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“OBSTÁCULOS PARA A INCLUSÃO DE AUTISTAS NO BRASIL ” Ajudem-me, pls😄
Projeto Redação
Introdução: A Constituição Cidadã promulgada em 1988, prevê a igualdade de direitos e deveres a todos os indivíduos, sem distinção de raça, gênero ou característica física. No entanto, no que se refere a inclusão de pessoas com autismo no país, encontra-se empecilhos a serem resolvidos, como, [1] aLeia mais
Introdução:
A Constituição Cidadã promulgada em 1988, prevê a igualdade de direitos e deveres a todos os indivíduos, sem distinção de raça, gênero ou característica física. No entanto, no que se refere a inclusão de pessoas com autismo no país, encontra-se empecilhos a serem resolvidos, como, [1] a ausência de informação sobre o assunto oferecido a sociedade e [2] também [3] a permanência de maneiras arcaicas de inclusão desse segmento social. Cabe-se, então, alcançar medidas efetivas de combate a essa triste realidade supracitada.
Obs.:
1 – Equívoco de vírgula.
2 e 3 – Ausência de vírgulas.
Sugestão: aconselho separar “transição” de “tese”.
Desenvolvimento 01:
A princípio, vale ressaltar o descaso governamental referente à problemática, já que nota-se uma [1] população cada vez mais desinformada sobre pessoas com transtorno do espectro autista (TEA). Nesse sentido, coloca-se a teoria das Instituições Zumbis, [2] do sociólogo Zygmunt Bauman, que as descreve como presentes na sociedade, mas que não cumprem seu papel com eficácia. Assim, quando há a carência de informação referente a pessoas com TEA proposta pelo Governo, [3] maior é os casos de ações preconceituosas e danosas para com esse segmento social, pois, também, fomenta uma sociedade pouco receptiva e repleta de mitos maldosos relativos ao Autismo.
Obs.:
1 – a*.
2 – Equívoco de vírgula.
3 – governo – inicial minúscula.
Sugestão: aconcelho a fazer quatro períodos, contrua mais um, pois será o seu encerramento, ele é iniciado com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo, assim, etc.
Desenvolvimento 02:
Paralelamente, é importante salientar a continuidade de desorganização no sistema regular de ensino, que deve estar adaptada para a inclusão de alunos com necessidades especiais. Ante a isso, segundo o filósofo São Tomás de Aquino, em uma sociedade democrática todos os indivíduos têm a mesma importância. Em analogia a esse fato, no Brasil, é visto que [1] na rede de ensino [2] há um despreparo para o recebimento de crianças autistas, em vista da ineficiência em agregar toda a sala e de ingressar esses alunos com sucesso no corpo social [3]
Obs.:
1 e 2 – Ausência de vírgulas – adjunto adverbial de três palavras.
3 – Cadê o ponto final.
Sugestão: aconselho a fazer a mesma coisa do d1, pois não tem encerramento e pouca argumentação, cuidado. Fale as consequências para inclusão desses artistas, o que isso acareta na vida deles? Se aprofunde no tema.
Conclusão:
Infere-se, portanto, uma mudança nesse quadro decadente. [1] Cabe ao Estado – principal promotor da harmonia social- [2] em conjunto com o Ministério da Educação, criar um projeto de lei entregue à Câmara dos Deputados, que vise construir escolas, espalhadas por toda região do país, que recebam prioritariamente alunos com TEA, com professores capacitados, com o objetivo de preparar os alunos para a vida em sociedade. Em consonância, a Mídia – instrumento de ampla abrangência – [3] deve disponibilizar à sociedade informações relevantes acerca do autismo. [4] A fim de formar cidadãos mais tolerantes e conhecedores da realidade em que estão inseridos. Espera-se [5] assim, que o previsto pela Carta Magna seja devidamente cumprido.
Obs.:
1 – Sugestão: […] Para isso, cabe […]
2 – Ausência de vírgula, aconselho a não fazer esse detalhamento do agente, invista no detalhamento do “como”.
3 – Mesma coisa, não detalhe isso, pegue essas linhas e invista na argumentação dos desenvolvimentos.
4 – SEMPRE antes de “a fim” se usa vírgula, NUNCA ponto final.
5 – Ausência de vírgula.
Nota:
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Total: 840
Combate ao tráfico de pessoas no Brasil
Projeto Redação
Introdução: ▪︎Em sua fala “ Viver sob a vontade dos outros não é viver”, Irelia , personagem fictícia do jogo “league of legends”, [1] exalta a ideia do domínio próprio ser primordial. Essa visão, embora correta, não é efetivada no hodierno cenário brasileiro, no qual pessoas são traficadas e vendidLeia mais
Introdução:
▪︎Em sua fala “ Viver sob a vontade dos outros não é viver”, Irelia , personagem fictícia do jogo “league of legends”, [1] exalta a ideia do domínio próprio ser primordial. Essa visão, embora correta, não é efetivada no hodierno cenário brasileiro, no qual pessoas são traficadas e vendidas como objetos, na maioria das vezes,com a finalidade do trabalho escravo . Sendo assim, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem o contrabando de seres humanos,pois, [2] é possível destacar a falta de empatia e a impunidade.
Obs.:
▪︎1- A inicial do nome do jogo deve ser maiúscula.
▪︎2- Equívoco de vírgula. Acredito que, nesse caso, o seu “pois” não tenha valor conclusivo, e sim, explicativo.
Desenvolvimento 01:
▪︎Em primeira instância, é irrefutável a ausência de compaixão como um imbróglio ao comércio de cidadãos. Isso ocorre, [1] porque, lamentavelmente, vive-se em uma Era [2] em que muitas pessoas agem como querem, [3] mesmo que tal ação prejudique outros seres . Por consequência disso, um grupo de indivíduos afetados pelo tráfico de atores sociais , na maioria das vezes, sofre violações dos seus direitos,como a exploração sexual, situação análoga à escravidão,e a remoção de seus órgãos, ademais,* tornam-se objetos, que possui valor de compra e venda. Como prova disso, William Shakespeare, renomado dramaturgo, em sua obra ”Hamlet” , abordou que , para toda causa, há um efeito. [4] Diante desse nexo, pode se [5] afirmar que uma ação errônea desencadeia resultados catastróficos, sobretudo, quando o alvo dessa incoerência é o próprio ser humano. Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- A inicial de “era” deve ser minúscula, pois você não especifica que “era” é essa, por exemplo, Era Digital.
