Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
– concordância: por alguns MENINOS que ficaram órfãos ou que foram ABANDONADOS
– enfrentando
– inserir pronome relativo: o jornal Grande Diário do ABC divulgou uma matéria com juristas, NA QUAL eles afirmam que as questões burocráticas envolvidas no processo .
– concordância: A SELETIVIDADE no que tange ao perfil do adotando IMPEDE o andamento efetivo
– concordância: urge que AS ONGs, em parceria com o ministério vinculado à família, FAÇAM uma campanha e EXIJAM a contratação de mais funcionários
– inserir vírgula: Assim, diferente do romance de Amado, as crianças
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
– Você compreendeu totalmente o tema e trouxe repertórios socioculturais produtivos e pertinentes às discussões levantadas no parágrafos. Além disso, apresentou uma boa introdução: contextualizou o tema, problematizou e apresentou a tese a ser defendida no texto. Excelente!
–
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, de forma organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
– No segundo desenvolvimento, você trouxe bons dados, mas esqueceu-se de ampliar mais a reflexão sobre eles. Minha sugestão é que você traga apenas um dado sociocultural por trecho, assim, você terá espaço para refletir sobre a informação.
–
Competência lV (200): Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de elementos coesivos.
– Você foi muito bem nessa competência, usou conectores entre os parágrafos e dentro deles. Parabéns!
– Observação: É preferível não utilizar “através de ” na escrita, já que é um termo com o sentido de “atravessar”. Assim, prefira os sinônimos : por meio de, por intermédio de.
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A sua proposta de intervenção possui os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
–
Portanto, para que o processo de adoção tenha efetividade e, por conseguinte, as crianças e os adolescentes possuam um ambiente saudável para formação cidadã (FINALIDADE), urge que as ONGs, em parceria com o ministério vinculado à família (AGENTES), faça uma campanha e exija a contratação de mais funcionários (AÇÃO). Em soma, a campanha será executada por meio da disponibilização de vídeos, textos e fotos dos adotandos (MODO/MEIO), mostrando as diferentes singularidades e perfis (DETALHAMENTO). Mas também, incentivando à adoção das variantes características através de um “site”. Assim, diferente do romance de Amado as crianças terão menos obstáculos no cotidiano (FINALIDADE)
–
Nota final: 920

Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
– Inserir vírgula: Em 1960, chegou ao Brasil…
– concordância: existem VÁRIOS entraves
– Uso inadequado do pronome relativo: existem várias entraves, OS QUAIS
– Não é necessário as aspas na palavra internet, pois está integrada no léxico da língua portuguesa.
– inadequação vocabular: por causa da falta de adesão do sistema
– flexão verbal: urge que o Ministério da Educação (MEC) CRIE uma diretriz e PROPAGUE informações sobre o tema
–
Competência ll (160): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
– A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das VÁRIAS ÁREAS DE CONHECIMENTO para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
– Você compreendeu totalmente o tema, atendeu bem ao gênero solicitado, mas faltou diversificar seus repertórios socioculturais pra embasar o seu argumento. Além disso, seu primeiro desenvolvimento ficou um pouco expositivo.
–
Competência lll (160): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
– Seu argumento a respeito da primeira tese ficou pouco crítico, tendo em vista que metade da sua argumentação apresenta dados. Expanda ele mais, para que haja clareza na defesa do seu ponto de vista.
– A base de um texto dissertativo-argumentativo é o comentário crítico. Isso quer dizer que muito mais que informar, é imprescindível que você se posicione em defesa de um ponto de vista. É preciso que você problematize o tema e apresente dados que sustentem seus argumentos. Se os dados apenas forem apresentados, o texto não atenderá ao gênero solicitado.
–
Competência IV (160): Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– faltou uma conjunção aditiva “e” na apresentação das teses: ocorrem devido às desigualdades no acesso à “internet” E à percepção social negativa no que tange o tema.
– faltou um elemento coesivo pra articular as ideias: por causa da falta de adesão do sistema educacional, O QUE resulta a discriminação com o assunto por parte da sociedade.
