Júlia, sua redação ficou muito boa. Você trouxe uma escrita formal, mas de fácil compreesão, e sua problematização ficou muito bem desenvolvida. Quase não teve erros, na verdade, os desvios gramaticais que eu encontrei foram poucos e quase imperceptíveis, nada muito preocupante, você escreve muito bem.

Ao decorrer da leitura, percebi que você gosta de expor sua opinião por meio de expressões sentimentalistas, o que eu não aconselho a fazer. Claro que uma vez aqui e ali não interfere em nada, mas é sempre bom evitar a ocorrência:

“Entre eles, infelizmente” e “interferências nessa triste situação”; aquilo que é triste e infeliz pra você, pode não ser pra mim.

No seu D2, muito bem argumentado e defendido como seu D1, percebi alguns erros de ambiguidade, vírgula, crase e regência:

Ambiguidade: “a falácia que ronda os discursos dos promotores do setor mercadista diz muito a respeito, uma vez que propagam”; o verbo “propagar” poderia concordar com “falácia” ou “discursos”, dependendo de qual seja, mudaria o sing/plural. Para não ocorrer esta confusão, sugiro que coloque “estes” depois de “uma vez que”, para concordar com “discursos”.

Vírgula: “no ano de 2021”; isole todo o termo para marcar o aposto

Crase: “em relação a seriedade”; “à seriedade”

Regência: “iam contra ao pensamento”; sem preposição “iam contra o pensamento”

Sua conclusão ficou completa e muito bem detalhada, o unico erro foi que você não isolou o 2° agente entre vírgulas:

“Governo Federal[,] aliado ao Ministério do Meio Ambiente[,] promulgue, …”

Em geral, redação bem argumentada e estruturada, com pouquíssimos desvios gramaticais. Parabéns, você escreve mt bem!! :)

C1: 160
C2: 200
C3: 200
C4: 180 (em todo o texto praticamente você usou muitos conectivos de conclusão, tente variar mais. Isso não é motivo de perder muitos pontos ou mesmo de estresse, mas como estamos treinando, tome nota acerca disso)
C5: 200
= 940 [representativa]

Cheguei, desculpa a demora kkk :)

INTRODUÇÃO

Em conformidade com o contexto histórico da Revolução (1) Técnico-Científica e Informacional, pode-se destacar o desenvolvimento de indústrias, setores de telecomunicação e informática, (2) como seus principais feitos. (3) Neste âmbito, perante a perspectiva contemporânea, as empresas têm como estratégia de “marketing” a manipulação do comportamento dos usuários da internet, por meio de um dos mecanismos trazidos pela revolução: o controle de dados pessoais. Assim, torna-se necessário discutir sobre o destino das informações pessoais dos consumidores de plataformas digitais.

1. não tem esse “e”, apenas hifens
2. tire a vírgula antes de “como”
3. “Neste” não, “Nesse”. Aprenda a diferenciar:

Usa-se o final -sse quando vc se referir ao que ja foi dito e, o final -ste quando se tratar do futuro, ou seja, daquilo que você AINDA vai falar. Então, como vc esta se referindo ao “âmbito” ja dito, o correto é “Nesse”.

D1

É importante ressaltar, em primeiro plano, que esses dados podem ser utilizados de forma indevida. Em 2018, descobriu-se que houve um vazamento irresponsável de dados de 87 milhões de usuários do Facebook para a empresa de (1) marketing político Cambridge Analytica, que atuou como objeto manipulador da candidatura de (2) Donald Trump. Portanto, há de fato uma preocupação necessária quanto à forma que manuseiam as informações e para quais fins são usadas, já que imprudentemente, (3) não se tem total controle disso. Mediante ao exposto, houve o aumento da insatisfação das pessoas com as tentativas de manipulação que (4) vem sofrendo nos meios digitais.

1. aspas na palavra estrangeira
2. Donald Trump quem?
3. tire a virgula; quando tiver so 1 advérbio terminado em -mente, a vírgula é facultativa, porém se você quiser colocar ela tem que ir na frente e atrás, isolando a palavra, nunca so na frente ou so atrás. Se não quiser colocar também não tem problema, so n vai ter aquela “pausa dramática”.
4. concordância; “vêm”

-> De onde vc tirou essas informações? Site? Jornal? Revista? Livro? Se vc não trouxer a fonte, toda a sua citação vai ser desconsiderada, visto que você não a comprovou. Cuidado com isso, perde na C2.

