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Obstaculos na reinclusão dos ex-presidiarios no mercado de trabalho
dollynhoGAMER
Na obra japonesa “Saezuru tori da habatakanai”[1] [2]O personagem Doumeiki retoma gradualmente a sua vida após anos de prisão. No entanto, esta volta[3] um tanto quanto tranquila à vida normal[3] ficou restrita à obra, uma vez que fora da ficção, a integridade e cidadania destes ex-presidiários é coLeia mais
Na obra japonesa “Saezuru tori da habatakanai”[1] [2]O personagem Doumeiki retoma gradualmente a sua vida após anos de prisão. No entanto, esta volta[3] um tanto quanto tranquila à vida normal[3] ficou restrita à obra, uma vez que fora da ficção, a integridade e cidadania destes ex-presidiários é constantemente ferida. Em suma, tal cenário antagônico é fruto não só do estigma social[4] mas também do desprezo oficial[6] em reintegra-los[5] no mercado de trabalho.
[1]: tente pôr o titulo em português para que facilite a compreensão do texto.
[2]: coloque uma vírgula e comece em minúsculo. Ex: “, o personagem Doumeiki…”
[3]: necessita que seja colocada entre vírgulas.
[4]: necessita de vírgula.
[5]: reintegrá-los*. Atente-se a o sinal gráfico.
Nesta linha de raciocínio, é imperativo ressaltar a pré noção associada a tal grupo, um agravante do revés. A teoria determinista afirma que o indivíduo é moldado pelo ambiente ao seu redor. Partindo deste pressuposto, é notório que cidadãos inseridos em sociedades marcadas por uma mentalidade preconceituosa tendem a depreciar aqueles que possuem certas condições, como antigo a de um episódio de cárcere, excluindo estes da sociedade. Assim, a ausência de uma ação governamental acaba por desolar a dignidade destas pessoas.[1]
[1]: Ter citado o governo da forma uqe vc citou parece desconexa com o parágrafo. Tente trocar as expressões e exemplifique melhor o porquê do governo ser culpado de “desolar a dignidade destas pessoas”.
Ademais, destaca-se o descaso legislativo na reinclusão de ex-detidos na força de trabalho, um empecilho à resolução da problemática. Segundo Thomas Hobbes, o estado[1] é responsável por garantir o bem-estar da população, oque[2] não se concretiza na prática. [3]Visto que as autoridades não assumem um papel colaborativo na re-associação destes sujeitos para a aquisição de empregos e autonomia. Percebe-se uma desqualificação deste coletivo em decorrência dos anos de privação. Desta forma, tudo isso acaba por re-incluir vários deles,[4] na situação em que estavam, provando por si o desprezo sofrido e a necessidade de uma intervenção estatal.
-Esse d2 ficou muito bem feito e organizado. Ele é um exemplo de como vc pode relacionar as ideias. No entanto, notei muitos erros de pontuação, principalmente da vŕigula. Irei destacar no texto.
[1]: Estado*. Quando vamos falar de Estado relacionado a governo, devemos usar sempre a letra maiúscula.
[2]: o que*
[3]: substitua o ponto por uma vírgula. Antes de “visto que” e “já que” usamos a vírgula.
[4]: essa vírgula não é necessária.
Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham mitigar os impactos negativos decorrentes da marginalização de ex-presos. Assim, cabe à coletividade, em conjunto com o Ministério da Cidadania, responsável por garantir direitos sociais, e o Ministério da Educação, aquele que assegura o acesso à civilidade, por meio de políticas públicas[1], que proporcionem ainda nos presídios cursos profissionalizantes a todos os que se interessam, com a finalidade de prepara-los para assumir empregos quando livres. Desse modo, procurando os ideais de liberdade que a obra japonesa estabelecia.
-O excesso de vírgulas nesse parágrafo me deixou um pouco confusa. Minha dica é: substitua algumas vírgulas por travessões; Ex: … Ministério da Cidadania – responsável por garantir direitos sociais – e o Ministério da Educação – aquele que assegura o acesso à civilidade – …”.
[1]: Na verdade, essa seria a ação, não o meio. O meio são os cursos profissionalizantes.