▪︎3- Marca de oralidade em “agem como querem”.
▪︎4- Período muito longo causa uma perda de pontos na c3, eu não sei como ficaria o tamanho desse período escrito à mão em uma folha, mas, nesse momento, estou corrigindo sua redação por aqui. Então, tome cuidado, visto que você fez esse período com 6 linhas, porém um período deve conter, no máximo, 4 linhas.
▪︎5- Ausência de hífen.
Desenvolvimento 02:
▪︎Além disso, outro ponto a ser esclarecido é a impunidade cristalizada nas capitalizações de indivíduos. Essa deturpada prática está engatada a uma falta de punições para os crimes contra a espécie humana , seja pelo precário sistema prisional ou pela inexistência de reformulações de leis. Consequentemente, a falta de penalidades gera um número elevado da criminalidade, pois [1] sem uma punição [2] o indivíduo voltará a cometer violações. [3] Infelizmente, essa postura é reflexo de um passado histórico, como exemplo [4] o comércio de escravos no Brasil, no qual os senhores de engenho poderiam fazer o que bem entendessem com seus escravos, até mesmo, matá-los, mesmo assim não sofriam nenhuma forma de condenação. Em vista disso, alguns alienados assumem comportamento de séculos passados, fazendo o uso das leves penas para procriar o mal. Dessa maneira, urge que medidas governamentais sejam postas em ação para mudar o comportamento desse público. [5]
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgula, pois se trata de um adjunto adverbial de 3 palavras.
▪︎3- Aconselho usar um conectivo antes.
▪︎4- Ausência de vírgula.
▪︎5- Seu encerramento do parágrafo tá parendo uma conclusão, no encerramento, você expõe uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma. Você usou o conectivo, só faltou a sua opinião.
Conclusão:
▪︎Evidencia-se, portanto, que o tráfico humano é uma tribulação que precisa ser mitigada. Para isso , cabe ao Congresso Nacional -órgão responsável por elaborar e aprovar leis no território brasileiro-, por meio dos Deputados Federais sancionar um regulamento com o possível nome “norma Brasil histórico”, [1] que terá como propósito punir rigorosamente os comerciantes de pessoas em todo o país, ademais,* o Ministério da Educação ficará responsável por realizar campanhas nos ambientes cibernéticos e nos televisivos, com a finalidade de esclarecer sobre os males do comércio de atores sociais e de forjar um olhar crítico sobre essa temática. Dessarte, espera-se uma realidade livre e justa, que possa ,então, ser revigorada a mensagem passada pela personagem Irelia.
Obs.:
▪︎1- As iniciais são maiúsculas.
▪︎*- Você repetiu esse mesmo conectivo lá no d1, se atente.
▪︎Olhe, eu aconselho você fazer apenas uma resolução para o problema, visto que não é mais obrigatório resolver os dois, foque apenas em uma e detalhe ao máximo, apesar de você ter detalhado seu agente, poderia ter feito um pouco mais de detalhamento, por exemplo, falando o que terá nesse novo regulando ou que tipos de profissionais participarião dessas campanhas, caso você optasse por focar na segunda proposta.
Nota:
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c5: 160 (dependo do corretor essa nota aumenta)
Total: 880
A escassez de água no Brasil
Projeto Redação
Introdução: ▪︎Na obra “O Grito” de Edvard Munch, observa-se uma figura em um mundo totalmente distorcido com uma profunda angústia e, assim,* se compreende que a distorção de tal realidade foi feita por aquele que agora está sofrendo. De maneira análoga à situação da escassez de água no Brasil, a anLeia mais
Introdução:
▪︎Na obra “O Grito” de Edvard Munch, observa-se uma figura em um mundo totalmente distorcido com uma profunda angústia e, assim,* se compreende que a distorção de tal realidade foi feita por aquele que agora está sofrendo. De maneira análoga à situação da escassez de água no Brasil, a angústia é a situação constante da sociedade brasileira, que vem sofrendo com o problema da falta de recursos hídricos – caracterizada pela negligência governamental em resolver a situação e os malefícios à saúde gerados por essa mazela. Assim,* a população brasileira lida com diversos problemas devido à escassez de água no Brasil, tornando imprescindível a minimização dessa realidade.
Obs.:
▪︎*- Tome cuidado com a repetição de palavras, pois isso é descontado na competência quatro.
▪︎Sua contextualização e transição estão perfeitas, porém está faltando a sua tese, é aqui que você irá mostrar para o corretor quais são os seus assuntos dos desenvolvimentos. Ela pode vir de forma generalizada, como “causa” e “consequência” ou você pode dar nome aos bois, falando qual é essa “causa” e qual é essa “consequência”. Lembre-se que, quando chegar nos desenvolvimentos, não é pra repetir a mesma coisa da tese. Se você não faz a tese, automaticamente perde pontos na competência dois, pois ela avalia o texto dissertativo-argumentativo, exigindo, assim, que você faça a sua tese.
Desenvolvimento 01:
▪︎De acordo com a Constituição Federal de 1988, é de direito de todos os cidadãos o acesso ao saneamento básico. Infelizmente, paralelo a esse fato, é indubitável que o descaso constante do governo em oferecer esse recurso esteja entre as causas do problema. [1] É possível perceber que [2] no Brasil, cada vez mais, a preservação de recursos que são essenciais para a sobrevivência humana vem sendo deixados [3] de lado, embora exista uma legislação que visa à preservação de recursos, como a água, ainda existem inúmeras brechas que permitem que ela não seja seguida, acarretando [4] assim [5]* na falta de água, problema que influencia principalmente no saneamento básico. Assim,* torna-se evidente a necessidade de maior procura do governo em sanar esse problema.
Obs.:
▪︎Antes de tudo, eu te aconselho a fazer um tópico frasal, aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas. Depois disso você pode usar o repertório.
