitores e a problematização das ações do infrator, tanto na produção cultural quanto em notícias sobre [2]o mesmo – que deverão atingir crianças e adolescentes – a fim de conscientizar os indivíduos [3]sobre seus posicionamentos em relação a tais atos. Desse modo, a coletividade [4]atingirá o que foi proposto na Utopia de More.
—————————————————————————-
[1]= retirar vírgula
[2]= não se utiliza “o mesmo” para substituir o termo anterior, sim, mesmo que já tenha passado no JORNAL NACIONAL em uma folha lá e tudo sobre política e acabaram que fizeram esse uso incorreto, mas fazer o que né, todo lugar eu vejo isso, mas está errado
[3]= repetição próxima ( sugiro substituir por “acerca” ou algum sinônimo)
[4]= poderá atingir (não dá para afirmar que sua proposta vai dar certo, alguns corretores não olham esse erro, mas outros olham, então.. né… Tira essa bglh, se n quiser tirar ent n tira, mas já perdi ponto por causa disso)
—————————————————————————-
|||||||||||||||||
* Estude mesóclise, ênclise e próclise (erro [1] do 1º parágrafo).
Ex: quero que me ajude (correto)
Ex: quero que ajude-me (errado)
* A competência 4 eu pesei, pq faltou conectivos dentro do primeiro parágrafo de desenvolvimento. Ex: nessa perspectiva. Ex: nesse viés. Ex: nesse âmbito
* Dessa vez eu fui bem de boa na hora de avaliar a C3, mas poderia existir corretores que iriam pesar 40 pontos, é isso