AGENTE: OK
MEIO: OK (mas está fora de ordem)
AÇÃO: OK (mas está fora de ordem)
DETALHAMENTO: OFF
FINALIDADE: OK
FINALIZAÇÃO: OK
Considerações finais:
Suas argumentações e seus repertórios são bons e muito bem articulados. Porém, noto que há muitos erros gramaticais, principalmente no que tange no uso da vírgula. Além do mais, você precisa estudar melhor a estrutura da conclusão e seus 5 elementos.
NOTA: 840
See lessC1:120
C2: 160
C3: 200
C4:200
C5:160
A cultura do assédio no Brasil — Corrigir nos padrões enem por favor, desde já obrigada!
dollynhoGAMER
No seriado “Sex Education”, em sua segunda temporada, relata a história de Aimée, personagem que sofre assédio no transporte público enquanto ia para a escola. Fora da ficção, a realidade da personagem se repete na vida de diversas mulheres brasileiras diariamente. Isso se deve, sobretudo, à sociedaLeia mais
No seriado “Sex Education”, em sua segunda temporada, relata a história de Aimée, personagem que sofre assédio no transporte público enquanto ia para a escola. Fora da ficção, a realidade da personagem se repete na vida de diversas mulheres brasileiras diariamente. Isso se deve, sobretudo, à sociedade machista[1] e à dificuldade das vítimas ao denunciar. Frente a tal problemática, faz-se necessário[1 a reversibilidade do cenário em questão.
[1]: necessária* Atente-se a concordância nominal.
[2]: olhar ponto [1] do primeiro desenvolvimento.
De início, cabe ressaltar a dificuldade das mulheres em conviver em uma sociedade notoriamente machista[1]. O assédio não possui lugar nem hora, sendo notório casos diários em transportes públicos, na rua e até trabalho. Isso ocorre pela consolidação machista[1] dos agressores ao pensarem que a mulher é o sexo inferior, como objetos sexuais, saindo infelizmente impunes. Tal circunstância é ficcionada no seriado “Anne With An E”, quando Anne tem sua saia levantada por garotos quando[2] ela estava distraída. Anne prontamente diz “Uma saia não é um convite”[3]. Dessa maneira, mostra-se notória a necessidade de mudança na sociedade machista. [1]
[1]: Repetição de termos pŕóximas. Além disso, na introudção a mesma palavra foi repetida. Totalizando 4 repetições, até agora.
[2]: troque por “enquanto”. Fica mais coerente.
[3]; na minha opinião, citar a fala da Annie não foi necessária, visto que vc já relacionou a situação com a situação do território brasileiro.
*É notório também tomar cuidado para que o tema não foque apenas no assédio feito por homens, visto que muitas mulheres também tem a mentalidade machista. Note que o tema pede “a cultura do assédio no Brasil”, não a “a cultura do assédio praticada por homens no Brasil’. Focar apenas nos homens podem resultar em um tangenciamento do tema.
Ademais, ainda que o país tenha atendimento à mulheres vítimas de assédio sexual, acaba por não ser o suficiente quando[1] muitas vezes o processo da denúncia não vai pra frente e os assediadores saiam[2] ilesos. Com isso, muitas [3]acabam desistindo de denunciar e vivem com medo do que o pior [4]pode acontecer caso denunciem. Dessa forma, é perceptível que não acaba sendo acessível denunciar quando a justiça não é feita.
-A organização da estrutura do paragráfo está errada. No desenvolvimento 2, você deveria seguir a mesma ordem do D1, ou seja, a exposição do argumento > comprovação (através de dados/citações) > problematização. No D2, vc apenas fez a problematização e não expôs nenhum argumento. Ficou parecendo uma opinião sua, não algo recorrente na sociedade brasileira. Mas, vou corrigir os erros gramaticais do d2.
[1]: necessita de vírgula
[2]: saem* atente-se a concordância verbal e nominal.
[3]: quem? mulheres? pessoas? olha o tangeciamento. Especifique de quem vc está falando para que não fique uma ideia vaga.
[4]: não faz sentido. Organize melhor essa ideia trocando por expressões que dêem coerência.
Torna-se imprescindível, portanto, a tomada de atitudes que mitiguem os efeitos da cultura do assédio no país. Para isso, o governo – organização de grande autoridade – deve melhorar o atendimento de denúncias de assédio por meio [1]direcionamento de verbas, assim tornando elas mais efetivas. Além disso, é dever do Ministério da Educação lançar palestras sobre respeito à mulher em instituições de ensino[2]. Apenas assim, o que aconteceu com Aimée permaneça[3]apenas na ficção.
