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IMPLICAÇÕES DA FALTA DE SANEAMENTO BÁSICO NA SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA
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IMPLICAÇÕES DA FALTA DE SANEAMENTO BÁSICO NA SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA Segundo Émile Dukheim, sociólogo francês, os fatos sociais podem ser normais ou patológicos. Seguindo essa linha de raciocínio, observa-se que um ambiente patológico, em crise, rompe toda a harmonia social visto que um sistema corLeia mais
IMPLICAÇÕES DA FALTA DE SANEAMENTO BÁSICO NA SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA
Segundo Émile Dukheim, sociólogo francês, os fatos sociais podem ser normais ou patológicos. Seguindo essa linha de raciocínio, observa-se que um ambiente patológico, em crise, rompe toda a harmonia social visto que um sistema corrompido não favorece o progresso coletivo. Nesse sentido, no que se refere a falta de saneamento básico no Brasil, configura-se um sério problema, em virtude da insuficiência legislativa e a disseminação de doenças.
Sob esse viés, podes-se apontar como um fator determinante a insuficiência legislativa. Gilberto Dimenteim explica que no Brasil as leis são inefetivas, o que gera uma falsa sensação de cidadania. Tal inefetividade é nítido na falta de saneamento básico na saúde pública,visto que existe lugares com um sistema de esgoto precário ou até mesmo sem nenhum, deixando a sociedade sem acesso a água potável. Assim, é urgente que a “cidadania de papel”- de que o jornalista falou seja superada.
Ademais, devesse destacar que doenças como malária e leptospirose, por exemplo, são impulsionadas pela ausência de saneamento básico. Segundo o G1, de janeiro á feverreiro de 2020, foram listadas 32978 internações de pessoas em hospitais com enfermidades relacionadas á contato com água contaminada. Diante de tal exposto, é vísivel a vulnerabilidade da população as mais diversas formas de doenças. Logo, é inadmissível que este cenário continue a perdurar.
Depreende-se portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso é imprescindível que o Ministério da Saúde juntamente com o Ministério do Meio Ambiente,por meio de verbas governamentares, crie um projeto no qual comunidades carentes sejam contempladas com um sistema de saneamento básico. O projeto teria o objetivo de prevenir doenças e conservar rios e lagos. Além disso, tal iniciativa poderia contar com trabalhadores na região para que gere emprego. Dessa forma,o ambiente deixaria de ser patológico como afirma Duckeim.
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O uso do Whatsapp nas relações empregatícias
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O uso do Whatsapp nas relações empregatícias Com o avanço da tecnologia e diante da atual situação enfrentada no mundo – a pandemia, devido o novo coronavírus – é comum o trabalho em home office, além da integração da vida pessoal com a profissional. Porém, apesar da praticidade do trabalho em casa,Leia mais
O uso do Whatsapp nas relações empregatícias
Com o avanço da tecnologia e diante da atual situação enfrentada no mundo – a pandemia, devido o novo coronavírus – é comum o trabalho em home office, além da integração da vida pessoal com a profissional. Porém, apesar da praticidade do trabalho em casa, tal união pode ser observada contendo mais fatores desfavoráveis para o profissional do que mesmo favoráveis.
É válido salientar que o uso do whatsapp acrescido ao home office, foi um grande facilitador para o trabalhadores, uma vez que, torna-se mais cômodo o trabalho realizado de casa, pois há situações que são evitadas com esse novo sistema, como o deslocamento até a empresa, o trânsito enfrentado diariamente, além do desgaste físico ser menor.
Por outro lado, o trabalhador não consegue delimitar bem seus horários de trabalho. Por resolver assuntos profissionais através do app de mensagens é comum que ele esteja sempre na ativa, com isso, há uma sobrecarga de mensagens, informações bem como conflitos entre a rotina de trabalho e vida pessoal, o que gera um grande estresse e má qualidade da saúde mental.
Diante dos fatos mencionados, é possível perceber que existe uma necessidade em desvincular o uso do whatsapp pessoal para fins trabalhistas. Isso pode acontecer por meio de medidas adotadas pela empresa, como disponibilizar um aparelho específico para seus funcionários, mudar o meio de comunicação e utilizar um novo canal, ou até mesmo passar a usar o whatsapp comercial, recurso já existente que auxiliaria nesse processo.
