Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
O Suicídio entre os Jovens Brasileiros
Thamirysbds
Olá! -INTRO- --> coloque o nome da série entre aspas, pois são palavras estrangeiras (não é necessária a tradução) --> na sua tese, você precisa e um adjunto adverbial de tempo, para indicar que você está falando de *agora* --> coloque as problemáticas na introdução, para concluir seu fechaLeia mais
Olá!
-INTRO-
–> coloque o nome da série entre aspas, pois são palavras estrangeiras (não é necessária a tradução)
–> na sua tese, você precisa e um adjunto adverbial de tempo, para indicar que você está falando de *agora*
–> coloque as problemáticas na introdução, para concluir seu fechamento (você poderia citar os “traumas” como um dos problemas, assim haveria uma conexão com a citação que você fez)
-D1-
–> observe o problema que a falta de uma vírgula pode fazer: ” tiram a própria vida todos os anos com uma faixa etária de 15 a 29 anos” deu a entender que as pessoas tiram a proria vida Com uma faixa etária (???) e não que as pessoas que tiram a propria vida tem entre 15 a 29 anos.
–> você trouxe uma ótima argumentação, mas falhou na estrutura modelo, pois sua redação não apresenta o tópico frasal e nem a opinião de fechamento. Você so trouxe a citação e, além disso, sua afirmação está desconexa com sua afirmação, uma vez que a citação foi sobre oms e a afirmação sobre internet
-D2-
–> a estrutura deste está bem melhor! Você trouxe citação e afirmação condizentes e apresentou sua opinião no mesmo período da afirmação (sociedade que vê esse problema como uma frescura ou falta de fé, da insegurança e de diversos outros fatores.)
–> porém, faltou novamente seu tópico frasal, este deve vir antes da citação, apresentando o foco que será explorado no parágrafo
-CONCLUSÃO-
–> ação: criar programas para identificar tendências depressivas | devem ter zelo e observar o comportamento dos filhos em casa e na internet | verificar seu conteúdo
–> agente: escolas e OMS | pais | midia
–> meio: ? | ? | ?
–> finalidade: ? | ? | para que a segurança desses jovens seja garantida
–> detalhamento: com obras literárias que retratem desse tema | ? | ?
–> “diminuirmos” está na 1° pessoa do plural
C1: 160
C2: 180
C3: 120
C4: 160
C5: 120
NOTA: 740
Parabéns! Falarei com você em off! =)
See lessOs desafio da segurança pública
ANGELMUSIC
Olá . Tudo bem? Espero que sim. ( ◜‿◝ ) * Em primeiro ponto, parabéns pela produção. CORRIGIREI de acordo com o meu conhecimento e anotações, qualquer dúvida estarei à disposição para ajudá-lo. ------correção------ #Introducao: _ tópicos frasais ✅ _ repertório objetivo ✅ _Possui estrutura ✅ _ tese ✅Leia mais
Olá . Tudo bem? Espero que sim. ( ◜‿◝ )
* Em primeiro ponto, parabéns pela produção. CORRIGIREI de acordo com o meu conhecimento e anotações, qualquer dúvida estarei à disposição para ajudá-lo.
——correção——
#Introducao:
_ tópicos frasais ✅
_ repertório objetivo ✅
_Possui estrutura ✅
_ tese ✅
_ apresentação dos dois porquês da questão ✅
# Desenvolvimentos:
_Tópico frasal ✔️
_ dados que comprovam o seu argumento. ✔️
_ uso de CONECTIVOS diversificados.✔️
_ coerência. Presente. ✔️
_ ambos estruturados. ✔️
_ não ouve fuga do tema ✔️
# conclusão :
_ agentes conclusivos ✔️
_ expôs um boa proposta boa e de eficaz realização ✔️
_ respeitou os detritos humanos. ✔️
_ uso de CONECTIVOS conclusivos ✔️
_ estruturada ✔️
{Feedback geral}>
📍 Cuidado apenas com a ausência de VÍRGULA ( s) em alguns períodos ou ate mesmo na separação agentes conclusivos da redação, isso pode diminuir a sua nota na Comp. 1.
📍 Como já exposto, use sempre a vírgula para separar o (s) agente (s) na conclusão, isso torna a leitura um tanto prazerosa e de fácil interpretação.