▪︎1- Ausência de conectivo, a cada início de um período você deve iniciar com um, uma vez que você precisa ligar o período anterior com o que vem logo em seguida.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- O correto é “deixado”, no singular, já que ele deve concordar com “a preservação de recursos”, ou seja, concorda com o artigo definido “a”.
▪︎4 e 5- Ausência de vírgulas.
▪︎*- Repetição, com essa já são três repetições do mesmo conectivo. Cuidado com a c4.
▪︎Olhe, tome muito cuidado com períodos longos, não sei como ficam os tamanhos dos períodos escrito no papel, mas, aqui, o segundo está grande, não pode passar de quatro linhas pra não ficar uma leitura cansativa e acabar em uma perda de pontos na competência três.
Desenvolvimento 02:
▪︎Além disso, os problemas da escassez de água [1] no Brasil [2] estão diretamente ligados aos malefícios que ela traz à saúde. De acordo com estudos biológicos, [3] cerca de 70% do nosso [4] corpo é composto por água e sem ela não existiria a vida humana. A partir deste fato, observa-se que continuar a vida acaba se tornando um desafio, [5] por conta dessa constante necessidade do consumo da água em boa qualidade, o que para a maior parte da população não é acessível, e, de forma lamentável, acaba deixando o indivíduo com problemas de saúde e sem um amparo necessário.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3- Olhe, apesar do seu repertório ser interessante, eu acredito que ela está um pouco vaga, já que você só apenas fala que isso foi feito por “estudos biológicos”, mas não fala de quem ou se foi feito por alguma empresa, quando você for trazer uma pesquisa informe sempre a fonte concreta, falando quem realmente fez, deixando concreta.
▪︎4- Não pode usar primeira pessoa na redação, isto é, quando você se coloca dentro do texto. Só é tirar o uso do “nosso” que frase fica ok, ou reformular a frase “De acordo com estudos biológicos, cerca de 70% do corpo humano é composto por água e sem ela não existiria a vida.”
▪︎5- Equívoco de vírgula.
▪︎Poderia ter argumentado um pouco mais nesse parágrafo, pois tem pouca argumentação, construa outro período.
Conclusão:
▪︎Sendo assim, é inegável a necessidade da minimização dos problemas que auxiliam na questão da escassez de água no Brasil. A partir disso, se torna imprescindível ações do Governo Federal, [1] voltadas para o investimento nas áreas de preservação e saneamento, por meio do financiamento de projetos visam [2] a fiscalização de forma mais elaborada a preservação da água, a fim de incentivar a própria população a acabar com os maus hábitos. Ademais, o Ministério da Saúde deve criar campanhas que incentivem as empresas de água, através [3] da concessão de subsídios fiscais, [4] a adotarem práticas e projetos mais ecológicos que [5] além de preservarem o recurso [6] sejam benéficas a [7] saúde e de fácil acesso a [8] população. Desse modo, os problemas que a escassez de água traz serão evitados e o sentimento de angústia seria evitado.
Obs.:
▪︎1- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas, dê uma pesquisada no Google que você encontra essa informação.
▪︎2- que visem
▪︎3- Uso inadequado da palavra “através”, uma vez que significa algo que atravessa, substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
▪︎4- Equívoco de vírgula.
▪︎5 e 6- Ausência de vírgulas.
▪︎7 e 8- Ausência de crase.
▪︎Olhe, você fez duas resoluções para o problema, no meu curso, que dou aula, não recomendo aos meus alunos a fazerem isso, pois duas ocupa muito espaço e não é mais obrigatório resolver os dois problemas. Então, eu também te aconselho a fazer apenas uma e detalhar ao máximo. Tire a primeira proposta, já que só a segunda está completa e bem detalhada, com a linhas que vão sobrar, invista no desenvolvimento dois.
Nota:
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Consequências da busca por padrões de beleza idealizados (nota pfvr)
Projeto Redação
Introdução: ▪︎Desde a Revolução Industrial, com a mudança em todo o mundo, o padrão de beleza passou a ser idealizado à medida que a indústria criavam [1] produtos melhores. Desse modo, o padrão de beleza ficou cada vez mais alto pela sociedade e a busca por ele cada dia mais inalcançável. Nesse conLeia mais
Introdução:
▪︎Desde a Revolução Industrial, com a mudança em todo o mundo, o padrão de beleza passou a ser idealizado à medida que a indústria criavam [1] produtos melhores. Desse modo, o padrão de beleza ficou cada vez mais alto pela sociedade e a busca por ele cada dia mais inalcançável. Nesse contexto, a busca por padrões de beleza idealizados é um desafio no Brasil que tem raízes históricas apesar de presente no século XXI.
Obs.:
▪︎1- Criava*
▪︎Não tem a tese, é aqui que você irá mostrar para o corretor quais são os seus assuntos dos desenvolvimentos. Ela pode vir de forma generalizada, como “causa” e “consequência” ou você pode dar nome aos bois, falando qual é essa “causa” e qual é essa “consequência”. Lembre-se que, quando chegar nos desenvolvimentos, não é pra repetir a mesma coisa da tese.
Desenvolvimento 01:
▪︎A princípio, vale ressaltar, [1] que a busca por padrões estéticos reflete diretamente na autoestima do indivíduo, logo à [2] falta de autoestima mostra-se como um dos desafios para a resolução do problema. No seriado Two and half a men (Dois homens e meio), os irmãos Harper moram juntos, entretanto, Allan, o irmão caçula, é constantemente ofendido por Charlie, por não se adequar aos padrões de beleza da época, por consequência, Allan demonstra falta de autoestima excessiva durante todas as temporadas do seriado. Analogamente ao seriado, a sociedade brasileira é constantemente pressionada a ter o padrão ideal de beleza e quando não o alcança são reprimidos de forma que perdem toda sua autoestima.
Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Equívoco de crase.
▪︎Não se prolongue muito no repertório, pois você precisa mostrar mais o seu ponto de vista.
▪︎Argumentou pouquíssimo.