– Em soma, será executado por meio do fornecimento de benefícios às empresas provedoras de “internet”, PARA QUE elas reduzam as taxas mensais.
– Evite clichês como “medidas são necessárias/fundamentais”, pois se o texto é dissertativo-argumentativo, entende-se que há um problema a ser debatido e, consequentemente, medidas serão sempre imprescindíveis. Logo, trata-se de uma obviedade, um jargão, que empobrece seu texto.
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– Sua proposta de intervenção apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
– Nessa perspectiva, para democratizar o acesso do Ensino a Distância no Brasil e modificar a percepção negativa (FINALIDADE), urge que o Ministério da Educação (MEC) (AGENTE) criar uma diretriz e propagar informações sobre o tema (AÇÃO), composta por planos de ações que visem superar os desafios (DETALHAMENTO DA AÇÃO). Em soma, será executado por meio do fornecimento de benefícios às empresas provedoras de “internet” (MODO/MEIO) para elas reduzam as taxas mensais para estudantes matriculados no EaD. (FINALIDADE)
–
Comentário final: Primeiramente, fique atento aos erros gramaticais. Você compreendeu bem o tema, fazendo boa apresentação de tese e contextualização. Porém, procure trazer repertórios socioculturais distintos para fundamentar seus argumentos e construir argumentações críticas e consistentes na defesa da tese. Quanto à competência lV, atente-se às inadequações e expressões clichês que prejudicam a originalidade do seu texto. Por fim, a sua proposta de intervenção está completa e articulada à discussão do texto.
–
Nota: 840

Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com alguns desvios gramaticais e de convenções de escrita.
– Concordância: é mostrada a realidade
– UOL: Siglas são permitidas em textos dissertativos, porém, existe uma regra: é necessário que o nome completo tenha aparecido ao menos uma vez nos argumentos anteriores.
– Remover vírgula: é inegável que o alto valor de consultas com profissionais de saúde seja um fator que colabora para o autodiagnóstico
– Não separar sujeito de predicado verbal: cabe ao Ministério da Saúde conscientizar
– conscientizar
– de casa em casa: inadequação vocabular. Reescrevendo: às casas dos indivíduos ou às residências
– “termos” é um verbo da primeira pessoa do plural do infinitivo. Na redação, você precisa usar a terceira pessoa do singular ou plural.
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
– Você compreendeu totalmente a proposta temática, apresentou um ótimo domínio do gênero textual dissertativo-argumentativo e trouxe repertórios socioculturais legitimados, produtivos e pertinentes à discussões levantadas nos parágrafos. Excelente!
–
Competência lll (200): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
– Você levantou as teses, argumentou e finalizou a discussão sobre elas nos respectivos desenvolvimentos, mostrando uma ótima progressão de ideias. Excelente!
–
Competência IV (160): Articula as partes do texto com algumas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
(1) Evite o uso excessivo do pronome ‘que’, pois, pode ser interpretado, pelo corretor da redação, como um vício de linguagem e, consequentemente, prejudica a coesão textual.
–
Queísmo no primeiro período do D1 e no penúlitimo período do D2:
–
– Mormente, é importante destacar o avanço da tecnologia, o [QUE] permite [QUE] qualquer pessoa [QUE] possua acesso à internet.
– Tal garantia não vem sendo cumprida, haja vista [QUE] muitos municípios não possuem estrutura e profissionais de saúde gratuitos para a população, o [QUE] fortalece o ideal defendido por Gilberto Dimenstein, em seu livro “Cidadãos de Papel”, [QUE] afirma [QUE] quando os direitos legislativos não são cumpridos.
– Ainda nesse período, seria preferível você começar com uma conjunção adversativa:
– Entretanto, tal garantia não vem sendo cumprida…
–
(2) Melhore a coesão da conclusão:
–
Assim, terão menos casos como os mostrados em “Take Your Pills”.
