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A juventude no mercado de trabalho ( SE PUDEREM PONTUAR EU AGRADEÇO )
Fryda
OLÁ, Islania. Irei fazer a correção de acordo com as competências do Enem, espero ajudar ;) C1- 120 Erros de grafia: "trás" o correto seria "Traz" - forma conjugada do verbo trazer, uma vez que vc está se referindo a algo que é tlevado para a sociedade, no caso, prejuízos. (...)maneira estar em bemLeia mais
OLÁ, Islania.
Irei fazer a correção de acordo com as competências do Enem, espero ajudar ;)
C1- 120
Erros de grafia:
“trás” o correto seria “Traz” – forma conjugada do verbo trazer, uma vez que vc está se referindo a algo que é tlevado para a sociedade, no caso, prejuízos.
(…)maneira estar em bem estar físico(…) bem-estar é seperado por hífen
Erro de concordância de gênero: “Dentro dessa contexto” == o correto é desse.
ministério da educação, estado == nome de ministérios e o uso da palavra estado quando esta remete ao Governo Federal deve ser escrita com letra maiúscula.
Cuidado com o uso do advérbio onde, ele é usado para remeter-se a um lugar
Fundação Getúlio Vargas ( FGV ) não há necessidade de escrever a sigla se vc não irá citar ela novamente.
Cuidado com a repetição de palavras: jovens, trabalho, preparo-despreparo. Procure fazer uso de sinônimos para dar maior fluidez ao seu texto.
C2- 160
Vc entendeu a proposta da redação e trouxe repertórios legitimados e pertinentes, entretanto não fez uso produtivo deles. Deveria ter relacionado melhor seu repertório com a sua teses, em “(…) segundo Max Weber , ” O trabalho dignifica o homem “ “(…)” o pq ? A sociedade coloca para que os jovens assim que terminam o ensino médio arrumem um emprego para “ser alguém na vida” ? VC poderia ter feito paralelos para incorporar o repertório à sua argumentação.
C3- 120
(…) Isso somente vem a reforçar, o quão desigual o âmbito profissional se apresenta para a população jovem brasileira(…). Vc não cita exemplos, o que comprova que é desigual? Pq é desigual? qual a relação da sua argumentação com o seu repertório?
(…) podemos destacar que parte desse desemprego é recorrente da falta de preparo e estrutura por parte dos nossos governantes,(…). Quais fatores da falta de preparo e estrutura por parte dos governantes influenciam para a perpetuação do problema? Tente sempre, explicar e explicar a relação dos seus argumentos com o tema e como isso influência no caso. Ajuda bastante. Não deve deixar a cargo do corretor decifrar aquilo que vc pensou e não conseguiu escrever de forma eficaz.
C4- 200
Fez bom uso dos operadores argumentativos, só sugiro que vc substitua “através” por um conectivo: por intermédio, por meio de, mediante. Procure o significado da palavra através e verá que não é a escolha adequada.
C5-160
VC apresentou 3 propostas de intervenção e a mais completa apresenta 4 dos 5 elementos, faltou vc detalhar a proposta. Concentre sua atenção em apenas 2 e utilize as linhas para fazer a proposta completa.
Eu, particularmente, gostei bastante da sua redação, continue praticando, vc vai longe.
See lessBeijos, Boa sorte!!
Os desafios para inserção do jovem no mercado de trabalho
Fryda
OLÁ, Luiza!! Sua redação atende ao gênero dissertativo-argumentativo, entretanto faltou vc desenvolver mais seus argumentos e também, acresecntar mais um parágraf. Vou fazer a correção com as notas, assim vc tem uma visão geral sobre as competências que precisa melhorar. C1- 120 "mas como no mundo iLeia mais
OLÁ, Luiza!!
Sua redação atende ao gênero dissertativo-argumentativo, entretanto faltou vc desenvolver mais seus argumentos e também, acresecntar mais um parágraf. Vou fazer a correção com as notas, assim vc tem uma visão geral sobre as competências que precisa melhorar.
C1- 120
“mas como no mundo inteiro à taxa de jovens” == não é exigido o uso da preposição a, logo, não há crase.
“posteriormente está empregado” == para melhor concordância o ideal seria SERÃO no lugar de está. E empregado(s) viria no plural, para concordar em número com serão.
“novas vagas e sobretudo investir” ==== e, sobretudo, investir – uso da vírgula.
