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Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil ENEM
Daniel Barbosa
Parabéns por sua redação! Olha está muito bom o seu texto, porém você vacilou em colocar 1930 no lugar de 1988. Teve uma introdução boa; Desenvolvimentos bons; Intervenção completa. C1 = 160 C2 = 180 C3 = 160 C4 = 180 C5 = 200 ======》 880 Continue assim e você chegará a nota máxima!!!!!!!! Curta nosLeia mais
Parabéns por sua redação!
Olha está muito bom o seu texto, porém você vacilou em colocar 1930 no lugar de 1988.
Teve uma introdução boa;
Desenvolvimentos bons;
Intervenção completa.
C1 = 160
C2 = 180
C3 = 160
C4 = 180
C5 = 200 ======》 880
Continue assim e você chegará a nota máxima!!!!!!!!
Curta nossas redações!!!!!@@
Por favor corrija a minha enem 2021!
See lessPobreza Menstrual no Brasil
Daniel Barbosa
Boa noite, excelente texto! Sua introdução ficou muito boa, seus D1 e D2 ficaram bons, porém devia ser mais crítico e se aprofundar mais um pouco, já sua conclusão está muito boa = Achei alguns erros de virgulas que não interfere muito na sua nota, mas se atente a colocar a ',' sempre depois dos conLeia mais
Boa noite, excelente texto!
Sua introdução ficou muito boa, seus D1 e D2 ficaram bons, porém devia ser mais crítico e se aprofundar mais um pouco, já sua conclusão está muito boa = Achei alguns erros de virgulas que não interfere muito na sua nota, mas se atente a colocar a ‘,’ sempre depois dos conectivos!
C1 = 180
See lessc2 = 180
c3 = 200
c4 = 180
c5 = 200 ==== 940 pontos!!!
Evasão escolar e a realidade brasileira
VictorHLB
No filme “O Profissional”, de 1994, a personagem Mathilda deixa de ir à escola repetidas vezes em razão de conviver em um ambiente familiar conflituoso. Fora da ficção, muitas crianças e adolescentes brasileiros também abandonam os estudos, de forma que, a evasão escolar constitui-se como uma probleLeia mais
No filme “O Profissional”, de 1994, a personagem Mathilda deixa de ir à escola repetidas vezes em razão de conviver em um ambiente familiar conflituoso. Fora da ficção, muitas crianças e adolescentes brasileiros também abandonam os estudos, de forma que, a evasão escolar constitui-se como uma problemática crucial a ser amenizada. Nesse sentido, não só a carência de condições financeiras, mas também o modelo educacional arcaico são fatores que precisam ser discutidos para reverter esse cenário.
A princípio, cabe ressaltar que a vulnerabilidade social resulta na necessidade dos jovens substituírem os estudos pelo trabalho [1] para contribuírem na renda familiar. Sob essa perspectiva, o educador Paulo Freire desenvolveu o neologismo “empoderamento” para referir-se ao poder transformador da educação, a qual é uma ferramenta imprescindível para a melhoria das condições de vida dos grupos oprimidos. No entanto, tal população desamparada é incapaz de desfrutar do benefício citado, uma vez que os estudos perdem prioridade devido à indispensabilidade que a atividade laboral assume em um contexto de extrema pobreza. Com base nisso, oferecer condições econômicas dignas às famílias é um passo fundamental para suspender essa conjuntura preocupante.
Outrossim, as formas de ensino adotadas pelas instituições não são compatíveis com a sociedade hodierna, criando, assim, um ambiente de aversão para os jovens. Acerca disso, de acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, a Modernidade Sólida foi substituída por uma Líquida – caracterizada por constantes mudanças e por um excesso de informações que comprometem a capacidade de concentração. Nesse viés, as escolas não acompanharam essas transformações sociais: continuaram como entidades “sólidas”, as quais tornaram-se incapazes de manter o interesse dos indivíduos com o uso de métodos rígidos e ultrapassados. Dessa forma, adaptar as instituições de ensino ao contexto atual é necessário.
Portanto, a fim de proporcionar locais de aprendizagem atrativos, urge que o Ministério da Educação [2] realize reformas na Lei de Bases e Diretrizes da educação (3) nacional, mediante a adoção de táticas de ensino condizentes com a realidade da juventude, tais como: inserção de tecnologias, flexibilização de horários e formas mais eficazes de testar o conhecimento dos alunos. Somado a isso, o Governo Federal (4) deve disponibilizar auxílios financeiros aos estudantes de famílias vulneráveis, para evitar que os jovens saiam das escolas para trabalhar. Com essas medidas, o drama vivenciado por Mathilda será restrito às telas de cinema.
