Olá, PHNALON! Executando sua solicitação…
Seguem algumas observações referentes ao seu texto:

Consoante a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada pelas Nações Unidas, é assegurado o direito à dignidade humana. Entretanto, no Brasil hodierno, nota-se que os inúmeros problemas no sistema penitenciário impossibilitam que os detentos desfrutem de tal garantia. Dentro desse contexto, há dois importantes fatores que precisam ser considerados: o baixo investimento em educação pública, e a ausência de planejamento e verbas, que permitam a ressocialização dos presos.

• Observações:
– Trouxe uma contextualização interessante, relacionando-a com a temática, muito bem.
– Abordou uma tese – tente problematizar um pouco mais para não ser um obstáculo que atrapalhe a nota máxima.
– Apresentou os argumentos por meio dos núcleos argumentativos, ficou legal.
– Em suma, foi muito bem estruturalmente.

Mormente, é notório salientar que o óbice do sistema prisional brasileiro está relacionado na maioria dos casos com a educação e as desigualdades sociais. Conforme os dados levantados pelo Ministério da Justiça, o perfil da população presa é predominantemente composto por jovens negros e de baixa escolaridade. Nesse viés, com a ausência de investimento do Estado na educação pública, muitos jovens pobres, oriundos das periferias, não possuem a oportunidade de estudar. Desse modo, a falta de escolaridade dificulta o acesso ao campo de trabalho, proporcionando, assim, a busca de alternativas para a sobrevivência, sendo estas muitas vezes encontradas no mundo da criminalidade, o que gera prisões e, consequentemente, a superlotação dos presídios.

• Observações:
– Utilizou tópico frasal, demonstrando planejamento textual e situou o leitor.
– Cuidado com as generalizações, não é bem-visto no ENEM. Use apenas quando tiver um respaldo de autoridade como você fez no período 1.
– Lembre-se de isolar as sentenças explicativas e os vocativos, com vírgulas.
– Trouxe um argumento de autoridade pertinente, problematizou, trouxe as causas do impasse. Isto assegurou sua nota máxima na subclassificação da competência 2.
– Bons usos dos conectivos, possui um ótimo repertório. Além disso, os períodos ficaram de um tamanho agradável.

Ademais, é valioso ressaltar o despreparo de muitos presídios para a realização da ressocialização dos detentos. De acordo com o documentário “Carandiru”, o sistema carcerário brasileiro encontra-se em condições inóspitas e hostis. Nesse sentido, com a escassez de programas que busquem preparar os presos para ingressarem novamente na sociedade, muitos tendem a voltar a cometer delitos, vide que, são influenciados pelo ambiente de violência presente nas prisões. Dessa forma, é ocasionado, por conseguinte, a perpetuação da problemática, visto que, o aumento da criminalidade será algo constante.

• Observações:
– Tópico frasal novamente, isso aí. Usou uma contextualização interessante.
– Lembre-se de focar no núcleo 2, sobretudo, nas CAUSAS, tendo em vista que é a ênfase do tema.
– O d2 ficou um pouco distante do seu planejamento textual, comprometendo sua nota máxima na competência 3.
– Sugiro que use dois núcleos argumentativos simples, bem sintetizados na introdução com intuito de discuti-los de forma profunda.

Portanto, medidas são necessárias para mitigar o quadro atual. Logo, cabe o Governo Federal (AGENTE), promover melhorias no sistema penitenciário brasileiro (AÇÃO), por meio (MEIO/MODO) da criação de cursos técnicos dentro dos presídios, de forma opcional, para os presos que queiram aprender alguma profissão (FINALIDADE), além de trabalhos comunitários realizados pelos detentos, que auxiliem com a aceitação deles por parte da comunidade, os cursos deverão ser mantidos por intermédio dos trabalhos comunitários (DETALHAMENTO). Tais medidas tem como fito a ressocialização dos indivíduos (FINALIDADE). Assim, o direito à dignidade humana será mais respeitado no sistema carcerário (RETOMOU A CONTEXTUALIZAÇÃO).

• Observações:
– “Portanto, medidas são necessárias para mitigar o quadro atual.” No lugar dessa frase coloque as ideias da sua tese para conseguir deixar o texto linear e circular, e menos senso comum.
– Embora tenha colocado todas as características imprescindíveis para a conclusão, as informações ficaram difíceis de serem localizadas, pois, ficaram misturadas. Sendo assim, tente dissociar os elementos.
– Tente colocar o agente e ação de forma mais específica.

Enfim, espero que tenha te ajudado de alguma forma. Continue estudando, está no caminho certo. Seja resiliente. Abraço!!!
Sua nota por competência na minha perspectiva:
Competência 1: 160
Competência 2: 200
Competência 3: 160
Competência 4: 200
Competência 5: 200

Olá, Cailane!
Seguem algumas observações em relação ao seu texto:
No seriado alemão “Dark”, é retratado o convívio dos moradores da pequena cidade de Winden, enquanto eles acompanham antigos segredos sobre suas famílias virem à tona, ao passo que se mostram relacionados a recentes desaparecimentos de diversos meninos. Nesse sentido, uma das trajetórias expostas é a de Egon Tiedemann, um policial que, idoso no ano de 1986, é desprezado por sua filha, que alega não ter tempo para dar atenção ao pai, e pelos moradores da cidade, que subestimam seu trabalho policial. Fora da ficção, fica claro que o desmazelo sentido por Egon reflete a realidade dos idosos em nosso país: renegados pelo mercado de trabalho, os pertencentes à terceira idade enfrentam ainda um desprezo social provindo de uma população que desconsidera seu papel na sociedade.

