Oii, João, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entre em contato cmg e me corrija, por favor! :)

INTRO
-ausência de vírgula após a frase
-ausência de vírgula: “…para a conquista de algo, é a divisão em frações.”
-erro de acentuação: “do quê” –> ‘do que’ [quê: substantivo, interjeção e interrogação]
– “deca” ?
-ausência de crase na 2 problemática: “à complexidade…”
-problemática 1: “dificuldade de identificar” (identificar o que ?)
-problemática 2: “complexidade de lhe dar” (dar o que? pra quem?)
-vc não pode, de forma alguma, deixar duvidas ao corretor

D1
-ausência de vírgulas: “…identificação, por ter como principal alvo, a destruição moral, que de forma…”
-ausência de vírgula: “…pode-se ilustrar com a histórica estratégia grega, em que foi…”
-equívocos de pontuação]
-” dês de dentro” dês é arcaico e informal
-você não argumentou em cima da sua citação, deixando seu repertorio vago. Tente argumentar mais em como sua citação faz influencia na sua problemática

D2
– “ai enfretamento” ?
-ausência de vírgula: “..de tal ataque, se deve..”
-não use “onde” no sentido de “no qual”, é gramaticalmente errado, pois é um advérbio de lugar
-“Constituição Federal Brasileira” com iniciais maiusculas
-ausência de conectivos
-argumentação fraca, consequencia do parágrafo extremamente curto

CONCLUSÃO
João, estou confusa! Na minhas correções, eu aponto os 5 critérios citados pela pessoa (ação, meio/modo, agente, finalidade, detalhamento), mas, vou ser sincera com você, devido à forma que vc organizou seu parágrafo, não consegui identifica-los, apenas os agentes
-equivocos de pontuação
-não utilize “através” com sentido de “por meio/intermédio de”, é gramaticalmente errado, pois significa “atravessar algo”
-“Ministério da Defesa” em maiusculo

C1: 140
C2: 160
C3: 160
C4: 120
C5: 140
NOTA: 720

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)

Oi, Giulia, muito feliz com seu pedido de correção. Qualquer irregularidade que você achar que que cometi, entre em contato comigo e me corrija, por favor!

INTRO
-vc fez uma introdução por explicação, o que é muito bom (+C2)
-Giulia, se atente ao padrão desse parágrafo, ele não precisa vir com informações/dados, deixe para vc falar sobre o PIB e FGV como repertório para seu D1 e D2 (-C4)
-ausência de conectivos (-C4)
-ausência de vírgula: “tanto por negligência estatal, quanto pelo mau…”
-por conta dessa má organização (-C4) que vc fez, sua tese (sua opinião sobre o assunto) acabou ficando escondida e perdendo espaço (-C3), além de que a intro ficou muito grande (-C4). Dica de alteração:
“O turismo, prática comercial que oferece práticas culturais em monumentos históricos e áreas naturais, vem a tempos ganhando muita popularidade em todo Brasil. No entanto, (conectivo de tempo), esses locais estão sofrendo grandes ameaças ambientais, tanto por negligência estatal, quanto pelo mau comportamento humano. (conectivo de conclusão), é de extrema necessidade uma intervenção socioambiental em locais com grande potencial turístico. ”

D1 (negligência estatal)
-uso de 1° pessoa do plural: “podemos considerar a frase” troque por “pode-se”, uma vez que todo o seu texto precisa estar na 3° pessoa s/p (-C1)
-uso de 1° pessoa do plural: “Conseguimos associá-la” (-C1)
-ausência de vírgulas: Conseguimos associá-la, fortemente, com a atual… (-C1)
-uso de 1° pessoa do plural: “…estamos gerando danos…”
-como a fala do Victor Hugo, que vc citou, também fala dos animais, acabou havendo um tangenciamento, pois, ao ler a frase, espera-se que você, também, fale dos animais (-C3 / -C4). Nesse caso, o mais adequado seria vc citar a frase de forma indireta, ou seja, com as suas palavras, nesse caso, não precisaria de aspas
-ausência de vírgulas: “…das empresas, muitas vezes, é o lucro…” (-C1)
-ausência de conectivos (-C4)
-quando vc for encerrar um período, mas ainda continuar falando da mesma coisa no próximo, faça uma ligação por meio de um conectivo
-argumentação reforçada por meio de vários exemplos (+C3)