[1]: insira a preposição “do”.
[2]: por que eles devem fazer isso? por que esse órgão deve atuar sendo que, no seu texto, você citou apenas que o atendimento é ruim e a justiça não é feita? Para essa proposta fazer sentido no seu texto, você poderia citar a falta de educação sexual.
[3]: permanecerá*
AGENTE: OK
AÇÃO: OK
MEIO: OK
DETALHAMENTO: OK
FINALIDADE: NÃO (um dos 5 principais elementos da conclusão)
FINALIZAÇÃO (opcional): OK
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Moço (a), apesar desse tema já ser bastante conhecido pelo senhor (a), parece que você não soube encaixá-lo muito bem com a estrutura do texto dissertativo -argumentativo. Também notei vários desvios gramaticais e uso de poucas conjunções. Minha dica para você é: estude a estrutura do texto exigida pelo ENEM e estude algumas normas gramaticais, como pontuação, coerência e coesão textual, conjunção, etc. Caso opte por usar algum modelo, use como referência e minha dica pessoal é, mescle os modelos e use algumas citações coringas. Caso precise de ajuda ou quer que eu corrija algo na minha correção, pode me chamar a qualquer hora.
nota: 640
See lessc1: 120
c2: 120
c3: 120
c4: 120
c5: 160
Caminhos para combater o ingresso dos jovens na criminalidade.
dollynhoGAMER
O quadro “O grito”, do pintor Edvard Munch, retrata a inquietude e o medo refletidos no semblante de um personagem envolto de profunda desolação[1]. Analogamente ao contexto da obra, tal meio se relaciona à realidade vivida por jovens no Brasil, no que concerne ao seu ingresso na criminalidade. FrenLeia mais
O quadro “O grito”, do pintor Edvard Munch, retrata a inquietude e o medo refletidos no semblante de um personagem envolto de profunda desolação[1]. Analogamente ao contexto da obra, tal meio se relaciona à realidade vivida por jovens no Brasil, no que concerne ao seu ingresso na criminalidade. Frente a isso, faz-se imperiosa a análise dos fatores que perpetuam essa questão, tais como a inobservância estatal e o descaso escolar.
[1]: não sei ao certo se é uma falha, mas eu trocaria “desolação” por um sinônimo mais coerente com o texto.
Primordialmente, é preciso apontar a inoperância governamental como entrave na dissolução desse problema. Acerca disso, o filósofo contratualista John Locke teorizou o “Contrato Social”, o qual garante que a sociedade possa desfrutar de seus valores, assegurados pelo Estado, sem risco de sua restrição. Sob esse viés, a entrada de adolescentes na marginalidade faz parte da atmosfera brasileira, na medida que o Governo não protagoniza seu papel de ofertar propostas que, potencialmente, objetivem mostrar alternativas educativas ou recreativas a interessar essa parcela do povo.
* nenhum erro, na minha opinião.
Ademais,vale ressaltar a negligência escolar como impulsionadora dessa adversidade no país. Nessa ótica,o matemático Pitágoras dissertou – “Eduquem as crianças e não será preciso castigar os homens.” Dessa forma, a falta do oferecimento do estudo revela uma face opressora, que sustenta o estigma sofrido pelos rapazes [1]desfavorecidos, ao enfatizar sua exclusão e evasão vivida em detrimento à parcela dos estudantes de classe média ou alta, que são o “público-alvo” [2]da licitação de vagas em colégios ou universidades. Diante dessa perspectiva, é inadmissível que atitudes que revertam tal cenário não sejam efetivadas.
[1]: o tema fala “jovens”. Apesar da grande maioria dos jovens que ingressam no mundo da crime serem homens, há também muitas mulheres também. Tome cuidado para que isso não resulte em um tangenciamento. Por enquanto, vc ainda não tangenciou.
[2]: uso desnecessário da aspa. Na redação do ENEM, ela deve ser usada nos seguintes casos:
– citação;
– destacar títulos ou nomes;
-marcar palavras estrangeiras.