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Os desafios para a doação de órgãos no Brasil
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Os desafios para a doação de órgãos no Brasil Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, a qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, umaLeia mais
Os desafios para a doação de órgãos no Brasil
Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, a qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a doação de órgão no Brasil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da baixa quantidade de doadores, quanto da ausência de autorização familiar. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.
Em primeira análise, o Brasil possui o maior sistema público de transplante do mundo e, mesmo assim, o país enfrenta algumas dificuldades que devem ser solucionadas, como a baixa quantidade de doadores. Segundo a Associação Brasileira de Transplantes de Órgãos, ABTO, o número de doações caiu em 26% no primeiro trimestre de 2021. Certamente, essa redução impactou a quantidade de transplantes realizadas nesse período, sendo à esperança de vida para quem precisa de ajuda. Dessa forma, tem-se uma necessidade de conscientizar a cerca da importância de se tornar um doador.
Além disso, salienta-se a falta de autorização familiar como impulsionador do problema. De acordo com Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações sociais, políticas e econômicas é a característica da “modernidade líquida” vivida no século XXI. Diante de tal contexto, a doação em morte só ocorre quando o familiar responsável autoriza o procedimento. Porém, infelizmente, não há nenhum documento que possa ser deixado em vida para garantir que a doação ocorra após a morte. Por isso, é fundamental que o indivíduo exponha a seus familiares a vontade de ser doador, visto que é um ato que pode salvar vidas.
Diante do exposto, medidas devem ser tomadas com o propósito de amenizar esta problemática. Logo, cabe ao Ministério da Saúde, órgão do governo federal, em conjunto com a mídia, chegar em um denominador comum do melhor para os cidadãos, por meio de campanhas informativas de fácil entendimento para propagar e orientar popularmente a possibilidade de ajuda; com o intuito de evitar que situações se agravem posteriormente. Além disso, devem fortalecer ações de conscientização para que as pessoas ainda vivas comuniquem seu interesse em doar órgãos. Como efeito social, os desafios para a doação de órgãos no Brasil, serão resolvidos. Assim, a sociedade perfeita, como relata a obra “Utopia” de Thomas More, será concretizada.
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Medidas para redução da superlotação nos transportes publicos brasileiros
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Medidas para redução da superlotação nos transportes públicos brasileiros O transporte público é o principal meio de locomoção usado nas capitais brasileiras. Segundo dados do IPEA 62% da população utiliza-o. A superlotação deste foi agravado pela pandemia, pois, houve a necessidade do distanciamentLeia mais
Medidas para redução da superlotação nos transportes públicos brasileiros
O transporte público é o principal meio de locomoção usado nas capitais brasileiras. Segundo dados do IPEA 62% da população utiliza-o. A superlotação deste foi agravado pela pandemia, pois, houve a necessidade do distanciamento social. Por outro lado tal medida aumentou os custos, pois, diminui arrecadação dessa atividade reforçando a crise já existente no setor.
Ainda, são necessárias renovações para reduzir a sobrelotação. na cidade de São Paulo é notório que apenas aumentar a frota de veículos não o soluciona, sendo que aumenta o fluxo de automóveis prejudicando a locomoção e acrescenta tempo de viagem. sendo assim, são cruciais renovações no transporte metropolitano segundo Henry Ford:” se fizermos sempre as mesmas ações, obteremos sempre os mesmos resultados”
Além disso, a OMS recomendou que o transporte público fosse menos utilizado, pois é um meio de contaminação para a COVID-19. Todavia, o referido é um importantíssimo setor econômico, sendo ele empregador direto de motoristas e cobradores. É também por onde a população chega aos seus respectivos trabalhos. Desta forma, é preciso aumentar a segurança sanitária dentro dos transportes e diminuir o tempo de traslado, a fim de amenizar o tempo de exposição.
Conclui-se: Para diminuir o abarrotamento dentro desse transporte, são necessárias alternativas que, além dessa finalidade, não aumente a quantidade de automóveis nas ruas e diminuam o tempo de viagem. Cabe, portanto, às prefeituras melhorarem a infraestrutura para meios alternativos, e, à população, optar por outros meios de transportes (como bicicletas, patinetes, skates elétricos e demais). Também, é essencial que as operadoras higienizem frequentemente os coletivos para evitar a transmissão de doenças. Tomadas essas medidas, é justificado, portanto, o aumento dos preços visando um transporte de melhor qualidade.
