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ENEM 2019 – Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Le.Le.Lê
Olá! Parabéns, essa é uma redação excelente, fica entre as melhores que eu já vi aqui na comunidade! Conselho: não sei se você tem feito isso, mas lembre-se de escrever suas redações também manualmente, em um espaço delimitado como o da folha oficial do ENEM (se for essa a prova que você vai prestarLeia mais
Olá! Parabéns, essa é uma redação excelente, fica entre as melhores que eu já vi aqui na comunidade!
Conselho: não sei se você tem feito isso, mas lembre-se de escrever suas redações também manualmente, em um espaço delimitado como o da folha oficial do ENEM (se for essa a prova que você vai prestar), que é de 17 por 19 cm. Eu notei que você trouxe muitas informações, e é importante garantir que você não tenha nenhum estresse na hora de passá-las para a folha final.
Competências:
I: Ortografia 200
Não percebi nenhum erro de acentuação, ortografia, pontuação, regência, etc. Sua linguagem está adequada ao contexto formal.
II: Texto dissertativo-argumentativo: 200
Excelente argumentação e repertórios.
III: Coerência e projeto de texto: 200
É notável que a sua redação tem uma progressão temática fluida e que a conclusão está conectada ao começo.
IV: Coesão textual: 200
Ótimo uso de recursos coesivos e conectivos.
V: Proposta de intervenção: 200
Iniciativa bem elaborada e relacionada à discussão desenvolvida ao longo do desenvolvimento. Apresenta todos os elementos necessários (agente, ação, meio, detalhamento e finalidade).
Nota final: 1000
See lessAcredito que você receberia uma nota muito próxima de mil. Naturalmente, um corretor oficial poderia reparar em detalhes que eu desconheço, mas seu domínio desse gênero textual é perceptível e admirável.
Obstáculos para a implementação efetiva de políticas de proteção às manifestações culturais brasileiras.
Le.Le.Lê
Eu estava falando sobre atenção e acabei justamente cometendo um erro! Peço desculpas, já está tarde. Na décima linha eu quis escrever "seu" no lugar de "eu"
Eu estava falando sobre atenção e acabei justamente cometendo um erro! Peço desculpas, já está tarde. Na décima linha eu quis escrever “seu” no lugar de “eu”
See lessObstáculos para a implementação efetiva de políticas de proteção às manifestações culturais brasileiras.
Le.Le.Lê
Olá! Eu fiz uma correção detalhada mais abaixo, espero que ajude! Antes disso, eu resumi os principais aspectos que, na minha opinião, você poderia melhorar. Procure estudar: - uso da vírgula; - crase; - paralelismo. Além disso, eu recomendo MUITO que você procure e LEIA redações nota 1000. Elas vãoLeia mais
Olá!
Eu fiz uma correção detalhada mais abaixo, espero que ajude! Antes disso, eu resumi os principais aspectos que, na minha opinião, você poderia melhorar.
Procure estudar:
– uso da vírgula;
– crase;
– paralelismo.
Além disso, eu recomendo MUITO que você procure e LEIA redações nota 1000. Elas vão te ajudar bastante a entender o que você precisa para conquistar uma boa nota!
Por fim, sempre vale a pena dar uma revisada atenta antes de entregar o eu texto. Acredito que vários erros poderiam ser evitados com um pouco mais de atenção.
Dicas:
VÍRGULA
A estrutura padrão de uma frase é “sujeito + verbo + complemento”, nessa ordem. Se você for antecipar alguma circunstância (complemento), deve usar vírgula… assim como eu acabei de fazer! Repare que a ordem da frase seria “Você deve usar vírgula se for antecipar alguma circunstância ou complemento”. Como eu levei o complemento para o começo da frase, foi necessário acrescentar uma vírgula. Essa pontuação também é bastante utilizada quando explicamos ou detalhamos algo. Exemplo: “O céu, que estava azul naquele dia, encantava meus olhos.”
CRASE
É um evento gramatical de junção da preposição “a” com o artigo “a”, marcado pelo acento grave, aquele “virado ao contrário do acento agudo”. Note, portanto, que a crase só vai ocorrer à frente de substantivos FEMININOS.
Exemplo: “Eu vou à faculdade.”
Quem vai, vai a algum lugar (o verbo exige preposição). A “escola” é um substantivo feminino, então costuma ser acompanhada de um artigo.