D2

Cabe mencionar, em segundo plano, o (1) aborrecimento dos usuários ao controlarem suas preferências pessoais. Aplicativos de comida, redes sociais, entre outras plataformas, são exemplos cotidianos de meios de invasão de privacidade que resultam na diminuição da liberdade dos utentes de forma implícita e inconveniente. Para esta prática, utilizam-se algoritmos, que usufruem os dados para aumentar o consumismo, (2) desestimular aos usuários a observarem posicionamentos políticos e sociais que se opõem aos seus “doxas”, impedindo contestavelmente que reflitam sobre seus próprios ideais.

1. ambiguidade; quem controla as preferências dos usuários? Da forma que ficou, parece que os usuários se aborrecem ao controlarem suas próprias preferências
2. falta de coesão; “desestimulando os usuários” caberia melhor

-> Parágrafo muito bem argumentado e problematizado, porém, houve uma grande ausência de conectivos. Eu recomendo a vc iniciar CADA FRASE com um conectivo sempre que puder, isso vai ajudar demais a sua C4

CONCLUSÃO

Em virtude dos fatos mencionados, o (1) governo deve implementar medidas que controlem fielmente o manuseio e o destino dos dados pessoais de cada indivíduo, por meio da inserção de diretrizes rígidas na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, que impeçam a utilização de forma inadequada pelas empresas e que deem maior conhecimento dos fins tomados aos consumidores, evitando assim, o uso irresponsável de informações dos usuários.

1. Governo com inicial maiúscula

-> Pra que? Pra que o Governo tem que fazer essas coisas? Faltou sua finalidade. A cada agente não apresentado, vc perde 40 pontos na C5, cuidado. Entretanto, sua conclusão ficou MUITO BEM detalhada.

Eduarda, se vc não quiser deixar o corretor louco, não faça mais sua conclusão de apenas 1 período, veja q vc não colocou pontos finais, ficou uma frase GIGANTE.

C1: 160
C2: 160
C3: 200
C4: 160 (conectivos, mulher, conectivossss)
C5: 160
= 840 [representativa]

Boa noite, Pedro! que proposta tentadora kkkkk… mas, só marque se achar que realmente merece. Vamos lá! :)

Vou fazer com outro modelo, mas irei apontar e comentar os erros.

INTRO

No filme estadunidense, (1) “Astroboy” é retratada uma realidade utópica na qual o sistema de ensino possui total conexão com o meio digital, dessa forma, oferecendo um ensino de altíssima qualidade a toda população. Em contradição (2) à este cenário, está o atual contexto do meio educacional brasileiro. Nesse viés, (3) em que a deficiente estrutura de educação pública(4) somada (5) a inacessibilidade dos meios digitais, (6) acabam por fomentar um panorama que o sistema (7) EAD não oferece a devida inclusão digital a todos os alunos, formando, assim, um meio extremamente ineficaz, no que concerne ao oferecimento de uma igualitária qualidade de ensino.

1. vírgula indevida, sempre coloque a vírgula após o nome da obra (quando vc iniciar a oração com “No”; caso comece com “O”, não coloque vírgula, se não estará separando sujeito de verbo)
2. crase indevida, a crase não antecede pronomes demonstrativos; “este”
3. sem coesão; retire “em que”
4. ausência de vírgula; isole todo o termo “[,] somada ….digitais[,] …)
5. ausência de crase; “à inacessibilidade”
6. erro de concordância; “acaba”, pois concorda com ”
7. sigla sem explicação; sem que você colocar uma sigla, por mais conhecida que seja, traga a sua explicação antes e coloque a sigla em parênteses

-> Introdução completa e bem estruturada. Eu, particularmente, achei bem grandinha, mas se você consegue coloca-la em 5-6 linhas não tem problema nenhum. Cuidado com intros longas, rouba espaço dos seus desenvolvimentos.