▪︎Não fez o encerramento do parágrafo, é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, a busca pela perfeição estética tem consequências como: ansiedade e depressão, o que dificulta ainda mais que o problema seja devidamente resolvido. Segundo pesquisas [1] o Brasil é o 5• [2] país mais depressivo do mundo, vale salientar, [3] que [4] quando o indivíduo não consegue atingir a perfeição imposta pela sociedade [5] nos padrões estéticos, é normal terem como consequência sentimentos de inferioridade, baixa autoestima, sentimento de insuficiência e sentimento de incapacidade, esse são sintomas iniciais de ansiedade e depressão. Assim sendo, a busca pela perfeição contribui para a posição do Brasil no ranking dos países mais depressivos do mundo.
Obs.:
▪︎1- pesquisas de quem? Cadê a fonte?
▪︎2- 5°
▪︎3- Equívoco de vírgula.
▪︎4 e 5- Ausência de vírgulas.
Conclusão:
▪︎Portanto, para que o problema deixe de fazer parte da realidade brasileira [1] é necessário de [2] medidas sejam tomadas. Logo, o Ministério da Saúde — visto que, se tornou um problema de saúde pública — [3] com o auxílio das grandes mídias sociais [4] devem promover palestras [5] com psicólogos para a sociedade, onde [6] serão explicadas a importância da aceitação, da autoestima e como o padrão de beleza é prejudicial à [7] todos. Assim, o problema introduzido na sociedade brasileira [8] desde a Revolução Industrial [9] poderá ser finalmente resolvido.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- que*.
▪︎3- Isso é desnecessário, tire.
▪︎4 e 5- Ausência de vírgulas.
▪︎6- Uso inadequado da palavra “onde”, pois significa lugar físico. Substitua por “em que, que, o qual…”.
▪︎7- Equívoco de crase, antes de plural não se usa.
▪︎8 e 9- Ausência de vírgulas.
▪︎Olhe, sua conclusão está completa, mas eu aconselho não criar resoluções com palestras, pois já não é muito utilizado, que tal criar projetos voltados para essa temática?
Nota:
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Total: 800
Fome no Brasil: como enfrentar esse problema?
Projeto Redação
Introdução: ▪︎No livro “O Menino do Pijama Listrado”, escrito por John Boyne, a fome é retratada por intermédio do personagem Shmuel, que, por ser judeu, sofria discriminação e vivia em drásticas condições durante a Segunda Guerra Mundial. Apesar do ínterim entre a ficção e a realidade brasileira, eLeia mais
Introdução:
▪︎No livro “O Menino do Pijama Listrado”, escrito por John Boyne, a fome é retratada por intermédio do personagem Shmuel, que, por ser judeu, sofria discriminação e vivia em drásticas condições durante a Segunda Guerra Mundial. Apesar do ínterim entre a ficção e a realidade brasileira, esse cenário pode, ainda, ser observado no século XXI: as diferenças sociais ampliam o preconceito, o que intensifica as desigualdades, além do fator da insuficiência estatal, que, pela escassez da efetivação de políticas públicas capazes de mitigar a fome, atua como uma causa desse problema. Assim, faz-se imprescindível contornar as motivações desse precário quadro, com o fito de enfrentar o obstáculo supracitado.
Obs.:
▪︎Perfeita.
Desenvolvimento 01:
▪︎Sob esse viés, vale salientar que as diferenças entre as pessoas são heranças históricas que fortalecem a permanência da fome no Brasil. Nesse sentido, insta citar o período da escravidão, em que os negros eram sustentados por seus donos, os quais, pelo preconceito – motivado pela distinção das características de um indivíduo -, deixavam seus escravos sem mantimentos. Paralelamente, a fome [1] no Brasil [2] torna-se evidente por tais desigualdades, visto que estigmas fundamentados [3] na escravidão [4] interferem, infelizmente, na seleção de classes sociais: [5] segundo o Instituto Nacional de Geografia e Estatística (IBGE), duas a cada dez pessoas consideradas, no Brasil, ricas são negras, o que demonstra a interferência do preconceito na fome. Dessa forma, enquanto a sociedade tiver tal pensamento míope, a fome será um desafio a ser superado.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3 e 4- Ausência de vírgulas, pois é aposto.
▪︎5- Tire os dois pontos e coloque uma vírgula. Sugestão.
Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, a negligência do Estado em democratizar a alimentação corrobora esse triste horizonte. Nesse contexto, a obra “O Cidadão de Papel”, do escritor paulista Gilberto Dimenstein, evidencia uma insuficiência do governo brasileiro em concretizar os direitos constitucionais, que, apesar de idealizados na legislação brasileira, não são executados na prática. Associado a isso, o Governo Federal [1] constrói o ideal criado por Dimenstein, haja vista que, embora haja, no corpo civil brasileiro, programas de distribuição de rendas e alimentos, como o “Bolsa Família” e “Fome Zero”, eles não são universalizados para todos que possuem tal necessidade, o que mobiliza as diferenças e a fome na contemporaneidade, tornando impossível efetivar as regalias humanitárias, como o acesso à alimentação. Desse modo, é tarefa estatal combater as desigualdades da população.
Obs.:
▪︎1- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas, dê uma pesquisada no Google que você encontra.
Conclusão:
▪︎Portanto, é mister solucionar o problema da fome no Brasil. Para isso, urge que o Ministério da Educação insira nas escolas, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular, ensinos funcionais para diminuir estigmas que incentivam a disseminação da fome, como a importância da empatia nas relações sociais, a fim de alterar as estatísticas atuais no que tange a essas desigualdades. Outrossim, é tarefa do Governo Federal [1] fortificar, mediante a investimentos na democratização de alimentos, políticas públicas que erradicam a fome. Com essas medidas, a fome será apenas um fato ficcional evidenciado por Shmuel em “O Menino do Pijama Listrado”.
Obs.:
▪︎1- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas, dê uma pesquisada no Google que você encontra.
▪︎2- Olhe, sua conclusão está muito boa, porém pouco detalhamento, aconselho fazer apenas uma proposta de intervenção e detalhar ao máximo.
Nota:
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Desafios do combate à obesidade infantil no Brasil
Projeto Redação
Oie, espero que a minha correção te ajude. Introdução: ▪︎No famoso conto “João e Maria”, uma casa feita de doces atrai dois irmãos para a armadilha de uma bruxa. Assim como nessa história, fora da ficção [1] os alimentos também podem representar um perigo para as crianças, visto que o consumo exacerLeia mais
Oie, espero que a minha correção te ajude.
