Competência 1- 120
Competência 2- 200
Competência 3- 160
Competência 4- 120
Competência 5- 200
Nota: 800
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A banalização do diagnóstico de TDAH

[*]]No documentário “Take your pills”, exibido no catálogo da Netflix, conduz para a discussão a crescente busca de medicamentos psicoestimulantes,[1] como recurso para prover o aumento de desempenho e concentração. Da mesma forma,[2] que houve uma alta em diagnósticos de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade em crianças e jovens. Com essa abordagem, a obra revela a importância de um diagnóstico preciso e correto dos médicos. Hodiernamente, fora da ficção, a sociedade brasileira convive com a banalização do diagnóstico de TDAH, consequência,[3] tanto dos familiares desinformados,[4] quanto do diagnósticos equivocados.
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[*]= O
[1]= retirar vírgula
[2]= retirar vírgula
[3]= retirar vírgula
[4]= retirar vírgula
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Em primeiro lugar, vale ressaltar o desconhecimento dos familiares sobre os sintomas de quem possui TDAH e a semelhança entre eles com outros transtornos mentais. A forma como sempre relacionam os sintomas a notas baixas, impulsividade e desatento, é o problema, visto que,[1] podem [2]está relacionados [3]a depressão e ansiedade. No filme “Guia da família perfeita”, [4]retrata a vida de uma família que preza pela perfeição, no entanto não se dão conta que a filha tem depressão, [5]mas não acreditam,[6] e insistem que os sintomas são de TDAH pelas notas baixas da filha e a medicam com Ritalina,[7] até que a filha tenta suicídio.
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[1]= retirar vírgula
[2]= estar
[3]= à
[4]= retrata-se
[5]= uso incorreto do conectivo (Além de que)
[6]= retirar vírgula
[7]= retirar vírgula
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Ademais, outro impulsionador do problema é a incapacidade e a negligência dos médicos de avaliarem o paciente. De acordo com Rossano Cabral, psiquiatra infantil, diagnosticar apressadamente pacientes com TDAH e usar medicamentos como tratamento,[1] vem se tornando a “solução” mais descomplicada em diagnósticos. Ou seja, não avaliam corretamente o paciente e não investigam a causa dos sintomas. [2]Mas,[3]se esquecem que [4]expõe indivíduos saudáveis a remédios controlados.
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[1]= retirar vírgula
[2]= uso incorreto do conectivo
[3]= retirar vírgula
[4]= expõem
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Portanto, cabe ao Ministério da Educação promover a informação segura sobre a TDAH e de transtornos que assemelham-se a ela,[1] desde os primeiros anos escolares da criança,[2] por meio da adição de uma disciplina que envolva transtornos mentais à Base Comum Curricular,[3] que devem ser realizadas juntamente com os país, além de realizar campanhas informativas na mídia visando á plena consciência da população. Somando a isso, o Ministério da Saúde[4] por intermédio de uma implementação de protocolo rígidos, [5]que deve ser seguida ao diagnosticar pacientes com TDAH,[6] e que precisará de mais de um médico para a confirmação do diagnóstico. Com essas medidas, a realidade em “Take your pills” [7]ficará na ficção.
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[1]= retirar vírgula
[2]= retirar vírgula
[3]= retirar vírgula
[4]= colocar vírgula
[5]= retire
[6]= TDAH e precisará
[7]= talvez fique apenas na ficção
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* Cuidado com frases soltas (na introdução)
* Explique o “o que”, o porquê e o “idai” no seu desenvolvimento 2 e 1, explique o “idai” no final
* Use mais conectivos e, no desenvolvimento, use o “nessa perspectiva” ou algo do tipo, para continuar a desenvolver seu âmbito de ideias

Competência 1- 160
Competência 2- 200
Competência 3- 160
Competência 4- 200
Competência 5- 200
Nota: 920
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A importância da educação financeira para a formação plena dos cidadãos

Conforme Confúcio, para o ser humano predizer os tempos vindouros, basta somente analisar o passado. A opinião do filósofo deixa claro que, ao olhar no tempo retrógrado, vê-se o futuro da nossa vida. Dessa forma, a importância da educação financeira brasileira possui as suas problemáticas, principalmente, devido à deficiência governamental na questão monetária do corpo social e à falta de ciência dos pais ao colocarem em prática esse conhecimento aos filhos.
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Sem erros
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Diante desse cenário, é indispensável ressaltar que o Governo é negligente, na questão das transações financeiras dos indivíduos. Não obstante, a Secretaria de Educação Básica (SEB), entre 2008 e 2010, levou educação financial à rede pública de ensino médio ao Ceará, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Tocantins e do Distrito Federal. Ainda mais, precisa inserir nos Estados que não [1]tem a disciplina de formação financeira, para que também esses alunos possam se familiarizar com este estudo. Enfim, é inadmissível que os governantes responsáveis por essa educação,[2] não colocam programas com destino a solucionar essa deficiência.
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[1]= têm
[2]= sem vírgula
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Além disso, urge apontar que os responsáveis pela educação dos bens dos filhos desconhecem esse benefício. Sob esta perspectiva, de acordo com uma pesquisa publicada no portal Uol, as famílias têm um desempenho no significado que os filhos atribuem à cédula e à forma como se lida com seus recursos financeiros. Isso pode influenciar a maneira de administrar seus bens, pois nota-se que muitas crianças não sabem usar sua moeda de forma que não lhes tragam inadimplência no futuro. Destarte, é nocivo que esse quadro precário continua a pendurar no meio do País e, por isso, precisa mudar com urgência.
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Sem erros
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Logo, para promover a importância da educação financeira no Brasil, medidas são necessárias. Ademais, o Ministério da Educação, em conjunto com o Conselho Nacional de Educação, os quais são responsáveis pela educação da sociedade, [1]deve criar uma disciplina por nome “EDUCAR SEU DINHEIRO” e inserir junto à grade curricular das escolas[2] no sentido de que todos os alunos possam aprender essa matéria, por meio de disponibilização de recursos por parte do Governo Federal, com o intuito de mostrar a importância de saber usar o seu dinheiro. Assim, os alunos vão chegar ao futuro sem se arrepender do passado com as suas finanças, pois ao retornar ao acontecido[3] vão profetizar o amanhã, como dizia o grego Confúcio.
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[1]= devem
[2]= colocar vírgula
[3]= colocar vírgula
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* Cite as consequências do problema