1 – *Vírgula
2 – *(MEC)
3 – *(LDB)
4 – *(GOV)
[ Sua redação ficou quase perfeita, quase não há erros.
See lessMas, cite sempre a sigla do órgão após escreve-lo !. ]
🔥 COMO PREVENIR QUEIMADAS NO BRASIL
ANGELMUSIC
Boa noite Vamos lá. De início é possível observar que você sabe argumentar bem sobre a tipologia textual (Dissertativo argumentativo). Pontos positivos: Diversidade de conectivos Argumentação coesa Não houve fuga do tema Apresentou repertórios e os contextualizou Períodos desenvolvidos de forma corrLeia mais
Boa noite
Vamos lá.
De início é possível observar que você sabe argumentar bem sobre a tipologia textual (Dissertativo argumentativo).
Pontos positivos:
Diversidade de conectivos
Argumentação coesa
Não houve fuga do tema
Apresentou repertórios e os contextualizou
Períodos desenvolvidos de forma correta
Presença de tópicos frasais
Conclusão desenvolvida
………
CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA:
C1: 180
Pouquíssimos desvios relacionados as virgulas
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 180
OLHA, NA CONCLUSÃO PROCURE SEMPRE DESENVOLVER SOMENTE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO,SE VC OPTAR POR MAIS DE UMA, ATENÇÃO A TODOS OS AGENTES CONCLUSIVOS. Isso pode acarretar perdas de pontos na competência. CUIDADO!
**** DICAS ****
1) Desenvolva sempre um texto coeso
2) Cuidado com os desvios de virgulas
3) Diversifique SEMPRE o uso dos repertórios sócio-culturais.
4) Nunca fuja do tema abordado.
5) Cuidado com os “FIOS SOLTOS DE IDEIAS”.
6) Pratique bastante
Bom é isso,espero ter ajudado.
See lessSUCESSO =)
Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet. SE POSSÍVEL ME DEEM NOTA!!
ANGELMUSIC
Boa noite Julia, Vamos lá. Olha,de inicio pude observar que você domina bem a tipologia textual,isso não é uma tarefa fácil. Você apresentou dados, que sustentaram o seu ponto de vista. Conectivos variados. Argumentação coesa Não houve fuga do tema...... CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA Competência 1: 140 ALeia mais
Boa noite Julia,
Vamos lá.
Olha,de inicio pude observar que você domina bem a tipologia textual,isso não é uma tarefa fácil.
Você apresentou dados, que sustentaram o seu ponto de vista.
Conectivos variados.
Argumentação coesa
Não houve fuga do tema……
CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA
Competência 1: 140
Apresentou alguns erros relacionados ao uso das virgulas no decorrer do texto
Competência 2: 160
Presença de pessoas escritas na 1 pessoa do singular. Cuidado isso não pode acontecer.
Competência 3: 200
Competência 4: 140
Contém a presença de variáveis conectivos , todavia os períodos estão longos. Como por exemplo no desenvolvimento 1,são 8 linhas sem ponto final. Atente-se a isso,pois erros assim faz com que você perca pontos nessa competência e consequentemente nas demais.
Competência 5: 160
Ausência de um dos agentes conclusivos (MEIO/ MODO) —-Por meio do que a ação será realizada.
OUTRA COISA: “em dias úteis,….” Ficou um pouco vaga. Dependendo do corretor o mesmo pode não entender de fato o que isso significa,por isso para evitar perdas de pontos procure usar ,por exemplo, “em lugares acessíveis Á POPULAÇÃO,COMO POR EXEMPLO: ESCOLAS, PRAÇAS PÚBLICAS…..”
*** DICAS ****
1) PROCURE SEMPRE INOVAR SEU REPERTÓRIO
2) CUIDADO COM OS ERROS DE VIRGULAS
3) JAMAIS USE 1 PESSOA EM UMA REDAÇÃO, COLOQUE O SUJEITO SEMPRE NO INDEFINIDO.
4) USE LINGUAGEM COESA
5) ATENTE-SE AS PALAVRAS CHAVES DO TEMA
¨6) CONTINUE PRATICANDO
Bom é isso, espero ter te ajudado.
