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Pandemia e desigualdade: reflexos na sociedade brasileira
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: • Depois de "Desde a antiguidade" (tem uma vírgula) e "antiguidade" é com letra maiúscula (Antiguidade). • "Em nosso período"(JAMAIS fale com o leitor) não use "nosso", poderia substituir por "No contexto atual". • uso inadequado de "porém" (substitua por "pois"). • Já corrigi três redaçLeia mais
INTRODUÇÃO:
• Depois de “Desde a antiguidade” (tem uma vírgula) e “antiguidade” é com letra maiúscula (Antiguidade).
• “Em nosso período”(JAMAIS fale com o leitor) não use “nosso”, poderia substituir por “No contexto atual”.
• uso inadequado de “porém” (substitua por “pois”).
• Já corrigi três redações sua, e percebi que você usa o conectivo “portanto” em todas as suas introduções e conclusões, e volto a repetir que “portanto” é conectivo de conclusão.
• Novamente esse erro, “vale-se” o correto é (vale).
DESENVOLVIMENTO 1:
•Depois de “lembrar” (tem uma vírgula)
• “Em primeiro lugar, é importante lembrar que um dos grupos mais afetados pelo vírus de maneira indireta são os trabalhadores informais” (poderia simplificar, veja: Em primeiro lugar, é importante lembrar, que um dos grupos mais afetados pelo vírus são os trabalhadores informais”).
• Depois de “pois” (tem uma vírgula)
• “têm” é sem acento (tem) o (têm) é para plural .
• Depois de “ficando assim” (tem uma vírgula).
• Não troxe exemplo e nem outra área do conhecimento, você fez isso em todas as redações que vi até agora.
• Argumentação MUITO pouca.
DESENVOLVIMENTO 2:
• Teu tópico frasal está senso comum, dá pra melhorar.
• Novamente não troxe exemplo e nem outra área do conhecimento.
• Argumentação MUITOOOO pouca.
CONCLUSÃO:
• Mesma coisas das outras redações, a repetição do “Portanto”.
• Sem retomada à tese.
• “aos desempregado” o correto é “aos desempregados”.
• Depois de “Dessa forma” (tem uma vírgula).
NOTA:
C1: 120
C2: 80
C3: 120
C4: 120
C5: 160
TOTAL:600
Qualquer coisa manda mensagem, pode ser por aqui ou pelo whatsApp: 82981435224
Lembrando que não sou professor e nem corretor.
See lessSaúde mental : cyberbulling, depressão e suicídio
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: • Tua contextualização não está tão legal, vê: "A segunda geração do movimento literário romantismo é conhecida por seu pessimismo e idealização, que a levaram a ter uma saúde mental fraca e debilitada. Na sociedade atual, com o advento da internet, vive-se a moderna segunda geração romLeia mais
INTRODUÇÃO:
• Tua contextualização não está tão legal, vê: “A segunda geração do movimento literário romantismo é conhecida por seu pessimismo e idealização, que a levaram a ter uma saúde mental fraca e debilitada. Na sociedade atual, com o advento da internet, vive-se a moderna segunda geração romântica. Portanto, vale-se destacar dois pontos : a necessidade de uma lei que regule os usos da internet e a importância da independência d opinião pública”.
• Tira essa parte do romantismo, tá sem sentido do jeito que tu fez.
• Essa parte “com o advento da internet, vive-se a moderna segunda geração romântica. (Do jeito que tu fez ficou parecendo que a geração romântica depende da Internet).
• Tu repetiu o mesmo erro de outra redação nessa, o “Portanto” é um conectivo de conclusão, (substitua por um desses: Desse modo, Dessa maneira, Nesse viés, Diante dessa perspectiva)…
•Senti falta de um conectivo antes de “Na sociedade atual”.
• Você tem que ser bem claro na introdução, explique o que é cyberbullying.
• “vale-se” o correto é (vale).
• “regule os usos da internet” (tá sem sentido, acho que você queria dizer: “regule os usuários de internet”.
• Você escreveu errado ” d opinião” o correto é “de opinião”, acho que foi erro de digitação.
• A parte da segunda geração do movimento literário não tem nada a vê com o advento da internet, a contextualização tem que está ligada, eu tiraria a parte da segunda geração do movimento literário e focaria nos benefícios e maléficos da internet que é o caso do desenvolvimento da tecnologia e o cyberbullying e as consequências, que é a depressão e suicídio. Eu fiz uma redação com esse tema, vê como eu fiz a minha introdução.