“global do covid 19” === o correto é da covid-19, pois estamos tratando de uma palavra feminina, no caso, uma doença .
Reveja a estruturação das suas orações, mudando algumas palavras de lugar sua escrita fica bem mais rica e compreensível.
C2- Avalia o tipo textual, abordagem completa do tema e o repertórios- 80
Então, vc cita dados( que parecem terem sido tirados de algum lugar), mas não diz de onde, vc não coloca as fontes.
“taxa de jovens desempregados é muito alta” == fonte e também deveria ter citado a taxa.
“Há muitas corporações que fazem propagandas enganosas, oferecendo cursos no lugar da vaga de emprego” ===== Como soube disso, viu em algum jornal, leu? É muito importante citar a fonte de onde vc tira os seus repertórios.
E receio dizer que vc vc não abordou o tema de forma completa( eu não sou nenhuma especialista, é só uma opinião). O tema é o desafio p/ a inserção dos jovens no mercado de trabalho, contudo vc cita a taxa de desemprego, que as empresas estão falindo, mas não diz o pq de não estarem contratanto( em tempos normais) pode ser a saturação do mercado de trabalho, a alta especialização, o fato de sempre exigirem experiência, mas nunca darem a oportunidade para esta ser adquirida, existem inúmeros fatores.
* Tente refazer essa redação, vai ajudar bastante !
C3- avalia a capacidade de selecionar. relacionar, organizar e interpretar as informações em defesa de um ponto de vista
“sendo ainda maior para aqueles que moram em periferias. Além da distância entre sua moradia e o local de trabalho, sofrem grande preconceito, diminuindo assim suas chances e oportunidades de ter um emprego” ==== deveria ter argumentado sobre como a distância afeta a vida do jovem, o dinheiro a mais que é gasto. Sobre a questão do preconceito, deverioa ter citado mais, explicado mais, qual a relação do preconceito e as dificuldades para esses jovens ingressarem no mercado de trabalho? Tem uma relação com a questão educacional ? Com a desigualdade social? Existem vários paralelos que podem ser tratados.
Os parágrafos de desenvolvimento tendem a seguir uma microestrutura. Sendo ela: tópico frasal( apresentação da sua teses), Repertório, embasamentos argumentativo( onde vc irá desenvolver seu ponto de vista) e fachamento( uma mini-conclusão). Tende seguir esse modelo, vai te ajudar bastante.
C4- Avalia o uso de operadores argumentativos, ou seja, conectivos -120
Houve uma presença regular deste recurso linguístico, mas indico que vc utilize mais conectivos durante sua redação, principalmente, no início dos parágrafos de desenvolvimento e conclusão e, também entre os períodos. Assim, seu texto fica mais coeso e interligado.
C5-Avalia a elaboração da proposta de intervenção,respeitando os direitos humanos-120
Agente, ação, detalhamento ; Agente, ação e finalidade ====== esses são os elementos que vc apresentou nas 2 propostas de intervenção.
*Eu sugiro que vc direcione sua atenção a somente uma, inicialmente, embora seja indicado vc fazer duas, mas vai de vc e de como desenvolve seu texto. Procure escrever uma proposta completa, adicionando o agente, ação, modo/ meio, finalidade e detalhamento.
* É bem comum, nas redações nota mil, a retomada do repertório da introdução na conclusão para fazer o fechamento do seu texto, fica a dica :)
Continue praticando, afinal, a prática leva à perfeição. Não desista, nunca!
Boa sorte, beijos!!
See lessTEMA: O DESAFIO DE SE CONVIVER COM AS DIFERENÇAS.
Jffgg
oi espero ajuda sua intro esta boa. um problema na sua redação é que ela esta muito expositiva, principalmente os seus desenvolvimentos, no D1 vc nem trouxe o tema para a realidade só explicou como era os tempos de Espartas e no D2 faltou um pouco de seu argumento e a consequencia disso é que na suaLeia mais
oi espero ajuda
sua intro esta boa.