–
(3) Evite expressões clichês ou jargões na redação, como “medidas são necessárias” , pois empobrece o seu texto
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– Sua proposta de intervenção apresenta os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
– Logo, cabe ao Ministério da Saúde (AGENTE) conscientizar a sociedade dos riscos de adquirir remédios sem prescrição médica (AÇÃO), por meio de visitas de profissionais de saúde de casa em casa (MODO/MEIO), para explicarem para as pessoas sobre os perigos e malefícios da automedicação, além da destinação maior de verbas para os municípios (DETALHAMENTO), para que possam abranger o povo com consultas médicas gratuitas, com o fito de fornecer mais amparo e zelo com a saúde dos habitantes (FINALIDADE).
–
Comentário final: Olá, você apresentou um bom texto. Para melhorar a sua nota na Competência 1 é importante que você atente-se às convenções de escrita e às regras gramaticais. Apresentou um texto adequado à estrutura dissertativo-argumentativa, além de evidenciar um repertório sociocultural produtivo e compreensão temática. Seus parágrafos apresentam começo, meio e fim, o que revela um ótimo planejamento textual. Quanto à competência lV, atente-se às inadequações e repetições excessivas de elementos coesivos. Por fim, você trouxe uma proposta de intervenção articulada aos problemas abordados. Sucesso!
–
Nota: 920

CARALHO, QUE REDAÇÃO!
Competência l (160): Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolhas de registro. Desvios gramaticais ou de convenções de escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. Você apresentou pouquíssimos erros gramaticais, como:
– Se for citar o título de qualquer produção, é preferível colocar entre aspas, ok?
– Evite excesso de gerúndio no texto, pois aproxima-se da oralidade.
– Concordância: tornando-se deprimido (indivíduo)
– Por via dessas soluções, será possível: inserir vírgula
– É preferível que você use o nome e sobrenome do autor: Zygmunt Bauman
–
Competência ll (200): Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
-Você compreendeu o tema e estruturou seu texto dentro das exigências feitas por uma produção dissertativo-argumentativa. Além disso, apresentou repertório amparado nas áreas do conhecimento – fazendo menção à Platão, Bauman e Marx – algo que enriquece sua redação e fica configurada a autoria do seu texto. Parabéns!
Observação: Da próxima vez, tente trazer áreas diferentes, para que haja uma diversificação de repertórios, certo? Um corretor rígido pode te despontuar por você ter usado apenas a filosofia como área do conhecimento.
–
Competência lll (200): Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
– Nessa competência que sua tese é avaliada, ou seja, o seu posicionamento a respeito do tema proposto. O seu ponto de vista tem que ser claro e apresentado logo na introdução, juntamente com os pontos que você vai argumentar no seu desenvolvimento para apoiar a sua posição. Seus argumentos devem conversar entre si e devem ser desenvolvidos na sua dissertação, TODOS eles. Você fez tudo isso. Excelente!
–
Competência lV (200): Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
– A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Em outras palavras, essa competência analisa sua capacidade de articular as partes da sua redação, usando conectores textuais dentro dos parágrafos e entre parágrafos. Você foi muito bem nessa competência, utilizou conectivos dentro e entre parágrafos, sem nenhum uso inadequado. Excelente!
–
Competência V (200): Elabora muito bem a proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
– A Competência V agora pede que a sua intervenção possua 5 elementos para obter a nota máxima: o agente (quem executa?); a ação (o que deve ser feito?); o modo/meio (como deve ser feito?); o efeito/finalidade (a fim de que deve ser feito?) e o detalhamento (que deve acrescentar alguma informação a qualquer um dos elementos). Assim, a sua proposta possui os 5 elementos necessários para obter a nota máxima. Excelente!
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Comentário final: Quero te parabenizar pelo seu texto. Você trouxe um ótimo conhecimento sobre o tema e trabalhou com excelentes repertórios socioculturais. Além disso, você demonstrou domínio dos recursos coesivos para construir a argumentação e trouxe uma excelente proposta de intervenção. O que te atrapalhou a tira o mil foram os erros gramaticais. Atente-se!
–
Nota final: 960