Oi, Giulia, muito feliz com seu pedido de correção. Qualquer irregularidade que você achar que que cometi, entre em contato comigo e me corrija, por favor!

INTRO
-vc fez uma introdução por explicação, o que é muito bom (+C2)
-Giulia, se atente ao padrão desse parágrafo, ele não precisa vir com informações/dados, deixe para vc falar sobre o PIB e FGV como repertório para seu D1 e D2 (-C4)
-ausência de conectivos (-C4)
-ausência de vírgula: “tanto por negligência estatal, quanto pelo mau…”
-por conta dessa má organização (-C4) que vc fez, sua tese (sua opinião sobre o assunto) acabou ficando escondida e perdendo espaço (-C3), além de que a intro ficou muito grande (-C4). Dica de alteração:
“O turismo, prática comercial que oferece práticas culturais em monumentos históricos e áreas naturais, vem a tempos ganhando muita popularidade em todo Brasil. No entanto, (conectivo de tempo), esses locais estão sofrendo grandes ameaças ambientais, tanto por negligência estatal, quanto pelo mau comportamento humano. (conectivo de conclusão), é de extrema necessidade uma intervenção socioambiental em locais com grande potencial turístico. ”

D1 (negligência estatal)
-uso de 1° pessoa do plural: “podemos considerar a frase” troque por “pode-se”, uma vez que todo o seu texto precisa estar na 3° pessoa s/p (-C1)
-uso de 1° pessoa do plural: “Conseguimos associá-la” (-C1)
-ausência de vírgulas: Conseguimos associá-la, fortemente, com a atual… (-C1)
-uso de 1° pessoa do plural: “…estamos gerando danos…”
-como a fala do Victor Hugo, que vc citou, também fala dos animais, acabou havendo um tangenciamento, pois, ao ler a frase, espera-se que você, também, fale dos animais (-C3 / -C4). Nesse caso, o mais adequado seria vc citar a frase de forma indireta, ou seja, com as suas palavras, nesse caso, não precisaria de aspas
-ausência de vírgulas: “…das empresas, muitas vezes, é o lucro…” (-C1)
-ausência de conectivos (-C4)
-quando vc for encerrar um período, mas ainda continuar falando da mesma coisa no próximo, faça uma ligação por meio de um conectivo
-argumentação reforçada por meio de vários exemplos (+C3)

D2 (mau comportamento humano)
-ausência de vírgulas: “…flora e, inclusive, para população que …” (-C1)
-ausência de vírgulas: “… administração pública ambiental, faz com que os…” (-C1)
-falta de repertório, no D1 vc trouxe uma citação, mas nesse vc não reforçou sua argumentação em nenhum fato de outras áreas do conhecimento (-C2)
-ausência de conectivos (-C4)

CONCLUSÃO (C5)
-ausência de vírgula: “…sejam executadas, visando a atenuação do problema. ” (-C1)
-ausência de vírgulas: “…cabe ao Ministério do Turismo, juntamente com o…” (-C1)
-ausência de vírgulas: “…projetos de turismo sustentável, com o objetivo de…” (-C1)
-ausência de vírgula: “Cabe ainda, ao referente, criar…” (aposto) (-C1)
-ação: providenciar projetos de turismo sustentável | criar campanhas
-meio/modo: ? | ?
-agente: Ministério do Turismo e Ministério do Meio Ambiente
-finalidade: continuar com essa atividade econômica sem causar impactos ambientais | a fim de conscientizar a sociedade da importância de preservar as áreas verdes
-detalhamento: ? | ?

|FEEDBACK|
Giulia, gostei bastante do seu texto, a forma que você trabalhou a temática foi muito legal!! Se atente ao uso da 3° pessoa em todo o seu texto, como vc pode anotar, pela correção, seu 2° parágrago (D1), houve várias ocorrências da 1° pessoa do plural (nós). Dê uma olhadas em redações nota 1000, tenho certeza que vc tirará uma boa nota no enem! Adoraria corrigir outras das suas redações. Abraços!

