Olá!

Essas são as competências avaliadas na redação do ENEM:

1) Ortografia: acentuação, letras maiúsculas e minúsculas, regência, concordância, pontuação, paralelismo, emprego de pronomes e crase.

2) Estrutura dissertativo-argumentativa: compreensão do tema proposto e uso adequado de repertório.

3) Coerência e argumentação em defesa de um ponto de vista.

4) Coesão e articulação entre as partes do texto.

5) Proposta de intervenção: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento (do agente, da ação, do meio ou da finalidade).

Eu usarei esses números como legenda para identificar pontos de melhoria na sua redação.

P1: “Nelson Mandela disse que a educação é a arma mais poderosa que você (1) pode usar para mudar o mundo (4) e em nosso país a educação não está defasada apenas para jovens, mas também para nossos (1) idosos. Não é certo que pessoas sejam deixadas para trás apenas pelo fato de terem envelhecido (4) e a tecnologia hoje se tornou um item fundamental para a vida em meio a sociedade moderna e também para nosso (1) ensino.”
1) Evite usar “você” e “nossos”. O estilo de texto dissertativo argumentativo exige linguagem formal, o que implica colocações impessoais. Isso significa que não podemos usar as primeiras e segundas pessoas do discurso (eu, tu/você, nós, vós/vocês) nem conjugações verbais referentes a elas. Exemplo: ao invés de escrever “necessitamos” escreva “necessita-se”, ou melhor ainda, “é necessário”.
4) Frases muito longas. Divida e use um conectivo.

P2: “(4) Idosos de todo o país enfrentam dificuldades em aprender e desenvolver técnicas em meio ao mundo tecnológico (4) e isso se deve muitas vezes à falta de paciência de muitos jovens de os ensinar, por pensarem que os mesmos (1) são incapazes de processarem novos conhecimentos por suas idades avançadas. Isso (3) se torna um problema, pois o mundo eletrônico hoje se mostra insubstituível no convívio do dia-a-dia (1). Como dizia um filósofo francês (3*): O preconceito é uma opinião sem conhecimento (1).”
4) Use conectivos. Exemplo: Nesse cenário, idosos de todo o país…
Divida a frase longa: … mundo tecnológico. Isso se deve …
1) Não use “os mesmos” para retomar um nome, pois essa expressão NÃO é um pronome. Esse é um erro comum, entretanto, grave. Opte por pronomes (ex: eles), sinônimos (ex: “os mais velhos” para se referir aos idosos).
3) Repetição da palavra “isso”.
3* Qual filósofo é? Ficou uma citação muito vaga.
Além disso, se você estiver citando exatamente o que ele disse, use aspas.

P3: “Hoje utilizamos (1) aparelhos eletrônicos para quase tudo durante nossa (1) rotina: para acordar, cozinhar, escolher roupas, ver horários de transportes públicos, estudar e no trabalho (1*) se tornam até mais importantes, agilizando nosso (1) tempo e nos (1) ajudando a entregar cada vez mais, (1**) resultados satisfatórios. Paulo Freire, educador brasileiro, uma vez disse que a inclusão acontece quando aprendemos com nossas (1) diferenças, e não com as igualdades, então quando reprimimos (1) o uso da tecnologia, estamos reprimindo a nós mesmos (1) e reprimindo um futuro brilhante. Futuro esse, que nossos (1) idosos também estão inseridos, ao contrário do que muitos pensam. São pessoas que fizeram nosso passado, contribuíram para nossos (1) dias atuais e merecem desfrutar do conforto que a tecnologia e o mundo digital nos (1) entrega.”
1) Uso recorrente da primeira pessoa do plural (nós).
1* paralelismo
1** vírgula desnecessária