⚡ Como nota eu te daria 880.
* Espero ter ajudado, sucesso !
See lessO Suicídio entre os Jovens Brasileiros
ANGELMUSIC
Hello. Tudo bem. ✅ # correção: - redação estruturada. - possui tópicos frasais em ambos os parágrafos . - Presença de dados que comprovam o seu argumento. - Presença de quase todos os agentes conclusivos. - uso de CONECTIVOS. - períodos coesos. *PONTOS QUE MERECEM ATENÇÃO: 📍Introducao: esse períodoLeia mais
Hello. Tudo bem. ✅
# correção:
– redação estruturada.
– possui tópicos frasais em ambos os parágrafos .
– Presença de dados que comprovam o seu argumento.
– Presença de quase todos os agentes conclusivos.
– uso de CONECTIVOS.
– períodos coesos.
*PONTOS QUE MERECEM ATENÇÃO:
📍Introducao: esse período ficou um pouco confuso, …” Nota-se, que…”.
✔️ Eu optaria vc reescrever assim: NESSE SENTIDO, NOTA-SE QUE NO BRASIL HORDIENO, OS ÍNDICES RELACIONADOS AO SUICÍDIO EM MEIO AOS JOVENS BRASILEIROS, CRESCEM EM ESCALAS CONTÍNUAS.
# Em seguida o correto seria você apresentar os dois porquês da questão. É mais fácil para o corretor e identificar o posicionamento do seu ponto de vista no decorrer da argumentação.
📍 Conclusão: corrija somente essa parte a onde fala que é dever da mídia monitorar os conteúdos.
✔️ reescreva dessa forma: “Cabendo também a mídia, verificar os conteúdos tecnológicos, visando a segurança dos jovens…… “.
# Ao terminar sua conclusão, coloque quais são os possíveis resultados da ação na sociedade, ou seja, os pontos positivos que ela formará.
⚡ Como nota eu te daria 820.
Obs geral: cuidado apenas para não expor muitos dados na sua redação e excluir o seu repertório. Tendo em vista que a maior quantidade de pontos que os corretores atribuem nas redacoes, são por meio dos argumentos. Fora isso, tudo jóia.
*Espero ter te ajudado, qualquer dúvida estou à disposição. Sucesso
See lessෆ╹ .̮ ╹ෆ
Alfabetismo infantil.
Nicoli
CORREÇÃO INTRODUÇÃO- BOA ABERTURA E ENCONTRI A TESE, MAS VEJA O QUE VOCÊ COLOCOU COMO CAUSA '' a ausência de uma educação eficaz'', NISSO VOCÊ CULPA O ESTADO NO D1 APÓS FALAR DO CONTRATO SOCIAL, ENT´~AO VEJA QUE NA INTRODUÇÃO VOCÊ DEVEREIA COLOCAR '' PASSIVIDADE ESTATAL'' PORQUE O ESTADO NÃO ESTÁ CULeia mais
CORREÇÃO
See lessINTRODUÇÃO- BOA ABERTURA E ENCONTRI A TESE, MAS VEJA O QUE VOCÊ COLOCOU COMO CAUSA ” a ausência de uma educação eficaz”, NISSO VOCÊ CULPA O ESTADO NO D1 APÓS FALAR DO CONTRATO SOCIAL, ENT´~AO VEJA QUE NA INTRODUÇÃO VOCÊ DEVEREIA COLOCAR ” PASSIVIDADE ESTATAL” PORQUE O ESTADO NÃO ESTÁ CUMPRINDO O SEU PAPEL
D2- FALTOU CRASE DURANTE A SITAÇÃO ´´as pessoas´´ ” ÀS PESSOAS”, DARIA MAIS COERENCIA ‘REVERTER OS PROBLEMAS’ AO INVÉS DE COMO VC ESCREVEU ”reversão dos…”
CONCLUSÃO- FALTOU VÍRGULA EM ”é dever do MEC juntamente com o Governo Federal”, O CORRETO É ”é dever do MEC, juntamente com o Governo Federal” PORQUE SEPARA ESSA ORAÇÃO DA OUTRA, TAMBÉM FICOU SUBJETIVO ESCREVER ”desenvolverem projetos” ,O CORRETO É ”DESENVOLVER UM PROJETO” JÁ QUE QUEM VAI DESENVOLVER É O MEC DA PRIMEIRA ORAÇÃO E ESCREVER ”UM PROJETO” DEIXA MAIS CONCRETO CONFORME O MEU CORRETOR; LEMBRANDO QUE É NECESSARIO APENAS UMA INTERVENÇÃO COMPLETA
COM AS DICAS QUE TE DEI VOCÊ VAI MELHORAR AINDA MAIS E GANHAR SEMPRE 900+, BOA SORTE
PASSA NO MEU PERFIL E CORRIGE MINHA REDAÇÃO, COLEGA :)
A educação a Distância em Questão no Brasil Contemporâneo
Thamirysbds
Olá, vim corrigir! Primeiro, nunca se deve conversar com o leitor, ou seja, não pode fazer perguntas em uma redação. O texto é o espaço que você vai dar a sua opinião, isto é, problematizar. A introdução é onde vc inicia o assunto temático, traz uma citação, coloca a tese, que é a sua opinião, e asLeia mais
Olá, vim corrigir!