D2 (mau comportamento humano)
-ausência de vírgulas: “…flora e, inclusive, para população que …” (-C1)
-ausência de vírgulas: “… administração pública ambiental, faz com que os…” (-C1)
-falta de repertório, no D1 vc trouxe uma citação, mas nesse vc não reforçou sua argumentação em nenhum fato de outras áreas do conhecimento (-C2)
-ausência de conectivos (-C4)

CONCLUSÃO (C5)
-ausência de vírgula: “…sejam executadas, visando a atenuação do problema. ” (-C1)
-ausência de vírgulas: “…cabe ao Ministério do Turismo, juntamente com o…” (-C1)
-ausência de vírgulas: “…projetos de turismo sustentável, com o objetivo de…” (-C1)
-ausência de vírgula: “Cabe ainda, ao referente, criar…” (aposto) (-C1)
-ação: providenciar projetos de turismo sustentável | criar campanhas
-meio/modo: ? | ?
-agente: Ministério do Turismo e Ministério do Meio Ambiente
-finalidade: continuar com essa atividade econômica sem causar impactos ambientais | a fim de conscientizar a sociedade da importância de preservar as áreas verdes
-detalhamento: ? | ?

|FEEDBACK|
Giulia, gostei bastante do seu texto, a forma que você trabalhou a temática foi muito legal!! Se atente ao uso da 3° pessoa em todo o seu texto, como vc pode anotar, pela correção, seu 2° parágrago (D1), houve várias ocorrências da 1° pessoa do plural (nós). Dê uma olhadas em redações nota 1000, tenho certeza que vc tirará uma boa nota no enem! Adoraria corrigir outras das suas redações. Abraços!

DICAS!
-2 problemáticas: uma de ação outra de consequência, isso mantem uma linha de raciocínio
-evite o gerúndio (ação em ocorrência), se usado em excesso é considerado vício da lingua
-use conectivos, enriquece seu texto
-evite expressões como:
*primeiramente
*atualmente/hodiernamente/nos dias de hoje
*especialistas revelam que…
*com o passar dos anos
-evite piadas/deboche/gírias
-não generalize nada (é de conhecimento geral/ ninguém respeita tal coisa)
-faça uma divisão de parágrafos de maneira igualitária
-se atente aos 5 quesitos da conclusão:
*ação: o que será feito?
*meio/modo: como será feito? por meio de que?
*agente: quem fará isso? governo, midia, ongs, 3 poderes..?
*finalidade: afim de que isso será feito?
*detalhamento: descrição da ação e meio/modo

C1: 100 (gerúndios, pontuação, uso de 1° pessoa)
C2: 180 (escassez de repertório do 2° parágrafo, porém, boa seleção de conteúdos)
C3: 180 (demonstrou bom conhecimento sobre o assunto)
C4: 160 (falta de conectivos e divisão de parágrafos)
C5: 160 (procure responder oao 5 critérios)
NOTA: 780

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)

Oii, Belle, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entra em contato cmg e me corrija, por favor! :)

INTRO
-“Percy jackson” entre aspas, pois é uma citação (-C1)
-ausência de vírgula: “…anos seguidos, por conta de seu Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade…” (-C1)
-tese bem apresentada
-procure ser mais objetiva, a fim de evitar uma intro muito longa (-C4)

D1
-evite termos como “primeiramente/secundariamete” vc não perde, necessariamente, pontos, isso vai depender do corretor
-ausência de vírgulas: “investimentos na educação, principalmente, por conta do desvio de verbas públicas.” (-C1)
-“Educação Básica no país” não precisa de inicias maiúsculas (-C1)
-erro de concordância: “…visto que é necessária uma mudança…” (-C1)
-argumentação fora so senso comum e repertórios pertinentes (+C2 / +C3)
-ótimo uso de conectivos (+C4)
-note que seu D1 está extremamente longo, em contrapartida, o D2 está bem menor, havendo uma irregularidade na divisão dos parágrafos (-C4)

