1 PARÁGRAFO:
– Super válido você utilizar a série Peaky Blindes, mas deixou muito superficial a explicação, dê mais detalhes.
– “…Blindes, que retrata a década…” essa vírgula não existe! a não ser que fosse escrito dessa forma, “… Blindes retratada, na década de 1970, …”
– ademais não cabe aí (ademais= além disso), ou seja, não vai ter um sentido de oposição, e sim de continuação! ficaria melhor se fosse substituído por: porém, mas, contudo, todavia…
– Em contrapartida (é junto) e, também, não cabe muito aí! um Nesse sentido caberia aí, sem problema, pois criou um ideia de que a série e o problema são opostos.
– Você precisar definir a sua TESE, ou seja, o ponto de vista(o problema) o qual será discutido nos próximos parágrafos.
– você também não deixou claro seus argumentos, ou causas ou consequências que serão abordadas no desenv. 1 e no desenv. 2
2 PARÁGRAFO:
– depois de 1966 não tem VÍRGULA!
– “…prevê obrigatoriedade que as embalagens de cigarro contenham fotos e informações sobre o risco do tabagismo…” –> “…prevê a obrigatoriedade das embalagens de cigarro conterem fotos e informações sobre o risco do tabagismo. (teve erro de regência e concordância).
-“… A lei parece eficiente, porém, a OMS informa que o Brasil conta com 22 milhões de tabagistas e o número tende a crescer, portanto, está é ineficiente. –> “…Dessa forma, a lei parece eficiente, porém, a OMS ( Organização Mundial da Saúde), informa que o Brasil conta com 22 milhões de tabagistas e o número tende a crescer, portanto, esta é ineficiente. ( faltou um conectivo no começo do período para ter uma correlação entre eles, você não colocou o nome do órgão, por extenso, e esta é sem acento, nesse caso.
3 PARÁGRAFO:
– “… Segundo, a OMS,…” –> aqui deveria, mais uma vez, existir um conectivo, como:
“… Com isso, segunda a OMS…”
– Nesse parágrafo você deu uma superficial discutida de um ponto de vista, mas foi muito por cima e pouco detalhado!
4 PARÁGRAFO:
– o Ministério da Saúde é um órgão do Governo Federal, ou seja, falar dos dois se torna ambíguo(repetitivo), porque no fim são os mesmos agentes, escolha só um e siga!
– faltou o modo e o que será feito, especificamente, no 5 parágrafo é pedido 5 tópicos: quem vai fazer, o que vai fazer, como vai fazer, para que vai fazer e detalhamento. O que não tem, claramente, na sua redação.

– No geral, sua redação foi bem superficial e mais expositiva do que argumentativa, o que pede o ENEM, você, também, tangenciou o tema, não abordou nenhum argumento, basicamente, só jogou informações, mas não discutiu!

C1: 120
C2: 80
C3:80
C4:80
C5:80
TOTAL: 440

Você tem uma boa linha de raciocínio, mas falta desenvolver e seguir a estrutura pedida pelo ENEM!
1 PARÁGRAFO:
– Você ter usado o ECA foi muito boa, porém você precisa explicar melhor essa lei e como ele se liga, diretamente, ao tema.
– Quando for usar algum órgão na redação, utilize letras maiúsculas nas siglas e no começo de cada palavra escrita por extenso e ou o nome, por extenso, ou a sigla deve vir entre parênteses.
– “… a criança como…” –> ” a criança, como…” (tem que colocar a vírgulas antes do como)
– Na sua redação, não possui uma TESE, o que é de, suma importância, para esse gênero textual.
– TODAS os temas do Enem são problemas, ou seja, você precisa ler o tema e entender qual o problema e deixá-lo destacado na introdução e é a partir dele que você vai achar seus argumentos e discuti-los ao longo do texto.
– Falta os argumentos na sua redação, ou seja, as causas, as consequências, isso fica ao seu gosto, escolha dois (ou duas causas ou duas consequências ou uma causa e uma consequência) e aborde cada um em cada parágrafo de desenvolvimento, geralmente, o 2 e o 3.
2 PARÁGRAFO:
– Os seus parágrafos estão muito curtos e pouco discutidos, faça a divisão em 4 parágrafos! (1-introdução –> 2- D1( causa 1) –> 3- D2( causa 2) –> 4- Proposta de intervenção.
– ” diriginda” NÃO EXISTE! –> ” dirigida”(correto)
– “… superior tribunal federal…” –> ” … Superior Tribunal Federal (STF)… “(correto)- letra maiúscula.
– A sua escolha de referência não foi produtiva, já que não ficou claro o que você quis dizer com ela e não teve interligação com um argumento, uma vez que você não selecionou nenhum.
3 PARÁGRAFO:
– “… marcas se aproveita da falta de maturidade…” –> “… se aproveitam da falta de maturidade…”
– “…apresentar, com uso de personagens e de outros recursos para conseguir a venda de seus produtos…” –> “… falta de maturidade do público para garantir a venda de seus produtos, por meio do uso de personagens e de outros recursos…” (essa foi minha sugestão de reescrita dessa oração!), mas busque reescrevê-la, pois está confusa e desconexa.
-“… Além de trazer problemas para a família com as crianças e os adolescentes como a violência e principalmente na saúde, a organização Mundial de Saúde defende o fim da publicidade devido a sua correlação com a obesidade infantil…” –>[ “… Além de trazer problemas para a família com as crianças e os adolescentes(,) como a violência e(,) principalmente(,) na saúde, a Organização Mundial de Saúde (OMS)(,) defende o fim da publicidade devido a sua correlação com a obesidade infantil..”]. (Minha sugestão de reescrita)
– Falta mais uma vez um argumento e uma argumentação sólida, um uso produtivo da analogia.
– Procure utilizar sinônimos, percebi a repetição de algumas palavras, como publicidade, criança e proibido.
5 PARÁGRAFO:
– Nesse parágrafo você vai sugerir uma solução para o problema que foi abordado lá na introdução e para garantir 200 pontos nessa competência, é necessário que haja: um agente(quem vai resolver o problema), uma ação( o que vai ser feito), um modo( como vai ser feito), um efeito( para que vai ser usado essa ação, especificamente) e por ser escolhido um dos tópicos citados (quem, o que…) e detalhar um deles.
– Você citou duas ações sem detalhamento, o que deixou vago, e deu um pequeno sinal de uma finalidade, todavia, mais uma vez sem uma discussão.
– Ficou evidente, também, ao longo do seu texto um escassez de conectivos, o quais servem para interligar os parágrafos e orações e, assim criar um raciocínio linear e compreensível da sua argumentação, como portanto, contudo, todavia, dessa forma, dessa maneira, mas, porém, os quais são avaliados na competência 4 de correção das redações ENEM.

NOTA:
C1: 120
C2: 40
C3: 40
C4: 80
C5: 40
TOTAL: 320
PS: A nota foi baixa sim, mas acredito que você tenha muito potencial para visualizar os erros e não cometê-los mais! #vemmilzão