Primeiro, nunca se deve conversar com o leitor, ou seja, não pode fazer perguntas em uma redação. O texto é o espaço que você vai dar a sua opinião, isto é, problematizar. A introdução é onde vc inicia o assunto temático, traz uma citação, coloca a tese, que é a sua opinião, e as duas problemáticas, estão serão trabalhadas no D1 e D2, respectivamente.
Segundo, nunca se introduza na redação, ou seja, não utilize a 1° pessoa, nem do singular (eu), nem do plural (nós): estamos, sabemos, vemos… A escrita deve estar na 3° pessoa do sing/plu (ele/eles) (esta, sabe-se, ver-se)
Terceiro, seus parágrafos precisam ter, no mínimo 3 períodos (frases) e no máximo 5, além de ter 10 conectivos em toda a redação
Quarto, além de ter a retomada à introdução ou a partes do texto, sua conclusão precisa atender aos 5 critérios exigidos pelo enem:
–> ação (o que será feito?)
–> agente (quem fará?)
–> meio/modo (como será feito? por meio de que?)
–> finalidade (para que será feito isso? a fim de que ?
–> detalhamento (descrição da ação ou meio/modo)
|ESTRUTURAÇÃO INTRODUÇÃO|
contextualização mais tema + tese + 2 problemáticas
|ESTRUTURAÇÃO DESENVOLVIMENTOS|
1° tópico frasal (frase de efeito; apresentação do problema)
2° citação (uso de repertório; utilizar outras áreas do conhecimento)
3° afirmação (problematização das causas e consequências do problema)
4° opinião (tese de fechamento, aqui você vai dar sua opinião indireta a respeito)
ps.: cada estapa dessa você começa com um conectivo
|ESTRUTURAÇÃO CONCLUSÃO|
ação + agente + meio/modo + finalidade + detalhamento + retomada ao texto
Não darei uma nota, pois a estrutura está fora do padrão, se você quiser refazer essa redação e precisar de alguma ajuda, só chamar! =)
See lessOs problemas do Sistema Carcerário no Brasil
Thamirysbds
Oi, Emilly, tudo bem ?? Vou corrigir sua redação por parágrafos e se você observer alguma incoerência na correção, vc me fala, pode ser? =) ps- so de ver a sua redação, já observamos um erro: a desigualdade dos parágrafos. Você precisa distribuir as linhas da folha de forma igualitária, para manterLeia mais
Oi, Emilly, tudo bem ?? Vou corrigir sua redação por parágrafos e se você observer alguma incoerência na correção, vc me fala, pode ser? =)
ps- so de ver a sua redação, já observamos um erro: a desigualdade dos parágrafos. Você precisa distribuir as linhas da folha de forma igualitária, para manter um padrão.