See lessBJSS, BOA NOITE
SUCESSO !!!
Pobreza Menstrual no Brasil
ANGELMUSIC
Boa noite, Jotaveh. Redação muito bem escrita parabéns. Possui: CONECTIVOS ARGUMENTAÇÃO COESA AO TEMA IDEIAS APRESENTADAS DE FORMA OBJETIVA TÓPICOS FRASAIS DESENVOLVIDOS NÃO HOUVE FUGA DO TEMA CONCLUSÃO DESENVOLVIDA PRESENÇA DE REPERTÓRIOS TESE APRESENTADA _____ Correção por competência _________ CoLeia mais
Boa noite, Jotaveh.
Redação muito bem escrita parabéns.
Possui:
CONECTIVOS
ARGUMENTAÇÃO COESA AO TEMA
IDEIAS APRESENTADAS DE FORMA OBJETIVA
TÓPICOS FRASAIS DESENVOLVIDOS
NÃO HOUVE FUGA DO TEMA
CONCLUSÃO DESENVOLVIDA
PRESENÇA DE REPERTÓRIOS
TESE APRESENTADA
_____ Correção por competência _________
Competência 01: 160– ALGUNS ERROS DE VIRGULA ENCONTRADOS.
Competência 02: 180 —— NÃO HOUVE FUGA DO TEMA. TODAVIA, PROCURE SEMPRE DESENVOLVER UMA ARGUMENTAÇÃO COESA AO TEMA, OU SEJA, QUE EXPLIQUE A SUA TESE APRESENTADA NO INICIO DA REDAÇÃO. Cuidado com o “FIO SOLTO DE IDEIAS”.
Competência 03: 200—- PRESENÇA DE REPERTÓRIO QUE COMPLEMENTAM A ARGUMENTAÇÃO .
Competência 04: 180 —– POSSUI CONECTIVOS. ENTRETANTO, EM ALGUNS PERÍODOS NÃO HOUVE 100% DE COERÊNCIA.
Competência 05: 200 —- DESENVOLVE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COMPLETA COM TODOS OS AGENTES CONCLUSIVOS, RESPEITANDO OS DIREITOS HUMANOS.
_-_-_-_-_ FEEDBACK GERAL _-_-_-_-
*A redação ficou bem desenvolvida
* Você possui uma ótima bagagem argumentativa
* CUIDADO apenas com os erros de virgulas .
* Busque conhecer os sinônimos das palavras já utilizadas, para não repeti-lás.
* Continue praticando que logo chegarás aos 1000 no Enem.
*Sempre ao citar um repertório no paragrafo introdutório ( ou nos demais parágrafos) busque sempre desenvolver o mesmo mais um pouco, afim de não ocorrer que o parágrafo fique incompleto.
Bons estudos !!! Espero ter te ajudado, qualquer dúvida estou a disposição!
See lessCombate a corrupção sistêmica no Brasil atual.
VictorHLB
No livro memórias póstumas de Brás-Cubas (1), de Machado de Assis (2), Brás-Cubas (3), fala não ter tido filhos para não transmitir a niguém (4) o legado de miséria do Brasil. Nesse sentido (5), convém afirmar que problemas,(6) como: (7) a corrupção sistêmica no país, fazem a decisão de Brás-Cubas sLeia mais
No livro memórias póstumas de Brás-Cubas (1), de Machado de Assis (2), Brás-Cubas (3), fala não ter tido filhos para não transmitir a niguém (4) o legado de miséria do Brasil. Nesse sentido (5), convém afirmar que problemas,(6) como: (7) a corrupção sistêmica no país, fazem a decisão de Brás-Cubas ser tida de modo racional, uma vez que essa problemática auxilia o Brasil a perdurar num cenário de miséria e pobreza, como previsto pelo autor-defunto. Dessa forma, faz-se preponderante a análise das causas do estorvo para deturpar essa herança de indigência. (8) (9)
A princípio, é de suma importância destacar que a lenta mudança de mentalidade da população contribui para a permanência do problema. No filme “tropa de elite” (9), é mostrado uma realidade em que policias corruptos (10) roubam dinheiro público para satisfazer suas vontades individuais (11). Desse modo, é evidente que a mentalidade (12) social brasileira não é tão diferente da vista no longa-metragem, dado que a maioria dos invíduos (13) se baseiam apenas no bem individual e não em um bem coletivo, como visto com os policiais no filme (14) (15). Logo, é preciso que a sociedade passe a pensar no bem comum para mudança do panorama.