• “Durante a Terceira Revolução Industrial, houve uma série de descobertas e evoluções no campo tecnológico, o que fez com que a tecnologia passasse a se desenvolver nacionalmente. No entanto, apesar desse advento ter trazido vários benefícios, nota-se que essa modernidade resultou em algumas consequências para o contexto atual, como o “cyberbullying”, uma espécie de agressão moral que age por meio das mídias sociais e, majoritariamente, elevam a vítima à depressão e ao suicídio. Nesse viés, dois fatores são relevantes: a falta de interesse das escolas em esclarecer aos alunos sobre tal prática e os malefícios causados na vida do indivíduo”.
•Tu poderia trazer a Revolução-tecnica-científica ou até focar na própria geração do movimento literário.
DESENVOLVIMENTO 1:
• Teu tópico frasal não ficou tão legal, eu traria John Locke depois do tópico frasal.
• tua argumentação não está legal, eu seguiria essa ordem: TÓPICO FRASAL + ARGUMENTAÇÃO + EXEMPLO + ARGUMENTAÇÃO (não é uma regra a se seguir, é só uma dica).
• Você não troxe exemplo pra comprovar o que você disse.
• Eu trocaria o “Daí” por um conectivo, lembre-se que a competência 4 avalia o uso dos conectivos.
• “e por consequência” é entre vírgulas “e, por consequência”.
• Argumentou MUITO pouco.
DESENVOLVIMENTO 2:
• Mesma coisa do D1, eu traria o filósofo Sartre depois do tópico frasal, e melhoria esse que você fez.
• usou “Desta forma” duas vezes, uma no D1 e outra aqui no D2, (substitua, têm vários conectivos).
• Argumentação senso comum e em primeira pessoa, veja: “Desta forma, se vivemos para agradar aos outros, estamos vivendo em um inferno”. ( se vivemos? Como assim ?)
• Novamentrme não troxe exemplo
•Novamente argumentou pouco, siga a dica que te dei no Desenvolvimento 1.
CONCLUSÃO :
• Fez igual outra redação tua que eu corrigi, não fez retomada à tese, não é regra, mas fica legal.
• Novamente repetiu o mesmo erro da outra redação do conectivo “Portanto” repetiu duas vezes, um na introdução e outro na conclusão. (Substitua o ” portanto” da introdução).
• Ei, o Ministério da Ciência e tecnologia não trabalha sozinhos tem outros, viu? O correto é: Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações.
• Como que vai ser regulado o uso das redes sociais? ( DETALHE)
• Quem vai ministrar essas palestras? (DETALHE)
• “que conscientizem os estudantes da importância da independência da aprovação alheia”. ( o que isso tem a vê com o tema?) CUIDADO.
COMENTÁRIO GERAL:
Repetiu alguns erros da outra redação que corrigi, CUIDADO!!! Se atente a isso. Use MAIS conectivos, tu não usa quase nada e quando usa repete.
NOTA:
C1: 140
C2: 100
C3: 120
C4: 100
C5: 140
TOTAL: 600
Lembrando SEMPRE que não sou professor e nem corretor profissional, apenas é meu ponto de vista, qualquer coisa estou à disposição. Qualquer dúvida pode mandar mensagem aqui ou no WHATSAPP: 82981435224 é até melhor.
See lessRelação entre alimentação e preservação do meio ambiente
Nicoli
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade. Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortogLeia mais
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade.
Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortográfico são essenciais. Ou seja, não vale ter erros de português e desvios gramaticais, pois isso poderá baixar bastante sua nota.
C2- A partir dos textos complementares, o participante do Enem deve compreender a proposta da redação para desenvolver seu texto de forma coerente, e demonstrar seu repertório cultural, utilizando informações de diferentes áreas de conhecimento.
Além disso, deve focar nos aspectos estruturais de um texto dissertativo-argumentativo em prosa: tema (assunto), tese, argumentos e proposta de intervenção.
O ponto mais importante a ser avaliado é a habilidade de leitura e escrita do participante, ou seja, demostrar que compreendeu e definiu o recorte temático apresentado.
C3- Nada mais importante do que saber selecionar os principais argumentos sobre o tema. Portanto, nessa parte os critérios giram em torno da argumentação, bem como da interpretação dos participantes sobre alguns aspectos do tema.