P4: “Portanto, cabe ao governo (3) incentivar (1*) cada vez mais (1*) nossa (1) sociedade a inserir nossos (1) idosos em meio ao mundo digital, promovendo cursos, os encorajando e conscientizando jovens por meio de propagandas para que os problemas apresentados sejam solucionados e possamos (1) cada dia mais evoluir para um mundo mais tecnológico, ágil e confortável para todos os grupos sociais.”
3) É melhor que você especifique. “O governo” fica muito amplo. Qual órgão? Cite um ministério, uma secretaria ou, ao menos, diga se é o governo federal, estadual ou municipal.
1* vírgulas “incentivar, cada vez mais, nossa sociedade”
Além disso, é preferível não utilizar a expressão “cada vez mais”. Opte por “gradualmente”.
1) Nós.
5) Sua proposta de intervenção não esteve muito relacionada com o que você discutiu ao longo do texto. No desenvolvimento você citou como os jovens são negligentes quanto aos idosos. Isso leva a entender que você vai propôr uma iniciativa cujo agente seja a sociedade, não o governo.

AVALIAÇÃO
Obs: vale ressaltar que eu sou uma estudante, logo, não possuo autoridade para afirmar como seria a nota de um corretor oficial. Apenas posso tentar ajudar repassando os conhecimentos que adquiri até aqui :-)

1) 120/200
2) 140/200
3) 120/200
4) 80/200
5) 160/200
Nota: 620

Comentários finais:
Torne a sua linguagem mais formal e impessoal.
A estrutura geral dos parágrafos está correta: introdução, desenvolvimentos 1 e 2, conclusão. Os argumentos estão bons, mas podem melhorar.
Busque aprender a usar conectivos.
Detalhe mais sua proposta de intervenção. No meu rascunho, eu começo por essa parte, assim eu posso garantir que o restante do texto leve a essa conclusão.

Você está no caminho certo, continue assim!

Olá! Parabéns, essa é uma redação excelente, fica entre as melhores que eu já vi aqui na comunidade!

Conselho: não sei se você tem feito isso, mas lembre-se de escrever suas redações também manualmente, em um espaço delimitado como o da folha oficial do ENEM (se for essa a prova que você vai prestar), que é de 17 por 19 cm. Eu notei que você trouxe muitas informações, e é importante garantir que você não tenha nenhum estresse na hora de passá-las para a folha final.

Competências:
I: Ortografia 200
Não percebi nenhum erro de acentuação, ortografia, pontuação, regência, etc. Sua linguagem está adequada ao contexto formal.

II: Texto dissertativo-argumentativo: 200
Excelente argumentação e repertórios.

III: Coerência e projeto de texto: 200
É notável que a sua redação tem uma progressão temática fluida e que a conclusão está conectada ao começo.

IV: Coesão textual: 200
Ótimo uso de recursos coesivos e conectivos.

V: Proposta de intervenção: 200
Iniciativa bem elaborada e relacionada à discussão desenvolvida ao longo do desenvolvimento. Apresenta todos os elementos necessários (agente, ação, meio, detalhamento e finalidade).

Nota final: 1000
Acredito que você receberia uma nota muito próxima de mil. Naturalmente, um corretor oficial poderia reparar em detalhes que eu desconheço, mas seu domínio desse gênero textual é perceptível e admirável.

Olá!
Eu fiz uma correção detalhada mais abaixo, espero que ajude! Antes disso, eu resumi os principais aspectos que, na minha opinião, você poderia melhorar.

Procure estudar:
– uso da vírgula;
– crase;
– paralelismo.
Além disso, eu recomendo MUITO que você procure e LEIA redações nota 1000. Elas vão te ajudar bastante a entender o que você precisa para conquistar uma boa nota!
Por fim, sempre vale a pena dar uma revisada atenta antes de entregar o eu texto. Acredito que vários erros poderiam ser evitados com um pouco mais de atenção.