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A problemática do descarte de lixo no Brasil
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A problemática do descarte de lixo no Brasil No filme “Wall-E”, (1da Pixar, dirigido por Andrew Stanton,) é retratado um cenário distópico onde a humanidade entulhou o planeta Terra de lixo e precisou viver em uma nave no espaço. No contexto do Brasil atual, infere-se que essa narrativa não destoa mLeia mais
A problemática do descarte de lixo no Brasil
No filme “Wall-E”, (1da Pixar, dirigido por Andrew Stanton,) é retratado um cenário distópico onde a humanidade entulhou o planeta Terra de lixo e precisou viver em uma nave no espaço. No contexto do Brasil atual, infere-se que essa narrativa não destoa muito da possível realidade, visto 2que o alto nível de poluição vêm se tornando uma problemática cada vez maior. 3Sendo assim, destacam-se dois desafios principais: (4o consumo exacerbado e a ignorância da população.)
Diante deste cenário, analisa-se que a grande quantidadE de lixo encontrada no planeta é fruto do uso exagerado de produtos, em virtude da Revolução Industrial. No século 18, com a necessidade de trabalhos mais eficientes e rápidos, a mão de obra humana foi substituída pelo uso de máquinas. Como resultado, a produção cresceu, tal como os resíduos, que acabam sendo queimados liberando gases tóxicos à atmosfera ou descartados em oceanos e rios, causando a morte de milhões de vidas marinhas, e piorando, assim, o aquecimento global e as mudanças climáticas.
Outrossim, de acordo com uma pesquisa divulgada pelo G1, 76% dos brasileiros não praticam o consumo consciente. Portanto, com todo o lixo produzido, a problemática do descarte agrava-se. Segundo o ativista Mahatma Gandhi, a natureza é capaz de suprir todas as necessidades do homem sem que haja prejuízo para o meio ambiente. Entretanto, o respeito com o planeta mencionado por Gandhi não pode ser alcançado se a população não for informada dos resultados desse consumo.
Tendo em vista os fatos mencionados, para melhorar o quadro atual do descarte de lixo no Brasil, urge que o Governo Federal, juntamente com o Ministério do Meio Ambiente, financiem melhorias e construções de aterros sanitários para o descarte seguro de lixo não-reutilizável, bem como criar grupos voluntários de reciclagem nas comunidades, alertando a população, com o fito de reaproveitar a maior parte dos resíduos produzidos. Dessa forma, o estado de calamidade apresentado na obra “Wall-E” nunca será uma realidade.
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Os desafios do jornalismo no Brasil
Ângelo.
Olá! Para qual banca você está treinando? ENEM, vestibular? E qual deles? Como não sei, vou avaliar sua redação de maneira geral: Introdução ótima, relatou muito bem o tema, Apenas senti falta de um repertório, mas talvez para sua banca não é tão necessária. Digo o mesmo para o D1. D2 eu adorei. UsoLeia mais
Olá! Para qual banca você está treinando? ENEM, vestibular? E qual deles? Como não sei, vou avaliar sua redação de maneira geral:
Introdução ótima, relatou muito bem o tema, Apenas senti falta de um repertório, mas talvez para sua banca não é tão necessária. Digo o mesmo para o D1.
D2 eu adorei. Usou bem o pensamento de George Onwell, complementou muito para a sua argumentação.
Conclusão, gostei. Se o seu treinamento é para o ENEM, saiba que você precisa fazer uma proposta de intervenção, pesquise para saber os detalhes.
Ao todo, gostei muito da redação, abraço e bons estudos :)
See lessO ESPORTE COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL
Ângelo.
Olá! De acordo com as competências do ENEM: C1: 160 Percebi erros, principalmente de concordância(verbal e nominal). Possivelmente foi erro de digitação, é bom dar uma revisada. C2: 160 Acho que você cometeu tangência do tema. Sua redação está falando mais sobre falta de inclusão do que esporte comoLeia mais
Olá! De acordo com as competências do ENEM:
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Percebi erros, principalmente de concordância(verbal e nominal). Possivelmente foi erro de digitação, é bom dar uma revisada.