Ademais (16), outro agente causador da corrupção é a falta de mobilização social. (17) Na Tunísia, depois de um longo processo de protestos, (18) o governo foi destituído, devido a pressão social (19) (20). Nessa perspectiva, observa-se,(21) com os acontecimentos na Tunísia (22), que a população detém o poder de mudança nos sistemas que englobam a esfera social (23), como o político. Entretanto (24), conclui-se que sem mobilidade populacional para a mudança de um contexto, esse tende a continuar, como no Brasil, o de corrupção (25). Então, é necessário que a população (26) intervenha na problemática para sua transformação.
Portanto, o Ministério da Educação (27) deve iniciar uma reformulação na forma de pensar da população (28), começando na parcela mais jovem, por meio da distribuição,(29) nas escolas, de panfletos que se referem a pensar no próximo e em um bem coletivo e, também, fazer palestras do mesmo assunto, com a presença de tutores especializados no tema (30). Assim, tudo isso será feito não só com o intuito da sociedade se tornar mais ativa no combate a corrupção, mas também de mudar sua mentalidade, para, enfim, o Brasil deixar seu legado de miséria e tornar a decisão de Brás-Cubas errada.
OBSERVAÇÕES
1 – Rec. sem o traço: Brás Cubas.
2 – Somente o sujeito inicial já basta: “Brás-Cubas”.
3 – Repetição no mesmo parágrafo: “Brás-Cubas”.
4 – *Ninguém.
5 – Rec. conectivo de semelhança.
6 – Vírgula incorreta.
7 – Somente o trecho já basta: sem “:”.
8 – Rec. concluir indicando a causa (D1)
e consequência (D2) da tese (Introdução).
9 – *Letras maiúsculas.
10 – *Policiais.
11 – O que a corrupção (argumento) tem haver com a
lenta mudança de mentalidade (Tópico frasal) ?, já
deve deveriam estar interligadas.
12 – Repetição no mesmo parágrafo: “mentalidade”.
13 – *Indivíduos.
14 – Repetição no mesmo parágrafo: “filme”.
15 – Não compreendi muito bem a relação entre
o tópico frasal e a contextualização.
16 – Rec. conectivo de prioridade.
17 – Rec. conectivo de continuidade.
18 – Vírgula incorreta.
19 – Repetição no mesmo parágrafo: “social”.
20 – A falta de mobilização social (tópico frasal) e
a destituição de um governo por pressão social
(argumento), não seriam ideias opostas?
21 – Vírgula incorreta.
22 – Repetição no mesmo parágrafo: “Tunísia”.
23 – Repetição no mesmo parágrafo: “social”.
24 – Rec. conectivo de conclusão.
25 – Vírgulas incorretas (2).
26 – Repetição no mesmo parágrafo: “população”.
27 – *Sigla: MEC
28 – Ficou meio manipulador kk
29 – Vírgula incorreta.
30 – Finalidade? (deve vir em conjunto)
COMPETÊNCIAS/ERROS GERAIS
C1: 120 / Palavras
C2: 120 / Contradição (D2)
C3: 100 / Repetição
C4: 160 / Vírgulas
C5: 160 / Finalidade
RECOMENDAÇÕES (Rec.)
– Analisar os erros
– Diversificar escrita e vocábulo
– Usar corretamente a vírgula
– Atentar-se aos termos
– Leitura e comparação a reds.1000
~ Victor HBL 30 | 09 | 21
See lessBrincadeiras de Luta Devem Ser Estimuladas ou Evitadas?
Thamirysbds
Oioi :) Intro- "se reúnem para lutarem como uma forma de terapia." eu achei a construção da frase meio estranha, ficaria melhor "homens usam a luta como uma forma de terapia". Enfim, acredito que não há erro, apenas uma má colocação. Olha, Thiago não te aconselho a terminar o parágrafo dizendo "convLeia mais
Oioi :)
Intro-
“se reúnem para lutarem como uma forma de terapia.” eu achei a construção da frase meio estranha, ficaria melhor “homens usam a luta como uma forma de terapia”. Enfim, acredito que não há erro, apenas uma má colocação.