Depreende-se, portanto, a carência de erradicar esse óbice. Para isso, é imprescindível que o Governo Federal, órgão executivo incumbido de implementar políticas públicas, por intermédio dos Ministérios[1] da Educação e de Segurança Pública, promova programas de inclusão à jovens que habitam ambientes desfavorecidos, divulgados em escolas e palestras batizado como “Educação para todos”, a fim de mitigar a marginalização dos jovens no território nacional. Quiçá, assim, a atmosfera que envolve essa porção do corpo social tupiniquim[2] será o contraste da retratada por Edvard Munch em seu quadro expressionista.
[1]: Ministério*
[2]: tome cuidado ao usar essa palavra, visto que atualmente ela é pejorativo de brasileiro e é uma palavra informal. Prefira sempre citar brasileiro.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Você disserta bem e eu notei que você não se prendeu ao modelo, apenas o usou como referência. Também notei pouquissímos erros gramaticais e soube usar muitíssimo bem os repertórios. Porém, notei que vc busca “enfeitar” demais o seu texto com palavras bonitas e isso dificulta a compreenssão do texto, e não é isso que queremos, não é? Queremos que o corretor entenda o que queremos passar. É preciso sim uma certa formalidade na redação, mas que não dificulte a compreensão do texto. Também, tome cuidado com o uso de certos sinônimos, visto que alguns são informais. Busque também estudar como usar os sinais de pontuação no ENEM, assim evitará eventuais erros que diminuam sua nota na competência 1.
NOTA: 920
See lessC1: 160
C2: 160
C3: 200
C4: 200
C5: 200
Tema: A supervalorização dos laços sanguíneos leva a sociedade a ignorar problemas familiares?
Matheus Mello
Essa redação foi corrigida por um profissional, que deu a nota 960, devido ao seguinte fato: Em relação ao projeto de texto, alegou estar impecável, havendo sempre uma retomada do que foi dito. Os repertórios foram produtivos e relacionados com o tema, exemplificando a argumentação, sem deixar lacunLeia mais
Essa redação foi corrigida por um profissional, que deu a nota 960, devido ao seguinte fato:
Em relação ao projeto de texto, alegou estar impecável, havendo sempre uma retomada do que foi dito.
Os repertórios foram produtivos e relacionados com o tema, exemplificando a argumentação, sem deixar lacunas no desenvolvimento. Logo, as competências 2 e 3 recebem a nota máxima.
Os elementos coesivos estão presentes com frequência ao longo do texto, dando uma continuidade (coerência) no que é dito. Além disso, não há repetições excessivas e próximas, uma vez que utilizei sinônimos. Dessa forma, garanti 200 na competência 4.
A conclusão retoma todos os ideais já mencionados. Há, também, os 5 elementos na proposta de intervenção:
Agente: Governo Federal, que, embora não apresentado antes, cumpre o o papel de solucionar a consequência à saúde, como dito no meu argumento 2.
Ação: disponibilizar sessões mensais à população de terapia familiar.
Meio/modo: por meio de investimentos na área da saúde.
Finalidade: reduzir a inocência acerca da toxidade parental e evitar fatos de instabilidade mental. Resolve os problemas apresentados no desenvolvimento, o que evidencia um projeto de texto.
Detalhamento: “sobretudo no que tange à psiquiatria e à psicologia” e “que é banalizada”.
Dessa forma, a competência 5 recebe nota máxima.
O meu erro foi na competência 1, em que, no final do primeiro parágrafo, fiz um período muito longo. Deveria ter separado alguma das orações com um ponto final e, apenas por este erro, recebi 160 na competência 1.
De acordo com o manual de correção do Enem, são aceitados, aproximadamente, 2 ou 3 erros gramaticais. Em diversas redações 1000 há tal quantidade. Essa redação, tendo apenas um erro, pode receber 1000, mas estou satisfeito com a nota do meu corretor, que me exige sempre a busca da perfeição no texto. O 1000 é, também, político, então, não dá para dizer que um texto receberá tal nota, se há algum mínimo erro, porque depende da boa vontade de dois corretores, mesmo que a redação mereça 1000.
Diante disso, essa redação é 960!
See lessTema: A mulher brasileira no mercado de trabalho
HelenaMS
INTRODUÇÃO: Excelente! Boa contextualização do tema, tese clara e apresentou os argumentos a serem defendidos nos parágrafos seguintes. D1 e D2: Boa argumentação, bom uso de conectivos sem repetição e repertório bem desenvolvido com a argumentação. Porém, achei um pouco estranho esse período: "ContuLeia mais
INTRODUÇÃO:
Excelente! Boa contextualização do tema, tese clara e apresentou os argumentos a serem defendidos nos parágrafos seguintes.