C2: 160
Acho que você cometeu tangência do tema. Sua redação está falando mais sobre falta de inclusão do que esporte como ferramenta da mesma. Claro, interessante mencionar que não há inclusão, mas não aborde a redação inteira sobre essa falta de inclusão. Seria legal se você falasse que o esporte não é usado como ferramenta de inclusão social, e porque(que seria a sua tese possívelmente).
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No D1 senti falta de repertório, o que fez esse parágrafo ficar mais expositivo, com apenas descrição de fatos. E no D2, muito repertório e pouca argumentação!! Dê prioridade aos seus argumentos, claro que o repertório é importante, mas não ocupe mais da metade do parágrafo só falando sobre ele.
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Senti falta de conectivos especialmente no D1.
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Faltou o meio e o detalhamento.
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Gostei da sua redação, principalmente da introdução, Mas sugiro que fique de olho na argumentação e na proposta de intervenção!! Boa sorte e bons estudos :)
See lessO saneamento básico no Brasil
gabriel.augz
O Novo Marco do Saneamento Básico, que entrou em vigor em julho de 2020, promete um avanço no saneamento dos estados brasileiros até 2033. Portanto, é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, nos âmbitos da saúde, econômico e social, e as soluções para aprimora-lo(1). (1Leia mais
O Novo Marco do Saneamento Básico, que entrou em vigor em julho de 2020, promete um avanço no saneamento dos estados brasileiros até 2033. Portanto, é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, nos âmbitos da saúde, econômico e social, e as soluções para aprimora-lo(1).
(1) Aprimorá-lo. Acento.
*Trouxe um dado importante, porém faltou você detalhar mais o que será discutido nos parágrafos de desenvolvimento. Tente sempre trazer as ideias principais que serão discutidas no decorrer do texto. Por exemplo, nesse caso seria algo assim:
“… é importante analisar os efeitos do sistema de saneamento básico atual, principalmente em relação a muitos indivíduos ainda não possuírem acesso ao saneamento básico e o agravante social que pode causar”. Algo mais ou menos assim, visto que foram esses os seus argumentos principais no D1 e D2.
Primeiramente, é preciso levar em consideração que de acordo com o Sistema Nacional de Informação sobre Saneamento, 100 milhões de brasileiros vivem sem esgotamento sanitário adequado. Assim, muitas pessoas ficam doentes e necessitam de tratamentos e medicações providenciadas pelo Sistema Único de Saúde, o que leva o Governo a gastar desnecessariamente quando, ao invés de investir em medicamentos, leitos e equipamentos para uma população enferma pela carência de saneamento, deveria proporcionar um esgotamento sanitário melhor, o que evitaria disseminação de doenças e menor gasto na saúde.
*Ok, não encontrei nenhum erro gramatical. Sinceramente, foi um bom parágrafo. Trouxe um bom argumento e um repertório produtivo. Boa relação de causa (brasileiros sem saneamento) e consequência (sobrecarga no sistema público de saúde).
Ademais, segundo levantamento de 2015 do IBGE, cerca de 55% dos negros têm acesso ao saneamento básico, enquanto quase 72% dos brancos o possue(1). Ou seja, o saneamento básico insuficiente é um agravante da desigualdade social quanto a negros e brancos, pois dessa forma ele se torna mais um veículo de perpetuação do racismo no país.
(1) Possui. “possue” não existe.
*Acredito que aqui teve uma tangência ao tema. A relação do racismo foi boa, mas acredito que isso não era muito o foco do tema. Claro que o tema é apenas “saneamento básico no Brasil”, o que dá uma liberdade grande de se discutir sobre diversos assuntos. Entretanto, você trouxe uma pauta muito grande para o texto: racismo. Creio que não dê para falar sobre esse tema em um espaço tão curto, então acho que aqui você deu uma tropeçada.
Sem dizer que esse parágrafo ficou bem menor que o D1, o que é um pouco desproporcional. Enfim, você poderia ter usado esse argumento? Claro, mas precisaria desenvolvê-lo melhor.