Introdução:
▪︎No famoso conto “João e Maria”, uma casa feita de doces atrai dois irmãos para a armadilha de uma bruxa. Assim como nessa história, fora da ficção [1] os alimentos também podem representar um perigo para as crianças, visto que o consumo exacerbado de açúcares e de gorduras é uma das causas da obesidade infantil – sério problema de saúde recorrente entre os infantes do país. Acerca disso, a má alimentação e a falta de exercícios físicos, que caracterizam o estilo de vida moderno, são desafios que precisam ser enfrentados para combater essa problemática.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
Desenvolvimento 01:
▪︎A partir desse cenário, pode-se afirmar que os produtos naturais têm perdido espaço nos lares brasileiros para os ultraprocessados, os quais contribuem para o acúmulo de gordura corporal. Sob tal perspectiva, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever da família e da sociedade zelar pela proteção da vida dos menores. No entanto, nota-se que a alimentação oferecida às crianças pelos pais não garante tal cuidado, uma vez que suas refeições são ricas em carboidratos e lipídios, e pobres em nutrientes. Tal situação preocupante é um reflexo do cotidiano atual, no qual devido à falta de tempo, os alimentos industrializados são preferíveis por sua praticidade e sua acessibilidade. Logo, mudanças alimentares são essenciais para evitar que problemas de saúde associados à obesidade afetem os futuros adultos.
Obs.:
▪︎Perfeita a sua argumentação, só te dou uma dica: aconselho fazer o tópico frasal mais pequeno.
Desenvolvimento 02:
▪︎Outrossim, o sedentarismo é outro fator que compromete o funcionamento equilibrado do organismo das crianças. Nesse sentido, essa conjuntura pode ser analisada conforme os dados de 2019 da OMS, que constataram que cerca de 85% dos jovens brasileiros [1] entre 11 e 17 anos [2] são sedentários. Isso porque as tecnologias da informação mudaram drasticamente a rotina dessa parcela da população, a qual substituiu a prática de atividades físicas pelo uso excessivo dos meios virtuais. Como consequência, as calorias antes gastas em brincadeiras como futebol e pega-pega, por exemplo, permanecem no corpo na forma de gordura até o ponto de serem um fator de risco para o surgimento de enfermidades. Com base nisso, fica claro que as crianças precisam equilibrar o uso da internet com a realização de exercícios.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎O restante está perfeito.
Conclusão:
▪︎Portanto, medidas são necessárias para a resolução desse problema. A fim de proporcionar um estilo de vida saudável e combater a obesidade entre as crianças, urge que o Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Saúde, crie campanhas de conscientização nas escolas, mediante palestras com nutricionistas, as quais terão como público-alvo pais e alunos que serão informados sobre refeições equilibradas e com preparo compatível com uma rotina ocupada. Ademais, a prática de esportes deve ser incentivada nos meios de comunicação. Só assim, como João e Maria não foram vítimas da bruxa, as crianças também não serão da obesidade.
Obs.:
▪︎Perfeitaaa, se melhorar estraga.
Nota:
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TEMA: A Persistência da violência contra a mulher na sociedade Brasileira
Projeto Redação
Oie, espero que a minha correção te ajude. Introdução: ▪︎Ao longo dos anos, a violência contra as mulheres vem aumentando significativamente no Brasil. Atualmente [1] existem leis de proteção da mulher, como a Lei Maria da Penha, [2] e [3] também [4] números para pedirem ajuda quando sofrerem agressLeia mais
Oie, espero que a minha correção te ajude.
Introdução:
▪︎Ao longo dos anos, a violência contra as mulheres vem aumentando significativamente no Brasil. Atualmente [1] existem leis de proteção da mulher, como a Lei Maria da Penha, [2] e [3] também [4] números para pedirem ajuda quando sofrerem agressões do seu companheiro. Entretanto, nem todas as mulheres que são agredidas fazem as denúncias, por motivo de medo, [5] insegurança, dessa forma, elas vão sofrendo caladas. Assim sendo, é necessário que as mulheres procurem ajuda quando agredidas, a fim de se livrar das agressões.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
▪︎3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎5- Coloque um “e”, pois você você enumerou dois coisas e para mostrar que você acabou deve colocar o “e”.
▪︎Faltou sua tese. É aqui que você irá mostrar para o corretor quais são os seus assuntos dos desenvolvimentos. Ela pode vir de forma generalizada, como “causa” e “consequência” ou você pode dar nome aos bois, falando qual é essa “causa” e qual é essa “consequência”. Lembre-se que, quando chegar nos desenvolvimentos, não é pra repetir a mesma coisa da tese.
▪︎A tese é cobrada na estrutura, se você não faz perderá pontos na competência dois.
Desenvolvimento 01:
▪︎Primeiramente, segundo o Mapa de Violência de 2012, entre os anos de 1980 e 2010 [1] foram assassinadas 92 mil mulheres, sendo 43,7 mil na última década. [2] O aumento da violência é significativo, mostrando que as mulheres precisam pedir ajuda logo quando agredidas, pois as violências podem aumentar e acabar em assassinatos. Dessa forma, é importante pedirem ajuda para que as leis de proteção entrem em ação.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- Ausência de conectivo, sempre após um conectivo se usa vírgula.
▪︎Aconselho não apresentar repertório no início do parágrafo, pois, no início, é o tópico frasal. Se você ler algumas redações nota mil vai perceber isso.
▪︎Siga essa estrutura nos seus parágrafos de desenvolvimentos:
▪︎1° parte – Tópico frasal: citação da ideia, também conhecida como tópico frasal. Aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas.
▪︎2° parte – Explicação do tópico frasal: aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que
▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎3° parte – Repertório: também conhecido como exemplo, local principal onde deve-se utilizar outras áreas do conhecimento (competência 2) e sustentar a opinião desenvolvida (competência 3). Pode ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.