• Observações:
– Contextualização adequada e singular. Contudo, ficou muito prolixa, lembre-se que o texto deve ser direto, simples e objetivo.
– Ademais, relacionou com a realidade e expôs a tese (problematize um pouco mais).
– Adicionou 2 núcleos argumentativos, muito bem! Demonstrou ter projetado o texto e conseguiu fazer com que exista uma sequência lógica e linear.
– Estruturalmente foi muito bem. Cuidado apenas com os excessos, podem prejudicar a sua nota.

Em primeira análise, é importante destacar que, mesmo declarando que o idoso vive a “melhor idade”, a sociedade dá poucas oportunidades para que a qualidade de vida dessa população receba qualquer acréscimo. O trabalho, fator importante na vida social, é um desafio para os idosos que precisam competir vagas com trabalhadores mais jovens e qualificados, além de enfrentarem estigmas sociais, muito semelhantes aos sofridos por Egon, que questionam sua capacidade mental e física para realização do trabalho. Dessa maneira, essa parcela populacional acaba socialmente fragilizada e demostra quão excludente é o mercado de trabalho atual, corroborando o escrito por Simone De Beauvoir: “A velhice denuncia o fracasso de toda uma civilização”.

• Observações:
– Uso de tópico frasal, muito bem. Conquanto, tente aproximar ao máximo com o núcleo 1 da introdução. Tente resumí-lo, alguns docentes recomendam isso.
– Cuidado com as informações… “jovens e qualificados” generalizou e gerou ambiguidade. Isto não é bem-visto pelos corretores.
– Não coloque alusões “soltas”, tem que discutí-las a fim de torná-las pertinente e, por conseguinte, alcançar uma boa nota. Explique tudo que for colocado em sua redação, pois, embora as informações pareçam serem bem claras e evidentes para você, para o leitor pode não ser.
– Bons tamanhos de períodos!

Ademais, é também perceptível que os idosos, já fragilizados economicamente, enfrentam, também, um descaso social e familiar. Tal postura se evidencia, atualmente, no desrespeito às regras de combate à pandemia do coronavírus, em que a população com mais de 65 anos representa 72% das vítimas da doença, tal como a insuficiente verba federal destinada ao cuidado de idosos asilados, valor que deveria ser de um salário mínimo por idoso, mas que se estabelece entre R$60 e R$90. Machado de Assis declara que “o menino é pai do homem”, exemplificando que a experiência infantil influencia o caráter adulto. Por conseguinte, é certo que o desprezo para com a terceira idade pode ser passado de geração em geração, num ciclo preconceituoso sem fim.

• Observações:
– Tópico frasal novamente, isso aí!
– A população idosa é mais vulnerável devido às questões fisiológicas relacionadas a faixa etária do grupo. Idoso, geralmente, é a partir dos 60 anos, sobretudo, em países subdesenvolvidos.
– Faltou as fontes das informações. Seus argumentos do desenvolvimento não foram pertinentes à discussão. Logo, não consegue nota máxima na competência 2.
– Você é muito prolixa, siterize mais as informações.
– Surgiro que utilize um argumento de autoridade por parágrafo. Lembrando de que tendo apenas um pertinente garante a nota máxima na subclassificação da competência 2.

Dessa forma, portanto, é imprescindível que o ministério da Economia (AGENTE) aja, por meio de verbas federais (MEIO), na elaboração de cursos profissionalizantes (AÇÃO) para reinserção da população com mais de 65 anos no mercado de trabalho (FINALIDADE), além da criação de incentivos às empresas para que invistam na representatividade de suas equipes (DETALHAMENTO). Somente assim, viveremos numa sociedade em que a situação de Egon Tiedemann, ficcional, permanece no âmbito do que poderíamos ter sido, e não do que somos.

• Observações:
– A junção dos dois conectores iniciais ficaram confusos, haja vista que os dois passam a ideia de conclusão.
– “Viveremos” evite essa PESSOA.
– A citação final ficou de difícil compreensão para o leitor. Lembre-se, você tem que deixar as informações claras para o corretor.
– Colocou todos os aspectos imprescindíveis para a conclusão, parabéns!!!
• Visão geral:
Notei que escreve muito bem, possui conhecimento da estrutura e de recursos coesivos, mas pode melhorar. Em soma, percebi que você escreve em excesso às vezes e deixa marcas de oralidade no texto. Estude como fazer o desenvolvimento e como adicionar uma contextualização ao texto de forma adequada.

Enfim, espero que tenha te ajudado de alguma forma. Não interprete minhas observações como uma verdade inquestionável, posso errar. Você possui um bom desempenho, não desista. Está no caminho certo! Seja resiliente! Abraço!!! Qualquer coisa mande mensagem.

Na minha perspectiva sua nota por competência:

Competência 1: 160

Competência 2: 160

Competência 3: 160

Competência 4: 160

Competência 5: 200