D2
-muito boa a sua argumentação, demosntrou um ótimo domínio sobre o assunto (+C3)
-senti falta de repertório nesse parágrafo, você trouxe muita informação ao D1 e acabou deixando o D2 vago (-C2 / -C4)
-sem erros gramaticais (+C1)

CONCLUSÃO (C5)
-não utilize “através” com sentido de “por meio/intermédio de”, é gramaticalmente errado, pois significa “atravessar algo” (-C1 / -C4)
-ação: mudança no complexo educativo nacional (vago, que mudança?)
-meio/modo: por meio de programas instrutivos de inclusão
-agente: Ministério da Educação
-finalidade: a fim de uma justura ao meninil o qual apresenta algum distúrbio de aprendizagem
-detalhamento: tendo em vista que a escola é o lugar que se deve aprender algo; além de ajuda do Estado para ajustar a estrutura de escolas públicas…

C1: 160
C2: 180
C3: 200
C4: 160
C5: 180
NOTA: 880

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)

Oii, Cínthia, tudo bem? Vou fazer uma correção por parágrafos, dar alguams dicas e atribuir uma nota no final, ta? Não sou especialista, então, qualquer incoerência/irregularidade que você achar que eu cometi, entra em contato cmg e me corrija, por favor! :)

INTRO
-“É indubitável que as mulheres são vítimas dessas violações há anos” dessas vioações? quais? vc nem citou ainda…
-repetição (mulheres)
-“nossa população brasileira” uso de 1° pessoa do plural (escreva sempre em 3°)
-erros de pontuação
-tese bem apresentada, mas, tem separar ela das problematicas
-Cínthia, se atente a estrutura padrão:
*introdução por citação/alusão/explicação
*tese, sua opinião crítica
*2 problemáticas a serem tratadas no texto (D1 e D2)

D1
-ausência de vírgula após “primordialmente”
-ausência de vírgulas: “sabe-se que a mulher, por anos, foi …”
-uso incoerente de enclise: “excluindo-a” –> excluída
-uso incoerente de enclise: “autorizando-a” –> autorizada
-ausência de vírgula: …” de Beavouir, …”
-ausência de vírgula: “…sociedade masculina, prega que a…”
-ausência de vírgula:s “…todavia, ela nasceu para ser livre, tendo os mesmos direitos dos homens.”
-você expos a frase de Simone, mas não explicou-a, não disse qual a relação entre a frase e suas argumentos
-você citou inumeros exemplos, no começo do parágrafo, o que ficou notório seu conhecimento sobre o assunto, mas não indicou nenhuma fonte,citação que desse veracidade as suas informações, ou seja, faltou repertório
-estrutura D1 e D2:
*introdução da ideia + citação de autoridade + opinião

D2
-ausência de conectivos
-“os aspectos supracitados” –> “aos aspectos…”
-ausência de vírgula: “…seguido de uma série de conjunturas, descrevendo a superioridade…”
-ausência de vírgula: “…cruciais dessa violência, é o ciúme…”
-ausência de vírgula: “…violentadas, fisicamente e psicologicamente.
-novamente, faltou repertório, o que deixou o parágrafo vago

CONCLUSÃO
-repetição (leis)

-ação: implante projetos de leis, conscientize a população e seja mais rígido nas leis
-meio/modo: ?
-agente: Poder Legislativo
-finalidade: ?
-detalhamento: ?

DICAS!
-2 problemáticas: uma de ação outra de consequência, isso mantem uma linha de raciocínio
-evite o gerúndio (ação em ocorrência), se usado em excesso é considerado vício da lingua
-use conectivos, enriquece seu texto
-evite piadas/deboche/gírias
-não generalize nada (é de conhecimento geral/ ninguém respeita tal coisa)
-faça uma divisão de parágrafos de maneira igualitária
-se atente aos 5 quesitos da conclusão:
*ação: o que será feito?
*meio/modo: como será feito? por meio de que?
*agente: quem fará isso? governo, midia, ongs, 3 poderes..?
*finalidade: afim de que isso será feito?
*detalhamento: descrição da ação e meio/modo

C1: 120
C2: 140
C3: 160
C4: 140
C5: 120
NOTA: 680

Qualquer dúvida, só chamar, estou sempre à disposição! =)