INTRO
–> ausência de vírgula: ” infrator, a fim de que”
–> na introdução você inicia o assunto; o tema, você não deve começar ja problematizando, cuidado. Primeiro você faz uma contextualização ‘linkada ao tema’, isto é, você deve citar algo que tenha a ver com o assunto. Logo após você faz a sua tese, nesse caso [Entretanto, a realidade observada é totalmente contrária a este propósito original.], que é a sua opinião. E, pra finalizar, você expõe as duas problemáticcas que serão trabalhadas no D1 e D2, respectivamente. Deixe para problematizar nos desenvolvimentos. :)
D1 e D2
Emilly, estou corrigindo de acordo com as competencias do enem, não sei se este é seu objetivo, mas, se for, a estruturação a sua redação está indevida, pois você não utilizou conectivos entre os parágrafos, e nem seguiu a ordem que o enem exige. Caso você esteja estudando para o enem, vou deixar aqui a estruturação modelo
1° tópico frasal (frase de efeito, aqui vc vai apresentar a ideia)
2° citação (aqui você vai utilizar-se de outras áreas do conhecimento)
3° afirmação (aqui você vai montar a sua problematização, causas/consequências)
4° (e por fim, vc vai dar a sua opinião)
obs: cada um desses você comece com um conectivo
CONCLUSÃO
para se construir uma boa conclusão, você precisa atender aos 5 criterios:
–> ação (o que será feito?)
–> agente (quem fará?)
–> meio/modo (como será feito?)
–> finalidade (para que será feito?)
–> detalhamento (descrição da ação ou meio/modo)
obs: use conectivos, retome a partes do seu texto e faça pelo menos 2 períodos.
Emilly, estas são minhas observações. Se você não escreveu no modelo enem, peço desculpas, so tenho conhecimento nessa área, e ainda é minimo. Caso precise de algum ajuda, só chamar. Não vou dar nota, pois eu analiso pelas competências do enem. Abraços e bons estudos! =)
See lessCaminhos para assolar o analfabetismo
Thamirysbds
Oi, Daniel! Vou corrigir por parágrafos, você me avisa se eu errar em alguma coisa, pode ser? =) [peço que, se puder, corrija a minha, não recebo muitas correções no site] INTRO --> você fez uma excelente introdução, soube linkar corretamente a contextualização com sua tese e está condizente ao fLeia mais
Oi, Daniel! Vou corrigir por parágrafos, você me avisa se eu errar em alguma coisa, pode ser? =)
[peço que, se puder, corrija a minha, não recebo muitas correções no site]
INTRO
–> você fez uma excelente introdução, soube linkar corretamente a contextualização com sua tese e está condizente ao foco temático, além de deixar claro as suas problemáticas
–> uso inadequado do termo “através”, pois este significa ‘atravessar algo/ algo que atravessa’, substitua por “por meio de/ por intermédio de” e fica tudo OK :)
D1 [deficitária governamental quanto aos incultos]
–> Daniel, sempre procure evitar começar o D1 com “em primeiro lugar/análise”, “primeiramente”, “a priori”… não são expressões consideradas elementos de coesão pelo INEP. Não está necessariamente errado, até pq se você for procurar, existem muitas redações nota 1000 que usaram esses termos, mas é sempre bom se atualizar. Sugestões válidas: “diante desse cenário”, “sob tal viés, é licito postular…”, “perante tal problemática, é válido ressaltar”
–> sem desvios gramaticais
–> você trouxe muitas causas: o direito não é garantido, os iletrados não são encaminhados às escolas, o governo não cria programas para essa questão… Mas as consequencias não foram ressaltadas. Procure problematizar, também, em cima do que tais causas resultam, isso fortalece seus argumentos. Além disso, você precisa fechar seu parágrafo com um período conclusivo, ou seja, dar a sua opinião, o único momento que você fez isso foi “e isso precisa mudar.”, que acabou ficando muito vago.
D2 [falta do apoio das instituições de ensino para atender pessoas que nunca foram às escolas]
–> no seu tópico frasal você disse que os responsáveis pela educação dos brasileiros desconhecem esse benefício. Depois, você se contradisse quando disse que o MEC (um órgão responsável pela educação dos brasileiros) acompanhava os dados de desenvolvimento dos analfabetos e procurava esforços para romper com tal realidade. Não sei se sua intenção foi realmente essa, talvez houve a ambiguidade de interpretação pela ausência de especificação em “esse benefício” (que benefício seria esse?)
