Olá, tudo bem?
Deixarei algumas anotações sobre o que encontrei em sua redação:

1° parágrafo: Na sua introdução, você deve contextualizar o tema, apresentar a tese e seu projeto de texto, mas você apenas contextualizou e não tem nada que identifique o problema ligado ao Brasil, nem o projeto de texto que pode ser um encaminhamento sobre o que você vai abordar: causa, consequência ou ambos sem detalhe ou detalhado especificando o que você vai usar como motivo do problema em questão, acredito que sua intenção era colocar o prejudiciamento da economia e ao consumidor (é a única coisa que se encaixaria como projeto de texto)
2° parágrafo: Primeiramente exige um segundamente, você pode usar outras coisas como “Diante desse cenário” ou um conectivo que se conecte ao do D2. Poderia colocar contrafação para substituir pirataria pra evitar repetição. Alguns erros de concordância como em produtos— assemelham-se. Marca de autoria ok. Poderia colocar melhor o repertório, mas fez uma ótima contextualização.
3°parágrafo: Você deveria falar sobre a pirataria afetar os consumidores nesse parágrafo, você começa, mas volta a falar da economia.
4° parágrafo: Influência de forma negativa o mercado ilegal? Eu compreendi o que quis dizer, mas você deve considerar que os corretores vão ler com pressa sua redação e podem não entender e achar uma oposição de ideias. Aos produtos. Proposta de intervenção contendo quase todos os agentes: Agente, ação, (falta meio/modo) detalhamento e finalidade.

COMPETÊNCIA I: 180- Domínio da norma culta com desvios da língua portuguesa e deslizes leves.
COMPETÊNCIA II: 160- Domínio do texto dissertativo-argumentativo.
COMPETÊNCIA III: 180- Argumentação consistente e Repertório sociocultural
COMPETÊNCIA IV: 180- Repetição de palavras e uso de conectivos.
COMPETÊNCIA V: 180- Proposta de intervenção.

TOTAL: 880.

Espero ter ajudado, qualquer coisa é só entrar em contato.
Parabéns pela redação e boa sorte! ^-^

Olá, Tudo bem?

Deixarei algumas anotações sobre o que encontrei em sua redação:
1° parágrafo: Não que esteja errado, mas ficaria melhor colocar o em antes que se referindo a maneira que a violência se manifesta. Acho que seria comparar e não confirmar que o pensamento fala sobre isso, pode se fazer uma analogia comparando ambas, mas o pensamento dele não falava estritamente sobre Bullying.
2° parágrafo: Repetição de bullying. Eu particularmente não gosto do uso da palavra progenitores, é algo pessoal mas eu trocaria por algo diferente, talvez por responsáveis. Repetição de pais, poderia usar desses como já colocou progenitores. Sofria está em discordância com o restante do período que foi feito usando de presente, conta- sofre / sofria— contava.
3° parágrafo: Gostaria de um pouco mais de contextualização do repertório é argumentação, mas de qualquer maneira você coloca no seu projeto de texto a falta de atenção das instituições de ensino, mas quando você fala aqui, voce crítica a forma de ensino, dá pra entender o que você quis dizer, a ligação que você queria fazer, mas falta argumentação pra confirmar tal ligação.
4° parágrafo: Repetição de Bullying (aqui é a quarta vez), e instituições de ensino. Sejam conscientização se refere às instituições então seriam elas, e não é bom usar “elas” então uma opção seria “essas”. Repetição de alunos novamente e no mesmo parágrafo.
Proposta de intervenção contendo todos os agentes: Agente, ação, meio/modo, detalhamento e finalidade.

COMPETÊNCIA I: 200- Domínio da norma culta com desvios da língua portuguesa e deslizes leves.
COMPETÊNCIA II: 200- Domínio do texto dissertativo-argumentativo.
COMPETÊNCIA III: 160- Argumentação e repertório sociocultural.
COMPETÊNCIA IV: 160- Conectivos e repetição de palavras comuns.
COMPETÊNCIA V: 200- Entretanto, cuidado com a discrepância de tamanha entre seus parágrafos.

TOTAL: 920.

Existem alguns erros que têm de aparecer algumas vezes para serem “pontuados”, mas é bom ficar atento, ótima redação!
Espero ter ajudado, qualquer coisa é só mandar uma mensagem.