Conclui-se que é essencial que o Governo Federal direcione as verbas necessárias para o Ministério da Infraestrutura(agente), a fim de que a pasta invista em estratégias(ação) para melhorar o saneamento básico dos estados brasileiros. Tal plano deve consistir em um contato entre o Ministério, os governos estaduais e as prefeituras municipais(modo?) com o intuito de fiscalizar o saneamento dos bairros e focar em sua evolução(detalhamento), para que a vida da população melhore nas áreas tanto da saúde quanto social(efeito).
*Ótima conclusão, só faltou um “modo” de como será feito mais evidente.
No geral sua redação está boa, porém senti a falta de:
– Introdução com mais detalhes do que será discutido no D1 e D2;
– Desenvolvimento 2 melhor construído
Procure desenvolver seus D1 e D2 de forma mais aprofundada. O D2, em minha opinião, deixou bem a desejar em relação ao D1 — que foi bem melhor.
Não sei se sua letra é grande, mas dá para colocar algumas palavras a mais nesse texto aí também. Mais de 300 já é o ideal, porém aqui ficou menos do que isso porque o D2 foi bem curto.
Vou tentar fornecer a nota:
C1: 160 — Há desvios gramaticais, mas não ao ponto de ser < que 160.
C2: 120 — D2 um pouco bagunçado.
C3: 160 — Percebi que alguns argumentos não se "linkam" (conectam).
C4: 200 — Não consegui encontrar inadequações nos recursos coesivos.
C5: 160 — Talvez fosse 200 aqui, mas vou colocar 160 por conta do modo não ter sido tão evidente.
Total: 800 (pode ser mais ou menos).
Parabéns, e continue treinando!
See lessO papel e os desafios da mídia no Brasil atual
Projeto Redação
Introdução: • Estamos [1] vivenciando a Era da tecnologia, [2] somos [3] bombardeados por informações de/e [4] sobre todo o mundo através [5] das emissoras, redes sociais e mais recentemente os podcasts. [6] Com tantas informações disponíveis, criam-se empecilhos para que a verdade, sem retirada deLeia mais
Introdução:
• Estamos [1] vivenciando a Era da tecnologia, [2] somos [3] bombardeados por informações de/e [4] sobre todo o mundo através [5] das emissoras, redes sociais e mais recentemente os podcasts. [6] Com tantas informações disponíveis, criam-se empecilhos para que a verdade, sem retirada de detalhes ou aumento deles, seja entregue ao receptor. [7] Em 2020, a mídia teve como novo desafio a chegada da pandemia e se tornou cada vez mais complicada a veracidade dos dados devido à circulação das Fake News, [8] por outro lado, tivemos [9] a influência de pessoas públicas incentivando os cuidados e a imunização em massa.
Obs.:
1 – Não se pode usar primeira pessoa na redação, sempre será na terceira pessoa.
2 – A inicial de “Tecnologia” deve ser maiúscula, pois está se referindo à “Era”.
3 – Não se pode usar primeira pessoa na redação, sempre será na terceira pessoa.
4 – Por que essa barra?
5 – Uso inadequado da palavra “através”, já que significa algo que atravessa. Substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
6 – Palavras estrangeiras devem estar dentro de aspas.
7 – Cadê o conectivo intraparágrafo?
8 – Palavras estrangeiras devem estar dentro de aspas. Além disso, as iniciais são minúsculas.
9 – Não se pode usar primeira pessoa na redação, sempre será na terceira pessoa.
Comentários:
1° – Não fez uma “contextualização”: é aqui que você impressiona o corretor com alguma área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembrando que essa área do conhecimento é avaliada pela competência dois.
2° Não fez uma “transição”: é aqui que você explica a relação do seu repertório utilizado na contextualização, com o tema que será abordado, fazendo uma comparação ou oposição da área do conhecimento com a realidade. Se você não faz a transição, perde pontos na c2.
▪︎Ex.: oposição + justificativa
É, basicamente, o modo de apontar as divergências entre o repertório e a ideia a ser defendida (a sua tese). Para isso, conectivos de adversidades são oportunos, como “no entanto”, e é preciso justificar o porquê de existir tal desarmonia entre as partes analisadas.