–> “Sob esta perspectiva” -> “Sob essa perspectiva” (uma vez que você se refere ao termo antigo, deve-se utilizar essa)
–> a estrutura do seu parágrafo está correta
–> nunca deixe informações soltas “entre outros problemas”, “ainda faltam muitas coisas a serem criadas”, “são assustadores os números”
CONCLUSÃO
–> você trouxe os 5 critérios exigidos corretamente, além de ter feito uma retomada à sua introdução
–> cuidado com o eco sonoro: “…o Ministério da Educação, em conjunto com o Conselho Nacional de Educação, os quais são responsáveis pela educação…” (educação)
C1: 180
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 200
NOTA: 940
Nota representativa! Parabéns pela redação, você escreve muito bem!
See lessCombate às notícias falsas
Josenildo da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO: • Depois de "No início do século XX (tem uma vírgula). • "com meio" acho que seria (como meio). • Depois de "notícias falsas" (tem uma vírgula). • "continua em nossa sociedade" não fale com o leitor (substitua por "se perpetua na contemporaneidade). • "portanto" é conectivo de conclusão.Leia mais
INTRODUÇÃO:
• Depois de “No início do século XX (tem uma vírgula).
• “com meio” acho que seria (como meio).
• Depois de “notícias falsas” (tem uma vírgula).
• “continua em nossa sociedade” não fale com o leitor (substitua por “se perpetua na contemporaneidade).
• “portanto” é conectivo de conclusão.
• “vale-se” o correto é (vale).
• “de se” tire o (se).
DESENVOLVIMENTO 1:
• Depois de “é importante lembrar” (tem uma vírgula).
• “de notícias” o correto é (das notícias).
• “isso é devido ao fato” fficariamelhor assim (isso se deve ao fato).
• Argumentação excelente, pena que não argumentou mais e nem trouxe exemplo pra comprovar e nem outra área do conhecimento.
DESENVOLVIMENTO 2:
• Depois de “é válido mencionar” (tem uma vírgula).
• Poderia simplificar esse tópico frasal.
• “Sabendo disso é de extrema importância a verificação por parte do usuário em relação as fontes originais de onde as notícias vieram” (JAMAIS se deve dizer o quê fazer nos desenvolvimentos, isso aqui é na conclusão).
• Argumentação pouca, não trouxe nenhuma área do conhecimento e nem exemplo pra comprovar o que você disse.
CONCLUSÃO:
• Repetição do conectivo “portanto”, um aqui e outra usado de maneira incorreta na introdução.
• O Ministério da Ciência e tecnologia não trabalham sozinhos têm outros, viu? O correto é: Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações.
• sem retomada à tese, ficaria legal se fizesse.
• uso inadequado de “através” uma vez que significa algo que atravessa (substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”).
•Depois de “Dessa forma” (tem uma vírgula).
• Gostei da conclusão, só faltou organização, veja com assim fica melhor:
Infere-se, portanto, que medidas precisam ser tomadas para resolver essa situação. Para que isso ocorra, é necessário que o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações crie centrais de verificação de notícias falsas nas redes sociais. Isso pode ser feito por meio de investimentos estatais, com o intuito de promover a exclusão de contas e sites de “fakes news”. Dessa forma, a sociedade brasileira será informada com notícias verídicas.
Ótima ideia, só faltou organização e nos desenvolvimentos siga esse modelo que eu faço : TÓPICO FRASAL + ARGUMENTAÇÃO + EXEMPLO + ARGUMENTAÇÃO, Qualquer coisa me procure que posso te ajudar, caso queira.
NOTA:
C1:120
See lessC2: 80
C2: 120
C4: 120
C5: 160
TOTAL: 600
Conscientização ambiental
Josenildo da Silva Barbosa
Conscientização ambiental INTRODUÇÃO: • Depois de "uma vez que" (não tem vírgula). • "educação ambiental na população (educação ambiental na população? Acho que seria "educação ambiental para a população"). • aliada a negligência do estado" o "a" é crasiado (aliado à negligência do estado). DESENVOLLeia mais
Conscientização ambiental
INTRODUÇÃO:
• Depois de “uma vez que” (não tem vírgula).
• “educação ambiental na população (educação ambiental na população? Acho que seria “educação ambiental para a população”).
• aliada a negligência do estado” o “a” é crasiado (aliado à negligência do estado).
DESENVOLVIMENTO 1 :
• Acho que depois de ” é válido ressaltar” (tem uma vírgula).
• ” educação ambiental na população” acho que você queria dizer (educação ambiental para a população”).
• Seu tópico frasal tá quase igual sua tese, substitua algumas palavras por sinônimos.
