Logo após a Segunda Guerra Mundial, a indústria petroquímica vivenciou grande expansão, desenvolvendo dezenas de novos materiais plásticos. De maneira análoga à realidade do Brasil, verifica-se a necessidade de um olhar mais atento para o legado do uso desnecessário de plástico hodiernamente. Nesse sentido, convém analisarmos as principais causas, consequências e possível solução para atenuar esse impasse.
Diante desse cenário, é válido ressaltar a cultura de consumo desenfreado como um dos principais principais [1] fatores que corroboram o desencadeamento da problemática. De acordo com uma pesquisa realizada pelo BBC News,” [2] O consumo de plástico explodiu na pandemia e, o Brasil recicla 2% do material. Tal informação se concretiza, tendo em vista às compras exageradas de fast food, alimentos os quais são depositados em plásticos por apresentarem mais praticidade e facilidade. Logo, faz-se imprescindível, portanto, a dissolução desse panorama.
Como consequência, desse uso exarcebado [3] de plástico, os indivíduos acabam descartando os materiais no decorrer do tempo levando à poluição dos mares. Segundo os estudos realizados pela ONU- Organização das Nações Unidas, ”[2] A cada ano, oito milhões de toneladas de plásticos vão para os oceanos, causando a morte de vários animais marinhos “. Dessa forma, é inadmissível que isso ainda continue acontecendo.
Em síntese [4] medidas devem ser efetivadas a fim de mitigar os impactos causados pelo legado do uso desnecessário de plástico. Destarte, urge ao Governo promover e realizar projetos sustentáveis, com a ajuda de profissionais qualificados para impedir a propagação desse problema, por meio de políticas públicas as quais visem proporcionar informações acerca dos danos que os plásticos podem trazer para o meio ambiente. Espera-se, com isso, melhorar o quadro atual de iniquidade.

Observações:
1= palavra repetida
2= letra minúscula
3= exacerbado*
4= falta de vírgula

Visão geral: tente argumentar melhor, pois em seu texto você mais narra do que argumenta.

CI= 120 / NÍVEL 3 (alguns desvios): A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200 / NÍVEL 5: A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
CIII= 80 / NÍVEL 2: A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 120 / NÍVEL 3: A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 / NÍVEL 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Nota: 720

A obra literária, “Cidadão de papel”, escrita pelo jornalista brasileiro Gilberto Dimenstein, simboliza a cidadania atuante no Brasil frágil, como se fosse feita de papel, devido à ineficiência governamental que domina o contexto do país. Nesse viés, é fato que essa metáfora é uma realidade no que tange a posse e porte de arma de fogo no território brasileiro, visto que os direitos dos cidadãos quanto à dignidade e vida harmônica em sociedade são frequentemente violados e permanecem apenas no papel. Dessa maneira, é necessária a análise concreta da problemática, com ênfase no aumento da violência e a falha do sistema jurídico com contornos específicos ao mal-estar da sociedade.
Deve-se pontuar de início, que a posse de armas de fogo a civis aumentaria a violência porque, segundo dados informado ( 1 ) pelo DataSUS, no ano de 2019 houve cerca de 43.062 assassinatos registrados no Brasil, e 30.206 deles foram causados por arma de fogo. Este panorama advém da desigualdade social, de tal modo que, a partir dos anos 1980, os níveis de pobreza se tornaram inaceitáveis, pois afetaram diretamente as condições de vida. Isso contribuiu para o aumento da violência e, em especial, os homicídios. Desse modo, faz-se necessária a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Em segundo lugar, pode-se citar a falta de segurança pública, pois de acordo com a Organização Mundial da Saúde, o Brasil é o nono país mais violento do mundo. Este cenário, é resultado da falta de recursos enviados a essa instituição, uma vez que os impostos pagos pelos cidadãos são exacerbados, mas não são encaminhados diretamente ao órgão (2) e, como consequência a população fica sem segurança alguma, aumentando os índices de criminalidade.
Em vista disso, percebe-se como a fruição de armas não iria reduzir a violência e, sim aumentar. Para combater esses empecilhos, o governo federal deve atuar por meio do MEC, através de verbas disponibilizadas pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, deve investir em escolas públicas, com a finalidade de garantir uma igualdade de acesso a todos os níveis de educação, diminuindo a desigualdade social e, consequentemente a retenção da violência. Ademais, o governo federal deve atuar por meio do Ministério de Segurança Pública, que a partir dos orgões (2) públicos, desenvolver projetos concretos de articulação, em nível de macro e micro, com o intuito de melhorar a aproveitamento dos recursos humanos e, além disso, melhorando a segurança dos brasileiros. A partir disso, a obra supracitada não mais representará o comportamento negligente do governo diante dessa conjuntura.