Parabéns pela redação e Boa sorte! ^-^

Olá, tudo bem?
Deixarei algumas anotações sobre o que encontrei em sua redação:

1° parágrafo: No segundo período há um erro de concordância (ou de digitação): a vida “de” milhares de pessoas, a vida “dos” jovens. Impasse é substantivo masculino, portanto mesmo observação anterior. Poderias colocar desse impasse, para retomar e reforçar que você está se referindo ao bullying.
2° parágrafo: No Primeiro período, eu fiquei com a sensação de que tinha algo errado, mas eu reli algumas vezes e não encontrei nada, então talvez eu tenha deixado passar alguma coisa. Eu notei que você não coloca muito sobre o autor do repertório, nesse caso eu não acho que teria problema, todo mundo sabe quem foi Martin Luther King, mas é bom saber que às vezes o repertório pede mais informações para gerar legitimidade, a exemplo: ativista estadunidense que lutou pelos direitos da população negra. Repetição de Negligência, nesse caso acredito que dá para trocar por “indiferença” sem ter que mudar mais nada na frase, nem perder o sentido. “Não somente” exige um “como também”, na maioria das vezes os corretores nem notam, mas alguns notam, para usar o mas eu acredito que puxaria um “também” para acompanhar. O último período ficou um pouco confuso em relação há qual individuo deve ficar atento, se for os alunos não faz muito sentido, eles não tem muita voz ou até mesmo vontade de se atentar a essas questões.
3°parágrafo: Senti falta de um pouco mais de argumentação nesse parágrafo. Falta do artigo “o” antes de homem- segundo período.
4° parágrafo: Eu acho que o urgentemente teria que vir entre vírgulas aqui. Falta de as antes de instituições, que inclusive colocar entre vírgulas facilita a concordância do agente com o restante dos agentes. Mesmo observação de não só… como também- repetição do termo. Falta de vírgula no comentado anteriormente.Ampliação é uma palavra que abre, aqui, portas para pensar sobre a ampliação do tema, ou da discussão acerca desse, o primeiro pode levar a um entendimento ambíguo sobre concordar ou não com tudo que foi dito na sua redação, seria melhor trocar por desconstrução, acredito que somaria mais ao seu texto. Proposta de intervenção contendo todos os agentes: Agente, ação, meio/modo, detalhamento e finalidade.

COMPETÊNCIA I: 200- Domínio da norma culta com desvios da língua portuguesa e deslizes leves.
COMPETÊNCIA II: 200- Domínio do texto dissertativo-argumentativo.
COMPETÊNCIA III: 160- Argumentação consistente e Repertório sociocultural
COMPETÊNCIA IV: 160- Repetição de palavras e uso de conectivos.
COMPETÊNCIA V: 200- Proposta de intervenção.

TOTAL: 920.

A maioria das coisas que eu notei no seu texto foram relacionadas a concordância, a vírgula,a gramática no geral, o que pode ser facilmente resolvido. Senti falta de um pouco de argumentação para comprovar sua tese, especialmente, em seu segundo projeto de texto: intolerância individual.

Espero ter ajudado, qualquer coisa é só entrar em contato.
Parabéns pela redação e boa sorte! ^-^

Olá, tudo bem?
Deixarei algumas anotações sobre o que encontrei em sua redação:

1° parágrafo: Teria que ser “A série” para poder concordar com relata, seria bom colocar o “em alguns episódios” entre vírgulas para ajudar na compreensão e não deixar o período tão longo sem nenhuma pontuação.
2° parágrafo: Repetição de mulheres, uma opção seria “população carcerária feminina”. Acredito que devido caia melhor do que com para se referir a falta de atendimento adequado. Repetição de mulheres novamente. Sela com S se refere a sela de cavalo ou ato de selar, aqui seria Cela. Teria uma vírgula após deploráveis. Logo o que é comum? Não está especificado.
3°parágrafo: O repertório está confuso, você começa a falar de gestante, mas ao usar o repertório cita apenas mulheres, a que casos você está se referindo? Falta um pouco de clareza e sem a palavra de ligação com o que você está tentando dizer, você perde um pouco de produtividade e pertinência do repertório.
4° parágrafo: Administração e administrativa bem próximo. Muita repetição de termos já usados e repetidos no texto. Proposta de intervenção contendo quase todos os agentes: Agente, ação, meio/modo, ( falta de detalhamento) e finalidade (cuidado ao usar dois termos que indicam finalidade).

COMPETÊNCIA I: 160- Domínio da norma culta com desvios da língua portuguesa e deslizes leves.
COMPETÊNCIA II: 200- Domínio do texto dissertativo-argumentativo.
COMPETÊNCIA III: 160- Argumentação consistente e Repertório sociocultural
COMPETÊNCIA IV: 160- Repetição de palavras e uso de conectivos.
COMPETÊNCIA V: 160- Proposta de intervenção.

TOTAL: 840.

Espero ter ajudado, qualquer coisa é só entrar em contato.
Parabéns pela redação e boa sorte! ^-^