Competência 1-160
Competência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-160
Competência 5-200
Nota: 880
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*vacinação enquanto a sociedade luta..( sem vírgula)
*”epidemia letal que se espalhou…” (Sem vírgula)
*”o meio de prevenção.” (sem ponto e vírgula “;”)
*”relação de graves sintomas ao aplicar o imunizante, desconsiderando a importância” o correto nesse contexto é desconsideram
*”transmissão de enfermidades mediante a aplicação de vacinas…” Crase no a
*”…unizante, desconsiderando a importância desses recursos e promovendo” *promovem*
*”setor da saúde . Com ajuda” sem o ponto final
* Deveria ter citado os problemas provenientes dos movimentos anti-vacina.
*”jamais imaginadas. Com ajuda das redes ” sem ponto final
* Pode usar o ” em primeira análise”, já vi muitas redações com esse conectivo, não tem nada haver não, pode usar.
* O problema foi o uso exagerado do gerúndio (C4).

Competência 1-120
Competência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-160
Competência 5-160
Nota:800
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*Retire “Analongamente, muitos estrangeiros imigram para o Brasil em busca de melhores condições de vida e para fugir de conflitos.” -repetição de ideias impacta na C4-
* Na conclusão, diga qual é o Órgão responsável
Os agentes são sete:
Governo; Organizações Não Governamentais (ONGs); Mídia; Indivíduo ou Iniciativa Privada; Família; Escola; Sociedade.
* Seu texto precisa de mais conectivos, uma dica pra colocar mais conectivos: (vai ocupar mais espaço mas é o jeito)
–final da introdução–Portanto, cabe ao Estado tomar medidas para a mitigação dessa chaga.
–final da conclusão– Dessarte, se todos esses elementos forem contemplados, poderá haver uma amenizacão na problemática da (tema) no Brasil.(nesse caso ficaria: … poderá haver uma amenizacão nos desafios atuais da imigração)
*Erro de concordância verbal:”Em primeiro plano, seria primordial ressaltar o motivos”
*”…Imigraram pro Brasil” bom, eu sinceramente não sei se pode usar esse tipo de derivação na redação (pro), mas eu usaria a forma original da palavra: para o. Não sei, talvez não seja nada, mas às vezes vejo isso em poemas então *(TALVEZ)* represente um perigo para a sua redação, (TALVEZ). Se você sabe se pode usar, tem como me falar pelas mensagens?
__Aquele argumento do D2 tem peso viu, ótimas citações
*”…forma, necessita-se um aprimoramento do órgão responsável*,* pois sem…” (vírgula)
* Quando você diz: “Entretanto, muitos que seguem o senso comum são preoconceitosos e discriminam imigrantes, os priva de oportunidades e os ditam como inferiores.” É preciso dizer também o pq. Desenvolva essa ideia usando “uma vez que” no final da frase.
* Você apresenta 2 consequências da problemática na introdução (xenofobia e condições precárias) , mas tem que apresenta as causas também.
* Explique “pois há falta de infraestrutura nesses países. Ademais, “, coloque “visto que” e desenvolva.
__ você tem que desenvolver todas as ideias, em relação à supracitada eu não tenho tanta certeza, mas sempre é bom se prevenir.
* Outro erro de concordância: “…quais ocorrem a imigrações” seria “as” imigrações
* “O Brasil*,*desde o fim da escravidão*,*”
* Outro erro de concordância :” europeus para trabalhar em”– trabalharem–
*”Ademais, ocorre também a imigração para fugir de conflitos bélicos, como, a guerra da Síria.” Foi uma boa colocação mas a frase está meio vaga, tente contextualizar com outra no texto. __Geralmente, quando colocamos “Ademais”, é porque contextualizamos com o próximo quesito que vamos falar. Agora ali que eu vi que o texto de trás está em consonância com o que está escrito “Ademais”, coloque “nesse viés” ou algo do tipo para interligar com o contexto anterior.
*”como* * a guerra da Síria” ( sem vírgula )
* “Segundamente” — não existe segundamente, coloque “Em segundo lugar”.
* Outro erro de concordância: “Órgãos responsáveis por meio de uma reformulação do sistema de verbas deve destinar” –devem destinar–
*Órgãos responsáveis entre vírgulas e consequentemente, depois do “verbas” haverá vírgula.
*”local para se localizarem até” — colocar o “localizarem” entre aspas
__se você percebeu que essa nota foi muito baixa ou de grande discrepância da sua nota em outras dissertações, me comunique para que eu possa fazer uma correção mais detalhada.
__isso é tudo