Olha, Thiago não te aconselho a terminar o parágrafo dizendo “convém analisar os motivos…” e pipipi popopo. Sim, é uma forma não errônea de estruturação, entretanto não é indicada. A “magia” da introdução é você fazer com que o leitor antes mesmo de ler seus desenvolvimentos já saiba do que ambos irão tratar. Se isso facilita pro leitor, imagine pro corretor.
Ah, “levam a evitar…”
D1-
A princípio (não é conectivo, mas você não perdeu pontos)
Concordância: “DanoSS físicoSS e psicológicoSS”
Evita a repetição [diversas]: “bem como, outras incentivando”
Vírgulas:
-> “apenas uma brincadeira[,] existe a possibilidade” (‘locução conj. concessiva “mesmo que”)
-> “na internet[,] causando danos” (assindética, normalmente antes de gerundio tem)
Tempo verbal: “o que deveria ser…” (a construção da frase exige o futuro do pretérito, por ser algo que deveria acontecer, mas não acontece). Ao usar o “devia” (pretérito perfeito) você estar se referindo a algo que aconteceu e foi inacabado.
Sua argumentação está ótima, mas acredito que faltou um “tikinho” de informação para explicar onde exatamente a ansiedade/depressão entra nisso.
D2-
” e alcançaram os mesmos…” você sabe que ta errado, eu sei que sabe, foi apenas um deslizÃO da sua parte
“fisicamente e mentalmente.” quando tiver assim, você escreve assim: “físico e mentalmente” o primeiro termo normal e o segundo com a terminação, senão causa o famigerado eco sonoro.
Argumentação excelente.
Conclusão-
” que serviram para educar…” ai ai Thiago…
ÃO: futuro | servirÃÃÃÃÃOOOO
M: passado | SERVIram
Crase: “ensino as artes marciais”: às artes
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 180
C4: 200
C5: 200
= 940
Evasão escolar durante a pandemia.
VictorHLB
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” disse o líder Sul-Africano Nelson Mandela (1). De fato, se olharmos (2) o quanto a boa educação contribuiu para o bem de tantos países do mundo, incluindo o nosso, jamais deixaríamos de valoriza-la. (3) Ao olharmos para o passLeia mais
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” disse o líder Sul-Africano Nelson Mandela (1). De fato, se olharmos (2) o quanto a boa educação contribuiu para o bem de tantos países do mundo, incluindo o nosso, jamais deixaríamos de valoriza-la. (3)
Ao olharmos para o passado do Brasil, veremos que o imperador D. Pedro II retirou o país do limiar da desintegração através de muitos esforços, mas nenhum deles se compara ao da educação (4). Já na era republicana (4.1), depois dos tempos do Estado Novo (durante os anos 30) – (4.2) a educação estava sendo construída aos poucos e o governo (4.3) visava a alfabetização de crianças e adultos e (4.4) um ensino democrático e de qualidade, mais tais planos do governo (4.5) foram interrompidos com a chegada da Ditadura Militar em 1964 (5). (6)
E assim como foi nos tempos do regime militar, a educação tem sofrido com a chegada de um novo adversário: o Coronavírus (7). Com a pandemia, muitos alunos abandonaram as salas de aula temporariamente ou para sempre (8). Segundo dados da Unicef (9), aproximadamente 1,5 milhão de crianças e adolescentes dos 6 aos 17 anos de idade abandonaram os estudos em 2020 por falta de motivação ou motivos financeiros, já que muitos não tem condições de pagar uma boa franquia de internet para assistirem as aulas on-line. (10)
Ademais, aliado aos problemas pessoais dos alunos, há os problemas de gestão do país, cujos governantes se mostram com dificuldades e falta de interesse na formação dos estudantes Brasileiros. (11)
Portanto, seria de grande ajuda, se os coordenadores das escolas, com ajuda de seus respectivos corpos docentes, organizassem mutirões e visitassem as residências dos alunos em estado de evasão e pedissem o apoio das famílias de tais pessoas para resgatá-los de um futuro incerto (12). As vezes só é necessário um pouco de incentivo, e lembremos do que disse o pensador (13) António Gomes Lacerda: “A educação não tem preço, sua falta tem custo”. (14)
1 – ex líder (morreu).
2 – Uma redação dissertativa argumentativa pode ser
escrita na terceira pessoa do plural (objetiva)
ou na primeira pessoa do singular (subjetiva).
