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Os Impactos econômicos e sociais da desindustrialização no Brasil.
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C1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120. C2: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proLeia mais
C1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120.
See lessC2: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio
mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e
conclusão. 120.
C3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um
ponto de vista. 80.
C4: Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta
repertório pouco diversificado de recursos coesivos. 120.
C5: Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não
articulada com a discussão desenvolvida no texto. 80.
Total: 520
O Estigma Associado às Doenças Mentais no Brasil
yEilish
Sinceramente, a sua redação foi uma das correções mais fáceis para mim. Meus parabéns, creio que sua chance de 1000 é altíssima, numa correção do ENEM, porém, pelo fato da sua proposta de intervenção aboradar somente uma medida - não quero que você entenda errado, você a desenvolveu muito bem, mas fLeia mais
Sinceramente, a sua redação foi uma das correções mais fáceis para mim. Meus parabéns, creio que sua chance de 1000 é altíssima, numa correção do ENEM, porém, pelo fato da sua proposta de intervenção aboradar somente uma medida – não quero que você entenda errado, você a desenvolveu muito bem, mas foi somente uma- lhe tirarei 40 pontos da proposta de intervenção.
C1: 200
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 160
Total: 960.
Bons estudos.
See lessA influência da Variação Climática para a produção de alimentos no Brasil
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Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120. Competência 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficienteLeia mais
Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120.
See lessCompetência 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. 80.
Competência 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. 120.
Competência 4: Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. 80.
Competência 5: Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. 40.
Total: 440.
Os impactos econômicos e sociais da desindustrialização no Brasil.
yEilish
Olá, não sou um bom corretor, nem bom redator, mas darei meu melhor, espero que te ajude. Eu comecarei corrigindo parágrafo por parágrafo, e depois farei umas considerações das suas habilidades. 1°Parágrafo Beleza, eu entendi o que e a desindustrialização, entendi o que ela pode causar, mas isso é bLeia mais
Olá, não sou um bom corretor, nem bom redator, mas darei meu melhor, espero que te ajude. Eu comecarei corrigindo parágrafo por parágrafo, e depois farei umas considerações das suas habilidades.
1°Parágrafo
Beleza, eu entendi o que e a desindustrialização, entendi o que ela pode causar, mas isso é bom ou ruim para você? (essa pergunta que eu fiz é literalmente a tese), então eu senti que não foi muito clara sua tese nessa introdução, o que é bem essencial.
2° Parágrafo
Após o “corroborando”, poderia colocar o “deste modo em vírgulas”, ficando: “corroborando, deste modo, para …”, fica muito mais clean e os corretores valorizam isso.
“… para uma aumento…” eu entendo que digitar aqui pode trazer erros, eu também cometo quando passo para cá, mas de qualquer forma acho que minha função é citá-los.
O período ” um vez que sem em situação de vulnerabilidade financeira estão mais propensos a uma vida de crimes e violência”, esse “um vez que sem” ficou meio estranho, sem sentido, e poderia ter uma vírgula entre “em situação de vulnerabilidade”, do jeito que ficou, ficou muito extenso.
3° Parágrafo
“… não afeta apena os meios”, o correto seria “apenas”.
Como eu já disse, com outros pontos, mas reforçando, naquele trecho “… traz muitos impactos principalmente para os…”, seria legal que esse ‘principalmente’ viesse entre vírgulas.
Você disse que “traz muitos impactos”, eu gostaria muito de ouvir sobre eles, talvez se você citasse só um já ficaria muito bom.
4° Parágrafo
“… da desindustrialização no Brasil. E de…”, eu imagino que você tenha querido dizer: ‘… da desindustrialização no Brasil, é de…”, porém se fosse lá no ENEM eles não iriam considerar a forma correta.
“…, diminuindo consequentemente as crises econômicas,…”, nesse ‘consequentemente’ seria melhor entre vírgulas.
Simples mas cumpriu seu papel.
Você tem aptidão com a escrita, parabéns, gostei do seu uso de dados e repertórios (apesar que seus repertórios foram os dados), mas gostei também da sua coesão, parabéns, está indo no caminho certo. Não esqueça da tese, e buscar mais repertórios. Eu acredito que você vai longe.
C1: 160
C2: 120
c3: 120
c4: 160
c5: 160
Total: 720
Bons estudos.
See lessDESAFIOS PARA A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE SURDOS NO BRASIL (deixem nota pfv e não corrijam com modelo pronto pfv)
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Competência 1: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 160. Competência 2: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-arguLeia mais
Competência 1: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 160.
Competência 2: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e
conclusão. 120
Competência 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. 80
Competência 4: Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. 120.
Competência 5: Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. 80.
Olá Pedro!
See lessGostei muito da sua redação, no entanto, observei alguns erros, como leiga no assunto, kkk, mas espero ajudar.
Você usou a palavra “descriminação”, acredito que queria usar a palavra discriminação, então, essa palavra deu outro sentido a sua redação.
Em relação a outras palavras que mudou muito sua redação, principalmente a argumentação, que foram as palavras “discriminação” e “preconceito”, são diferentes. Então deixou sua argumentação confusa, atrapalhou na coesão e coerência do texto.
Está no caminho certo, espero ter ajudado!
IREI CORRIGIR A REDAÇÃO DE VOLTA – A A presença da xenofobia no Brasil contemporâneo.
