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A questão fundiária no Brasil
dollynhoGAMER
Introdução: Gostei bastante! Você utilizou uma ótima contextualização na sua redação e fechou a introdução citando os argumentos que irá utilizar e isso enriquece muito o seu texto. Não vejo pontos negativos ;) Desenvolvimentos: Adorei que vc aprofundou seus argumentos e não tangenciou o tema, issoLeia mais
Introdução:
Gostei bastante! Você utilizou uma ótima contextualização na sua redação e fechou a introdução citando os argumentos que irá utilizar e isso enriquece muito o seu texto. Não vejo pontos negativos ;)
Desenvolvimentos:
Adorei que vc aprofundou seus argumentos e não tangenciou o tema, isso prova que vc realmente estudou e sabia do que estava falando. Entretanto, senti um pouco de falta do uso correto das pontuações como vírgulas e pontos.
Conclusão:
Você foi muito bem e utilizou os 5 elementos necessários na proposta de intervenção ( agente, ação, modo/meio, efeito e detalhamento). Nenhum ponto negativo
C1: 80
C2: 200
C3: 200
c4: 200
C5:200
Nota final: 980
Bons estudos!
See lessMEDIDAS PARA REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA NO TRÂNSITO NO BRASIL
Mr.Crozma
Vou tentar destrinchar um pouquinho a correção da Esterpx. De início, aponto um problema coesivo: Os conectivos que ligam os parágrafos são fundamentais. Não cogite de retirá-los. Você precisa de dois deles e, a depender de como escreve o primeiro parágrafo, aquele "em primeira análise" pode não serLeia mais
Vou tentar destrinchar um pouquinho a correção da Esterpx.
De início, aponto um problema coesivo: Os conectivos que ligam os parágrafos são fundamentais. Não cogite de retirá-los. Você precisa de dois deles e, a depender de como escreve o primeiro parágrafo, aquele “em primeira análise” pode não ser reconhecido como um conectivo que ligue estes dois parágrafos iniciais, e aí é fundamental ter um conectivo no último parágrafo, para garantir. Particularmente acho perfeita a estrutura “sob esse viés—além disso—portanto” e suas variações a estilo do candidato. Sua coesão é ótima, não perca pontos na C4, por gentileza.
O D1 traz uma estratégia argumentativa que não convence. A existência de escolhas não me diz de que forma ela se relaciona com as consequências. Continua um vácuo que seria preenchido melhor com a estratégia de exemplos, e não faltam exemplos famosos para este tema: Edmundo, o filho do Eike Batista… Lista longa. Não necessariamente as estratégias de argumentação precisam se excluir: você misturá-las de forma a fechar o argumento, só precisa ter habilidade e ser sucinta.
O D2 também apresentou dificuldades em estabelecer uma relação mais proveitosa entre o tópico frasal e os argumentos: por que os agentes de trânsito têm culpa na embriaguez? Agente de trânsito não é competente para fiscalizar boates, bares e semelhantes. Tome todas as precauções argumentativas se quiser amarrar bem os seus argumentos. Significa: explorar causas e consequências ao máximo que couber e fizer sentido nas linhas que tem.
A conclusão precisa ser melhor organizada, a começar pela ausência de tópico frasal. Ora, esse tópico serve à retomada da tese, que é função do parágrafo conclusivo. Escrever a proposta diretamente é falha de projeto textual.
Seguindo, lembre-se da possibilidade de usar pronomes demonstrativos, principalmente na conclusão, se não quiser escrever a frase dos 05 elementos sem pausar.
Por fim, lembro-te da importância de fazer um detalhamento bem bonitinho, isto é, estudar as formas de detalhamento da página 18 do manual dos corretores, observando não apenas as possibilidades, mas também a estrutura que eles grifam para identificar a estratégia de detalhamento. Promete que vai ler? Procura ali o manual 5.
http://inep.gov.br/web/guest/enem-outros-documentos
Bom, agora é a hora da norma culta:
Na obra cinematográfica “Velozes e Furiosos” (1)é retratado(2) uma vivência em que as ruas tornam-se pistas de corrida, e a precaução com acidentes não é tão necessária. Entretanto, diferentemente dos filmes, quando tais situações ocorrem na realidade, muitas vezes por imprudências dos motoristas, causam acidentes desastrosos. À frente de tal problemática, nota-se(3)as irresponsabilidades dos automobilistas(4) juntamente com um déficit nos serviços de segurança pública(5) acarretando na(6) ocorrência de acidentes no trânsito do Brasil.