Dica que me salva: quando ficar em dúvida, tente reescrever a frase com um substantivo masculino que tenha um sentido parecido. Se for necessário escrever “ao”, quer dizer que temos a (preposição) + o (artigo) = ao, logo, se o substantivo for feminino, a (preposição) + a (artigo) = à.
Exemplo: Estou em dúvida se “Vou ir à escola” precisa de crase… Vou supôr que estou indo a outro lugar, tipo “Vou ir ao mercado”. Opa, percebeu como eu usei “ao”? Então precisa sim de crase!
Agora… Correção mais detalhada para te dar uma nota! Lembre-se que eu sou uma estudante, assim como você, portanto, meus comentários são uma consequência do que aprendi até aqui; mas isso não me torna uma autoridade no assunto nem uma corretora oficial, dessa forma, a nota final é apenas uma aproximação do que você poderia receber.
Vou fazer a minha avaliação baseada nas cinco competências do ENEM. Cada uma delas tem peso de 200 pontos, totalizando 1000. Observação: eu usei aspas (“) para marcar os trechos que eu retirei do seu texto e asterisco (*) para destacar alguns aspectos.
I: Regras de ortografia. 90/200
Aqui eu notei vários desvios. Acredito que ler mais poderia ajudá-lo.
Parágrafo 1:
“de maneira racional, uma vez que, é dever do Estado”
É um “vício” comum colocar vírgula depois da conjunção “que”. Normalmente isso está incorreto.
“a falta de conhecimento inviabiliza * construção”
Faltou o artigo: “a construção”.
“Para isto se faz necessário levar em consideração”
Nessa frase, faltou uma vírgula: “Para isto, se faz necessário…”
“dois pontos específicos de relevância como: negligência governamental e a lacuna educacional.”
Paralelismo. O correto seria: “a negligência governamental e a lacuna educacional” (note o uso do artigo nos dois substantivos). Além disso, eu considero desnecessário o uso de dois pontos (a pontuação : ) aqui.
Parágrafo 2:
“é necessário entender que o governo é negligente em, relação a, criação efetiva”
Correto: “é necessário entender que o governo é negligente em relação à criação efetiva” (sem vírgulas e com crase)
“proteger às manifestações culturais brasileiras”
Correto: proteger as manifestações (sem acento grave, aqui não tem crase)
“manifestações culturais brasileiras * a fim de manter a história”
“manifestações culturais brasileiras, a fim de manter a história”
“Prova disso, por exemplo, está nas escolas de nível básico * que pouco fazem e instruem aos alunos a história dos povos e do passado * bem como suas culturas e raízes.” (vírgulas)
“Diante disto, a negligência foge de suas responsabilidades”
A negligência é uma característica de alguém ou de alguma instituição, fica estranho você colocá-la como sujeito dessa frase. Talvez você pudesse ter escrito que “Diante disso, a negligência dos governantes gera grandes problemas…”
“viabilizar à proteção”
“viabilizar a proteção”
Parágrafo 3:
“proteção as manifestações culturais”
“proteção às manifestações culturais”
“teatros, cinemas, fundos culturais * entre outros” (vírgula)
“se acostumou ao básico e achar que nada pode mudar”
Paralelismo: “ao básico e a achar”
“não importa que esteja no comando, pois sempre haverá um comandado”
A linguagem informal é inadequada a esse estilo textual.
“Então, para modificar essa trajetória * é importante a empatia” (vírgula)
“e saber * é possível mudar”
e saber que é possível mudar
“para algo muito melhor, para a geração atual e as novas”
“para algo muito melhor para a geração atual e as novas” (sem vírgula)
Parágrafo 4:
“Para tal é intrínseco que o Governo Federal visto que é o órgão de maior importância”
“Para tal, é intrínseco que o Governo Federal, visto que é o órgão de maior importância” (duas vírgulas esquecidas)
“criação de secretárias e/ou departamentos responsáveis”
Eu já ouvi dizer que no ENEM é preferível não utilizar “e/ou”. Por garantia, use um ou outro.
II: Estrutura do texto dissertativo-argumentativo. 120/200
Em geral, você seguiu bem o formato de introdução, desenvolvimento e conclusão, além de que seus parágrafos de desenvolvimento têm tópico frasal, exemplificação/argumentação e retomada/conclusão.
