Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 160

Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 80 Não tem base pras pesquisas que você indica. Alguns parágrafos tem somente um período.

Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 120
Não tem tese, não há defesa de uma ideia no texto, somente informações que o leitor deve interpretar para tentar pensar o que você defende.

Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 80
Não tem conectivos entre os parágrafos. E você não usa suficientemente meios de coesão para estabelecer uma ligação entre os parágrafos.

Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 0. Não apresenta nenhum dos 5 elementos necessários na proposta de intervenção.

Competência I: demonstrar domínio da norma culta da língua portuguesa > 40

O correto é *consiste* primeiro parágrafo. *óptica* você escreveu optica, e não precisava da vírgula. *frequentemente* é o certo, você escreveu frequentimente. *disseminado* é o correto. Você citou “fatores que corroboram”, e só citou um fator, ficou incoerente. A correta escrita é *consequências*. Usou a vírgula inadequadamente no primeiro parágrafo. *sensação* *inofensivas* *pessoas má intencionadas* *agressões* *satirizam* *vê-se* *medidas* *impunidade* *mostrar* *diminuída*

Competência II: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo > 80
Você fala uma coisa no 2º parágrafo(propagação de violência na internet), no entanto não deu fontes ou bases para sustentar isso. A pesquisa da violência contra a mulher não serve como base para tanto, ficando sem base o discurso de ódio e a violência. O fator positivo foi ter citado a filósofa e a Carta Magna na introdução, mas no Desenvolvimento o repertório não relacionou-se a sua argumentação.

Competência III: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista > 120

Competência IV: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação > 160
Repetiu algumas palavras, mas fez bom uso de conectivos.

Competência V: elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural > 200