1 – Ponha vírgula na locução adverbial (circunstância) de lugar com mais de 03 palavras;
2 – A vivência é retratadA;
3 – As irresponsabilidades são notadas: notam-se;
4 e 5 – Vírgula: “juntamente” e “aliado” são usados como substitutos do “e” pela destaque que dão ao segundo elemento, e aí pedem vírgulas e o verbo que a eles se refere fica no singular;
6 – Tomar cuidado com verbos, como o “acarretar”, que são contraintuitivos, cuja regência vocês erram de bobeira.
Em primeira análise, cabe ressaltar que os motoristas são os principais responsáveis pelos acidentes de trânsito. Nessa perspectiva, nota-se que o ato de estar acima da velocidade permitida,(1) é de única responsabilidade do condutor do veículo, pois (2)segundo Jean Paul Sartre(3) estamos condenados ao livre arbítrio e a arcar com as consequências, que muitas vezes resultam em batidas entre automóveis, podendo levar pessoas a óbito.
1 – Vírgula é exceção e, por isso, precisa ser justificada. Qual é a justificativa para separar o verbo do sujeito aqui?
2 e 3 – Circunstâncias pedem destaque, principalmente as longas.
Em segunda análise, é possível alegar que a ineficiência dos serviços de segurança pública contribuem para tal problemática. Dessa forma, a notícia publicada pelo site Estadão reiterando que grande parte dos acidentes de trânsito acontecem devido a(1) embreaguez(2) dos motoristas,(3) é(4) em parte causada pela má execução dos serviços de agentes de trânsito. Logo, são ocasionados acidentes envolvendo não somente pessoas, mas também animais, além da deterioração do meio urbano, o que contribuí(5) para futuros acidentes.
1 – Crase;
2 – Nunca erre a ortografia de palavras que pode achar nos textos de apoio! Aqui é a embr i aguez mesmo;
3 – Nova vírgula sem muitas explicações: não era pra ser um “e” aqui, não?
4 – Como assim “é”?! Grande parte… acontecem e grande parte… SÃO. Questão de simetria;
5 – Erro de digitação/distração também é punido. Cuidado.
Visando(1) minimizar a violência no trânsito no Brasil, cabe a(2) Cettrans(3) (Companhia de Engenharia de Transporte e Trânsito) contratar mais profissionais para atuar como agentes de trânsito, por meio da abertura de um concurso público (4)juntamente com auxílio de verbas do governo federal(5) para realizar o pagamento de novos trabalhadores.(6) Afim(7) de que aja(8) mais servidores nas ruas, evitando acidentes envolvendo embreaguez(9). Ademais, as instituições de ensino(10) paralelamente com meios midiáticos(11) devem realizar palestras evidenciando os riscos da alta velocidade no trânsito. Sendo assim, haverá a diminuição de acidentes de trânsito(12) e a vivência de “Velozes e Furiosos” ocorrerá apenas nos filmes.
1 – “Visar” é outro contraintuitivo: verbo transitivo indireto aqui;
2 – Crase;
3 – Dispensasse a sigla e escrevesse direto o nome da companhia, ora; aliás, onde nos argumentos você me antecipa que falaria sobre ela na proposta, de alguma forma? O Enem não gosta de surpresas, mas isso é papo de coerência;
4 e 5 – Mesmo caso de vírgulas do “aliado…”;
6 – Ponto final indevido. Esta frase existe por si só? você consegue entrar no elevador e dar bom dia a um estranho citando essa frase? Lembre-se da dica dos pronomes demonstrativos;
7 – Afim junto é afinidade; se precisar driblar a própria mente, escreva: com a finalidade de;
8 – Aja é conjugação de agir; haja é conjugação do haver;
9 – Embriaguez de novo;
10 e 11 – As vírgulas dos aliados, dos juntamente…;
12 – O Enem não desconta este erro, mas não custa, porque você provou lá na primeira frase que conhece a vírgula antes do “e”. Mudou de sujeito, vírgula.
See lessA questão da fome no brasil e seus fatores motivadores
Mr.Crozma
Muito bem escrita. Procure diversificar os recursos coesivos (nesse sentido, nesse viés, sob essa ótica, afinal, além dos gerúndios): todos eles apresentam uma relação de continuidade que não indica a melhor relação de sentido entre as frases – é uma explicação, uma consequência, uma comparação? EssLeia mais
Muito bem escrita.