See lessum problema na sua redação é que ela esta muito expositiva, principalmente os seus desenvolvimentos, no D1 vc nem trouxe o tema para a realidade só explicou como era os tempos de Espartas e no D2 faltou um pouco de seu argumento e a consequencia disso é que na sua intervenção vc não resolve nada, pois vc não debateu os problemas no Ds
Os Estigmas Associados às Doenças Mentais
Thamirysbds
Oii! Cá estou! Vou corrigir com base na versão que você me mandou por mensagem. :) INTRO -> quanto à estrutura, está ótima! Você trouxe, citação, contextualização + apresentação de tema e tese com 2 argumentos -> faltou crase: "as doenças mentais" (doenças é palavra feminina) -> faltou coesLeia mais
Oii! Cá estou! Vou corrigir com base na versão que você me mandou por mensagem. :)
INTRO
-> quanto à estrutura, está ótima! Você trouxe, citação, contextualização + apresentação de tema e tese com 2 argumentos
-> faltou crase: “as doenças mentais” (doenças é palavra feminina)
-> faltou coesão no ultimo período, pois antes de “tais” deveria ser uma vírgula, não um ponto final, uma vez que era o complemento da oração anterior. Da forma que você fez, ficou faltando um acréscimo, aquele “gostinho de quero mais”, por exemplo (de uma maneira formal): “Tais como o tratamento precário e a segregação social são subterfúgios que corroboram nesse cenário ignóbil.”
D1
1 CASO
-> primeiro período sendo citação.
Faltou seu tópico frasal, você ja começou com a citação, portanto, você perde nota por ter ausentado uma parte da estrutura do parágrafo de desenvolvimento. Sem o seu tópico frasal fica impossível do corretor saber qual o assunto do seu parágrafo, uma vez que o tópico frasal é aquela frase de efeito, um curto período que “resume” todo o seu parágrafo.
2 CASO
-> Vamos dizer que você quis trabalhar a citação da OMS como sendo o seu tópico frasal.
Ok, pode acontecer ? Sim, pode. Mas, no seu caso não aconteceu isso, pois você citou a “depressão” como sendo o assunto do seu tópico e, ao longo da argumentação, trouxe como foco a escassez de um acompanhamento de qualidade, sem nem ao menos citar as consequencias da depressão. Entenda que aquilo que você colocar no seu tópico, vai ser o assunto do seu parágrafo, você não deve trazer outros problemas, pois quanto mais problema, maior será sua problematização e não temos linhas suficientes para isso. Observe que você começou falar de depressão e terminou com “a capacitação dos profissionais”, cuidado com esses desvios.
D2
-> novamente, faltou a crase: “as doenças mentais.”
-> retire a vírgula: “que, há um”
-> evite o uso de “infelizmente” (assim como lamentavelmente e indubitavelmente), pois tratam-se de expressões sentimentalistas. Não está errado, mas procure evitar o uso exacerbado delas
-> “a exclusão social implica no agravamento” implica no agravamento de que? Nunca deixe informações soltas ou implícitas, seja claro e objetivo
-> você abordou a causa da segregação: o preconceito. Mas e as consequências? Como a população vítima dessa realidade se sente? Existem particularidades? Por que?
CONCLUSÃO
-> ação: estimulem o tratamento precoce
-> agente: Ministério da Saúde em parceria com o Ministério da Educação
-> meio/modo: por meio da contratação de psicólogos e psiquiatras
-> finalidade: ?
-> detalhamento: para darem consultas periodicamente em instituições de ensino fundamental, médio e superior. Atendendo não apenas ao corpo estudantil, mas sim toda população.
-> falta de pontuação: “…mentais para isso…” (…mentais. Para isso…)
-> falta de vírgula: “da Saúde em parceria” (…da Saúde, em parceria…) quando você citar um agente e logo em seguida dizer “em parceria, paralelamente, em paralelo, juntamente” e afins, você isola todo o termo entre vírgulas
-> ” tratamento precoce” tratamento precoce de que? Novamente, nunca deixe nada nas “entrelinhas” ou subentendido, nunca pense “não vou colocar isso pq eles sabem do que eu to falando” sim, eles sabem, mas eles querem que você diga
-> falta de virgula: “precoce, por meio…”
-> troque o ponto pela vírgula: “superior. Atendendo” (o sentido da frase ainda não tinha terminado)
-> esqueceu o 2° nome do autor em inicial maiuscula, mas sei que foi apenas erro de digitação, assim como a ausência da preposição “às”
-> erro de concordância nominal em gênero: “mitigadas” (mitigados; pois concorda com o masculino de “estigmas”)
-> cuidado! ” Com essa medida, espera-se que a “Utopia” , proposta por Thomas more, seja alcançada e os estigmas associados doenças mentais sejam no, mínimo, mitigadas” NÃO é sua finalidade, é apenas o fechamento do parágrafo com retomada.