Parágrafo 1:
É recomendável que você comece o seu texto com algum desses itens: alusão histórica, referência à cultura pop (filmes, séries, livros, música, etc.) ou definição de uma palavra do tema. Você já começou o seu texto argumentando. É claro que argumentar é importante, mas você deve pensar mais no seu leitor; primeiramente, você deve situá-lo no assunto, dar uma visão geral do tema. Depois disso, é legal fazer uma conexão com o cenário brasileiro. Por exemplo “No filme *** é retratado ***. Isso também é perceptível na realidade brasileira, uma vez que …”
Parágrafo 5:
Evite parágrafos de uma única frase. Esse período poderia estar junto com o quarto parágrafo. Além disso, eu achei essa frase meio desconexa com o tema abordado, porque você não estava falando propriamente de “cidadania e dignidade”.
III: Coerência, abordagem e argumentação. 100/200
IV: Clareza, fluidez e coesão textual (conectivos). 100/200
Parágrafo 1:
“é dever do Estado garantir direitos e deveres individuais e coletivos aos cidadãos. Porque a falta de conhecimento inviabiliza…”
Esse “porque” fica estranho começando uma frase. Opte por um conectivo, por exemplo: “Ademais, a falta de conhecimento…” ou ainda “Além disso, a falta de conhecimento…”. Há várias opções.
“se faz necessário levar em consideração”
É preferível substituir “levar em consideração” por “considerar”.
Parágrafo 3:
“Dessa forma” foi repetido, você recém tinha escrito isso no parágrafo 2.
Evite a repetição de palavras. Você repetiu “lacuna educacional”
“O momento político e social que *vivenciamos* nos últimos anos no Brasil *nos* fazem lembrar da indiferença”
Tente não usar a primeira pessoa (tanto “eu” quanto “nós”).
Sugestão: Outrossim, o atual momento político e social do Brasil é marcado pela indiferença”
Obs: “Outrossim” é um conectivo de adição.
Em nenhum momento dos desenvolvimentos você trouxe repertórios socioculturais. É exigida ao menos uma referência. Pode ser: momento histórico, notícia, citação de filósofo/sociólogo (qualquer autoridade reconhecida) e até mesmo filmes/séries/livros.
Parágrafo 4:
“negligência *governamental* causado pela ausência de políticas *governamentais*” (repetição)
V: Proposta de intervenção. 120/200
Você trouxe os elementos necessários: agente, ação, meio, detalhamento e finalidade. A proposta também está relacionada ao que foi discutido ao longo do texto, então está tudo bem.
Total: 530/1000
See lessBoa sorte na sua jornada, você já tem o principal para dar certo: vontade!
Redução da maioridade penal – Ação e consequência para jovens infratores.
Jadson_Butzk
Analisando o cenário atual percebe-se que a delinquência juvenil é um assunto muito discutido, sendo inclusive, um tema polêmico e com divergência de ideias. Somente em 2019, cerca de 300 mil casos de crimes juvenis no Brasil foram registrados e os números não param de subir[C2 - 1]. Supõe-se que, aLeia mais
Analisando o cenário atual percebe-se que a delinquência juvenil é um assunto muito discutido, sendo inclusive, um tema polêmico e com divergência de ideias. Somente em 2019, cerca de 300 mil casos de crimes juvenis no Brasil foram registrados e os números não param de subir[C2 – 1]. Supõe-se que, adolescentes de 15 a 17 anos são os maiores responsáveis pelos altos índices de violência e roubo no país, justamente por serem menores de idade e não serem punidos criminalmente[C2 – 2]. Desse modo, enxerga-se que reduzir a maioridade penal contribuirá para a melhoria na segurança, visto que, punir os infratores inibirá os atos violentos.[C3 ]
C2 – 1: Qual é a fonte dos dados apresentados?
C2 – 2: Novamente, qual é a fonte do dado?
C3: Dizer que inibirá é perigoso e, além disso, é necessário argumentar essa tese ao longo do texto.