Procure diversificar os recursos coesivos (nesse sentido, nesse viés, sob essa ótica, afinal, além dos gerúndios): todos eles apresentam uma relação de continuidade que não indica a melhor relação de sentido entre as frases – é uma explicação, uma consequência, uma comparação? Esse conectivos ajudam a ilustrar qual estratégia argumentativa você está adotando, e uma eventual falha nesse sentido por causa de conectivos genéricos pode te fazer perder ponto bobo na C4. Habitue-se a ser o mais específico possível.
Tirando isso, sinto que deve se empenhar em reduzir os poucos erros de norma culta que comete e não serão percebidos pela maioria dos colegas aqui:
A Constituição Federal, documento que implica em(1) direitos e deveres, assegura a todos os brasileiros(2) assistência quando estiverem desamparados. Entretanto, essa garantia não é efetivada na prática, visto que(3) parcela da população não usufrui de condições dignas de alimentação, enfrentando a fome no contexto atual, o que é negativo para a sociedade civil caracterizada pela concentração de renda. Dessa forma, é preciso analisar o acúmulo de riquezas e a negligência governamental para mitigar o problema.
1 – Implicar é vtd aqui;
2 – Escreva sempre os artigos do substantivo. Eles ajudam na coesão textual e, por conseguinte, na leitura;
3 – Idem.
Em primeira análise, o processo histórico de divisão de terras motivou esse fenômeno. Acerca disso, é válido compreender a separação de terras feitas no Brasil Colônia, o(1) qual foram divididas 15(2) capitanias para 12(3) pessoas. Nesse viés, esse(4) processo negativo e arcaico resultou na concentração de renda que o país tem hoje, no(5) qual poucos indivíduos detém grande parte da riqueza produzida, apresentando-se como um grande obstáculo para superar a fome que acomete parcela da população. Afinal, enquanto essa conjuntura nociva permanecer nos dias de hoje (6)a fome persistirá.
1 – Problema de concordância grave aqui: refere-se a terras, né?
2 e 3 – Números pequenos costumam ser escritos por extenso (nem sei se tirariam pontos, mas… quinze e doze);
4 – Eco. Nesse e esse. Evite, pelo menos quando estiverem próximos;
5 – Outro erro de concordância: refere-se a concentração de rendas, e talvez o “em” não seja a melhor preposição aqui. Tenha cuidado com estas substituições irrefletidas, elas atrapalham a coesão;
6 – Faltou vírgula. É oração adverbial.
Além disso, a inobservância Estatal agrava o impasse. Sob essa ótica, o escritor Gilberto Dimenstein definiu como “Cidadania de Papel” a inefetividade das leis na prática, sendo apenas garantida na teoria. Nesse sentindo(1), embora a Carta Magna assegure a assistência aos desamparados (2)alguns brasileiros não conseguem se alimentar por carência de recursos financeiros, não obtendo nenhuma forma de ajuda através das políticas públicas por falta de conhecimento de cadastramento nesses programas governamentais. É, portanto, inaceitável o Brasil ser uma potência agrícola e não ter alcançado o bem estar(3) do seu povo.
1 – Erro de digitação/escrita não é tolerado, especialmente em quem briga pelo mil;
2 – Mais um caso de vírgula em oração adverbial;
3 – Hífen. Vai perder ponto bobo, hein!
Logo, é necessário atenuar o problema. Para isso, o Estado, responsável por executar as premissas constitucionais, deve criar um órgão de cadastramento de informações complementares abrangendo todos os cidadãos, com referências à renda, (1)condições de habitações e (2)uso de recursos humanos,(3) a exemplo(4) recenseadores para coletar informação dos indivíduos sem a documentação regular para o exercício da cidadania, através de verbas para políticas públicas, a fim de de(5) minimizar o problema da fome. Espera-se, com isso, a superação desse impasse e a erradicação da Cidadania de Papel denunciada por Dimenstein.
1 e 2 – Simetria na preposição e no artigo: a a renda, a as condições e a o uso;
3 – Aqui cabia uma pausa maior, quem sabe um ponto-e-vírgula;
4 – E precisava da pausa maior, incluindo ponto final, porque aqui era bom o dois-pontos;
5 – Repetir palavras é um erro fatal. Você não quer cometer esse erro aqui de jeito nenhum se quiser tirar 200 na C1.
Corrija essas bobeiras e você estará na briga pelo mil.