C1: 160
C2: 200
C3: 120
C4: 120
C5: 160
= 760 [representativa]
Parabéns pelo texto, você escreve muito bem! Leia redações nota 1000 e nunca pare seus estudos sobre redação e a estrutura desta. Não se atente muito à nota, não tenho muito conhecimento sobre, atente-se mais às observações. Você realmente escreve muito bem, principalmente no quesito norma culta; seus erros foram ínfimos. Qualquer coisa, sabe que pode chamar. Bons estudos e abraços! :)
See lessCorrijo de volta. Democratização do acesso ao cinema
Alicekice
ção não é plural e também a palavra população é do genero feminino e não do masculino . Sendo assim o correto seria ” parte da população de alta renda sobre a (população) de baixa” 4º ” acesso à pessoas estáveis economicamente” – A regra do uso da crase é a junção da preposição ”a” com o artigo ”a”Leia mais
ção não é plural e também a palavra população é do genero feminino e não do masculino . Sendo assim o correto seria ” parte da população de alta renda sobre a (população) de baixa”
See less4º ” acesso à pessoas estáveis economicamente” – A regra do uso da crase é a junção da preposição ”a” com o artigo ”a” ; a forma nominal ”acesso” rege a preposição ”a” , contudo ” pessoas’ é uma palavra no plural , aceitando artigo no plural e não no singular
5º ” Não há no Brasil, atualmente, um programa eficaz para iniciação de pessoas pobres a esse tipo de entreterimento” – Textualmente ficaria mais inteligível da substituição da palavra ”iniciação” por ”inserção”
6° Entendi o que você quis dizer
DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO CINEMA NO BRASIL
Alicekice
a 3 Uso de dados, informações, e opiniões – 140- Você trouxe poucos dados e opiniões de peso referenciadas, principalmente no terceiro parágrafo. Competência 4 Uso de conectivos – 160- Você tem um uso de conectivos moderado, há espaço para melhorar, principalmente entre as orações do parágrafo. ProcLeia mais
a 3 Uso de dados, informações, e opiniões – 140- Você trouxe poucos dados e opiniões de peso referenciadas, principalmente no terceiro parágrafo.
See lessCompetência 4 Uso de conectivos – 160- Você tem um uso de conectivos moderado, há espaço para melhorar, principalmente entre as orações do parágrafo. Procure manter o paralelismo sintático entre os parágrafos também, como iniciou com o primeiro parágrafo do desenvolvimento com “Em primeira análise” é interessante que comece o segundo com “Em segunda análise”
Competência 5 Proposta interventiva- 140 Aqui você trouxe o Agente, ação meio e fins. Só que seu agente está muito geral, o Govern
Afinal o EAD funciona?
Thamirysbds
Oiii!! Nossa, que legal, você tão novo e ja escrevendo :)) Primeiro, não vou corrigir sua redação, pois está bem distante dos parâmetros cobrados pelo ENEM (se este for seu objetivo), mas vou te dar algumas dicas sobre como >começar Não se usa 1° pessoa na redação (eu, nós), ou seja, VOCÊ, como aLeia mais
Oiii!! Nossa, que legal, você tão novo e ja escrevendo :))
Primeiro, não vou corrigir sua redação, pois está bem distante dos parâmetros cobrados pelo ENEM (se este for seu objetivo), mas vou te dar algumas dicas sobre como >começar Não se usa 1° pessoa na redação (eu, nós), ou seja, VOCÊ, como autor, não se coloca no texto, por exemplo: “Mostrarei minha opinião”, “Eu sou contra e a favor”
-> Uma redação é separada por parágrafos, cada parágrafo tem uma função:
1° parágrafo: introdução do assunto
2° parágrafo: desenvolvimento do primeiro problema do tema
3° parágrafo: desenvolvimento do segundo problema do tema
4° parágrafo: conclusão; proposta de intervenção (solução de um dos problemas)
-> Outra coisa, quer aprender a estrutura? Leia redações nota 1000 e assista videoaulas de como iniciar a escrever redações
-> Em um texto dissertativo-argumentativo você vai expor sua opinião a respeito de um tema, vai defender ou criticar. Você vai fazer isso dizendo “em minha opinião isso deveria ser feito de tal forma…” ?? NÃO. O que você vai fazer? Vai apresentar causas e citar obras, pessoas, frases a respeito do assunto para dizer que, de fato, algo tem que ser feito da forma que você pensa
-> A sua argumentação é a mais importante, mas você deve ser sempre imparcial e não se colocar no texto, JAMAIS.