Dicas:
VÍRGULA
A estrutura padrão de uma frase é “sujeito + verbo + complemento”, nessa ordem. Se você for antecipar alguma circunstância (complemento), deve usar vírgula… assim como eu acabei de fazer! Repare que a ordem da frase seria “Você deve usar vírgula se for antecipar alguma circunstância ou complemento”. Como eu levei o complemento para o começo da frase, foi necessário acrescentar uma vírgula. Essa pontuação também é bastante utilizada quando explicamos ou detalhamos algo. Exemplo: “O céu, que estava azul naquele dia, encantava meus olhos.”

CRASE
É um evento gramatical de junção da preposição “a” com o artigo “a”, marcado pelo acento grave, aquele “virado ao contrário do acento agudo”. Note, portanto, que a crase só vai ocorrer à frente de substantivos FEMININOS.
Exemplo: “Eu vou à faculdade.”
Quem vai, vai a algum lugar (o verbo exige preposição). A “escola” é um substantivo feminino, então costuma ser acompanhada de um artigo.
Dica que me salva: quando ficar em dúvida, tente reescrever a frase com um substantivo masculino que tenha um sentido parecido. Se for necessário escrever “ao”, quer dizer que temos a (preposição) + o (artigo) = ao, logo, se o substantivo for feminino, a (preposição) + a (artigo) = à.
Exemplo: Estou em dúvida se “Vou ir à escola” precisa de crase… Vou supôr que estou indo a outro lugar, tipo “Vou ir ao mercado”. Opa, percebeu como eu usei “ao”? Então precisa sim de crase!

Agora… Correção mais detalhada para te dar uma nota! Lembre-se que eu sou uma estudante, assim como você, portanto, meus comentários são uma consequência do que aprendi até aqui; mas isso não me torna uma autoridade no assunto nem uma corretora oficial, dessa forma, a nota final é apenas uma aproximação do que você poderia receber.
Vou fazer a minha avaliação baseada nas cinco competências do ENEM. Cada uma delas tem peso de 200 pontos, totalizando 1000. Observação: eu usei aspas (“) para marcar os trechos que eu retirei do seu texto e asterisco (*) para destacar alguns aspectos.

I: Regras de ortografia. 90/200
Aqui eu notei vários desvios. Acredito que ler mais poderia ajudá-lo.

Parágrafo 1:
“de maneira racional, uma vez que, é dever do Estado”
É um “vício” comum colocar vírgula depois da conjunção “que”. Normalmente isso está incorreto.

“a falta de conhecimento inviabiliza * construção”
Faltou o artigo: “a construção”.

“Para isto se faz necessário levar em consideração”
Nessa frase, faltou uma vírgula: “Para isto, se faz necessário…”

“dois pontos específicos de relevância como: negligência governamental e a lacuna educacional.”
Paralelismo. O correto seria: “a negligência governamental e a lacuna educacional” (note o uso do artigo nos dois substantivos). Além disso, eu considero desnecessário o uso de dois pontos (a pontuação : ) aqui.

Parágrafo 2:
“é necessário entender que o governo é negligente em, relação a, criação efetiva”
Correto: “é necessário entender que o governo é negligente em relação à criação efetiva” (sem vírgulas e com crase)

“proteger às manifestações culturais brasileiras”
Correto: proteger as manifestações (sem acento grave, aqui não tem crase)

“manifestações culturais brasileiras * a fim de manter a história”
“manifestações culturais brasileiras, a fim de manter a história”

“Prova disso, por exemplo, está nas escolas de nível básico * que pouco fazem e instruem aos alunos a história dos povos e do passado * bem como suas culturas e raízes.” (vírgulas)

“Diante disto, a negligência foge de suas responsabilidades”
A negligência é uma característica de alguém ou de alguma instituição, fica estranho você colocá-la como sujeito dessa frase. Talvez você pudesse ter escrito que “Diante disso, a negligência dos governantes gera grandes problemas…”

“viabilizar à proteção”
“viabilizar a proteção”

Parágrafo 3:
“proteção as manifestações culturais”
“proteção às manifestações culturais”

“teatros, cinemas, fundos culturais * entre outros” (vírgula)

“se acostumou ao básico e achar que nada pode mudar”
Paralelismo: “ao básico e a achar”

“não importa que esteja no comando, pois sempre haverá um comandado”
A linguagem informal é inadequada a esse estilo textual.