See lessCaminhos para melhorar as Penitenciárias brasileira
dollynhoGAMER
Olá, sou nova no site, mas espero que considere a minha correção. Eu notei na sua redação que há alguns erros gramaticais que afetam o sentido da frase. Senti falta do uso de conectivos e da concordância. Na conclusão vc colocou uma nova informação no texto (algo que não pode ser feito). A conclusãoLeia mais
Olá, sou nova no site, mas espero que considere a minha correção.
See lessEu notei na sua redação que há alguns erros gramaticais que afetam o sentido da frase. Senti falta do uso de conectivos e da concordância. Na conclusão vc colocou uma nova informação no texto (algo que não pode ser feito). A conclusão serve para fechar os argumentos que vc venho apresentando ao longo do texto. Apesar disso, vc escreve bem.
Combate ao assédio moral no trabalho
dollynhoGAMER
Eu achei a sua redação muito boa com um ótimo repertório sociocultural. Mas algumas poucas vezes, notei que vc precisa usar entender um pouco melhor o uso da vírgula. Também a palavra "site" no meio da frase deveria ser escrita com letra minúscula. Adorei seu desenvolvimento, usou muito bem o filmeLeia mais
Eu achei a sua redação muito boa com um ótimo repertório sociocultural. Mas algumas poucas vezes, notei que vc precisa usar entender um pouco melhor o uso da vírgula. Também a palavra “site” no meio da frase deveria ser escrita com letra minúscula. Adorei seu desenvolvimento, usou muito bem o filme para formar seu argumento e utilizou dados. Gostei também da sua conclusão, achei interessante a sua proposta. Merece +900
See lessProblemas da mobilidade urbana no Brasil //// COM NOTA PLEASSEEEE <3
cartola682
canário -> cenário observa-se justamente o contrário, quanto a questão do problema da mobilidade urbana no Brasil. ---> não tem vírgula em virtudes ---> em virtude problemática extenso --> extensa* Primeiro parágrafo ---> problema: período único.(período é até onde você utiliza o pontLeia mais
canário -> cenário
observa-se justamente o contrário, quanto a questão do problema da mobilidade urbana no Brasil. —> não tem vírgula
em virtudes —> em virtude
problemática extenso –> extensa*
Primeiro parágrafo —> problema: período único.(período é até onde você utiliza o ponto “.”)
fazendo esses seres, serem dependentes de outras pessoas —> não tem vírgula
Segundo, terceiro e quarto parágrafo –> problema: período único novamente.
A declaração universal dos direitos humanos, de 1948, defende a manutenção do respeito entre os povos de uma mesma nação. —-> Não tem relação com mobilidade urbana.
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em torno de 25% dos brasileiros tem algum tipo de deficiência —> Você relacionou a deficiência com a dificuldade na mobilidade, boa.
“Mobilize” o sistema viário de São Paulo é de 20mil km, sendo que existe mais de 9,1 milhões de carros, sendo assim, acaba por ocasionar diversos congestionamentos quilométricos, conforme outra pesquisa da Fummet, o brasileiro perde em torno de 35 dias no ano em congestionamentos, —> O repertório tá bom, mas não entendi qual relação com o uso do solo.
Projeto de texto:
em virtudes da falta de acessibilidades nas rodovias e a falta de planejamento ao uso do solo
Você fala da falta de acessibilidade bem no primeiro parágrafo, mas no segundo não explica a relação dos congestionamentos com o uso do solo.
as ruas brasileiras são despreparadas para diversas situações, como cadeirantes, pessoas com deficiência visual e entre outras —> Tenta não generalizar, nem todas as ruas são assim. Além disso, trazer dados que comprovem suas afirmações é recomendável. Sugestão: a maioria das ruas, a maioria das cidades, tendem, etc. (Para não generalizar)
No terceiro parágrafo, você usa muitos dados e argumenta pouco.
Poucos conectivos nos parágrafos, outro problema é a repetição de palavras no mesmo parágrafo: “sendo, congestionamentos, ruas” etc, isso prejudica a Competência 4.
Conforme visto, a problemática é difícil de ser resolvida, porém o DENETRAN (Departamento Nacional de Trânsito) junto com o Governo Federal(agente), iriam criar o sistema “Trânsito seguro”(ação), o governo iria desembolsar em todo de 25 bilhões para fazer o aumento das rodovias(meio), afim de diminuir os trânsitos(finalidade) em grandes cidades, além de investir em acessibilidade, tornando-se um Brasil para todos, com isso as problemáticas de trânsito e a falta de acessibilidade teriam uma grande diminuição. (detalhamento)
C1: 120
C2: 200
C3: 120
C4: 120
C5: 200
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See lessCyberbullying
Mr.Crozma
Vocês têm que fazer um filtro do que presta e do que não presta para o tema de vocês das redações nas quais se espelham. Pense que cada uma dessas redações nota mil veio de um colégio excelente, que permite ao aluno reflexões múltiplas e, com isso, ele vai conseguir aplicar autores com muita proprieLeia mais
Vocês têm que fazer um filtro do que presta e do que não presta para o tema de vocês das redações nas quais se espelham. Pense que cada uma dessas redações nota mil veio de um colégio excelente, que permite ao aluno reflexões múltiplas e, com isso, ele vai conseguir aplicar autores com muita propriedade para aquele tema específico do Enem.