3 – Onde está a tese e a conclusão (tema 1 e 2)?
4 – O tópico frasal pode ser escrito
sem argumentos e contendo o tema 1.
4.1 – Data?
4.2 – Informal !
4.3 – Qual ?
4.4 – Vírgula
4.5 – Repetição.
5 – Os erros acima estão relacionados
ao trecho anterior (informação)
6 – Onde está a contextualização
e a conclusão?
7 – O tópico frasal pode ser escrito
sem argumentos e contendo o tema 2.
8 – Segundo tópico frasal?
9 – Deve-se explicar o orgão “(UNICEF)”
“Fundo das Nações Unidas para a Infância”
10 – Onde está a contextualização
e a conclusão?
11 – Rec. 4 parágrafos (I/D1/D2/I)
12 – Onde está o meio?
13 – Todos nós somos pensadores,
basta pensar, entendeu? (sem nexo)
14 – Onde está a conclusão final?
COMPETÊNCIAS
C1: 80
C2: 0
C3: 80
C4: 60
C5: 100
ERROS GERAIS
C1: Informalidade
C2: 1a pessoa no plural
C3: Pouca interligação
C4: Vírgulas, conectivos…
C5: Estrutura e diversificação
DICAS:
See less1a – Analisar os erros destacados
2a – Ler e comparar redações 1000
3a – Reestruturar e acrescentar conectivos
4a – Adotar um vocabulário mais formal (muito)
5a – Rec. treinar (1x/semana)
A importância da educação socioemocional nas escolas para a construção do cidadão do futuro.
ANGELMUSIC
Boa Noite Izabela. Olha, antes de tudo, eu queria destacar alguns pontos importantes que merecem sua atenção: 1) Tamanho dos parágrafos 2) Quantidade de linhas : MAX: 30 3) Desvios de virgulas 4) Argumentação objetiva do tema proposto. Parabéns pelo desenvolvimento da redação. introdução....... No sLeia mais
Boa Noite Izabela.
Olha, antes de tudo, eu queria destacar alguns pontos importantes que merecem sua atenção:
1) Tamanho dos parágrafos
2) Quantidade de linhas : MAX: 30
3) Desvios de virgulas
4) Argumentação objetiva do tema proposto.
Parabéns pelo desenvolvimento da redação.
introdução…….
No seriado ”Sex Education”, é retratado o cotidiano dos jovens que estudam na escola Moordale em que muitos desses adolescentes (1) são cheios de problemas psicológicos e dificuldades sociais típicas da (2) escola, mas encontram refúgio nos concelhos do aluno Otis e da sua mãe que é terapeuta sexual e ajuda os (3) alunos psicologicamente e emocionalmente em diversas áreas da vida. (4) Saindo da ficção, observa-se que a realidade da maioria dos jovens brasileiros assemelha-se a dos jovens de Moordale, pois não há uma devida atenção do corpo docente a questão emocional dos mesmos. Nesse viés, faz-se necessário tratar sobre a importância da educação social emocional nas escolas brasileiras, a fim de entender qual a barreira para que isso não aconteça e destruí-la.
CORREÇÃO >
(1) são cheios : Substitua por ”sofrem”
2- repetiu escola novamente
3- repetiu aluno mais uma vez na mesma linha
4- Substitua esse termo.
OBS geral:
* Cuidado com a repetição de palavras, isso pode deixar seu texto um pouco sem diversidade.
Desenvolvimento:
O primeiro aspecto a se considerar é que a educação socioemocional fortalece o jovem construindo positivamente sua personalidade e é imprescindível para a sociedade melhorar. De certo, ela atua como fator de construção de um corpo social consciente e emocionalmente instável(1), além disso é importante para desconstruir preconceitos que impedem os jovens de crescer como um bom cidadão para o futuro. Desse modo, o educador Paulo Freire discute essa ideia,(2) ao trazer a análise de que a educação transforma o indivíduo e este transforma o mundo, ou seja, se há um ato educacional saudável, este formará pessoas plenas nos mais amplos aspectos e que por consequência serão cidadãos mais responsáveis, que saibam tomar decisões e tenham habilidades para lidar com suas próprias emoções. Por tudo isso a educação socioemocional é indispensável para os tempos atuais e futuros.
CORREÇÃO>
See less1- substitua por estável.
2- Retire essa virgula
3-