Paciência, amigo! tudo no tempo certo. Se você continuar se esforçando e for atrás de conhecer a estrutura padão de uma redação, você vai longe, ainda tem muito tempo pela frente. Não se frustre com alguns comentários negativos a respeito de seus textos aqui, você está começando agora e ninguém começa de cima. Eu fico muito feliz que você nessa idade já tem uma noção de escrita e busca aprender, isso revela muito sobre você. Enfim, parabéns pelo texto, continue se esforçando que vdc. Qualquer coisa, só chamar. Bons estudos e abraços! :)
See lessA importância da educação sexual
Thamirysbds
Oii, Manuela! vou corrigir e comentar, já me desculpa qualquer erro. :) INTRO -> já antes de encerrar o seu primeiro período, já temos erros: traga a citação entre aspas e isole o aposto entre vírgulas: "A série "Sex Education", lançada pela Netflix, em 2019, aborda..." -> Manuela, nunca use oLeia mais
Oii, Manuela! vou corrigir e comentar, já me desculpa qualquer erro. :)
INTRO
-> já antes de encerrar o seu primeiro período, já temos erros: traga a citação entre aspas e isole o aposto entre vírgulas: “A série “Sex Education”, lançada pela Netflix, em 2019, aborda…”
-> Manuela, nunca use o “onde” para explicar alguma coisa, pois é um adverbio de lugar, você pode trocar por “no qual, em que, que…”: “…em que um adolescente…”
-> ausência de vírgula: “adolescente, por ter mais conhecimento” (aposto)
-> erro de concordância verbal em número: “jovens tem dúvidas” (têm)
-> ausência de crase: ” vinculado à educação…”
-> sua introdução está boa, mas você trouxe muita informação em um parágrafo que deveria ser bem pequeno. Outra coisa, você faz períodos (frases) muito longos, onde deveria ter um ponto final, você juntou tudo com uma vírgula. Cuidado com isso, a coesão pode ser afetada e, consequentemente, perde na C1
-> No geral, foi uma ótima introdução, trouxe todos os elementos, so se atente ao que foi observado, é aquela velha história do “menos é mais” =)
D1
-> juro pra você que eu fiquei chocada quando vi que “Em primeiro lugar/análise/plano”, “Primeiramente”, “Apriori” e “Aposteriori” não são expressões consideradas de coesão pelo INEP, portanto, evite usa-las :)
-> explique que vírus é esse, ou, pelo menos, traga o significado da sigla
-> aquela coisa que eu falei, você faz periodos longos, trocando o ponto final pela viegula: “devidos cuidados, assim, o Ministério da Saúde”, nessa vírgula, deveria ser um ponto final
-> novamente, uso de “onde” indevido
-> “tema, conclui-se então” novamente, vírgula em vez de ponto final
-> Manuela, adote o “menos é mais” no quesito uso de repertório. Sempre traga 1 por parágrafo, nunca dois. Isso porque quanto mais repertório tiver, mais você vai precisar falar sobre ele, ou seja, não vai sobrar espaço para sua argumentação, que, no caso, foi o que aconteceu. Veja que o seu posicionamento so ficou visivel nas ultimas 2 linhas do paragrafo. Cuidado, uma redação recheada de informação externa não ganha destaque entre os corretores, pois estes querem ver o SEU posicionamento, a SUA crítica, SUA defesa. Lembre-se que a redação é sua, então o fator principal é a sua problematização
D2
-> ja falei sobre o “Aposteriori”
-> acentuação “intimo” e “propicia”
-> retire a virgula: “gêneros, que muitas”
-> te dar uma dica: NUNCA termine seu parágrafo com um pensamento alheio
-> faltou sua opinião, isto é, tese de fechamento (ao invés disso você trouxe Nelson Mandela, que não era preciso, já que você trouxe a citação da psicóloga)
-> nesse parágrafo, sua argumentação foi otima
-> atente-se ao seu tópico frasal (primeiro periodo), este é o coração do seu parágrafo, atua como sendo um “resumo do parágrafo em 1 linha”, você não pode fugir ou trazer outras informações que não fazem relação com seu tópico
CONCLUSÃO
