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O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil
Matheus Mello
Em ralação a estrutura não há o que comentar. É nítido que você sabe produzir um texto dissertativo-argumentativo. Introdução: contextualizou e explicou o tema. Apresentou a tese q seus argumentos que, no decorrer, foram desenvolvidos. Há bastante terror de vírgula, devido à quebra da estrutura da sLeia mais
Em ralação a estrutura não há o que comentar. É nítido que você sabe produzir um texto dissertativo-argumentativo.
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Apresentou a tese q seus argumentos que, no decorrer, foram desenvolvidos. Há bastante terror de vírgula, devido à quebra da estrutura da sintaxe. Não se utiliza vírgula para separar o complemento do verbo, por exemplo, “é notável que, as influências…”. Percebe-se que as influências está complementando o verbo.
Desenvolvimentos: apresentam o tópico frasal, argumentos e a conclusão deles. No segundo desenvolvimento você apenas apresentou dados, tente sempre argumentar sobre eles. Não acho que isso descontaria muito da sua nota mas é sempre bom estar ciente.
Conclusão: proposta de intervenção completa.
C1 – 160
C2 – 180 (pelo Enem, um daria 200 e outro 160)
C3 – 200
C4 – 200
C5 – 200
Creio que sua nota seja algo em torno de 940.
See lessParabéns!!
Consequências da busca por padrões de beleza idealizados
Abigail
Introdução: Não se separa sujeito e predicado, então o correto seria: "A busca pelo padrão de beleza idealizado pela sociedade causa uma comparação..". O parágrafo ficou muito curto e só tem uma frase, seria melhor ter iniciado com a citação da série, depois ter apresentado o problema e, por fim, inLeia mais
Introdução: Não se separa sujeito e predicado, então o correto seria: “A busca pelo padrão de beleza idealizado pela sociedade causa uma comparação..”. O parágrafo ficou muito curto e só tem uma frase, seria melhor ter iniciado com a citação da série, depois ter apresentado o problema e, por fim, indicado os dois argumentos que serão desenvolvidos nos próximos parágrafos.
See lessDesenvolvimento 1: No lugar de “Atualmente”, seria melhor começar o primeiro desenvolvimento com: “Em primeiro lugar”, “A partir desse cenário”. Entre cada frase, use um conectivo para estabelecer relações entre elas, como: “Dessa forma”, “Assim”, “Nesse sentido”. A citação de Bauman tem relação com o tema, mas ficou muita curta
e não foi tão explorada. Não precisa colocar aspas entre os nomes dos autores citados. Para encerrar o parágrafo, é aconselhável fazer uma conclusão do que foi escrito.
Desenvolvimento 2: No lugar de “Por esse motivo”, acho que ficaria melhor: “Consequentemente”. Faltou alguma citação ou dado para comprovar seus argumentos. A redação está mais expositiva do que argumentativa, para mudar isso, aconselho que use marcadores como: “é evidente”, “nota-se que”, “é preocupante”, para dar mais autoria ao seu texto.
Conclusão: A proposta de intervenção apresenta os cinco elementos, mas no lugar de “poderiam” você deve usar “deve” para deixar claro que essa ação é importante e urgente.
Nota: 640
Competência 1: 120
Competência 2: 120
Competência 3: 80
Competência 4: 120
Competência 5: 200
Tema: o uso de animais em pesquisas e testes científicos no Brasil
Abigail
Introdução: A citação do filme é pertinente ao tema, mas ficou muito longa. Tente resumir um pouco, escrevendo só o mais importante, por exemplo: "O filme “Zootopia”, produzido pela Pixar, retrata a história de uma cidade na qual os animais vivem em harmonia até que os predadores recebem, forçadamenLeia mais
Introdução: A citação do filme é pertinente ao tema, mas ficou muito longa. Tente resumir um pouco, escrevendo só o mais importante, por exemplo: “O filme “Zootopia”, produzido pela Pixar, retrata a história de uma cidade na qual os animais vivem em harmonia até que os predadores recebem, forçadamente, soros que provocam graves efeitos no comportamento”. O tema foi bem apresentado, porém os dois argumentos que serão desenvolvidos nos parágrafos seguintes ficaram confusos, acho que por que a frase ficou bem longa. Procure usar períodos mais curtos, pois facilitam a leitura e o entendimento.
See lessDesenvolvimento 1: As duas primeiras frases foram bem construídas, ainda que a segunda tenha ficado um pouco longa. Porém a terceira frase: “Associado a isso está a imposição do medo…” tem muitas definições e pouca argumentação.