DICAS!
-2 problemáticas: uma de ação outra de consequência, isso mantem uma linha de raciocínio
-evite o gerúndio (ação em ocorrência), se usado em excesso é considerado vício da lingua
-use conectivos, enriquece seu texto
-evite expressões como:
*primeiramente
*atualmente/hodiernamente/nos dias de hoje
*especialistas revelam que…
*com o passar dos anos
-evite piadas/deboche/gírias
-não generalize nada (é de conhecimento geral/ ninguém respeita tal coisa)
-faça uma divisão de parágrafos de maneira igualitária
-se atente aos 5 quesitos da conclusão:
*ação: o que será feito?
*meio/modo: como será feito? por meio de que?
*agente: quem fará isso? governo, midia, ongs, 3 poderes..?
*finalidade: afim de que isso será feito?
*detalhamento: descrição da ação e meio/modo

C1: 100 (gerúndios, pontuação, uso de 1° pessoa)
C2: 180 (escassez de repertório do 2° parágrafo, porém, boa seleção de conteúdos)
C3: 180 (demonstrou bom conhecimento sobre o assunto)
C4: 160 (falta de conectivos e divisão de parágrafos)
C5: 160 (procure responder oao 5 critérios)
NOTA: 780

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)

Oii, Giovana, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos, dar algumas dicas e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entra em contato cmg e me corrija, por favor! :)

INTRO
-primeiramente, a C4 aborda a divisão correta dos parágrafos, note que a sua introdução, que deve ser a menor, está maior que seu D2, isso é um problema
-Giovana, eu não sei se vc está estudando pro enem, mas, se estiver, sua introdução está totalmente inadequada, pois não atendeu à estrutura padrão exigida pelo enem:
*introdução do assunto por citação/explicação/alusão
*tese (sua opinião crítica a respeito da temática)
*2 problemáticas
-sua intro ficou muuuito semelhante a um parágrafo de desenvolvimento

D1
-bom uso de conectivo
-ausência de vírgula: “…as Escolas Cívico-Militares, tende a gerar…”
-ausência de vírgula:”No entanto, certamente, os resultados…”
-ausência de vírgula: “presentes em escolas públicas convencionais, se houvessem”
-ausência de vírgula e uso inadequado de “através”: “e incentivos para alcançar a disciplina, através de planos de convivências éticas…”, não utilize “através” com sentido de meio/modo, está gramaticalmente errado, troque por: “por meio de/ por intermédio de”
-ausência de vírgula: “…nas instituições de ensino, tendem a serem excludentes…”
-parágrafo escasso de repertório. Sua argumentação foi muito boa, mas, devido à falta de repertório, faltou veracidade nas suas informações

D2
-note que todo o seu parágrafo foi desenvolvido em apenas um único período, isso devido aos inúmeros equívocos de pontuação (vírgula e ponto final)
-novamente, boa argumentação, mas falta de repertório

CONCLUSÃO
-novamente, uso inadequado de “através”

-ação: aperfeiçoar e ampliar programas educacionais voltados a atingir a maior parte dos cidadãos dependentes do ensino público | realizar reformas e manutenções no sistema e instituições de ensino convencionais já existentes
-meio/modo: por meio de amplos debates entre o Estado e a sociedade civil | mediante de recursos financeiros
-agente: Ministério da Educação | Governo Federal
-finalidade: ? | ?
-detalhamento: ? | ?

|FEEDBACK|
Giovana, gostei do seu texto, seu potencial na escrita é notório. Tente dar uma olha nas redações nota 1000 do enem e se espelhar no padrão delas. Seu texto está muito bom, mas em nenhum momento você aplicou fatos de outras áreas do conhecimento, falhando na C2. Além disso, a divisão de seus paráfragos ficaram desordenados: uma introdução muito grande, D2 com um so período e bem pequeno e uma conclusãoi enorme e desorganizada, isso são falhas na C1, C3 e C4. Procure sempre responder aos 5 critérios exigidos no enem na sua conclusão C5. Lembre-se: o enem não obriga o participante a resolver os 2 problemas, então, foque apenas em um e aplique os 5 requisitos necessários e de forma organizada, sempre bom usar pelo menos 2 setores diferentes da sociedade como agentes.

DICAS!
-2 problemáticas: uma de ação outra de consequência, isso mantem uma linha de raciocínio
-evite o gerúndio (ação em ocorrência), se usado em excesso é considerado vício da lingua
-use conectivos, enriquece seu texto
-sempre cite algo de outras áreas do conhecimento em cada parágrafo
-não utilize “através” com sentido de “por meio/intermédio de”, é gramaticalmente errado, pois significa “atravessar algo”
-evite piadas/deboche/gírias
-não generalize nada (é de conhecimento geral/ ninguém respeita tal coisa)
-faça uma divisão de parágrafos de maneira igualitária
-se atente aos 5 quesitos da conclusão:
*ação: o que será feito?
*meio/modo: como será feito? por meio de que?
*agente: quem fará isso? governo, midia, ongs, 3 poderes..?
*finalidade: afim de que isso será feito?
*detalhamento: descrição da ação e meio/modo

C1: 140
C2: 120
C3: 150
C4: 120
C5: 140
NOTA: 670

Caso precise de alguma ajuda, ou tenha notado irregularidades na minha correção, mande uma mensagem pra mim, estou sempre à disposição! =)