▪︎4° parte – Encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
Obs. 1: essa estrutura serve para os dois parágrafos de desenvolvimentos, em cada parágrafo deve conter oito ou nove linhas, não basta você argumentar quatro ou cinco linhas e achar que vai fechar a competência dois e três. Outra coisa, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, além dos conectores que servem para fazer a ligação de um período para outro. Tá, mas eu posso usar o repertório no segundo período? Poder pode, mas você terá que trazer outro em seguida, pois o que é utilizado no segundo período é de embasamento e não comprova o seu argumento. Então, tome cuidado com isso, pois se você usa o repertório no segundo período, e não traz outro, perderá pontos na competência dois e, consequentemente, a três.
Obs. 2: a quantidade de períodos é de quatro a cinco e o número de linhas oito a nove. Essa quantidade de linhas que eu falo é escrito no caderno, óbvio que digitado tem que ser mais linhas.
Desenvolvimento 02:
▪︎Outrossim, [1] nem todas as mulheres pedem ajuda. Segundo apurações do Conselho Nacional de Justiça, Departamento Penitenciário Nacional e Secretária de Políticas para Mulheres, sete a cada dez mulheres ligam para o Ligue 180 afirmando as agressões do companheiro. Apesar do número ser alto, ainda não chegou-se a uma totalidade, ou seja, ainda tem mulheres que sofrem* caladas, sofrendo* violências físicas, psicológicas, morais e sexuais.
Obs.:
▪︎1- Olhe, não coube esse conectivo no início do seu parágrafo, pois a sua frase é de oposição, mas também não pode ser um conectivo de oposição como “no entanto” porque você ainda está adicionando outro ponto negativo sobre o tema. Poderia ter feito assim: Pontua-se, ainda, que nem todas as mulheres pedem ajuda”.
▪︎Aconselho seguir a mesma estrutura que eu te passei acima.
▪︎Tome cuidado com a competência dois, visto que ela pede “diversidade de repertórios” e você trouxe outra pesquisa, mostrando a não diversidade, o que, consequentemente, afetará sua nota.
Conclusão:
▪︎Portanto, é cabível ao Governo Federal [1] [2] juntamente com o Ministério da Justiça, apresentar uma pena mais severa para agressores, a fim de mantê-los presos por mais tempo. É necessário [3] também [4] que o tema repercuta nas mídias sociais, abordando a importância da denúncia das agressões, para que a situação mude. A procura de ajuda das mulheres irá fazer com que as agressões acabem.
Obs.:
▪︎1- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas, dê uma pesquisada no Google que verá.
▪︎2, 3 e 4- Ausência de vírgulas.
▪︎Faltou o “meio” e o “detalhamento”, ou seja, por meio de que será realizado sua ação e como ocorrerá essa sua ação, detalhe o como é que o governo federal deixará essas leis mais rígidas. Eu não aconselho tá criando ou reforçando leis, crie um projeto ao invés disso.
Nota:
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Total: 600
Os efeitos da falta de proteção ambiental na sociedade brasileira
Projeto Redação
Oie, espero que a minha correção te ajude. Introdução: ▪︎Em meados do século passado, o escritor Stefan Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da nova casa, Zweig escreveu um livro cujo título é [1] até hoje [2] conhecido: “BLeia mais
Oie, espero que a minha correção te ajude.
Introdução:
▪︎Em meados do século passado, o escritor Stefan Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na Europa. Bem recebido e impressionado com o potencial da nova casa, Zweig escreveu um livro cujo título é [1] até hoje [2] conhecido: “Brasil, país do futuro”. Entretanto, o cenário em que o país se encontra é diferente graças à falta de proteção ambiental na sociedade. [3] Desse modo, pode-se analisar a omissão governamental e a falta de conhecimento populacional como causadores da problemática.
Obs.:
▪︎1 e 2- Ausência de vírgulas.
▪︎3- Aconselho apresentar o tema de forma completa, pois, se não apresentar, perde pontos na competência dois, já que o corretor irá interpretar como um não entendimento do tema.
▪︎Sugestão de reescritura:
• Em meados do século passado, o escritor Stefan Zweig mudou-se para o Brasil devido à perseguição nazista na Europa. Na época, foi bem recebido e impressionado com o potencial da nova casa e Zweig escreveu um livro cujo título é, até hoje, conhecido, como: “Brasil, país do futuro”. Entretanto, o cenário em que o país se encontra é diferente graças à falta de proteção ambiental na sociedade causada pelos seus efeitos. Desse modo, pode-se analisar a omissão governamental e a falta de conhecimento populacional como causadores da problemática.
Desenvolvimento 01:
▪︎É importante ressaltar, em primeira análise, a falta de empenho [1] e a omissão do Estado em proteger e preservar o meio ambiente [2] pois, de acordo com o Art.225 [3] da CF [4] a sociedade têm [5] direito a uma natureza ecologicamente equilibrada e o poder público o dever de defendê-la e preservá-la. [6] Grande poeta pós-modernista, Manoel de Barros [7] desenvolveu [8] em suas obras a “teologia do traste”, cuja principal característica reside em dar valor às situações frequentemente esquecidas ou ignoradas. Nesse sentido, a fim de mitigar os males relativos a essa temática, é importante analisar a negligência estatal. [9]
Obs.:
▪︎1- Não adicionei argumentos que não estão na tese, cumpra só o que você disse.
▪︎2- Ausência de vírgula, a conjução explicativa “pois” sempre irá exigir uma vírgula antes.
▪︎3- Não abrevie, escreva por extenso. “artigo 225°”.
▪︎4- Não abrevie, escreva por extenso. “Constituição Federal”.
▪︎5- O correto é “tem”. Ele só virá acentuado quando sua frase estiver no plural.
▪︎6- Faltou fazer a ligação do repertório.
▪︎7 e 8- Ausência de vírgulas.
▪︎9- Não faça o encerramento do parágrafo com trechos de conclusão resolvendo o problema, pois, nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
▪︎Olhe, eu aconselho você fazer um tópico frasal no início do parágrafo, aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas.
▪︎No segundo período, eu aconselho fazer uma explicação do tópico frasal, ou seja, o aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que
▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎Depois disso, você vem com a apresentação do repertório e, por fim, o fechamento do parágrafo.
▪︎Você argumentou pouquíssimo, mostre mais o seu ponto de vista sobre o tema.
▪︎Seu parágrafo só teve um conectivo, em cada parágrafo de desenvolvimento você deve utilizar ao menos dois conectivos, além dos conectores.