Observações:
1= “informados” …
2= “órgãos” e “órgão”

CI= 160 / NÍVEL 4 (alguns desvios): A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
CII= 200 / NÍVEL 5: A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
CIII= 160 / NÍVEL 4: A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
CIV= 200 / NÍVEL 5: A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
CV= 200 / NÍVEL 5: A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Nota: 920

A pandemia de covid-19, foi um dos fatores que provocaram aumento da violência doméstica, contra a mulher no Brasil, foram feitas cerca de 105 mil denúncias contra violência doméstica no ano de 2020.

O confinamento é a constante convivência com os parceiros, aumentaram drasticamente os casos de violência contra a mulher, cerca de 648 feminicidios (1) foram cometidos no primeiro semestre de 2020, 1,9% a mais que no mesmo período de 2019, segundo o Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP).

O lockdown, e outras restrições também culminaram para o aumento de agressões e feminicidios, (1) as chamadas de emergência também subiram, cerca de 3,8% enquanto os registros delegacias diminuiram (2)10% no primeiro semestre desse ano, ou seja (3) a cada hora 536 mulheres são vítimas de violência no pais.

Os números veem aumentando anos após ano, e apesar das leis criadas para proteger as mulheres, muitas coisas ainda devem ser feitas, para conseguirmos um mundo livre de violência, seja ela contra a mulher ou não.
Caso você seja vítima de violência doméstica, ligue no 180, ou no disque 100, não aceite nenhum tipo de agressão.

Observações:
1= “feminicídios” …
2= “diminuíram” …
3= coloque uma vírgula

C1(160) = A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
C2(200) = A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
C3(160) = A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(160) = A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5(??) = A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos

Nota: 680

Toma-se conhecimento as inúmeras dificuldades em combater o crime organizado no Brasil(2), tendo em vista o CV (comando vermelho) e o PCC (primeiro comando da capital), que ainda estão presentes em pleno século XXI. Isso devido ao país corrupto em que vivemos (1), ademais o grande crescimento do crime organizado no Brasil(2) e seus poderes na sociedade. Nesse âmbito, pode-se analisar que essa problemática persiste por ter raízes históricas e ideológicas.

Em primeiro lugar, é importante destacar como a corrupção no Brasil (2) tem relação com o crime organizado (5). Indubitavelmente (3) a corrupção está em todo lugar e em toda classe social, esse é um mal comum que infelizmente convivemos (4). No livro “As raízes do crime organizado” de J. Haroldo dos Anjos, nos revela (6) exatamente como o crime organizado está entranhado dentro do próprio Estado por décadas (7). Isso demonstras como estas têm ligações e impactam diretamente tudo em sua volta.

Consequentemente, o crime organizado ganha mais força e não para de crescer, conforme mostra uma pesquisa feita pela DW Brasil, diz que em um curto período de tempo as facções criminosas mais que dobraram no Brasil(2), muitas das vezes estas comandadas por presos (8). Logo, podemos concluir a deficiência no sistema penitenciário.

Portanto, é preciso que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Para combater o crime organizado no Brasil(2), urge que o Estado juntamente com o Ministério da segurança publica (9) crie, por meio de verbas governamentais, um corpo policial totalmente especializado em desmantelar quaisquer organizações criminosas, visando extingui-las totalmente. Somente assim, será possível acabar com o crime organizado e vivermos em um país com mais segurança.

Observações:
1= “isso devido a corrupção existente no país” …
2= use sinônimos
3=coloque uma vírgula
4= “um mal comum que, infelizmente, assola a sociedade” …
5= explique qual seria essa relação, pois não ficou claro em seu texto.
6= “é apresentado” …
7= como a obra apresenta essa conjuntura??
8= explique…
9= “públicas”

C1(200) = A CI te avalia em demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
C2(160) = A CII te avalia em compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
C3(80) = A CIII te avalia em selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
C4(80) = A CIV te avalia em demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5(160) = A CV avalia uma proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

Nota: 680