DESENVOLVIMENTO 1

Em primeiro plano, evidencia-se que o descaso estatal é um dos fatores que (1) perpetuam o problema. Conforme o filósofo John Rawls, em sua obra “Uma teoria da Justiça”, um governo ético é aquele que disponibiliza recurso financeiro a todos os setores, promovendo uma igualdade de oportunidades a todos os cidadãos. Seguindo essa lógica, nota-se que o atual comportamento do estado brasileiro se contrapõe (2) a ética afirmada por Rawls, sob a ótica que, devido à falta de investimentos estatais no corpo educacional, este não oferece a devida instrução ao corpo docente a lidar com o meio digital, além de não ter condições de adquirir os aparatos tecnológicos necessários para o oferecimento de um método de ensino (3) on-line (4) eficiente e democrático ao âmbito estudantil.

1. erro de concordância; “perpetua”, pois concorda com “o descaso”
2. ausência de crase: “à ética”
3. ausência de aspas: “on-line”; coloca-se aspas em palavras “emprestadas” à língua portuguesa, isto é, palavras estrangeiras
4. ausência de vírgula: isole o adjunto adnominal “eficiente e democrático” entre vírgulas, marcando a ênfase

-> Perfeitamente bem construído e argumentado esse seu parágrafo. Você usou uma linguagem formal, mas em momento algum ficou dificil a compreensão. Se eu fosse mudar alguma coisa, seria apenas o termo inicial, “Em primeiro plano”, somente pelo fato de não ser conectivo, mas não é errado usar, apenas não recomendável.

DESENVOLVIMENTO 2

Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de modernidade líquida, criado pelo filósofo Zygmunt Bauman, que explica a queda das atitudes éticas pela fluidez de valores, a fim de atender os interesses pessoais, aumentando o individualismo. A partir dessa linha de raciocínio, é perceptível que esse comportamento está presente nas grandes corporações tecnológicas, que utilizam de seu poderio econômico para impor preços que visam, (1) acima de tudo, a maior margem de lucro. (2) Por conseguinte, tornando tais equipamentos tecnológicos inacessíveis a grande parcela da população, resultando assim, na elitização dos meios educacionais. Dessa forma, o capitalismo agressivo das grandes empresas tecnológicas se mostra como um dos fatores que atuam para a formação de um falho sistema de ensino digital.

1. generalização, troque “acima de tudo” por “majoritariamente” ou “principalmente”
2. a pontuação deveria ser de uma vírgula, visto que você ainda estava terminando o assunto do período anterior, além do gerundismo que você acabou exacerbando e transformando em um “vício da língua”. Vou fazer as duas formas coerentes:

COM VÍRGULA
-“…a maior margem de lucro que, por conseguinte, torna tais equipamentos tecnológicos inacessíveis…”

COM PONTO FINAL
-“…a maior margem de lucro. Por conseguinte, torna tais equipamentos tecnológicos inacessíveis…”

-> Novamente, perfeitamente argumentado e problematizado, você sabe muito bem mostrar seu ponto de vista. Porém, tenho 2 pontos negativos, o primeiro é não iniciar seu parágrafo pela citação, sempre traga o tópico frasal, da mesma forma que você fez no D1. O outro ponto é evitar o uso do gerúndio (ação ainda em ocorrência), sua nota na C1 acaba diminuindo por conta disso.

Um exemplo de como evitar o gerundismo, é colocar o “o que” na frente:
-” a fim de atender os interesses pessoais, aumentando o individualismo”
-> “a fim de atender os interesses pessoais, o que aumenta o individualismo”

Assim como não pode usar muito gerundio, também não é pra colocar “o que” igual granulado na redação, seja proporcional.

CONCLUSÃO

Infere-se, portanto, que medidas públicas são imperiosas para reverter o atual cenário. Para tal, é necessário que o (1) governo federal (2) por intermédio do Ministério da Educação, (3) por meio de projetos de lei, aumente os investimentos destinados ao setor estudantil, com a finalidade de oferecer uma melhor infraestrutura pública aos estudantes, bem como uma melhor qualidade de ensino. Outrossim, também é cabível ao Ministério da Justiça, por meio de legislações impostas (4) as grandes corporações, torne os itens tecnológicos mais acessíveis a toda a população, para assim, tornar o meio educacional digital mais inclusivo. Somente assim, será possível a formação de um corpo social mais democrático e (5) próxima da mostrada no filme “Astroboy”.