Desenvolvimento 02:
▪︎Outro aspecto a ser abordado é a falta de conhecimento populacional que faz com que ocorra inúmeras poluições do meio ambiente [1] causando [2] assim [3] uma sobrecarga de problemas ambientais ao planeta. [4] É fundamental que estudos sobre o assunto [5] sejam publicados e dados o devido valor. Dessa forma [6] podemos [7] encontrar um meio para a resolução da problemática sem que a natureza seja a mais afetada.
Obs.:
▪︎1, 2 e 3- Ausência de vírgulas.
▪︎4- Ausência de conectivo, sempre após um ponto final se usa um conectivo.
▪︎5- Que assunto? Só falar “assunto” é muito vago.
▪︎6- Não pode usar primeira pessoa, o correto, nesse caso, é “pode-se”.
▪︎7- Ausência de vírgula, sempre após um conectivo se usa vírgula.
▪︎Faço as mesmas observações acima: argumentou pouco, deve fazer um tópico frasal, etc.
▪︎Escassez de conectivos.
Conclusão:
▪︎Em virtude dos fatos mencionados [1] é essencial que o Estado, na figura do Ministério do Meio Ambiente [2] efetue ações de modelo sustentável e intensifique as fiscalizações [3] por meio do IBAMA. A União [4] em parceria com o MEC e as mídias sociais [5] devem produzir e divulgar campanhas e palestras ao público, [6] para que tenham conhecimento ecológico. Assim [7] o caminho para um futuro sustentável torna-se mais próximo a cada dia.
Obs.:
▪︎1, 2, 3, 4 e 5- Ausência de vírgulas.
▪︎6- Equívoco de vírgula.
▪︎7- Ausência de vírgula.
▪︎Faltou o detalhamento das duas soluções para o problema, aconselho que você sempre foque em apenas uma, pois não é obrigatório fazer duas propostas de intervenção, ao invés de fazer duas, escolha uma e detalhe ao máximo.
Nota:
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O hábito da leitura entre jovens
Projeto Redação
Oie, espero que a minha correção te ajude. Introdução: ▪︎Em 2003 foi promulgada a Lei do Livro que assegura a todo cidadão o pleno exercício do direito ao acesso e ao uso do livro. Entretanto,* tal prerrogativa não tem se reverberado na prática quando se observa a falta do hábito da leitura entre joLeia mais
Oie, espero que a minha correção te ajude.
Introdução:
▪︎Em 2003 foi promulgada a Lei do Livro que assegura a todo cidadão o pleno exercício do direito ao acesso e ao uso do livro. Entretanto,* tal prerrogativa não tem se reverberado na prática quando se observa a falta do hábito da leitura entre jovens. Neste prisma, destacam-se dois aspectos importantes: as escolas despreparadas para despertar o interesse dos alunos e a divulgação ineficiente das políticas públicas voltadas a esse setor.
Obs.:
▪︎Perfeita, se melhorar estraga.
Desenvolvimento 01:
▪︎Em primeiro plano, pode-se destacar a falta de interesse do jovem causada, [1] muitas vezes, por conta do método de ensino. Segundo* o escritor Voltaire, “a leitura engrandece a alma”. Entretanto, *[2] mesmo sendo importante para a construção do indivíduo, a leitura não é devidamente aproveitada devido ao ensino atual ser extremamente conteudista, pouco voltado às experiências e emoções e sem ênfase na construção do indivíduo como cidadão, tornando a leitura algo maçante para os jovens.
Obs.:
▪︎1- Erro de concordância de gênero, o correto é “causado”, pois deve concordar com “o jovem”.
▪︎2- Repetição do conectivo, tome cuidado com a competência quatro, ela também avalia isso. Substitua por: no entanto, todavia, conquanto.
▪︎Sua argumentação está muito boa mesmo, porém argumentou muito pouco.
▪︎Construa outro período, esse será o período conclusivo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
▪︎Utilize mais conectivos, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois. A minha estrutura dos desenvolvimentos é um pouco diferente, vou te passar, aí se você quiser fazer faz, se não, caso não queira não tem problema, mas eu aconselho fazer o encerramento do parágrafo.
▪︎1° parte – Tópico frasal: citação da ideia, também conhecida como tópico frasal. Aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas.
▪︎2° parte – Explicação do tópico frasal: aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que
▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎3° parte – Repertório: também conhecido como exemplo, local principal onde deve-se utilizar outras áreas do conhecimento (competência 2) e sustentar a opinião desenvolvida (competência 3). Pode ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.
▪︎4° parte – Encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.
Obs. 1: essa estrutura serve para os dois parágrafos de desenvolvimentos, em cada parágrafo deve conter oito ou nove linhas, não basta você argumentar quatro ou cinco linhas e achar que vai fechar a competência dois e três. Outra coisa, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, além dos conectores que servem para fazer a ligação de um período para outro. Tá, mas eu posso usar o repertório no segundo período? Poder pode, mas você terá que trazer outro em seguida, pois o que é utilizado no segundo período é de embasamento e não comprova o seu argumento. Então, tome cuidado com isso, pois se você usa o repertório no segundo período, e não traz outro, perderá pontos na competência dois e, consequentemente, a três.
Obs. 2: a quantidade de períodos é de quatro a cinco e o número de linhas oito a nove.
Desenvolvimento 02:
▪︎Além disso, é notório [1] a pouca abrangência de divulgação das políticas públicas voltadas para esse setor. Segundo* [2] o escritor e psiquiatra Antonio Lobo Antunes, “um povo que lê nunca será um povo de escravos”. Nesse sentido, é evidente que boa parte da população não possui conhecimento de seus direitos a favor do acesso aos livros devido a [3] ausência de propaganda por parte do Estado, que têm [4] o objetivo de manter uma população facilmente manipulável.
Obs.:
▪︎1- notória*.
▪︎2- Repetição, têm várias formas de se apresentar uma citação, como: acerca disso, o escritor e psiquiatra… a título de exemplo, o escritor e psiquiatra… Nessa perspectiva, consoante o escritório e psiquiatra…
▪︎3- devido à*.
▪︎4- tem*. Ele só virá acentuado quando a frase estiver no plural e exigir o acento.