É muito importante fazer um projeto de texto, que consiste em planejar o que vai ser escrito, que argumentos serão utilizados, o momento de apresentá-los (encadeamento de ideias).
Além disso, a organização é fundamental para a exposição de argumentos consistentes e defesa do ponto de vista. A inteligibilidade do texto é parte fundamental dessa competência. Ela reúne a seleção de argumentos, precisão vocabular, relação entre as partes do texto e ainda, adequação do conteúdo com o contexto atual.
See lessC4- O principal mecanismo linguístico é a coesão utilizada para o encadeamento lógico das partes do texto.
Portanto, entender bem os conectivos (conjunções, advérbios, locuções, preposições, etc.) e a função de cada um deles com certeza será proveitoso para deixar seu texto ainda mais coerente, além de auxiliar na construção da argumentação. Nessa competência destaca-se a estrutura lógica e formal entre as partes do texto chamada de coesão textual. Assim, a relação entre os parágrafos deve apresentar uma sequência lógica das ideias expostas.
C5- Na parte final, e a partir dos argumentos apresentados ao longo do texto, o participante deve apresentar soluções para o que foi abordado.
Isso tudo tendo em conta aspectos como a cidadania, os valores humanos e a diversidade cultural.
O participante que utilizar expressões, ideias preconceituosas e incitar a violência, perde logo os 200 pontos que valem essa competência.
Degradação do ambiente e o consumo em massa
Nicoli
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade. Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortogLeia mais
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade.
Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortográfico são essenciais. Ou seja, não vale ter erros de português e desvios gramaticais, pois isso poderá baixar bastante sua nota.
C2- A partir dos textos complementares, o participante do Enem deve compreender a proposta da redação para desenvolver seu texto de forma coerente, e demonstrar seu repertório cultural, utilizando informações de diferentes áreas de conhecimento.
Além disso, deve focar nos aspectos estruturais de um texto dissertativo-argumentativo em prosa: tema (assunto), tese, argumentos e proposta de intervenção.
O ponto mais importante a ser avaliado é a habilidade de leitura e escrita do participante, ou seja, demostrar que compreendeu e definiu o recorte temático apresentado.
C3- Nada mais importante do que saber selecionar os principais argumentos sobre o tema. Portanto, nessa parte os critérios giram em torno da argumentação, bem como da interpretação dos participantes sobre alguns aspectos do tema.
É muito importante fazer um projeto de texto, que consiste em planejar o que vai ser escrito, que argumentos serão utilizados, o momento de apresentá-los (encadeamento de ideias).
Além disso, a organização é fundamental para a exposição de argumentos consistentes e defesa do ponto de vista. A inteligibilidade do texto é parte fundamental dessa competência. Ela reúne a seleção de argumentos, precisão vocabular, relação entre as partes do texto e ainda, adequação do conteúdo com o contexto atual.
See lessC4- O principal mecanismo linguístico é a coesão utilizada para o encadeamento lógico das partes do texto.
Portanto, entender bem os conectivos (conjunções, advérbios, locuções, preposições, etc.) e a função de cada um deles com certeza será proveitoso para deixar seu texto ainda mais coerente, além de auxiliar na construção da argumentação. Nessa competência destaca-se a estrutura lógica e formal entre as partes do texto chamada de coesão textual. Assim, a relação entre os parágrafos deve apresentar uma sequência lógica das ideias expostas.
C5- Na parte final, e a partir dos argumentos apresentados ao longo do texto, o participante deve apresentar soluções para o que foi abordado.
Isso tudo tendo em conta aspectos como a cidadania, os valores humanos e a diversidade cultural.
O participante que utilizar expressões, ideias preconceituosas e incitar a violência, perde logo os 200 pontos que valem essa competência.
OBS- A CONCLUSÃO NUNCA DEVE SER MAIOR QUE O DESENVOLVIMENTO, APENAS 7 LINHAS, BOA SORTE
Relação entre alimentação e preservação do meio ambiente
Nicoli
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade. Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortogLeia mais
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade.
Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortográfico são essenciais. Ou seja, não vale ter erros de português e desvios gramaticais, pois isso poderá baixar bastante sua nota.
C2- A partir dos textos complementares, o participante do Enem deve compreender a proposta da redação para desenvolver seu texto de forma coerente, e demonstrar seu repertório cultural, utilizando informações de diferentes áreas de conhecimento.
Além disso, deve focar nos aspectos estruturais de um texto dissertativo-argumentativo em prosa: tema (assunto), tese, argumentos e proposta de intervenção.