Desenvolvimento 2: Como as frases são longas e tem muitas vírgulas e pausas, a leitura fica um pouco confusa. É aconselhável deixar o texto mais fluído e claro, para isso, tente ser mais conciso e objetivo. Tente usar sinônimos para evitar repetir muito: “pesquisas e testes científicos”. O parágrafo não deve terminar com uma informação nova, mas sim com uma conclusão do que foi escrito.
Conclusão: A proposta de intervenção apresenta os cinco elementos e está bem detalhada. Acho que, diante do que foi escrito, incentivos do governo para a realização de pesquisas sem crueldade animal também se encaixariam como uma boa proposta.
Nota: 880
Competência 1: 160
Competência 2: 200
Competência 3: 200
Competência 4: 120
Competência 5: 200
A posse de armas realmente uma alternativa para diminuir a violência
Matheus Mello
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos. Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central. Conclusão: apresentou a proposta de intervenção compleLeia mais
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos.
Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 200
C4 – 160
C5 – 200
Nota: 880
See lessContinue assim que logo você alcança o 900+
Parabéns!!
O combate ao crime organizado no Brasil: como enfrentar o poder paralelo?
Matheus Mello
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Você repetiu o conectivo "a fim de" em um intervalo curto. Evite repetir conectivos, ainda mais quando estão próximos uns dos outros. Desenvolvimentos: a estrutura está correta, mas tente tornar os repertórios apresentados mais produtivos, argumentando cLeia mais
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Você repetiu o conectivo “a fim de” em um intervalo curto. Evite repetir conectivos, ainda mais quando estão próximos uns dos outros.
Desenvolvimentos: a estrutura está correta, mas tente tornar os repertórios apresentados mais produtivos, argumentando com base neles.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa, nada além disso.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 160
C4 – 120
C5 – 200
Nota: 800
See lessO uso de veículos de tração animal no Brasil
Matheus Mello
Introdução: o parágrafo que eu mais gostei! Você contextualizou e explicou o tema por um repertório histórico. Desenvolvimento: procure seguir uma estrutura: tópico frasal, argumentação, conclusão do desenvolvimento retomando a ideia central da argumentação. Sempre que apresentar um repertório tenteLeia mais
Introdução: o parágrafo que eu mais gostei! Você contextualizou e explicou o tema por um repertório histórico.
Desenvolvimento: procure seguir uma estrutura: tópico frasal, argumentação, conclusão do desenvolvimento retomando a ideia central da argumentação. Sempre que apresentar um repertório tente desenvolve-lo, a fim de garantir 200 pontos na competência 2.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160 creio que alguns erros são decorrentes da digitação em si.
C2 – 160 lembre-se de argumentar sobre o repertório demonstrado.
C3 – 160 demonstre uma ligação entre as ideias apresentadas nos parágrafos.
C4 – 160 como já te disseram, utilize mais conectivos interparágrafos.
C5 – 200
Nota: 840
See less“Manipulação do comportamento de usuário pelo controle de dados na internet”.
Matheus Mello
Oii, o texto está muito bom! Entretanto tenho a impressão de já ter lido ele ao estudar redações nota 1000. Independente disso, não há nada que comentar, está bem estruturado e cumpre completamente todas as competências. Portanto, não há outra nota além do 1000. Caso seja seu texto meus parabéns! DeLeia mais
Oii, o texto está muito bom! Entretanto tenho a impressão de já ter lido ele ao estudar redações nota 1000. Independente disso, não há nada que comentar, está bem estruturado e cumpre completamente todas as competências. Portanto, não há outra nota além do 1000.
Caso seja seu texto meus parabéns! Dessa forma, com convicção, você irá bem na redação do Enem.
See lessINTOLERÂNCIA E INTERNET: como diminuir o ódio nas redes sociais?
Matheus Mello
Seu texto está muito bom! Com certeza chega próximo do tão desejado 1000. Gostei muito de como você apresentou os desenvolvimentos e seus repertórios. Em relação à estrutura não há nada que comentar, apenas alguns erros ortográficas, sobretudo da vilã vírgula, que podem te deixar a poucos pontos doLeia mais
Seu texto está muito bom! Com certeza chega próximo do tão desejado 1000. Gostei muito de como você apresentou os desenvolvimentos e seus repertórios. Em relação à estrutura não há nada que comentar, apenas alguns erros ortográficas, sobretudo da vilã vírgula, que podem te deixar a poucos pontos do 1000. Lembre-se também de que a expressão “através de” remete ao verbo atravessar… sendo inadequada em algumas ocasiões.
C1 – 160
C2 – 200
C3 – 200
C4 – 200
C5 – 200
Nota: 960
See lessParabéns pelo seu texto!
Espero ter te ajudado.
Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Matheus Mello
Introdução: está muito boa! Apresentou a contextualização e explicação do tema. Além da tese definida por duas causas. Desenvolvimento: os argumentos estão bons... entretanto, é preciso seguir a estrutura da introdução: tópico frasal (você apresentou corretamente), argumentos fundamentados por reperLeia mais
Introdução: está muito boa! Apresentou a contextualização e explicação do tema. Além da tese definida por duas causas.
Desenvolvimento: os argumentos estão bons… entretanto, é preciso seguir a estrutura da introdução: tópico frasal (você apresentou corretamente), argumentos fundamentados por repertórios (apresentou), conclusão do desenvolvimento retomando a tese (não apresentou…).
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa!
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 160
C4 – 160
C5 – 200
Nota: 840
Continue assim que logo você alcança o 900+
See lessEspero ter te ajudado!
Tema: o preconceito linguíste e seus efeitos em discussão no Brasil
Matheus Mello
Escrevi sem querer o tema errado... é "O preconceito linguístico e seus efeitos em discussão no Brasil" A série "The 100", pertencente ao catálogo da Netflix, retrata as dificuldades de viver em comunidade na Terra, a qual passou por um apocalipse que desestruturou a população do Planeta Azul - formLeia mais
Escrevi sem querer o tema errado… é “O preconceito linguístico e seus efeitos em discussão no Brasil”
A série “The 100”, pertencente ao catálogo da Netflix, retrata as dificuldades de viver em comunidade na Terra, a qual passou por um apocalipse que desestruturou a população do Planeta Azul – formada por povos terrestres e sobreviventes que venceram o apocalipse no espaço. Ao longo da trama, a narrativa revela o preconceito linguístico, por intermédio da corporação terrestre que, no decorrer dos anos, desenvolveu sua própria língua, exercendo, dessa maneira, um julgamento do inglês – idioma falado pela humanidade do espaço que, após voltar à Terra, trilharam uma guerra pela ignorância da comunicação. Fora da ficção, o cenário retratado pode ser relacionado ao quadro atual brasileiro: o preconceito linguístico é causado pela intolerância populacional que gera sofrimento e exclusão de pessoas submetidas injustamente pelos sotaques ou formas de se expressar pela fala.
Sob esse viés, denuncia-se o preconceito linguístico pela irrelevância do ser humano sobre o respeito. Segundo C.S. Lewis, romancista irlandês, “a tarefa do educador moderno não é derrubar florestas, mas irrigar desertos”, dado que ao agir de modo intolerante, o desmatamento da evolução pessoal é praticado, arruinando a esperança promovida pela comunicação social. Associado a isso, está a sociedade míope, a qual exerce o julgamento de idiomas, como mobilizadora da devastação da biodiversidade – diversidade de espécies da natureza, ou seja, variedade de expressões falantes, como, por exemplo, o sotaque e particularidades adquiridas na infância, na floresta composta pelos indivíduos do Brasil e mundo hodierno. Logo, para a disseminação do respeito, o corpo civil deve abandonar a própria ignorância e praticar a função de educador moderno, incentivando a paz promovida pela interação.
Ademais, encontra-se a exclusão social como efeito da equivocada discriminação linguística, atitude injusta que ocasiona conflitos. Segundo Martin Luther King, ativista americano, “a injustiça em qualquer lugar é uma ameaça a justiça de todo lugar”, visto que a seleção individual determinada pela fala é um pensamento injusto que afeta a sociedade brasileira, fundamentando desencontros internos, em virtude de cada pessoa possuir uma característica oral. De modo conjunto, o preconceito linguístico afeta na interatividade da comunidade, haja vista que demonstra a eminência da conversa para evitar a exclusão no Brasil – caracterizada por levar a sofrimentos íntimos que movimentam a idealização de guerra evidente em “The 100” pela discriminação do que é diferente. Entretanto, não só a especificação da oralidade é construída na juventude, mas também a raiz do julgamento. Dessa forma, a interação precisa ser promovida nas escolas do Brasil para contornar a seleção discriminatória.
Portanto, é mister que o Estado tenha atitudes para reduzir o preconceito linguístico. Para a aniquilação da intolerância oral, urge que o Ministério da Educação incentive, por meio de alterações na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o estudo de variações linguísticas em todos os anos letivos – desde o ensino fundamental até a formação escolar. Tais estudos terão auxílio de povos de lugares distintos para apresentar a importância da diversidade na composição cultural, que lado a lado, necessita da mídia brasileira para incluir pessoas consideradas distantes da corporação pela maneira de falar. Somente assim será possível conviver com as diferenças – objetivo fundamentado pela nação presente em “The 100” que foi interferido pelo preconceito linguístico.
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