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Causas e consequências do imediatismo na sociedade contemporânea
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Competência 1: 100 Erros de concordância ao longo do texto, erros de vírgula e alta repetição de palavras. Competência 2: 160 Argumentação insuficiente. Competência 3: 60 Ausência de citações, contextos ou dados concretos, além do forte apelo ao senso comum. Competência 4: 160 Uso excessivo do gerúnLeia mais
Competência 1: 100
Erros de concordância ao longo do texto, erros de vírgula e alta repetição de palavras.
Competência 2: 160
Argumentação insuficiente.
Competência 3: 60
Ausência de citações, contextos ou dados concretos, além do forte apelo ao senso comum.
Competência 4: 160
Uso excessivo do gerúndio depois das vírgulas.
Competência 5: 150
Faltou o modo como a proposta vai ser implementada e um detalhamento mais evidente.
Total: 630
See lessO ALTO GRAU DE DESEMPREGO NO BRASIL – SOLUCÕES (Favor, corrigir no modelo enem)
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Competência 1: 120 Erros de vírgula estão presentes no texto, contém também erros de concordância e redundância de ideias. Competência 2: 100 Argumentação insuficiente e sem conexão explícita com a sua tese, o que deixa o texto expositivo. Competência 3: 60 Argumentação quase toda baseada no senso cLeia mais
Competência 1: 120
Erros de vírgula estão presentes no texto, contém também erros de concordância e redundância de ideias.
Competência 2: 100
Argumentação insuficiente e sem conexão explícita com a sua tese, o que deixa o texto expositivo.
Competência 3: 60
Argumentação quase toda baseada no senso comum, sem nenhuma ideia abstrata e nenhuma citação ou argumento de autoridade.
Competência 4: 120
Coesão e coerência insuficientes.
Competência 5: 60
Faltou quem vai implementar a proposta, como ela vai ser implementada, uma finalidade explícita e um detalhamento maior.
Total: 460
See lessViolência doméstica
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Competência 1: 120 Erros de vírgula permeiam o texto, erro no uso das aspas e erros de concordância. Competência 2: 120 Argumentação insuficiente e tese pouco desenvolvida na introdução. Competência 3: 80 Argumentação quase inteiramente baseada no senso comum, com nenhuma ideia abstrata ou citação.Leia mais
Competência 1: 120
Erros de vírgula permeiam o texto, erro no uso das aspas e erros de concordância.
Competência 2: 120
Argumentação insuficiente e tese pouco desenvolvida na introdução.
Competência 3: 80
Argumentação quase inteiramente baseada no senso comum, com nenhuma ideia abstrata ou citação.
Competência 4: 120
Mal uso de recursos coesivos, como o uso do gerúndio após a vírgula. Pouca coerência com a tese.
Competência 5: 160
Faltou o detalhamento.
Total: 600
See lessTema: caminhos para reduzir o consumo excessivo de açúcar pelas crianças
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Competência 1: 200 Ótimo domínio da norma culta, sendo um erro gramatical irrelevante. Competência 2: 200 Ótimo entendimento do tema e da proposta solicitados. Competência 3: 200 Ótima argumentação, com contextualização e dados concretos. Competência 4: 200 Muito coeso e coerente. Competência 5: 200Leia mais
Competência 1: 200
Ótimo domínio da norma culta, sendo um erro gramatical irrelevante.
Competência 2: 200
Ótimo entendimento do tema e da proposta solicitados.
Competência 3: 200
Ótima argumentação, com contextualização e dados concretos.
Competência 4: 200
Muito coeso e coerente.
Competência 5: 200
Ótima proposta de intervenção.
Total: 1000
See lessOs efeitos da expansão da seca no Brasil
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Competência 1: 160 Erros de vírgula, crase, do uso de preposições e de concordância verbal. Competência 2: 180 Aparente tentativa de argumentação na introdução. Competência 3: 160 Faltou o uso de um conceito ou de uma ideia mais abstrata na argumentação. Competência 4: 200 Coesão e coerência bem forLeia mais
Competência 1: 160
Erros de vírgula, crase, do uso de preposições e de concordância verbal.
Competência 2: 180
Aparente tentativa de argumentação na introdução.
Competência 3: 160
Faltou o uso de um conceito ou de uma ideia mais abstrata na argumentação.
Competência 4: 200
Coesão e coerência bem formuladas.
Competência 5: 200
Ótima proposta de intervenção.
Total: 900
See lessDESAFIOS PARA ENFRENTAR A CRISE ECONÔMICA
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Competência 1: 170 Erro no uso da vírgula no segundo período do segundo parágrafo: escreveu "ex-presidente brasileiro, criou, em seu governo, o "Plano de metas", um programa"; o correto seria "ex-presidente brasileiro, criou em seu governo o "Plano de metas", um programa". Também teve um erro no usoLeia mais
Competência 1: 170
Erro no uso da vírgula no segundo período do segundo parágrafo: escreveu “ex-presidente brasileiro, criou, em seu governo, o “Plano de metas”, um programa”; o correto seria “ex-presidente brasileiro, criou em seu governo o “Plano de metas”, um programa”. Também teve um erro no uso da crase no período seguinte: escreveu “visava à industrialização”; o correto seria “visava a industrialização”. Outro erro no uso da vírgula, dessa vez no penúltimo período do quarto parágrafo: escreveu “indiretamente -, a fim”; o correto seria “indiretamente – a fim”.
Competência 2: 200
Ótima compreensão do tema e da proposta.
Competência 3: 200
Ótima argumentação.
Competência 4: 200
Ótima coesão e coerência.
Competência 5: 200
Ótima proposta de intervenção.