1. iniciais maiusculas; Governo Federal (nome próprio)
2 e 3. Pedro, o que marca o meio/modo é o uso do termo “por meio/intermédio de”, aqui você usou dois meios que o Governo teria que fazer. O correto seria trocar o “por intermédio” por “juntamente/ em paralelo…”
4. ausência de crase: “às grandes”
5. erro de concordância: “próximo do mostrado”, concorda com “corpo”

-> Proposta completa e bem detalhada, apenas aquela falha (2,3), mas não deixou de apresentar os 5 elementos corretamente.

C1: 160 (erros de português)
C2: 200
C3: 200
C4: 160 (erros de coesão)
C5: 200
= 920 [representativa]

Oi, Pedro!

INTRODUÇÃO
-> coloque uma vírgula após o nome da obra

-> “onde o personagem” eu friso muito o uso do “onde” nas redações, por ter duas classificações morfologicas, pode confundir mesmo, entretanto, ambas fazem referência a um local/ lugar físico. Se você tem dúvidas ou não sabe como usar corretamente, eu aconselho a substituir por “cujo, o/no qual, em que/que…”

-> “vítima de descriminação” preste bem atenção:
“des” é um afixo “crime” é o substantivo = descriminação (excluir uma criminalidade)
o correto, no contexto, é “discriminação”

-> “estudantil devido sua deficiência” a regência de “devido” exige a preposição: “estudantil devido a sua deficiência”
-> “Neste viés” deveria ser “Nesse viés”. Usa-se o final -ess quando você se referir àquilo que já passou e -est quando você ainda vai tratar sobre (futuro)
-> outro uso do “onde”
-> “somados” teve um erro de concordância, visto que se refere à “infraestrutura”, esta além de estar no singular é uma palavra feminina; “somada”. Além disso, todo o termo ” somados ao preconceito presente neste ambiente” deveria estar isolado entre virgulas
-> “neste ambiente” deveria ser “no ambiente”, sem especificação
-> ” acabam por perpetuar” deveria ser “acaba”, pois faz referencia apenas à “infraestrutura”
-> “destes indivíduos.” deveria ser “desses indivíduos.”

D1
-> evite iniciar seu D1 com “Em primeira instância” não é conectivo
-> “onde a ausência da educação” você gosta desse “onde” né?!
-> “a ausência da educação psicológica dos alunos” esse “a” está no sentido de “existir”? Não entendi muito bem esse período, mexeu com todo o resto. Caso esteja no sentido de “existir”, deveria ser “há”.
-> “resultam” deveria ser “resulta”, concordando com “contexto”
-> argumentação excelente, ficou bem problematizada. Tome cuidado, esse “a” e “há” deixou uma confusão imensa, ficou bem dificil de compreender.

D2
-> ” os mesmos não cumprem” só uso “mesmo” quando você quiser comparar uma coisa com outra, jamais para retomar uma palavra
-> o novo acordo ortográfico tirou a acentuação em “oi” e “ei”; “papeis sociais”
-> “Constituição” com inicial maiuscula
-> “Sob a ótica que, a baixa” tire a vírgula e esse “que”, coloque apenas “da”
-> sua argumentação, novamente muito boa, mas confesso que seu parágrafo ficou bem confuso. Além de ter ficado bem extenso, em relação ao D1, ficou um embaraço de ideias. Não comece fazendo citações, inicie com o tópico frasal para dar um norte ao corretor, da mesma forma que você fez no D1, deixe as citações para depois.

CONCLUSÃO
-> “governo federal” com inicial maiuscula
-> “imponham” deveria ser “impor”
-> teve os 5 elementos e ainda uma ótima retomada. Ficou bem grande mas bem organizada, sendo capaz de identificar todos os requisitos sem problema algum! aqui fica meus parabéns por essa conclusão, Pedro. Normalmente as pessoas que fazem grandes conclusões, não sabem organizar e vira uma confusão, mas você construiu a proposta perfeitamente.