Para muitos, a redução da maioridade penal não ameniza o problema da violência e muito menos resolve[C2]. Entretanto, Augusto Cury afirma em seu livro “20 Regras de ouro para educar filhos e alunos” que, “toda criança e jovem precisa de limites”. Desta forma, entende-se que os jovens que cometem crimes precisam arcar com as consequências dos seus atos e serem responsabilizados por suas decisões, pois é inadmissível que indivíduos que cometem pequenos delitos ou crimes possam, devido à sua idade, escapar de punições. Até porque, um adolescente tem plena consciência do que é certo e errado[C1]. Assim, sendo plenamente capaz de responsabilizar-se pelo crime cometido.
C2: Outra vez, dados devem ter embasamento – não generalizado;
C1: O texto dissertativo-argumentativo deve estar distante de pessoalidades;
Outro ponto a ser analisado é que, por conta dos[1] adolescentes não serem devidamente punidos, acabam sendo recrutados, muitas vezes[2] por traficantes, pois eles sabem que os mesmos logo estarão de volta nas ruas.[C3]
[1]Gramática: “por conta de os adolescentes”;
[2]Pontuação: “acabam sendo recrutados, muitas vezes, por traficantes”;
C3: De que modo isso é um problema, e porquê?
Portanto, a constante crescente dos crimes cometidos pelos adolescentes de 15 a 17 anos se dá pela impunidade de seus atos, pois os mesmos tem[1] a certeza que não serão devidamente punidos independente de suas ações. Logo, se quisermos uma sociedade mais segura, precisamos sim votar para a redução da maioridade penal, para enfim[2] impor limites a esses jovens infratores.[C1; C5]
[1]Gramática: têm;
[2]Pontuação: “para, enfim, impor”
C1: O texto dissertativo argumentativo exige impessoalidade(3ª pessoa do singular)
C5: Como isso pode ser viabilizado? Qual o efeito disso? É necessário detalhamento.
Conclusão:
C1: 120: Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha
de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2: 120: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do
texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
C3: 160: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada,
com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
C4: 200: Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
C5: 120: Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada
à discussão desenvolvida no texto.
Total: 720
See lessA banalização das cirurgias plásticas na sociedade contemporânea
Geovanna Souza De Moraes
2° parágrafo: Acredito que voce poderia ter desenvolvido melhor seu argumento e a sua citação nesse parágrafo. Faltou ainda colocar uma finalização para o parágrafo, como, a exemplo: " Dessa forma, devido a uma falha no setor midiático, a problemática perdura-se no Brasil." Parágrafo 3: A mesma quesLeia mais
2° parágrafo: Acredito que voce poderia ter desenvolvido melhor seu argumento e a sua citação nesse parágrafo. Faltou ainda colocar uma finalização para o parágrafo, como, a exemplo: ” Dessa forma, devido a uma falha no setor midiático, a problemática perdura-se no Brasil.”
Parágrafo 3: A mesma questão do primeiro.
Conclusão: “Sob este prisma, é essencial que todas as medidas cabíveis sejam tomadas, com a finalidade de remediar futuros desastres e garantir o desenvolvimento de nossa nação(1). Campanhas de conscientização devem ser promovidas por profissionais da saúde nas escolas, em conjunto com o Ministério da Educação(2). Além disso, é de suma importância que haja acompanhamento psicológico e nutricional para pacientes em busca de cirurgias plásticas, para que a saúde e o bem-estar populacional possam ser preservados.(3)
1- Nessa oração voce poderia ter trazido novamente a tona a temática do texto, bastava incluir :”tomar providências para remediar…” então voce inclui o tema, ou palavras do tema. Deixando claro que fica ainda melhor se voce mudar as palvras para se encaixarem bem. :)
2- Você poderia ter feito o detalhamento desse agente, ficando então: “{…} em conjunto com o Ministério da Educação, cujo dever é ministrar o ensino em território nacional,{…}. Vale lembrar que o detalhamento deve ficar entre vírgulas.
3- É admirável em redações você fechar o seu texto com a citação do seu primeiro parágrafo.
Seu texto está bom, se continuar treinando logo chegará ao topo☺️
See lessRedução da maioridade penal – Ação e consequência para jovens infratores.