-> ação: acatar um plano de estudos criado pelo Ministério da Educação | promover campanhas
-> agente: Governo | MEC
-> meio: ? || mídias sociais
-> finalidade: ? | dando então visibilidade para a […] educação sexual
-> detalhamento: a educação sexual estará grade escolar de todas as intuições de ensino | dando a voz aos adolescentes para que mostrem […] sobre o tema
-> novamente, “onde” indevido (vc gosta de usar ne kkk)
-> Ministério da Educação todo em inicial maiuscula
-> uso de “através” indevio, uma vez que este significa “atravessar algo/ algo que atravessa”, prefira “por meio/intermédio de”
-> se um conectivo conclusivo vier no meio do período, você isola entre virgulas: “dando, então, visibilidade para…”
C1: 120
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 840 [representativa]
Parabéns, Manuela, excelente redação! Você escreve muito bem!!! Qualquer coisa, só chamar. :)
See lessA falta de empatia nas relações sociais no Brasil
Daniel Barbosa
Boa tarde! Sua redação até que está no rumo certo, mas tem que observar os requisitos que pede uma redação do Enem, veja as informações que irei lhe deixar: INTRODUÇÃO: Na introdução tem que ter 3 ou 4 períodos e todos eles interligados por conectivos, com uma tese, e também deve ter um repertório sLeia mais
Boa tarde!
Sua redação até que está no rumo certo, mas tem que observar os requisitos que pede uma redação do Enem, veja as informações que irei lhe deixar:
INTRODUÇÃO:
Na introdução tem que ter 3 ou 4 períodos e todos eles interligados por conectivos, com uma tese, e também deve ter um repertório sociocultural….
DESENVOLVIMENTOS:
Nos desenvolvimentos devem ter: um tópico frasal, repertório sociocultural, explicação do repertório e um desfecho bem crítico. Devem ser feito com 3 ou 4 períodos e todos interligados por conectivos.
INTERVENÇÃO:
Deve ter: AGENTE, AÇÃO, MODO/MEIO, FINALIDADE E DETALHAMENTO….
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Dica: Estude pontuação e redações notas 1000, para se familiarizar com modelos de redações completas, entre no meu canal no youtube que vc encontrará redações completas….
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C1 = 180
See lessC2 = 200
C3 = 160
C4 = 120
C5 = 120 ============ 780 PONTOS!!!
O déficit habitacional em questão no Brasil
Thamirysbds
Oi, João! :) INTRO -corrigindo, foi no governo de Alves realmente -retire a crase "à zonas" pois 'zonas', embora seja feminina, está no plural -trouxe citação, contextualização e tese de 2 argumentos D1 -mesmo caso da crase -so use "onde" quando se referir a um local, pois é adverbio de lugar, prefiLeia mais
Oi, João! :)
INTRO
-corrigindo, foi no governo de Alves realmente
-retire a crase “à zonas” pois ‘zonas’, embora seja feminina, está no plural
-trouxe citação, contextualização e tese de 2 argumentos
D1
-mesmo caso da crase
-so use “onde” quando se referir a um local, pois é adverbio de lugar, prefire “em que/no qual”
-procure trazer apenas1 repertório por parágrafo e nunca traga uma citação (Mais-Valia) de modo superficial, vc precisa explicar no que consiste tal termo
-gostei da sua argumentação
D2
-cuidado com a desigualdade das linhas dos parágrafos, seu D2 precisa estar proporcional ao D1
-faltou uma maior problematização, bem como sua opinião final, esta seria a tese de fechamento
CONCLUSÃO
-trouxe duas propostas, e ambas incompletas (sem meio/modo, finalidade e detalhamento)
-cuidado, “para que, assim, o déficit habitacional no Brasil seja uma mazela superada. não é finalidade, é apenas o seu fechamento
-sempre traga uma retomada
C1: 160
C2: 160
C3: 160
C4: 160
C5: 120
= 760 [representativa]
João, você escreve muito bem, so precisa se familiarizar com a estrutura da redação modelo do ENEM (se este for seu objetivo). Qualquer coisa, só chamar. Bons estudos e abraços. :)
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