▪︎Faço as mesmas observações acima, argumente um pouco mais e sempre mostrando as consequências do seu argumento, também construa o encerramento do parágrafo.
Conclusão:
▪︎Depreende-se, portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que os Ministérios da Educação e da Cultura, por intermédio de* campanhas e nas grandes mídias e escolas, divulguem os projetos públicos de cultura e acesso à leitura, a fim de* que a população tenha conhecimento de seus direitos. Ademais, cabe também aos agentes citados, por intermédio de* um projeto de lei entregue à Câmara dos Deputados, entrar em parceria com empresas privadas, criando subsídios e oferecendo bônus para outras práticas de lazer para cidadãos que adquirem livros, a fim de* tornar a leitura mais atrativa para a sociedade. Somente assim, haverá mais jovens leitores no país.
Obs.:
▪︎Cuidado com as repetições, substitua um “por intermédio de” por “por meio de” e o “a fim” por “com o intuito de, com o objetivo de, com o fito”.
▪︎Faltou um pouco mais de detalhamento, eu não aconselho fazer duas resoluções para o problema, pois não é mais obrigatório resolver os dois problemas, eu sempre foco em uma e detalhe ao máximo. Sugiro que faça o mesmo, pois você precisa investir nos desenvolvimentos e, para isso, você precisará de linhas.
Nota:
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Total: 800
O consumismo na sociedade brasileira
Projeto Redação
Oie, espero que a minha correção te ajude. Introdução: ▪︎Após o surgimento da Revolução Industrial [1] no século XVIII, a produção de bens de consumo ampliou-se em [2] nível global, de maneira que os altos índices de consumismo em meio a sociedade ficaram visivelmente ampla. [3] Nesse contexto, talLeia mais
Oie, espero que a minha correção te ajude.
Introdução:
▪︎Após o surgimento da Revolução Industrial [1] no século XVIII, a produção de bens de consumo ampliou-se em [2] nível global, de maneira que os altos índices de consumismo em meio a sociedade ficaram visivelmente ampla. [3] Nesse contexto, tal fator acarretou problemas não só sociais [4] como também econômicos, sendo caracterizados pelo forte poder capitalista predominante no meio social. Desse modo, surge como causas: a ausência de informações as mídias e a inexistência de uma Educação financeira.
Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- ao nível*.
▪︎3- O correto é “amplas”. Tem que concordar com o verbo “ficaram”.
▪︎4- Ausência de vírgula.
Desenvolvimento 01:
▪︎Em primeiro lugar, é necesssário se atentar para a impunidade presente na questão. Nessa perspectiva, segundo George Orwel: “A massa mantém á [1] marca, a marca mantém á [2] mídia e a mídia controla a massa”, logo, percebe-se o forte poder que a mídia exerce no meio social. [3] Dessa maneira, é possível observar que a formação de problemas no meio social referentes [4] ao consumismo, não apenas existem, como vêm [5] crescendo a cada dia, formando consequências que [6] por sua vez, impedem a real evolução no meio social, economicamente explícita. Assim, faz-se necessária a reversão do problema.
Obs.:
▪︎1 e 2- Não tem acento agudo, acredito que você queria colocar uma crase, mas também não tem e ela é virada para o lado esquerdo.
▪︎3- Faltou fazer uma ligação do repertório com o seu assunto, você fez, porém não tão bem feita, explique o que essa frase tem a ve com o seu assunto.
▪︎4- O correto é “no meio social referente”, cuidado com a concordância.
▪︎5- vem* só vai vir acentuado quando for plural, nesse caso, ele concorda com “a formação” que está no singular.
▪︎6- Ausência de vírgula.
▪︎Ao invés de apresentar o repertório junto com a argumentação separe e, depois, em outro período, faça a ligação explicando a relação dele com o tema.
▪︎Poderia ter argumentado um pouco mais.
Desenvolvimento 02:
▪︎Em segundo lugar, destaca-se a ausência de uma Educação [1] finaceira [2] como regente do problema. Nesse sentido, segundo Benjamim Franklin: “Investir em cohecimentos [3] gera sempre os melhores lucros”. Entretanto, de maneira análoga ao pensamento filosofico, [4] a atuação produtiva encontra-se [5] distantes da sociedade brasileira, uma vez que a ampliação de problemas referentes á [6] necessidade de obter determinado objeto sem necessidade, [7] atinge a [8] sociedade, [9] a caracterização de um “indivíduo consumista” crescem [10] em altos índices, formado pela inexistência de uma produtiva Educação [11] financeira. Dessa forma, para que haja uma sociedade economicamente favorecida, tais fatores precisam ser mitigados.
Obs.:
▪︎1- A inicial de “educação” é minúscula.
▪︎2- financeira*.
▪︎3- conhecimentos*.
▪︎4- filosófico*.
▪︎5- Aqui o verbo tem que concordar com o objeto. Então, o correto é “encontram-se distantes”.
▪︎7- à*.
▪︎8- à*.
▪︎9- Tire a vírgula e coloque um “e”.
▪︎10- cresce*.
▪︎11- A inicial de “educação” é minúscula.
▪︎Poderia ter argumentado um pouco mais.
Conclusão:
▪︎Em síntese, é dever do Governo Federal [1] desenvolver programas que [2] através [3] das mídias televisivas, visem expor á [4] população, informações acerca dos riscos e efeitos que a consumo exagerado produz aos indivíduos, garantindo a exclusão de problemas gerados pelo consumismo á [5] sociedade. Ademais, é necessário que o MEC amplie projetos que [6] por meio de ações governamentais, apresente como finalidade, promover á [7] sociedade uma Educação [8] financeira de qualidade, visando erradicalizar os altos níveis de consumo no meio coletivo. Como efeito, a sociedade evoluirá.
Obs.:
▪︎1- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Uso inadequado da palavra “através”, uma vez que significa algo que atravessa. Substitua por “por meio de” ou “por intermédio de”.
▪︎4- à*.
▪︎5- à*.
▪︎6- Ausência de vírgula.
▪︎7- à.
▪︎8- A inicial de “educação” é minúscula.
▪︎Que programas? Faltou um pouco mais de detalhamento.
Nota:
See lessc1: 120
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