Geovanna Souza De Moraes
2° parágrafo: "Para muitos,(1) a redução da maioridade penal não ameniza o problema da violência e muito menos resolve. Entretanto, Augusto Cury afirma em seu livro “20 Regras de ouro para educar filhos e alunos” que, “toda criança e jovem precisa de limites”. Desta forma, entende-se que os jovens qLeia mais
2° parágrafo: “Para muitos,(1) a redução da maioridade penal não ameniza o problema da violência e muito menos resolve. Entretanto, Augusto Cury afirma em seu livro “20 Regras de ouro para educar filhos e alunos” que, “toda criança e jovem precisa de limites”. Desta forma, entende-se que os jovens que cometem crimes precisam arcar com as consequências dos seus atos e serem responsabilizados por suas decisões, pois(2) é inadmissível que indivíduos que cometem pequenos delitos ou crimes possam, devido à sua idade, escapar de punições. Até porque, um adolescente tem plena consciência do que é certo e errado(3) .Assim, sendo plenamente capaz de responsabilizar-se pelo crime cometido. ”
1- Normalmente indicam o uso de conectivos como: A princípio, primordialmente, diante desse cenário
2- “pois” deve estar entre vírgulas ficando “{…}, pois, {…}”
3- Acredito que esse trecho tenha ficado meio informal. Você poderia não ter usando o ponto antes de iniciar, apenas uma vírgula ficando: “{…} , tendo em vista que um adolescente tem plena consciência dos seus atos.”
Parágrafo 3: “Outro ponto a ser analisado é que, por conta dos adolescentes não serem devidamente punidos, acabam sendo recrutados, muitas vezes por traficantes, pois eles sabem que os mesmos logo estarão de volta nas ruas.”
Esse paragrafo está muito pequeno. Voce poderia ter desenvolvido mais suas ideias nele. E mais uma vez deve iniciar com bons conectivos. Nesse paragrafo, a exemplo, eu gosto de ultilizar: ademais, outrossim.
Recomendo que você estude mais estrutura do texto dissertativo-argumentativo, e se você continuar se esforçando, tenho plena fé que logo estará ainda melhor😊
See lessAs questões da gordofobia na sociedade brasileira
Jadson_Butzk
Nesse sentido você pode procurar fazer uma abstração das suas idéias. Perceba que você quase repete as constatações ao longo do parágrafo, apenas mudando as palavras e o encadeamento. Isso "pende" para um texto expositivo, não argumentativo. Assim, procure apresentar sua idéia, como, fez no início dLeia mais
Nesse sentido você pode procurar fazer uma abstração das suas idéias. Perceba que você quase repete as constatações ao longo do parágrafo, apenas mudando as palavras e o encadeamento. Isso “pende” para um texto expositivo, não argumentativo.
Assim, procure apresentar sua idéia, como, fez no início de cada parágrafo de desenvolvimento, e, depois disso, fazer uma análise breve, mas profunda sobre o problema, organizando uma linha de pensamento fluida para o leitor.
Confesso que é um desafio, pois para quem escreve sempre parece que tá nota dez. Mas você não precisa ficar desesperada, pois é com prática, correção e leitura que se desenvolve isso.
Lembre-se: você precisa argumentar para o convencimento, não apenas expor.
Bons estudos.
See lessAs questões da gordofobia na sociedade brasileira
Jadson_Butzk
O artigo primeiro da Constituição Federal,[1] estabelece o direito fundamental à dignidade da pessoa. Entretanto, embora indivíduos acima do peso tenham conquistado o benefício do respeito, a gordofobia ainda representa um problema. Essa adversidade é fruto inegável[C1] da mentalidade capitalista, qLeia mais
O artigo primeiro da Constituição Federal,[1] estabelece o direito fundamental à dignidade da pessoa. Entretanto, embora indivíduos acima do peso tenham conquistado o benefício do respeito, a gordofobia ainda representa um problema. Essa adversidade é fruto inegável[C1] da mentalidade capitalista, que promove o incentivo ao lucro em detrimento do bem-estar social. Desse modo, é necessária a análise da omissão do Estado e a[2] manipulação midiática.
[1]pontuação – não se coloca vírgula entre sujeito e verbo;
[2]concordância – da manipulação
[C1]Problema de adequação ao tipo de texto solicitado. O texto dissertativo-argumentativo não pode ter marcas de pessoalidade. Constatar que essa adversidade é fruto inegável é perigoso, pois trata-se de uma opinião muito particular de cada indivíduo.