D1 e D2:
Boa argumentação, bom uso de conectivos sem repetição e repertório bem desenvolvido com a argumentação. Porém, achei um pouco estranho esse período: “Contudo, esse panorama histórico apresenta-se ultrapassado, além de estigmatizar uma senhora no mercado de trabalho brasileiro. ” Estigmatizar uma senhora no mercado de trabalho brasileiro? Que senhora? Não seria “além de estigmatizar senhoras no mercado de trabalho brasileiro”? E ainda sim ficaria estranho.
CONCLUSÃO:
Completinha! E encerrou as ideias retomando o repertório lá da introdução.
Acredito que sua nota ficaria entre 940 e 960.
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HelenaMS
INTRODUÇÃO: Sua tese não ficou muito clara, na verdade nesse trecho "Muitos males decorrem desse aumento e as grandes cidades são as primeiras a sofrer, como menciona Zygmunt. "onde você deveria colocar sua tese, ou seja, problematizar o tema, você apenas apontou a opinião do sociólogo. Lembre-se: aLeia mais
INTRODUÇÃO:
Sua tese não ficou muito clara, na verdade nesse trecho “Muitos males decorrem desse aumento e as grandes cidades são as primeiras a sofrer, como menciona Zygmunt. “onde você deveria colocar sua tese, ou seja, problematizar o tema, você apenas apontou a opinião do sociólogo. Lembre-se: a tese é a problematização do tema com o seu ponto de vista.
– “qual”. O correto seria “QUE”.
– Faltou também mencionar quais seriam os dois argumentos a serem defendidos nos parágrafos seguintes, ou seja, as causas do problema.
D1:
– O que prejudicou a sua argumentação foi justamente não ter limitado seus dois argumentos lá na introdução. Você tem que pensar no que causa o problema e desenvolver esses argumentos. A violência urbana? O crescimento desenfreado da população? A desigualdade social? Se eu escolher falar que a desigualdade social + a violência urbana, por exemplo, são os principais desafios das grandes cidades brasileiras, eu tenho que explorar esses argumentos nos meus parágrafos de desenvolvimento. No primeiro parágrafo eu falo da desigualdade social e no segundo da violência urbana. Sua argumentação ficou muito vaga, genérica e ampla por conta dessa falha de estrutura e organização.
– Faltou o uso de conectivos para interligar os períodos.
D2:
– As mesmas observações do D1 valem para o D2 também.
CONCLUSÃO:
– “cabe ao Governo associado ao prefeito da cidade” De qual cidade? O correto seria aos prefeitos das cidades. E esse associado não soou muito bem tente trocar por em conjunto ou juntamente.
– “, dessa forma beneficiaria os moradores e a todo meio envolvido.” Aqui seria um ponto final e não uma vírgula.
– Note que você fez toda a conclusão em um único período, isso te tira pontos. Tente usar conectivos. Vou te dar um exemplo com a sua própria proposta:
Portanto, cabe ao Governo em conjunto com os prefeitos municipais e o Ministério do Meio Ambiente, promover a sustentabilidade nas cidades. Isso pode ser feito por meio da criação de projetos e da reformulação sociopolítica, como a estimulação de transportes públicos ecológicos e a promoção de atividades menos poluentes, de maneira flexível a população e ao ecossistema, com intuito de evitar maiores danos a sociedade e a natureza. Desse forma, essas medidas beneficiariam tanto os cidadãos, quanto a fauna e a flora.
Bem, tentei corrigir sua redação com base nos conhecimentos que tenho, mas sou apenas uma estudante como você. Acredito que na sua redação faltou um pouco mais de organização da estrutura, uso de conectivos e utilização dos repertórios de forma mais produtiva. Além disso, cuidado com os períodos muito grandes e a repetição de palavras. Com a prática voce certamente melhorará esses pontos. Boa sorte e sucesso!
See lessA importância do cuidado com a saúde para o indivíduo e para a sociedade.