O ponto mais importante a ser avaliado é a habilidade de leitura e escrita do participante, ou seja, demostrar que compreendeu e definiu o recorte temático apresentado.
C3- Nada mais importante do que saber selecionar os principais argumentos sobre o tema. Portanto, nessa parte os critérios giram em torno da argumentação, bem como da interpretação dos participantes sobre alguns aspectos do tema.
É muito importante fazer um projeto de texto, que consiste em planejar o que vai ser escrito, que argumentos serão utilizados, o momento de apresentá-los (encadeamento de ideias).
Além disso, a organização é fundamental para a exposição de argumentos consistentes e defesa do ponto de vista. A inteligibilidade do texto é parte fundamental dessa competência. Ela reúne a seleção de argumentos, precisão vocabular, relação entre as partes do texto e ainda, adequação do conteúdo com o contexto atual.
See lessC4- O principal mecanismo linguístico é a coesão utilizada para o encadeamento lógico das partes do texto.
Portanto, entender bem os conectivos (conjunções, advérbios, locuções, preposições, etc.) e a função de cada um deles com certeza será proveitoso para deixar seu texto ainda mais coerente, além de auxiliar na construção da argumentação. Nessa competência destaca-se a estrutura lógica e formal entre as partes do texto chamada de coesão textual. Assim, a relação entre os parágrafos deve apresentar uma sequência lógica das ideias expostas.
C5- Na parte final, e a partir dos argumentos apresentados ao longo do texto, o participante deve apresentar soluções para o que foi abordado.
Isso tudo tendo em conta aspectos como a cidadania, os valores humanos e a diversidade cultural.
O participante que utilizar expressões, ideias preconceituosas e incitar a violência, perde logo os 200 pontos que valem essa competência.
DE ACORDO COM OS CRITERIO SUA REDAÇÃO TEM POTENCIAL, PARABENS, NAO DAREI NOTA PORQUE SOU SO ALUNA
Relação entre alimentação e preservação do meio ambiente
Nicoli
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade. Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortogLeia mais
C1- essa competência contempla: vocabulário, regras de acentuação e pontuação, ortografia, separação de sílabas, usos do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, concordância, regência, ausência de marcas da oralidade.
Vale lembrar que o conhecimento das regras de acentuação e do novo acordo ortográfico são essenciais. Ou seja, não vale ter erros de português e desvios gramaticais, pois isso poderá baixar bastante sua nota.
C2- A partir dos textos complementares, o participante do Enem deve compreender a proposta da redação para desenvolver seu texto de forma coerente, e demonstrar seu repertório cultural, utilizando informações de diferentes áreas de conhecimento.
Além disso, deve focar nos aspectos estruturais de um texto dissertativo-argumentativo em prosa: tema (assunto), tese, argumentos e proposta de intervenção.
O ponto mais importante a ser avaliado é a habilidade de leitura e escrita do participante, ou seja, demostrar que compreendeu e definiu o recorte temático apresentado.
C3- Nada mais importante do que saber selecionar os principais argumentos sobre o tema. Portanto, nessa parte os critérios giram em torno da argumentação, bem como da interpretação dos participantes sobre alguns aspectos do tema.
É muito importante fazer um projeto de texto, que consiste em planejar o que vai ser escrito, que argumentos serão utilizados, o momento de apresentá-los (encadeamento de ideias).
Além disso, a organização é fundamental para a exposição de argumentos consistentes e defesa do ponto de vista. A inteligibilidade do texto é parte fundamental dessa competência. Ela reúne a seleção de argumentos, precisão vocabular, relação entre as partes do texto e ainda, adequação do conteúdo com o contexto atual.
See lessC4- O principal mecanismo linguístico é a coesão utilizada para o encadeamento lógico das partes do texto.
Portanto, entender bem os conectivos (conjunções, advérbios, locuções, preposições, etc.) e a função de cada um deles com certeza será proveitoso para deixar seu texto ainda mais coerente, além de auxiliar na construção da argumentação. Nessa competência destaca-se a estrutura lógica e formal entre as partes do texto chamada de coesão textual. Assim, a relação entre os parágrafos deve apresentar uma sequência lógica das ideias expostas.
C5- Na parte final, e a partir dos argumentos apresentados ao longo do texto, o participante deve apresentar soluções para o que foi abordado.