Suiany
Olha a sua redação está muito boa , também percebi uso bom de de conectivos no seu texto Na sua introdução eu não vi a tese então na competência 3 ,não ter visto tirou essa nota , o seu texto esta bem estruturado , houve falta de atenção em relação as gramática Competência 1 120 Competência 2 160 CoLeia mais
Olha a sua redação está muito boa , também percebi uso bom de de conectivos no seu texto
See lessNa sua introdução eu não vi a tese então na competência 3 ,não ter visto tirou essa nota , o seu texto esta bem estruturado , houve falta de atenção em relação as gramática
Competência 1 120
Competência 2 160
Competência 3 120
Competência 4 200
Competência 5 200
Total : 800
Os impactos das Fake News na sociedade brasileira
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Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120. Competência 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficienteLeia mais
Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. 120.
See lessCompetência 2: Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. 80.
Competência 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. 120.
Competência 4: Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. 80.
Competência 5: Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. 40.
TOTAL: 440.
A Preservação da Saúde Mental no Mundo Globalizado (deixem nota por favor)
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Competência 1: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 160. Competência 2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumenLeia mais
Competência 1: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. 160.
See lessCompetência 2: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. 160.
Competência 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. 160
Competência 4: Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. 160.
Competência 5: Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. 80.
TOTAL: 720.
Reescrevendo a redação anterior tentando corrigir os erros, Tema: Impacto do lixo no meio ambiente.
Suiany
Seu texto esta bem estruturado mais na introdução deve mostra um pouco mais vcnao falou na tese ( onde se expressa uma opinião ) deve falar uma pouco menos na introdução se for falar de algum livro ou documentário fale pouco e mostre com isso ta implementados nos dias de hoje No desenvolvimento foiLeia mais
Seu texto esta bem estruturado mais na introdução deve mostra um pouco mais vcnao falou na tese ( onde se expressa uma opinião ) deve falar uma pouco menos na introdução se for falar de algum livro ou documentário fale pouco e mostre com isso ta implementados nos dias de hoje
See lessNo desenvolvimento foi bastante boa gostei bastante mais coloquei mais conectivos para fica melhor
O seu desenvolvimento também muito bom
O AVANÇO DO EAD E O FUTURO DA EDUCAÇÃO
Thamirysbds
Oi, Sandrielly, vi uma correção sua em alguma redação por aí (não lembro kkk) e gostei, daí vim dar uma olhada na sua redação e decidi corrigir. Caso haja algum erro, estou aberta a correções. :) INTRODUÇÃO -> evita o uso do "primeiramente", nem é conectivo. Mas, isso só se torna um problema quanLeia mais
Oi, Sandrielly, vi uma correção sua em alguma redação por aí (não lembro kkk) e gostei, daí vim dar uma olhada na sua redação e decidi corrigir. Caso haja algum erro, estou aberta a correções. :)
INTRODUÇÃO
-> evita o uso do “primeiramente”, nem é conectivo. Mas, isso só se torna um problema quando a redação apresenta um baixo domínio de conhecimento linguístico, com poucos conectivos, o que não é o seu caso.
-> erro de crase: “ensino a distância” não tem crase, pois não está especificado. Se fosse, por exemplo, “ensino à distância de 5km”, o “5 km” está especificando “distância”.
-> se tiver ocorrido um erro de digitação em “com a forma de educação on-line” e, ao invés de “com” for “como”, tem vírgula por se tratar de exemplificação. Caso não tenha ocorrido erro e seja “com” mesmo, não tem vírgula por se tratar de adjunto adverbial.
D1
-> especifica a sigla EAD, eu sei que é conhecidíssima, mas precisa. Se você tivesse explicado na introdução, não precisaria mais fazer de novo.
-> que pandemia ? o que ta acontecendo ? Você tem que construir sua redação como se fosse para um leigo ler e este, certamente, terá muitas dúvidas se você não explicar e detalhar. Claro que não precisa ser aqueeeeela explicação e tal, mas bastava dizer “pandemia devido ao coronavírus”. Não faça da especificação sua arqui-inimiga
-> achei que você foi bem breve na problematização, porém foi um tanto direta. Acredito que você poderia ser abordado as consequências da falta de internet para os alunos das escolas citadas. Você disse que estes sofrem com o impacto, mas não citou detalhes. Envolva a parcela da sociedade que está sendo prejudicada, diga os efeitos, as consequências… Faça uma problematização mais abrangente.
D2
-> a falta da vírgula acabou mexendo na coesão da frase “estudantes têm perdido[,] além de”
-> “tal como” não precisa estar entre vírgulas, basta a primeira
-> Novamente, breve no parágrafo, mas acredito que esse ficou mais direito e objetivo, você não “enrola” muito pra falar o que defende/critica, isso é bom tanto para a sua nota como para o leitor.
CONCLUSÃO
-> ação: promover palestras explicativas sobre a importância de um ensino presencial unido ao EAD
-> agente: Governo
-> meio/modo: por meio da mídia televisiva
-> finalidade: intuito de ajudar essa parcela de discentes com dois métodos de ensino
-> detalhamento (finalidade): o remoto para a não propagação do vírus e o presencial para a retirada de dúvidas
-> retomada: tornando a CF-88 igualitária nos direitos educacionais e avançando o futuro do país.
-> o conectivo “Além disso” foi utilizado de maneira equivocada, ficou sem complemento, pois a frase “o remoto para a não propagação do vírus e o presencial para a retirada de dúvidas” estava explicando o termo “dois métodos de ensino”, e não complementando o “além disso”
-> a proposta está completa, mas ficou no sendo comum, uma vez que você precisa, alem de atingir os 5 elementos, ser criativa. Minha dica é se você não tem ideias para a ação da proposta, capriche nos detalhamentos, tanto da ação como outro que escolher (finalidade ou meio/modo)
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 180
C5: 160
= 860 [representativa]