DICA: A priori, é válido ressaltar, que a falta de educação ambiental para a sociedade, apresenta como um influenciador da problemática.
• Depois de “Isso ocorre” (não tem vírgula).
• “Desse modo, cabe a família o primeiro passo de conscientizar o cidadão acerca do meio ambiente” (JAMAIS se deve falar o quê fazer nos desenvolvimentos, isso aqui é na conclusão).
• “Por consequência, ausência” (engolice uma “a” antes de “ausência”).
• “dessa iniciativa promove cidadãos despreocupados com o zelo do ecossistema o que propicia a continuidade de desastres ambientais”.(depois de “ecossistema” tem uma vírgula).
• Eu argumentaria um pouco mais, acho que isso que você escreveu vai sobrar linhas na folha de redação.
DESENVOLVIMENTO 2:
• Acho que depois de “é lícito postular” (tem uma vírgula).
• Eu tiraria o “visto que” e substituiria por um conectivo.
• Acho que depois de “Gilberto Dimenstein” (tem uma vírgula).
• Depois de “estado de anomia” ( temuma vírgula).
• “para o bem estar social ” esqueceu o hífen (bem-estar) social.
• Depois de” Governo Federal ” (tem uma vírgula).
• COMO que vai ocorrer esses projetos, QUEM vai ministrar(DETALHE).
• uso inadequado de “através ” uma vez que significa algo que atravessa, substitua por “pr meio de” ou “por intermédio de ” .
• Depois de “Desse modo ” ( tem uma vírgula) lembre-se, sempre que usar um conectivo a vírgula vem em seguida.
• Repetiu o conectivo “Desse modo” três vezez, uma no D1, outro no D2 e outro aqui na conclusão. CUIDADO com a repetição, têm vários outros, substitua, mostre diversidade.
• Repetiu o conectivo “Nesse sentido ” duas vezes, um no D2 e outro aqui na conclusão.
NOTA
C1: 120
C2: 140
C3: 180
C4: 140
C5: 160
TOTAL: 740
Lembrando que não sou professor e nem corretor, é só minha opinião.
See lessAnalfabetismo digital entre os brasileiros: desafios para a inclusão
Nicoli
Correção: Introdução : erro de concordância nesse período ...em grande parte da população, visto que são privados de... ("grande parte" é singular feminino, então você não usar "são privados", o correto é: ...em grande parte da população, visto que ela é privada de...) Bom uso de vírgulas Erro em :ILeia mais
Correção:
Introdução : erro de concordância nesse período …em grande parte da população, visto que são privados de… (“grande parte” é singular feminino, então você não usar “são privados”, o correto é: …em grande parte da população, visto que ela é privada de…)
Bom uso de vírgulas
Erro em :Inclusão digital ,a letra “i” de inclusão é minúscula
Identifiquei a tese
D1- sem erros, parabéns, mas divercifique seu repertório para não depender de dados do texto base, você usou duas vezes o IBGE nos desenvolvimentos, aumente o uso de conectivos para dar mais coesão à leitura, você repetiu o conectivo “assim”
D2- erro de paralelismo: …A falta de conhecimento do uso da internet e dispositivos eletrônicos…, o correto é: . A falta de conhecimento do uso da internet e DOS dispositivos eletrônicos, porque é sobre o uso DA internet e DOS dispositivos
Erro: …pessoas que não têm acesso à Internet é por não saber usar…, o certo é dessa maneira : …pessoas que não têm acesso à Internet é por não saberem usá-la…, porque pessoas está no plural, então o verbo usar também deve estar e usá-la retoma a palavra internet
Conclusão- erro:… sobre Introdução na Rede Digital…, o certo seria : sobre a introdução da rede digital…, porque de+a=da rede e não em+a=na rede, percebe a diferença? Também as letras devem ser minusculas porque não é nome próprio
Identifiquei os 5 elementos
Lembrando que a redação deve ter no máximo 30 linhas
Continue praticando, você tem potencial, melhore com as dicas e vai conseguir uma ótima nota, indico que assista no YouTube luma e ponto
Competência 1: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. (120)
Competência 2: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e
conclusão.(160)
Competência 3: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma
organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. (160)
Competência 4: Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. (120)
Competência 5: Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. (200)
See less