Total: 970
See lessQuestão da crise hídrica no Brasil
Volder
Competência 1: 200 Ótimo domínio da norma culta. Competência 2: 200 Ótima compreensão do tema e da proposta. Competência 3: 200 Ótima argumentação. Competência 4: 160 Falta de ênfase no quadro brasileiro no desenvolvimento. Competência 5: 200 Ótima proposta de intervenção. Total: 960
Competência 1: 200
Ótimo domínio da norma culta.
Competência 2: 200
Ótima compreensão do tema e da proposta.
Competência 3: 200
Ótima argumentação.
Competência 4: 160
Falta de ênfase no quadro brasileiro no desenvolvimento.
Competência 5: 200
Ótima proposta de intervenção.
Total: 960
See lessA situação dos maus-tratos aos animais no brasil
gisele20033
SUA REDAÇÃO NÃO SEGUE OS CRITÉRIOS DA REDAÇÃO DO ENEM. A REDAÇÃO DO ENEM É DISSESTATIVA- ARGUMENTATIVA. DÊ UMA ESTUDADA. LHE RECOMENDO O CANAL DA LUMA E PONTO PARA ESTRUTURA E OUTROS, E O DO NOLSEN PARA GRAMÁTICA. BOA TARDE! ...........................................................................Leia mais
SUA REDAÇÃO NÃO SEGUE OS CRITÉRIOS DA REDAÇÃO DO ENEM. A REDAÇÃO DO ENEM É DISSESTATIVA- ARGUMENTATIVA. DÊ UMA ESTUDADA. LHE RECOMENDO O CANAL DA LUMA E PONTO PARA ESTRUTURA E OUTROS, E O DO NOLSEN PARA GRAMÁTICA. BOA TARDE!
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Incentivo à leitura no Brasil
gisele20033
A escola literária romântica do século xv foi marcada pelo amor, os textos eram publicados, em sua maioria, nos jornais e folhetins, tendo um intuito secundário de democratizar o acesso à leitura e o seu incentivo. Entretanto, embora medidas como a citada tenham sido feitas ainda no passado a faltaLeia mais
A escola literária romântica do século xv foi marcada pelo amor, os textos eram publicados, em sua maioria, nos jornais e folhetins, tendo um intuito secundário de democratizar o acesso à leitura e o seu incentivo. Entretanto, embora medidas como a citada tenham sido feitas ainda no passado a falta de estímulo familiar e a má atuação governamental auxiliam no ato de negligenciar a leitura. Logo, evidente que o hábito de ler não pode ser negado, pois, abre portas para a imaginação, enriquece o vocabulário e desperta o pensamento crítico.
ÓTIMA INTRODUÇÃO. CONTEXTUALIZOU, APRESENTOU O TEMA E A TESE.
Primeiramente, cabe ressaltar que a família é essencial para persuadir na leitura. Além disso, a sociologia prega que estamos cercados por instituições sociais, a qual o ciclo familiar é a primeira que a criança tem contato e passa mais tempo, que a influenciará bastante. Essa instituição, então, é a principal responsável por incentivar seus membros a ler, pois, é a primeira que eles têm acesso, além de estarem em constante convite. Dessa forma, a escola não fica com toda a responsabilidade capas parentes do aluno.
MUITO BOM SEU D1. O TERMO ALÉM DISSO FOI USADO ERRADO, VOCÊ PODERIA TER USADO UM CONECTIVO DE CONTINUIDADE COMO, NESSE SENTIDO.
Ademais, o estado também tem culpa em não incentivar a leitura. Paralelamente, segundo o instituto pró-livro o brasileiro lê apenas 2,43 livros por ano. Com isso, vê-se os reflexos da precária educação brasileira, que é dever do Governo, o qual o hábito de ler da população é, infelizmente, negligenciado, bem como seu estimo, pois, embora haja propagandas e incentivo estatal isso não se faz produtivo quanto a influenciar o surgimento de um novo público leitor, visto que o Brasil ler muito pouco. Sobre tal óptica, é necessário ações governamentais mais eficientes.
NÃO FICA LEGAL VC FALAR DIRETAMENTE QUE O ESTADO TEM CULPA, FALE INDIRETAMENTE.
Portanto, para que haja mais incentivo à leitura no Brasil, urge que o Governo crie mais bibliotecas públicas, com livros interativos para pais e filhos, bem como invista em todos os gêneros textuais para todas as idades, com intuito de estimular o ato de ler. Sendo pelo meio de verbas do Estado e doações, com finalidade de democratização do acesso à leitura assim como tinha os textos românticos do século xv.
PROPOSTA COMPLETA
MUITO BOA SUA REDAÇÃO! APRESENTA COESÃO, COERÊNCIA, PROPOSTA, ARGUMENTAÇÃO E REPERTÓRIOS.
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C2-200
C3-200
C4-200 CUIDADO COM OS CONECTIVOS
C5- 200
960
Desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social.
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Competência 1: 160 Alguns erros de concordância sintática nos parágrafos. Competência 2: 200 Ótima compreensão do tema e da proposta solicitados. Competência 3: 100 Argumentação muito quantitativa e ausência de um conceito mais abstrato, ou de uma citação. Competência 4: 180 Presença de alguns errosLeia mais
Competência 1: 160
Alguns erros de concordância sintática nos parágrafos.
Competência 2: 200
Ótima compreensão do tema e da proposta solicitados.
Competência 3: 100
Argumentação muito quantitativa e ausência de um conceito mais abstrato, ou de uma citação.
Competência 4: 180
Presença de alguns erros coesivos.
Competência 5: 160
Faltou um maior detalhamento.
Total: 800
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