C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 840 [representativa]

Espero que tenha gostado da correção (vi a necessidade de uma correção mais detalhada, algumas pessoas aqui só querem saber de pontos e esquecem do principal: ajudar). Qualquer coisa, estou aberta a correções. Abraços! :)

Oi dnv :)

INTRO ——————-
-> nem vou falar da primeira pessoa, acho que já deixei bem claro na outra correção kk

-> não tem muito o que corrigir nessa introdução, você atendeu bem: trouxe citação, tese + tema e problemáticas. Na verdade, só pra dizer que faltou alguma coisa, você não puxou a temática pra atualidade. E, se me permite uma dica, deixe essas citações que envolvem dados para os seus desenvolvimentos. Na introdução diga algo mais “”leve””, um livro, uma música, um filósofo, uma analogia…. Algo que chame mais a atenção, deixe as citações “pesadas” ou “sérias” para os desenvolvimentos :)

D1 ——————-
-> rapaz, evite esse conectivo inicial

-> que Enem? o de 2020? 2019? 2018? …? (traga especificação para confirmar)

-> “onde a aula online” o “onde” é adverbio de lugar ou pronome relativo, porém, apesar de estar atuando como pronome, ambos os casos devem ser utilizados quando você estiver se referindo a local físico. Se tem dúvidas em usar o “onde” como pronome, basta trocar por “cujo, no qual, o qual, em que, que…” dá no mesmo :)

-> Victor, assim….acho que você foi bem precipitado em “acusar” o ensino a distância como a causa das poucas redações nota 1000 (sua citação). Pois é preciso ver além disso, já que você também citou a “pandemia”. Nem todo mundo tem acesso fácil a internet, assim como nem todo mundo tinha “cabeça” para estudar em meio a tudo que aconteceu por conta da pandemia. Então, sua contextualização ficou um pouco “fora da realidade”. Você poderia ter mencionado a dificuldade do acesso à internet ou mesmo focado no caso da pandemia e as dificuldades “psicológicas” vivenciadas (já que seu D2 foi sobre internet). Ademais, na conclusão não pode ter adendos, você nem tinha falado na pandemia antes…

-> ontem mesmo eu reclamei para uma “aluna” minha que estou auxiliando em redação, pois ela, assim como você, gosta muito de usar conectivos de conclusão ao longo do parágrafo. Se você só vai concluir na tese de fechamento, então deixe os conectivos conclusivos pro final do parágrafo, quanto mais diversificado seu texto ficar, de conectivos, melhor será a nota na sua C4.

D2 ——————-
-> “notório” e “nota-se” é a mesma coisa, não precisava da repetição

-> “com o número excessivo de pessoas abandonando a educação por conta da internet” de onde você tirou essa informação? Se não apontar a fonte, não tem validez. Outra coisa, isso é uma espécie de generalização, não faça isso, até porque esse não é o principal motivo do “abandono”, pois, como eu ja disse, nem todos têm acesso e os que tem não deixam de acessar a aula por conta de problemas de conexão.

-> busque responder aquelas questões argumentativas que eu listei na outra correção, elas te servirão de orientação para melhorar, ainda mais, sua problematização

CONCLUSÃO ——————-

-> acho que esqueci de corrigir isso na outra redação:
“cabe ao ministério da educação junto com as mídias televisivas” toda vez que você colocar um 2° agente para trabalhar em parceria/paralelo com o 1°, este deverá vir isolado entre vírgulas. Ademais, o verbo para indicar a ação, deverá vir no singular, pois se remete apenas ao 1° agente. Ah, e coloque em maiusculo. Então, ficaria assim:

“cabe ao Ministério da Educação, junto com as mídias televisivas, por intermédio de campanhas publicitárias, desenvolver projetos”

-> faça retomadas e detalhe sua ação ou meio/modo e, novamente, seja criativo na proposta de intervenção.

C1: 160 (1° pessoa e uso do “onde”. Queria muito ver quais foram esses erros de crase que a Sandrielly disse, porque eu não vi nenhum hahahah. Você soube usar “àqueles”, pra mim isso já foi suficiente pra perceber seu domínio na crase)
C2: 160 (traga repertórios especificados e saiba fazer uma correta contextualização, sem generalização ou senso comum)
C3: 140 (problematize mais e mostre seu posicionamento)
C4: 120 (coesão com citações e conectivos)
C5: 160 (seja criativo e detalhe sua proposta)
= 740 [representativa]