Frase sobre alienação e vigilância aplicava-se perfeitamente ao tema que o Felpi trabalhou em 2018. Não é o mesmo caso de cyberbullying. E se for para escrever com as suas palavras, se baseando em texto de apoio, é melhor isso do que colocar autores que fogem do tema e vão, no mínimo, criar mau humor no corretor, que sabe de onde vêm essas construções randômicas. No fim das contas, basear-se em texto de apoio e citar um autor nada a ver dão os mesmos 120 pontos na C2. O problema de citar autor nada a ver – e, pior: desenvolvê-lo – é correr o risco de tangenciar o tema. O uso aleatório de trechos copiados de redações nota mil deve ser o último dos últimos recursos do qual você deve se socorrer.
Tangência ao tema é uma coisa que o corretor enem adora: 40 pontos em C2, C3 e C5. E seria uma pena, porque no terceiro parágrafo você demonstrou saber escrever.
See lessAcesso à internet no ambiente educaional como um direito
cartola682
No C1 para mim tá bom, não vi nenhum erro de vírgula, gramática ou colocação pronominal. No C2 também, você usou 1 repertório em cada parágrafo e soube relacioná-los ao tema e ao argumento. No C3, projeto de texto, você abordou os seguintes eixos: "debater acerca de como a falta de investimentos estLeia mais
No C1 para mim tá bom, não vi nenhum erro de vírgula, gramática ou colocação pronominal.
No C2 também, você usou 1 repertório em cada parágrafo e soube relacioná-los ao tema e ao argumento.
No C3, projeto de texto, você abordou os seguintes eixos: “debater acerca de como a falta de investimentos estatais e as más gestões estaduais[…]”.
Segundo parágrafo:
Entretanto, é notório que as ações governamentais acabam não dando a devida importância à educação, sobretudo na falta de investimentos em tecnologia e infraestrutura educacional.
Veja que você fala disso no parágrafo, mas não o sustenta com dados, estatísticas, etc. Você faz isso no próximo parágrafo, mas não é recomendável embasar o argumento de um parágrafo no outro.
Então, um dos problemas do seu projeto é que você usou dois eixos argumentativos muito parecidos: falta de investimentos estatais e as más gestões estaduais; Com isso, deu a impressão de que você está argumentando sobre a mesma coisa em dois parágrafos.
Em relação à competência 4 você utiliza bons conectivos, parabéns. No entanto, tem muita repetição de palavras no mesmo parágrafo: ” direito, internet, escolas, estatal, à, etc”, isso tira pontos na C4.
Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas a fim de democratizar o acesso à internet nos âmbitos educacionais. É preciso que o Ministério da Educação(agente) invista em oferecer internet de qualidade às escolas brasileiras(ação), por meio de projetos (meio)que visem direcionar (finalidade)os orçamentos à causa tecnológica, eliminando gastos desnecessários. Ademais, cabe também a fiscalização dos planejamentos estaduais(ação 2), com o intuito de garantir o devido investimento na educação(finalidade 2). Por meios como esses, será possível assegurar os direitos do acesso à internet nas escolas e evitar injustiças sociais como a de Panem.(detalhamento 2)
Você faz duas propostas incompletas, então tira 160.
C1: 200
See lessC2: 200
C3:160
C4:160
C5:160
O esporte como ferramenta de diminuição das disparidades sociais brasileiras
cartola682
prevê em seu artigo 6°, o direito á empregabilidade como inerente a todo cidadão brasileiro. ---> sem vírgula desistimulando ---> desestimulando é fundamental apontar a falta de incentivo como impulsionador --> é fundamental apontar a falta de incentivo como impulsionadora a fim de que sejaLeia mais
prevê em seu artigo 6°, o direito á empregabilidade como inerente a todo cidadão brasileiro. —> sem vírgula
desistimulando —> desestimulando
é fundamental apontar a falta de incentivo como impulsionador –> é fundamental apontar a falta de incentivo como impulsionadora
a fim de que seja mais valorizado —> a fim de que sejam mais valorizados
a falta de investimentos públicos para o treino dos profissionais, e eles precisam se manter sozinhos, na maioria das vezes —> seria melhor: fazendo com que eles precisem se manter sozinhos na maioria das vezes.