Em primeiro plano, cabe elencar que a lacuna em leis frágeis solidifica as dificuldades na luta contra o preconceito exercido sobre os indivíduos obesos. Isso ocorre, pois, o Governo é falho quanto a[1] criação e a aplicação de leis, o que é determinante para a perseverança do infortúnio. De acordo com Thomas Jefferson, ex-presidente dos EUA[2], mais relevante do que a criação de uma lei é a sua aplicação. Sob esse viés, vê-se que essa concepção está corrompida no Brasil, pois o problema da gordofobia tem sido constante em razão do descumprimento ao direito à dignidade humana. Consequentemente, dificulta[3] a convivência social harmônica e a ocorrência de problemas psicológicas[4] nas vítimas desse preconceito.[C1]
[1]Crase – Criação é feminino, portanto, tem artigo e preposição se unindo
[2]Clareza – Siglas exigem que sejam escritas por extenso na primeira menção
[3]Sintática – Falta do pronome oblíquo átono. Dificulta-se
[4]Concordância – problemas é masculino
[C1]de que modo o governo é falho na criação das leis e descumpridor do artigo primeiro? Não seria a permanência da gordofobia causador do descumprimento do direito à dignidade? A gordofobia dificulta ou agrava a ocorrência de problemas psicológicos?
Em segundo plano, vale ressaltar que a postura midiática alicerça os empecilhos na superação da referida discriminação. Esse panorama acontece porque a mídia, visando apenas lucratividade, ao sustentar o padrão estético advindo das indústrias da beleza, perpetuando[1] a crença de corpos inalcançáveis, a exemplo da magreza extrema. Assim, as empresas de comunicação e demais mídias sociais apresentam pessoas acima do peso de forma ridicularizada e legitimam os estereótipos que causam a perseguição e a opressão desse grupo social. Disso resulta a insatisfação corporal[2] ocasionando o aumento, por exemplo, de transtornos alimentares no cenário brasileiro.[C1]
[1]Sintaxe. Perpetua
[2]Pontuação. Vírgula
[C1]De que modo as mídias apresentam pessoas acima do peso de forma ridicularizada? Não seria esse transtorno alimentar o de Anorexia Nervosa, oposto à discussão do texto?
Logo, é perceptível as dificuldades no combate ao preconceito, à intolerância ou a exclusão das pessoas gordas que se aprofundam na mentalidade capitalista. Desse modo, é função do Governo Federal atuar por via de um Plano Nacional de Combate à Gordofobia com verbas da União provenientes do Fundo Rotativo Orçamentário, bem como a criação e aplicação de leis específicas ao tema[C1]. Essa alternativa deve instruir o corpo social, através, inclusive, das midas[1] sociais sobre as consequências práticas da discriminação às pessoas que estão fora dos padrões estéticos admitidos como ideal. Com isso, as questões da gordofobia na sociedade brasileira será[2] resolvida[2] com harmonia social.
[1]Gramática – mídias
[2]Concordância. “As questões” está no plural, portanto, serão resolvidas.
[C1]De que modo a criação de novas leis poderá ser feito para que isso não seja novamente um entrave para o combate à gordofobia?
Dispenso notas à redação.
See lessAumento dos índices de ansiedade no Brasil – Se possível, corrigir com o modelo Enem
Le.Le.Lê
Eu ainda preciso melhorar meu repertório de conectivos. Obrigada pela explicação, tentarei lembrar-me disso.
Eu ainda preciso melhorar meu repertório de conectivos. Obrigada pela explicação, tentarei lembrar-me disso.
See lessEducação Financeira e Qualidade de Vida
Le.Le.Lê
E talvez se você colocasse ao final da redação (espero que o site não limite o número de linhas) os critérios que busca? Só porque talvez seja um pouco cansativo, todas as vezes as pessoas vão comentar sobre a proposta de intervenção, que é super importante no ENEM, mas, na maior parte dos vestibulaLeia mais
E talvez se você colocasse ao final da redação (espero que o site não limite o número de linhas) os critérios que busca? Só porque talvez seja um pouco cansativo, todas as vezes as pessoas vão comentar sobre a proposta de intervenção, que é super importante no ENEM, mas, na maior parte dos vestibulares, não é exigida. Aí talvez o pessoal perceberia “opa, essa conclusão tem que ser diferente”. Porque, de resto, a correção até pode ser parecida pra quem já conhece o ENEM (continua sendo dissertativo-argumentativo e tal).
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