“Então, para modificar essa trajetória * é importante a empatia” (vírgula)

“e saber * é possível mudar”
e saber que é possível mudar

“para algo muito melhor, para a geração atual e as novas”
“para algo muito melhor para a geração atual e as novas” (sem vírgula)

Parágrafo 4:
“Para tal é intrínseco que o Governo Federal visto que é o órgão de maior importância”
“Para tal, é intrínseco que o Governo Federal, visto que é o órgão de maior importância” (duas vírgulas esquecidas)

“criação de secretárias e/ou departamentos responsáveis”
Eu já ouvi dizer que no ENEM é preferível não utilizar “e/ou”. Por garantia, use um ou outro.

II: Estrutura do texto dissertativo-argumentativo. 120/200
Em geral, você seguiu bem o formato de introdução, desenvolvimento e conclusão, além de que seus parágrafos de desenvolvimento têm tópico frasal, exemplificação/argumentação e retomada/conclusão.

Parágrafo 1:
É recomendável que você comece o seu texto com algum desses itens: alusão histórica, referência à cultura pop (filmes, séries, livros, música, etc.) ou definição de uma palavra do tema. Você já começou o seu texto argumentando. É claro que argumentar é importante, mas você deve pensar mais no seu leitor; primeiramente, você deve situá-lo no assunto, dar uma visão geral do tema. Depois disso, é legal fazer uma conexão com o cenário brasileiro. Por exemplo “No filme *** é retratado ***. Isso também é perceptível na realidade brasileira, uma vez que …”

Parágrafo 5:
Evite parágrafos de uma única frase. Esse período poderia estar junto com o quarto parágrafo. Além disso, eu achei essa frase meio desconexa com o tema abordado, porque você não estava falando propriamente de “cidadania e dignidade”.

III: Coerência, abordagem e argumentação. 100/200

IV: Clareza, fluidez e coesão textual (conectivos). 100/200
Parágrafo 1:
“é dever do Estado garantir direitos e deveres individuais e coletivos aos cidadãos. Porque a falta de conhecimento inviabiliza…”
Esse “porque” fica estranho começando uma frase. Opte por um conectivo, por exemplo: “Ademais, a falta de conhecimento…” ou ainda “Além disso, a falta de conhecimento…”. Há várias opções.

“se faz necessário levar em consideração”
É preferível substituir “levar em consideração” por “considerar”.

Parágrafo 3:
“Dessa forma” foi repetido, você recém tinha escrito isso no parágrafo 2.

Evite a repetição de palavras. Você repetiu “lacuna educacional”

“O momento político e social que *vivenciamos* nos últimos anos no Brasil *nos* fazem lembrar da indiferença”
Tente não usar a primeira pessoa (tanto “eu” quanto “nós”).
Sugestão: Outrossim, o atual momento político e social do Brasil é marcado pela indiferença”
Obs: “Outrossim” é um conectivo de adição.

Em nenhum momento dos desenvolvimentos você trouxe repertórios socioculturais. É exigida ao menos uma referência. Pode ser: momento histórico, notícia, citação de filósofo/sociólogo (qualquer autoridade reconhecida) e até mesmo filmes/séries/livros.

Parágrafo 4:
“negligência *governamental* causado pela ausência de políticas *governamentais*” (repetição)

V: Proposta de intervenção. 120/200
Você trouxe os elementos necessários: agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. A proposta também está relacionada ao que foi discutido ao longo do texto, então está tudo bem.

Total: 530/1000
Boa sorte na sua jornada, você já tem o principal para dar certo: vontade!