▪︎Ex.: comparação + justificativa
Nessa modalidade, o autor do texto busca estabelecer relações harmônicas entre o repertório adotado e a tese a ser trabalhada. Conectivos de analogia, como “de modo semelhante”, são oportunos nesse processo. Lembre-se de que, aqui, também é preciso justificar o porquê de existir semelhança entre as partes.
3° – Não fez uma “tese”: é aqui que você irá mostrar para o corretor quais são os seus assuntos dos desenvolvimentos. Ela pode vir de forma generalizada, como “causa” e “consequência” ou você pode dar nome aos bois, falando qual é essa “causa” e qual é essa “consequência”. Lembre-se que, quando chegar nos desenvolvimentos, não é pra repetir a mesma coisa da tese. Se você não faz a tese, perde pontos na c2.
Obs.: a quantidade de períodos deve ser de três a quatro e o número de linhas, no máximo, sete, não passe disso.
Desenvolvimento 01:
[1] Uma das notícias que repercutiram durante o início da pandemia foi a inserção de chips[2] no corpo humano através [3] da vacina, causando a rejeição de uma grande parte do povo brasileiro para com a vacinação. [4] Essa declaração sem embasamento científico, foi propagada através [5] das redes sociais e as emissoras tiveram que combater a [6] Fake News [7] de maneira concisa e rápida, mas isso não impediu o caos por toda a internet.
Obs.:
1 – Cadê o conectivo interparágrafo? Ele serve para conectar os seus parágrafos, além de serem avaliados pela c4.
2 – Palavras estrangeiras devem estar dentro de aspas.
3 – Novamente teve um uso inadequado da palavra “através”, já que significa algo que atravessa. Substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
4 – Cadê o conectivo intraparágrafo?
5 – Novamente teve um uso inadequado da palavra “através”, já que significa algo que atravessa. Substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
6 – Erro de concordância, o correto é “as”, visto que tem concordar com a próxima palavra.
7 – Palavras estrangeiras devem estar dentro de aspas. Além disso, as iniciais são minúsculas.
Comentários:
1° – Não fez o tópico frasal: Aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo, mas que esteja ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas.
2° Como não fez o tópico frasal, não existe a explicação do tópico frasal: é nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que
▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
3° – Não trouxe uma área do conhecimento: local principal onde deve-se utilizar outras áreas do conhecimento (competência 2) e sustentar a opinião desenvolvida (competência 3). Pode ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.
4° – Não fez o encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
Obs. 1: essa estrutura serve para os dois parágrafos de desenvolvimentos, em cada parágrafo deve conter oito ou nove linhas, não basta você argumentar quatro ou cinco linhas e achar que vai fechar a competência dois e três. Outra coisa, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, além dos conectores que servem para fazer a ligação de um período para outro. Tá, mas eu posso usar o repertório no segundo período? Poder pode, mas você terá que trazer outro em seguida, pois o que é utilizado no segundo período é de embasamento e não comprova o seu argumento. Então, tome cuidado com isso, pois se você usa o repertório no segundo período, e não traz outro, perderá pontos na competência dois e, consequentemente, a três.
Obs.: a quantidade de períodos é de quatro a cinco e o número de linhas oito a nove.
Desenvolvimento 02:
• Por outro lado, tivemos [1] a grande repercussão dos alerta do influenciadores digitais por meio do Instagram, fosse por campanhas ou no momento da aplicação da vacina. [2] O momento de maior efeito foi após a morte do humorista Paulo Gustavo, que faleceu devido às complicações do covid-19, onde [3] diversos amigos do comediante exigiram a vacina publicamente.
Obs.:
1 – Não se pode usar primeira pessoa na redação, sempre será na terceira pessoa.
2 – Cadê o conectivo intraparágrafo?
3 – Uso inadequado da palavra “onde”, uma vez que se trata de lugar. Substitua por “em que, que, o qual…”
Comentários:
Você falou, falou e acabou não falando nada do que o tema queria. Perceba que o tema não pede NADA relacionado à pandemia, e foi isso que você focou do início ao fim, cuidado. O tema é “O papel e os desafios da mídia no Brasil atual”. Poderia ter falado um ponto positivo no desenvolvimento 01 sobre a mídia, como ela beneficia os cidadãos? Fale sobre isso. No desenvolvimento 02 deveria ter falado dos desafios, pois o tema pede isso, ele que saber que desafios são esses, fale.