Isso tudo tendo em conta aspectos como a cidadania, os valores humanos e a diversidade cultural.
O participante que utilizar expressões, ideias preconceituosas e incitar a violência, perde logo os 200 pontos que valem essa competência.
boA SORTE
Consequências do movimento antivacina à saúde
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: • (Tire o ponto final) depois de "Revolta da Vacina" (coloque uma vírgula) e continue a escrever com letra minúscula. • "Portanto" é um conectivo de conclusão, (substitua por um desses: Desse modo, Dessa maneira, Nesse viés, Diante dessa perspectiva)... • "vale-se" o correto é (vale). •Leia mais
INTRODUÇÃO:
• (Tire o ponto final) depois de “Revolta da Vacina” (coloque uma vírgula) e continue a escrever com letra minúscula.
• “Portanto” é um conectivo de conclusão, (substitua por um desses: Desse modo, Dessa maneira, Nesse viés, Diante dessa perspectiva)…
• “vale-se” o correto é (vale).
• “anticientifica” o correto é (anticientífica).
• ” a sociedade” o correto é (à sociedade).
• Depois de “contra a varíola” (tem uma vírgula).
DESENVOLVIMENTO 1:
• (coloque no plural, pois você cita uma coisa no plural e outra no singular, se decida, ou um, ou outro.) “Em primeiro lugar, é importante lembrar que movimentos como o antivacina tem potencial de se expandirem para outras áreas de assuntos onde a ciência domina”.
• Maneira correta (Em primeiro lugar, é importante lembrar que movimentos como os antivacinas têm potencial de se expandirem para outras áreas de assuntos onde a ciência domina).
• Argumentação MUITO pouca, não trouxe dado, repertório histórico e nem citação. CUIDADO (traga algo pra comprovar seus argumentos).
• Seria legal seguir esse modelo: TÓPICO FRASAL + ARGUMENTAÇÃO + EXEMPLO + ARGUMENTAÇÃO (Não é uma regra, é só uma dica, eu faço assim).
DESENVOLVIMENTO 2:
• “a tona” o correto é (à tona).
• Depois de “Todavia” (tem uma vírgula).
• Argumentação MUITO pouca, não trouxe dado, repertório histórico e nem citação. CUIDADO (traga algo pra comprovar seus argumentos).
• Siga o modelo que eu te passei no Desenvolvimento 1, que dá certo.
CONCLUSÃO:
• Repetiu o conectivo “Portanto” duas vezes, um na introdução e outro na conclusão. (Substitua o ” portanto” da introdução).
• Não fez retomada à tese, seria legal fazer, não é uma regra.
• poderia ter feito assim: “Infere-se, portanto, que medidas precisam ser tomadas para resolver essa situação”.
• Depois de “Ministério da Educação” (tem uma vírgula)
• (Retire a vírgula) depois de “por meio de palestras”.
• Onde vai ocorrer essas palestras? (DETALHE) poderia ter feito assim: “por meio de palestras nas instituições de ensino”.
• Uso inadequado de “através”, uma vez que significa algo que atravessa. (Substitua por “por intermédio” já que você já utilizou “por meio”.
• COMO que a Câmara Dos Deputados vai criar leis (DETALHE).
• Depois de “Dessa forma” (tem uma vírgula)
DICAS:
1- Cuidado pra não usar conectivos de conclusão em lugares inapropriados.
2- SEMPRE que escrever um conectivo, haverá SEMPRE uma vírgula em seguida.
3- Traga outras áreas do conhecimento, como: citação, contexto histórico, estudos de sociólogos/psicólogos, dentre outras coisas, isso mostra diversidade e aumenta sua nota na competência 2
4- Comprove sua argumentação
5- Detalhe sua conclusão.
6- Use mais conectivos, o ideal é usar após um início de um novo período, isso aumenta sua nota na competência 4.
7- Nos desenvolvimentos 1 e 2, o ideal é ter 4 à 5 períodos.
NOTA:
C1: 140
C2: 80
C3: 120
C4: 140
C5: 140
TOTAL: 620
Lembrando que não sou profissional, isso é só minha opinião.
See lessO crescimento do consumo de álcool entre os jovens no Brasil
Josenildo da Silva Barbosa
📌Não tem como avaliar, cadê o resto da redação? 📌Quem é "Gil Vicente"? (detalhe) 📌Você citou o século XVI na obra de Gil Vicente, e novamente na ampliação. ( isso torna o texto repetitivo). 📌Gostei da introdução ✅ 📌Problematicas expostas✅ 📌SUGESTÃO: 📌A obra "O auto da barca do inferno”, do dramaturgLeia mais
📌Não tem como avaliar, cadê o resto da redação?