HelenaMS
INTRODUÇÃO: - "A palavra saúde significa: ”estado de boa disposição física e psíquica”... Isso segundo quem? Quem ou qual órgão disse que saúde significa isso? Você precisa especificar. De acordo com... Conforme tal dicionário... Segundo fulano de tal... - " É de suma importância "Faltou um conectivLeia mais
INTRODUÇÃO:
– “A palavra saúde significa: ”estado de boa disposição física e psíquica”… Isso segundo quem? Quem ou qual órgão disse que saúde significa isso? Você precisa especificar. De acordo com… Conforme tal dicionário… Segundo fulano de tal…
– ” É de suma importância “Faltou um conectivo para iniciar a frase. Desse modo, Assim, por exemplo.
– Você não mencionou quais serão os dois argumentos a serem defendidos nos parágrafos seguintes, ou seja, as causas do problema. O problema ocorre por que? Culpa do governo, falta de informação da sociedade, desigualdade social?
D1:
– Faltou um conectivo no início do parágrafo.
– O repertório não foi utilizado de forma produtiva e não serviu para dar embasamento a sua opinião.
– “Com a criação e o desenvolvimento de serviços que forneçam atendimentos público para a população, haveria uma queda considerável tanto no número de casos de doenças relacionadas ao mal cuidado com a saúde,”
Haveria uma queda segundo quem? Com base no que você fez essa afirmação? Essa afirmação se baseou muito no seu achismo, cuidado ao fazer afirmações desse tipo.
D2:
– ” Sendo assim, boa parte dessas pessoas,(tire essa vírgula)”
Sua argumentação ficou um pouco desorganizada e sem embasamento. Já quanto aos seus repertórios não foram utilizados de maneira produtiva e variada, você utilizou apenas dados poderia ter variado um pouco para enriquecer o seu texto, como por exemplo, utilizar um livro, filme, uma citação filosófica, a opinião de algum estudioso sobre o assunto, etc.
CONCLUSÃO:
– Faltou o detalhamento na sua conclusão. Como essa ação será feita?
– Você colocou todas as informações em um único período isso prejudica a leitura e fluidez do seu texto.
Bem, sou apenas uma estudante como você e tentei corrigir a sua redação com base nos conhecimentos que tenho. Acredito que você apesar de ter cometido alguns erros sabe se posicionar bem no texto, só precisa melhorar na estrutura e no uso dos repertórios, mas com a prática certamente conseguirá. Te desejo sucesso e bons estudos!!
Nota representativa: 600
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HelenaMS
INTRODUÇÃO: Muito boa sua introdução, pois apresentou uma contextualização do tema por meio de um repertório. Além disso, você apresentou sua tese e os dois argumentos a serem defendidos nos parágrafos seguintes. - "Na ficção,(não tem essa vírgula) ” A metamorfose”, de Franz Kafka, " Remova a vírgulLeia mais
INTRODUÇÃO:
Muito boa sua introdução, pois apresentou uma contextualização do tema por meio de um repertório. Além disso, você apresentou sua tese e os dois argumentos a serem defendidos nos parágrafos seguintes.
– “Na ficção,(não tem essa vírgula) ” A metamorfose”, de Franz Kafka, ” Remova a vírgula depois de “Na ficção”.
D1:
– ” De acordo com Voltaire,” você tem que ser mais específico, dizendo quem é esse cara, um filósofo, sociólogo…
– ” o preconceito é a razão de imbecilidade.” O correto é “da” imbecilidade.
– “percebe” – “percebe-se”.
– “uma vez que são tratados com indiferença. ” Tratados por quem? Muito genérica a argumentação.
– “Desse modo, devido ao conservadorismo histórico atrelado ao estigma, fazem com que muitos indivíduos sejam impedidos de escolher, e pregar seus dogmas.” Esse período ficou um pouco confuso. Acredito que retirando aquele devido ficaria mais coerente. Assim: “Desse modo, o conservadorismo histórico atrelado ao estigma da sociedade, faz com que muitos indivíduos sejam impedidos de escolher, e pregar seus dogmas religiosos.”
– “todos as outras” – “TODAS as outras”
Você argumenta bem, mas precisa ter cuidado com a gramática e com a estruturação e organização de suas ideias/argumentos, deixando os períodos mais coesos.
D2:
– “promotora” – O correto seria “promotor” porque é o individualismo.
– “Segundo Bauman,” Novamente ser mais específico.