Conclusão:
• Tendo em vista que, [1] a mídia é a principal ferramenta de comunicação, deve-se utilizá-la para que essa problemática das Fake Nwws [2] seja solucionada de maneira eficaz, usando-a para criar campanhas de conscientização em horários nobres nas emissoras e redes sociais. [3] Consolidando [4] seu papel na sociedade brasileira e nos meios de transmissão. Uma ferramenta que pode ser usada para o bem ou para o mal, dependendo apenas de seus consumidores.
Obs.:
1 – Equívoco de vírgula.
2 – Palavras estrangeiras devem estar dentro de aspas. Além disso, as iniciais são minúsculas. Outra coisa, o correto é “news”.
3 – Quem criará isso? Fale, pois a conclusão precisa de um agente.
4 – Antes de gerúndio se usa vírgula.
Comentários:
1° – Faltou o agente: aqui você irá dizer quem será o responsável por colocar a sua solução para o problema em prática, pode fazer parceria com outro agente, mas não é obrigatório ter dois agentes. Dica: não perca tempo detalhando a função do seu agente, pois o corretor já sabe, sempre foque no detalhamento do meio.
2° – Faltou o meio: aqui você apenas fala por qual meio o seu agente criará essa solução para o problema. Lembre-se de deixar o meio bem claro, com o marcador “por meio de” ou “por intermédio de”, e nunca use “através” no sentido de meio, pois está errado, uma vez que significa algo que atravessa.
3° – Faltou o detalhamento: essa é a parte mais importante da sua conclusão, pois será aqui que você irá explicar como vai acontecer essa sua ação em que o agente criará, por meio de alguma coisa, e será essa “coisa” que você deve detalhar, por exemplo, por meio de palestras, detalhe quem dará essas palestras, o que terá nelas, onde serão realizadas.
4° – Faltou a finalidade: é aqui que você irá falar qual será o resultado esperado por sua ação. Lembre-se de deixar o marcador bem claro, com “com o intuito de, com o fito de, com o objetivo de, a fim de…” e sempre se usa vírgulas antes.
Nota:
c1: 120
c2: 120
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c5: 80
Total: 520
Infelizmente não dá pra ensinar tudo com apenas uma correção. Esse problema só será resolvido com muita prática, estudo e muitas aulas. É cansativo, mas não desista, já passei por essa dificuldade. Irei montar um grupo para dar aulas, caso queira ou saiba de alguém que queira participar, me mande uma mensagem. Bons estudos.
See lessTEMA: Os desafios da inclusão para a pessoa autista
Projeto Redação
Introdução: • A declaração universal dos direitos humanos [1] [2] proclamada em 1948, defende [3] em seu 1º artigo* [4] que todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Entretanto, tal artigo* parece não ter validade quando se observa a situação cotidiana em que a pessoa autista ainda enfreLeia mais
Introdução:
• A declaração universal dos direitos humanos [1] [2] proclamada em 1948, defende [3] em seu 1º artigo* [4] que todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. Entretanto, tal artigo* parece não ter validade quando se observa a situação cotidiana em que a pessoa autista ainda enfrenta desafios de inclusão, seja por causa do preconceito da sociedade ou [5] pela falta de educadores especializados nas escolas regulares.
Obs.:
1 – As iniciais de “Declaração Universal dos Direitos Humanos” são maiúsculas, pois se trata de nome de documento.
2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
* – Repetição da palavra “artigo” poderia ter substituído por “direito”.
5 – Tire o “ou” e coloque uma vírgula antes e, depois, repita o “seja”.
– Aconselho separar “transição” de “tese”, para manter uma melhor organização.
Desenvolvimento 01:
• Sob um primeiro plano, vale ressaltar a carência de informação como uma das principais impulsionadoras do problema de discriminação contra pessoas no espectro autista. [1] Visto que, [2] tudo o que é desconhecido causa medo e espanto. [3] Nesse sentido, Voltaire, filosofo francês, estava certo ao afirmar que, [4] “Preconceito [5] é opinião sem conhecimento.” isso é, [6] [7] algo sem fundamento e sem razão que causa grande sofrimento as pessoas e dificulta ainda mais na inclusão social. Logo, tal problemática deve ser combatida com urgência.