Competência 1- 80
Competência 2- 120
Competência 3- 80
Competência 4- 40
Competência 5- 160
Nota: 480
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A ajuda da leitura no desenvolvimento infantil

Ao observamos, é notório compreendermos que em nossa sociedade as crianças estão cada vez mais distantes da literatura, [1]onde [2]a mesma é de suma importância para o desenvolvimento intelectual, como também ajuda em fatores – senso crítico e compreensão linguística- que são grandes colaboradores para o desenvolvimento da população infantil, de modo que cresçam com opinião própria e desenvolvida.
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[1]= segundo o manual do corretor, é incorreto usar “onde” quando não indica lugar
[2]= usar “o mesmo/a mesma” substituindo o termo anterior é incorreto
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Entretanto, os níveis de leitura em nossa população brasileira são baixos, já que, de acordo com a UNESCO[1] apenas 14% da população tem o hábito à leitura[2]. Garantindo[3] assim[4] a baixa compreensão e pouco desenvolvimento das crianças, devido [5]a pouca leitura [6]tampouco é a [7]leitura e compreensão textual da população infantil.
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[1]= colocar vírgula
[2]= vírgula ao invés de ponto
[3]= colocar vírgula
[4]= colocar vírgula
[5]= crase
[6]= sem coerência essa última parte
[7]= repetição próxima
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Convém lembrar que o incentivo a ler é baixo, [1]onde muitos pais não têm o costume [2]a leitura[3] passando [4]assim[5] de forma hereditária para os seus filhos. Vale destacar os profissionais de educação[6] [7]onde muitos [8]tem os mesmos costumes que os pais, os maus hábitos [9]a leitura, erradicado [10][11]assim[12] nos jovens[13] o não hábito [14][15]a leitura.
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[1]= quando
[2]= crase
[3]= colocar vírgula
[4]= colocar vírgula
[5]= colocar vírgula
[6]= colocar vírgula
[7]= quando
[8]= têm
[9]= crase
[10]= repetição excessiva da mesma palavra
[11]= colocar vírgula
[12]= colocar vírgula
[13]= colocar vírgula
[14]= repetição excessiva da mesma palavra
[15]= crase
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Cabe [1]os pais[2] em colaboração com os profissionais da educação[3] buscar meios de incentivar [4]à pratica da leitura e mostrar[5] através de projetos literários[6] quais os benefícios da leitura, com a finalidade de aguçar a curiosidade e interesse infantil a [7]buscar livros e lerem.
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[1]=aos
[2]= colocar vírgula
[3]= colocar vírgula
[5]= a
[6]= colocar vírgula
[7]= buscarem
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* Uma introdução deve haver 3 pontos finais no mínimo
* na introdução você deve apresentar uma causa e uma consequência para o problema, e abordar a causa no D1(desenvolvimento 1) e a consequência no D2
* Faltou conectivo no início do D2. Ex: Ademais
* Coloque uma frase temática no início do D1, para isso, deve-se iniciar o parágrafo com um conectivo de desenvolvimento de ideias iniciais. Ex: Em primeira análise
* Seu texto precisa ter 2 repertórios usados. Ex:um dado e um filme. Vale lembrar que o dado tem baixo peso na hora de avaliar, além de que filme tem muito peso. Pode também usar a Constituição Federal de 1988, artigo 6°, que assegura o direito à educação, e entrado nesse viés das escolas que não proporcionam estrutura favorável para o incentivo à leitura, algo nesse viés
* Faltou o detalhamento na conclusão
* Faltou conectivo no início da conclusão. Ex: Portanto, cabe aos pais,
* Toda vez que estiver escrevendo o desenvolvimento, pergunte a si mesma: o q, pq e idai
* No início do D2 você deveria substituir o “onde” por “uma vez que”, tendo em vista que você está explicando uma ideia, isso necessita de um conectivo de explicação
* Desenvolva todas as suas ideias, um exemplo de ideia que você não desenvolveu é esta: Vale destacar os profissionais de educação onde muitos tem os mesmos costumes que os pais… Nesse trecho, diga o porquê de os profissionais da educação não proporcionarem um ensino adequado de incentivo à leitura para as crianças, falando sobre a falta de cursos capacitatórios disponibilizados pelo governo e a desestruturação da escola. Ademais, não repita a mesma ideia que disse anteriormente. Ex: quando no D1 eu falo de desestruturação e no D2 também, você não fez isso, só estou alertando