– Repetição da palavra individualismo. Cuidado com a repetição de palavras.
CONCLUSÃO:
-“Em vista disso, percebe-se que medidas devem ser tomadas, já que resultam na discriminação religiosas.” Como assim? Eu compreendi o que você quis dizer, porém não foi o que você realmente disse porque ficou parecendo que as medidas é que resultam na discriminação religiosa.
– “A partir disso, o Ministério da Educação, por meio das escolas, deve investir em palestras que debatam a importância da laicidade, com intuito que desde cedo as crianças tenham consciência da importância de respeitar outras religiões. ” O período ficou grande demais.
– “Assim, a realidade vista em Metamorfose ficará restrita a ficção.” Uma sugestão de reescrita desse período: “Assim, a realidade vivenciada pelo personagem de Franz Kafka ficará restrita apenas à ficção.” É apenas uma sugestão, ok?
– Sua conclusão conteve os 5 elementos exigidos. Parabéns!!!
Bem, você demonstra ter conhecimento a respeito da estrutura de uma boa redação. Entretanto, precisa cuidar um pouco mais a gramática, a organização dais ideias e cuidar a repetição de palavras e conectivos, você repetiu duas vezes o conectivo “desse modo”, por exemplo. Mas com a prática tudo isso pode ser melhorado. Isso tudo que eu apontei foi baseado no conhecimento que tenho, mas sou apenas uma estudante como você. Acredito que você tenha muito potencial e te desejo sucesso. Bons estudos!
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Stefany Almeida da Silva
Oiii, tudo bem? Espero que sim. Olha, eu acho que afirmar que a fome foi erradicada do país seja uma forma extremamente equivocada de argumentar, uma vez que, mesmo em quantidades menores, ainda há sim uma parcela da população que sofre com a fome a insegurança alimentar no Brasil. Outro ponto: ComoLeia mais
Oiii, tudo bem? Espero que sim.
See lessOlha, eu acho que afirmar que a fome foi erradicada do país seja uma forma extremamente equivocada de argumentar, uma vez que, mesmo em quantidades menores, ainda há sim uma parcela da população que sofre com a fome a insegurança alimentar no Brasil.
Outro ponto: Como o modelo do texto dissertativo-argumentativo tem como uma das características ser um texto impessoal, ou seja, tenta não se incluir no texto e usar apenas terceira pessoa. Um exemplo disso acontece no trecho “mas, ela voltou a NOS assombrar”, talvez seria mais adequado usar “mas ela voltou a assombrar a população brasileira”…
Isso acontece quando acrescenta “passamos, estamos, nossas/nossos.
Outro ponto : a alimentação com alimentos ultraprocessados acontecem com a maior parte da população e não apenas com pessoas vulneravelmente social.
Sugiro que ao invés de “por um governo incapaz de gerir adequadamente o seu país, o presidente Bolsonaro…”, vc só colocar “presidente atual ou só presidente” mesmo (minha opinião)
Na conclusão, acho que vc deveria especificar um órgão do governo, como citar os Ministérios…
Usar uma tópico frasal para argumentar também enriquece seu texto e contextos históricos. Veja conectivos e mais repertórios também, vão te ajudar bastante.
Competência 1- 120 pontos
Competência 2- 120 pontos
Competência 3- 120 pontos
Competência 4- 120 pontos
Competência 5- 160 pontos
Total- 640 pontos
No geral, gostei do seu texto e está no caminho certo.
REALIDADE E FICÇÃO : A INFLUÊNCIA DE SÉRIES DE TV NA JUVENTUDE BRASILEIRA
Stefany Almeida da Silva
Competência 1- 160 pontos Competência 2- 160 - pontos Competência 3- 160 pontos Competência 4- 160 pontos Competênci 5- 120 pontos Total- 760 Obviamente, vc está ciente de que a nota não é extremamente segura, mas essa foi minha análise. Achei seu repertório sociocultural e a argumentação muito bonsLeia mais
Competência 1- 160 pontos
See lessCompetência 2- 160 – pontos
Competência 3- 160 pontos
Competência 4- 160 pontos
Competênci 5- 120 pontos
Total- 760
Obviamente, vc está ciente de que a nota não é extremamente segura, mas essa foi minha análise.
Achei seu repertório sociocultural e a argumentação muito bons também