📌Quem é “Gil Vicente”? (detalhe)
📌Você citou o século XVI na obra de Gil Vicente, e novamente na ampliação. ( isso torna o texto repetitivo).
📌Gostei da introdução ✅
📌Problematicas expostas✅
📌SUGESTÃO:
📌A obra “O auto da barca do inferno”, do dramaturgo Gil Vicente, o pai do teatro português, tece uma crítica ao comportamento vicioso do século XVI. Fora da ficção, o Brasil contemporâneo demonstra as mesmas conotações no que se refere ao aumento do consumo de bebidas alcoólicas pelo jovem brasileiro. Desse modo, a venda dessas bebidas para menores de idade e as propagandas das mesmas são questões que relacionam-se diretamente a esse grave problema.
📌Ótima introdução, pena que não fez o restante da redação.
See lessA valorização da alfabetização em pauta no Brasil
ANGELMUSIC
Hello Carloshrodrigues, tudo bem? (◔‿◔) -primeiramente quero te parabenizar pela produção textual, está ótima. # introdução: • tópico frasal ✓ •apresentação dos dois porquês da problemática✓ •argumentação coesa e objetiva✓ •presença de conectivo ✓ # desenvolvimentos: •reafirmação da tese ✓ •comprovaLeia mais
Hello Carloshrodrigues, tudo bem? (◔‿◔)
-primeiramente quero te parabenizar pela produção textual, está ótima.
# introdução:
• tópico frasal ✓
•apresentação dos dois porquês da problemática✓
•argumentação coesa e objetiva✓
•presença de conectivo ✓
# desenvolvimentos:
•reafirmação da tese ✓
•comprovação de argumentos que sustentam a exposição do porquê da questão✓
•utilização de tópicos frasais (frase ou pensamentos filosóficos) ✓
• argumentação coesa e coerente com o tema ✓
• uso correto dos conectivos ✓
• Nos parágrafos do desenvolvimento não houve fuga do tema ✓
# Conclusão:
• estruturada.
•presença dos agentes conclusivos✓
• respeitou os direitos humanos ✓
• proposta de fácil execusao ✓
{Feedback geral}= cuidado com a colocação de vírgulas em lugares indesejados, isso trará como consequência, a falta de uma inteira interpretação do seu período.
______ correção por competência.
*Comp. 1: 180
* Comp. 2: 200
* Comp. 3: 200
*Comp. 4: 180
*Comp. 5: 200
Esperto ter te ajudado. Boa sorte. (灬º‿º灬)♡
See lessA saúde do homem em debate no Brasil
ANGELMUSIC
Hello, Daniel Barbosa. tudo bem? ᕙ( • ‿ • )ᕗ -primeiramente parabéns pela redação, está coesa e bem estruturada. #introdução: -tópico frasal ✓ - apresentação das duas causas que sustentam a problemática ✓ - se possível procure sempre compor o parágrafo introdutório de três períodos. #desenvolvimentoLeia mais
Hello, Daniel Barbosa. tudo bem? ᕙ( • ‿ • )ᕗ
-primeiramente parabéns pela redação, está coesa e bem estruturada.
#introdução:
-tópico frasal ✓
– apresentação das duas causas que sustentam a problemática ✓
– se possível procure sempre compor o parágrafo introdutório de três períodos.
#desenvolvimentos:
-reafirmação da tese✓
– presença de uma argumentação objetiva.✓
-dados que comprovam a sua argumentação. ✓
– parágrafo estruturado. ✓
– uso correto dos conectivos.✓
# conclusão:
– presença de tópico frasal que demonstra a retomada dos argumentos expostos anteriormente na redação. ✓
– estruturada ✓
-presença de conectivos conclusivos. ✓
-presença de todos os AGENTES conclusivos. ✓
{Feedback geral}= cuidado apenas com ausência de vírgula (s) em alguns períodos, para não tornar a leitura do seu parágrafo e/ou (período) um tanto cansativa e de difícil interpretação.
-no mais está tudo ok.
—–correção por competência:
*Competence 1: 180
*Competência 2: 200
*Competência 3: 200
*Competência 4: 200
*Competência 5: 200
#sucesso. ( ◜‿◝ )♡
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