Competência 1-160
Competência 2-80
Competência 3-120
Competência 4-160
Competência 5- 160 ( faltou o “o que”)
Nota:670
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* Sua conclusão apresenta falhas, siga meu bloco de dicas para essa Competência:
Competência 5- nela você precisa citar o órgão que tem que interver na problemática, o que (como eu disse ali em cima) ele tem que fazer(ex: tomar medidas acerca do preconceito musical), quais as medidas que ele tem que tomar(ex: através de aulas interdisciplinares envolvendo a família), a finalidade daquilo (ex: com a finalidade de amenizar a discriminação no Brasil) e o detalhamento, que o detalhamento é o que gera mais dúvida, nele você pode detalhar um órgão, então você pode falar do órgão inicial e depois de colocar a finalidade, colocar também outro órgão para interver na problemática, por isso que em algumas redações nota 1000 você vê duas propostas de intervenção, além que pra citar todos os termos anteriores para fechar a competência 3, duas propostas vão te ajudar automaticamente.
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— Seu texto precisa de evolução, ainda tem muitas coisas que você precisa avaliar nele.
* Seu texto tem poucos conectivos, sempre que der coloque um, toda hora que iniciar uma frase, lembre do conectivo, se der, aproveite para coloca-lo. Na conclusão não tem nenhum, coloque: Portanto, a Organização…
* Em uma dissertação você tem que colocar uma causa e uma consequência, ali você coloca a Covid-19 como causa e a economia baixa e saúde mental baixa como consequência. Será que esse é um argumento bom( A Covid-19)? Então quer dizer que antes da pandemia não tinha desemprego? (Não tô falando em Tom de crítica) pois é, aconteceu a mesma coisa comigo quando citei a Covid-19, mude esse argumento, você pode dizer: além de que a Covid-19 agravou essa questão etc, etc, etc…
*no desenvolvimento você diz: “…crescem juntas, porém, sem a estrutura necessária.” Ao dizer isso, elabore uma explicação, diga o pq delas não crescerem juntas, isso impacta na C3.
* Vi que seu texto apresenta alguns erros de vírgula e concordância verbal, meu estilo de correção não visa muito apresentar os erros gramaticais, então estude esse conteúdo: vírgula e concordância ( mais é vírgula mesmo)
* Na conclusão você diz somente sobre os cursos que os jovens têm que ter(aliás, deixe explicito que isso vai melhorar a economia), mas não apresenta um proposta para a saúde mental baixa como você disse na introdução. Você disse que isso prejudica a economia, mas o que você fala no desenvolvimento 2 é sobre as empresas escolherem: ou jovem, ou adulto. Isso entra em discordância com o que você diz antes, uai, se isso provoca falha na economia, como que tá sobrando gente para a empresa contratar? Tá me entendendo? Eu não conseguiria colocar a economia prejudicada nesse contexto, as você pode dizer sobre os profissionais não qualificados(vc já falou né?! Mas lê as msm assim), uma vez que o jovem, por não ter estudo, mazela provocada pela negligencia governamental, não atende às espectativas das empresas de contratações, fazendo com que as empresas… Nesse sentido tendeu?
* Seu texto não tem nenhuma citação, fora a covid né, mas ela não tem muito peso, você tem que colocar um filme ( ou um anime, como eu sempre faço), uma novela, citação de filósofos, poéticos, essas coisas, algo com peso, ae depois você cita um dado ( geralmente os textos motivadores têm dados) e só com essas 2 citações você já fecha a C2.
*”…Contudo, essa vantagem não é transpassada” diga o pq, coloque “uma vez que” ou “visto que” ou “porquanto” e desenvolva, ae você ganha na C3 por desenvolver todas as ideias, e ao mesmo tempo na C4, colocando conectivos para conectar o texto.
— Bom, envie mais redações que eu vou te ajudando, se quiser que eu te mostre os erros da competência 1 me comunique mas mensagens.

Competência 1-200
Competência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-180
Competência 5-200
Nota:940
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* Seu texto precisa de mais conectivos, eu entendo que já que ele está menor, vai ter menos conectores, mas mesmo assim, tente colocar o máximo que puder ( e saiba usa-los).
* Sua C3 tem alguns problemas: “professores que acabam se tornando mais que educadores nesses momentos, mas principais defensores da infância.” Diga o pq, coloque: “uma vez que” antes de terminar o parágrafo e desenvolva a ideia. No seu desenvolvimento, é apresentado somente uma ideias, quando na verdade cada desenvolvimento pode apresentar duas.

Competência 1-160
Competência 2-200
Competência 3-160
Competência 4-200
Competência 5-200
Nota:920
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* Coloque mais conectivos, pode aproveita o final da introdução para colocar: Portanto, cabe ao Estado tomar medidas para a mitigação desse óbice.
* Desenvolva mais ideias, explore mais seu conhecimento no D1.
* Coloque “tabu” entre aspas.
* — repetição de ideias — isso acontece no D1 em consonância com o D2, tende explorar ideias diferentes, não opostas, mas diferentes, causa e consequência.
* O problema foi não abordar uma consequência.
*Você explora duas ideias muito no viés da causa: preconceito, banalização do sexo…
*erros de vírgula são presentes no seu texto
* Identifiquei 5 erros: todos de vírgula. Revise essa matéria e estude quando deve ser usada a vírgula.