Errou pouco na gramática e usou boas palavras, parabéns.
Em relação ao conteúdo em si, você começa falando do direito à empregabilidade, mas não relaciona corretamente, o que isso tem a ver com o esporte? Você fala de um impasse, mas faltou explicar que impasse é esse na introdução.
No segundo parágrafo você explica o problema, mas foge do tema quando fala do direito à educação sem explicar o que isso tem a ver com esporte, além de ter faltado na explicação do que é “contrato social” para quem nunca ouviu falar.
No terceiro parágrafo houve incoerência, você usa um dado externo para comprovar algo contrário à sua opinião, e não dá nenhum embasamento para aquilo que você acredita, cuidado.
Em relação a 4 competência, não é bom repetir palavras no mesmo parágrafo e você repete a palavra “direito”, “esporte”, “alunos”, etc. Em relação aos conectivos parabéns por não repetir ao usá-los adequadamente.
Depreende-se, portanto, que o esporte como ferramenta de diminuição das disparidades sociais brasileiras necessita de um auxílio para tornar-se realidade. Logo, o Governo Federal(agente), por meio de verbas,(meio) deve criar a legislação “Contribuição esportiva”, (ação) cujo o objetivo(finalidade) seja investir financeiramente nos atletas para recursos e treinamentos. Ademais, as escolas (agente)— fontes de educação e influência para as crianças — devem incentivar a prática de exercícios físicos (ação) e esportivos, considerando que é um caminho possível, a fim de que seja (finalidade)mais valorizado. Assim, irá se consolidar um corpo social mais justo, no qual o Estado desempenha corretamente seu “Contrato Social”, como propôs John Locke.(detalhamento)
Você faz duas propostas, mas em ambas só tem 4 elementos, é recomendável fazer uma proposta com 5 elementos.
C1: 160
C2: 120
C3: 120
C4: 160
C5:160
Resumo: Você usa bons conectivos e tem um bom vocabulário, uso de colocação pronominal ok, proposta de intervenção quase perfeita. No entanto, você precisa ser coerente com aquilo que defende, pois ainda está fugindo do tema e argumentando coisas que não são baseadas no que está sendo proposto, além de se contradizer às vezes.
See lessOs desafios para a redução de ISTs entre os brasileiros
cartola682
Cazuza, cantor e compositor, morreu* destaca-se a a negligência governamental* vale salientar a negligência pessoal e governamental como imperiosas* que afirma ser a saúde o produto* prática de exercer práticas sexuais* Usou um repertório produtivo ao citar Kant para defender que a saúde é produto dLeia mais
Cazuza, cantor e compositor, morreu*
destaca-se a a negligência governamental*
vale salientar a negligência pessoal e governamental como imperiosas*
que afirma ser a saúde o produto*
prática de exercer práticas sexuais*
Usou um repertório produtivo ao citar Kant para defender que a saúde é produto da educação.
Primeiramente, vale salientar que a negligência pessoal e governamental como imperiosos para combater essa agrura. –> Contradição, a negligência é importante para combater o problema?
Projeto de texto ok, fala da negligência pessoal, governamental e a disseminação das doenças no desenvolvimento.
problematiza o país —> o país não é problematizado.
Bom uso de repertórios, mas repete palavras: prática de exercer práticas sexual.
repetição do “que”, “cabe” e “saúde”
Dessarte, cabe ao Ministério da Saúde(agente) tomar medidas, sendo elas a criação de campanhas contra as ISTs,(ação) com a finalidade de diminuir a transmissão,(finalidade) morte e fazer com que as pessoas se sintam inibidas à prática de atos sexuais sem preservativos. Ademais, cabe também ao Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde(agente) supradito, deve tomar medidas acerca das escolas(que medidas?), com a participação de profissionais da saúde para(meio) salientar o assunto com os alunos(finalidade). Destarte, se todos esses elementos forem contemplados, poderá haver uma mitigação na questão dessa celeuma.(detalhamento)
Cuidado, você faz duas propostas, e não cumpre todos os elementos(Agente, ação, meio, finalidade e detalhamento) nelas.
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 180
C4: 180
C5: 120