Obs.:
1 – Jamais utilize “visto que” no início de um período, pois está incorreto, uma vez que ele não é conectivo, e sim conjunção. Para isso, use: nesse viés, nesse parâmetro, nesse contexto, diante dessa perspectiva, dessa maneira, dessa forma, desse modo, etc.
2 – Equívoco de vírgula.
3 – Isso aqui é uma marca de oralidade “tudo o que é desconhecido causa medo e espanto”.
4 – Equívoco de vírgula.
5 – A inicial deve ser minúscula, só será maiúscula quando você colocar dois pontos antes ( : ) e for uma frase direta como essa.
6 – A inicial deve ser maiúscula, já que a palavra está depois de um ponto final.
7 – Equívoco de vírgula, acho que você pensou que isso era um conectivo, mas não é, viu!?
– Ué, na tese, você disse que ia falar sobre o “preconceito”, e, quando chega aqui, não fala nada.
– O repertório tá meio jogado, viu!? Trabalhe mais nisso.
– Está precisando argumentar mais.
Desenvolvimento 02:
• Ademais, destaca – se [1] a falta de professores especializados em educação especial, o que torna mais difícil a ingressão em escolas regulares. Dessa forma, tal problema só contribui mais para a exclusão e evasão dos mesmos, [2] já que muitos desistem de terminar o ensino médio por causa das dificuldades encontradas e pela falta de professores capacitados para atenderem as suas necessidades.
Obs.:
1 – Não precisa de espaço entre o hífen e a palavra. “destaca-se”.
2 – Esse “mesmos” não serve para retomar algo, viu!? Fale que público é esse, nesse caso, são os autistas.
– Cadê o repertório?
– Cadê o encerramento do parágrafo.
– Pouquíssima argumentação.
Conclusão:
• Portanto, os desafios de inclusão para a pessoa com TEA (transtorno de Espectro autista) [1] devem ser combatidos. [2] E para solucionar tal impasse, cabe ao Ministério da saúde [3] [4] por meio da mídia, informar [5] através [6] de propagandas, jornais, revistas e internet, [7] sobre o autismo [8] a fim de acabar com antigos estereótipos e combater o preconceito. Ademais, cabe ao Ministério da educação (MEC) [9] [10] junto da base nacional curricular comum) [11] [12] aprimorar o currículo escolas [13] [14] incluindo professores capacitados para atenderem as necessidades de alunos no espectro. Assim, garantirá o direito a [15] educação á [16] todos e consolidará uma sociedade mais inclusiva para todos os seres humanos viverem.
Obs.:
1 – As iniciais são minúsculas “Transtorno de Espectro Autista”.
2 – Tire esse “E para solucionar tal impasse” e use “Para isso, cabe ao…:
3 – Nomes de ministérios são com as iniciais maiúsculas “Ministério da Saúde”.
4 e 5 – Ausência de vírgulas.
6 – Uso inadequado da palavra “através”, uma vez que significa algo que atravessa. Substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”. Além disso, sua proposta vai ficar com três MEIOS, sendo que só será avaliado um, mas perderá pontos por essa falta de organização das ideias.
7 – Equívoco de vírgula.
8 – Ausência de vírgula.
9 – As iniciais de “Ministério da Educação” são maiúsculas. Ademais, poderia ter reformulado a frase para evitar a repetição, assim: […] Ademais, urge ao […]
10 – Ausência de vírgula .
11 – As iniciais de “Base Nacional Comum Curricular” são maiúsculas, além de você ter esquecido um pedaço.
12 – Ausência de vírgula.
13 – escolar*.
14 – Ausência de vírgula.
15 – Ausência de crase, pois se tem “direito” tem a alguma coisa.
16 – Equívoco de acento agudo, caso seja uma crase pra você, também não tem, visto que nunca se usa antes de PLURAL.
– Não aconselho a fazer duas resoluções para o problema, haja vista que não é mais obrigatório. Isso é perda de tempo e desperdício de linhas.
– A proposta mais completa é a segunda, mas, mesmo assim, precisa de mais detalhamento.
Nota:
c1: 120
c2: 120
c3: 120
c4: 160
c5: 160
Total: 680//
No meu perfil tem a estrutura da redação mais detalhada.
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