Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
A prática de bullying nas escolas do Brasil
Nildaline Rocha
Olá Comentários iniciais -1⁰ parágrafo- Na 1⁰ frase do seu texto, a vírgula vem depois do "e" Retire o "sobre a temática" na penúltima sentença No lugar de " tem" prefira usar " apresenta " Nesse caso, o encaminhamento argumentativo não é necessário, porque você já explicitou a tese. No geral, sua iLeia mais
Olá
See lessComentários iniciais
-1⁰ parágrafo-
Na 1⁰ frase do seu texto, a vírgula vem depois do “e”
Retire o “sobre a temática” na penúltima sentença
No lugar de ” tem” prefira usar ” apresenta ”
Nesse caso, o encaminhamento argumentativo não é necessário, porque você já explicitou a tese.
No geral, sua introdução está ok: apresenta repertório sociocultural, contextualização, tese explícita e conectivos.
-Argumentação-
D1: está ok mas falta argumentar mais (está muito expositivo) além da marca de autoria
D2: ” catalisador da prática ” WOW!! Que diferente
“Assim, nas palavras…” conectivo conclusivo aqui não deu muito certo, cuidado, perda de pontos para a C3. Prefira usar um “A esse respeito ”
“Má educação” expressão coloquial
De novo aqui volto a frisar que sua argumentação está muito expositiva, falta posicionamento explícito e marca de autoria
Parabéns você usou repertório sociocultural. Porém, falta explorá-lo melhor por meio da argumentação propriamente dita, e não apenas a exposição de informação.
” respeito À diversidade ” você esqueceu a crase
-Proposta de intervenção-
Agente: ok
Ação:ok
Meio/modo: ok
Detalhamento:ok
Finalidade:ok
Muito bem :)
” respeito as diferenças ” está errado. Correto: respeito às diferenças
Considerações finais
Fora alguns erros gramaticais, e redação demasiado expositiva, o restante está ok. Creio que sua nota oscilaria entre 860 e 880.
Bons estudos ;)
As implicações do sistema tributário sobre a população brasileira
Nildaline Rocha
Olá! C1: você apresenta um ótimo domínio da escrita formal da língua da língua portuguesa C2: seu domínio da estrutura da redação enem é ótimo, bem como o repertório sociocultural e a argumentação. Mas, vale aqui uma ressalva; _ primeira frase do parágrafo 1: você fala de riquezas, porém, de quem sãLeia mais
Olá!
C1: você apresenta um ótimo domínio da escrita formal da língua da língua portuguesa
C2: seu domínio da estrutura da redação enem é ótimo, bem como o repertório sociocultural e a argumentação. Mas, vale aqui uma ressalva;
_ primeira frase do parágrafo 1: você fala de riquezas, porém, de quem são essas riquezas? Explicite
C3: seu texto apresenta marca de autoria, muito bem.
Embora eu não seja especialista em redação, na minha opinião, sua argumentação é consistente
Um detalhe importante:
” escassez do ouro na sociedade da época” Como assim? Cadê a coerência entre as ideias?
C4: sua redação apresenta diversidade de recursos coesivos
C5:
See lessAgente:ok
Ação:ok
Meio/modo:ok
Detalhamento: :(
Finalidade:ok
Pontos importantes;
Na redação do Enem, é obrigatório apenas 1 proposta de intervenção e não duas
Faltou detalhamento na sua proposta de intervenção
Crimes cibernéticos no Brasil
Thamirysbds
Oi, Thiago :) Leandro fez uma ótima correção, teve apenas alguns erros, principalmente na nota das competências. É por isso que eu insisto sempre em dizer para não se apegar às notas, pois aqui somos todos amadores, ninguém conhece de fato os critérios, mas as dicas que são dadas por aqui -as vezes-Leia mais
Oi, Thiago :)
Leandro fez uma ótima correção, teve apenas alguns erros, principalmente na nota das competências. É por isso que eu insisto sempre em dizer para não se apegar às notas, pois aqui somos todos amadores, ninguém conhece de fato os critérios, mas as dicas que são dadas por aqui -as vezes- são muito boas!
INTRODUÇÃO —
-> não entendi o primeiro ponto do Leandro, pois você disse sim logo após “ex-presidente do Brasil”. Atente-se: [pessoa] + [informação sobre a pessoa] esse último é aposto, sempre deve vir isolado entre vírgulas: “Dilma Roussef[,] ex-presidente do Brasil[,] que…”
-> Quanto ao uso do conectivo, concordo com Leandro. Você precisa, necessariamente usar 3 conectivos conclusivos durante o texto (2 teses de fechamento e na conclusão), então, procure diversificar mais os outros, para não usar somente um tipo de conjunção.
-> estruturação completa (citação + fundamento + teses)
D1 —
-> Thiago, Thiago…. quando você pegar uma frase de algum autor e não modificá-la, ou seja, transcrever em seu formato original, deve sempre colocá-la entre aspas, isso se chama citação direta. Eu sempre aconselho a fazer citações indiretas, pq é uma forma de pegar a frase do autor (nesse caso não precisa de aspas) e modificar com suas próprias palavras, claro que sem fugir da essência, revelando autoria.
-> “consequentemente” é advérbio deslocado, o isolamento entre vírgulas é facultado, mas ou você isola (virgula antes e depois) ou não coloca vírgula nenhuma
-> só pra chamar sua atenção, perceba que você usou “logo” e “sendo assim”, dois conclusivos, percebeu o que eu disse ? é tudo do mesmo tipo, procura diversificar mais
-> sua argumentação aqui, ta melhor que a outra que eu corrigi. Ta melhor que AQUELA, a evolução é notória, mas não quer dizer que esteja bom. Você tem que ser mais crítico, você fala apenas o óbvio: “não tem punição, logo, aumenta as vítimas”, mas é claro! Não discorra o superficial, mostre posicionamento:
– como esses criminosos atuam ?
– esse problema possui um público-alvo? adolescentes? idosos?
– o que isso implica na vida das vítimas ?
-> Pense nas perguntas que poderiam surgir al decorrer da leitura e já monstando seu desenvolvimento.
-> Outra coisa que Leandro falou e eu super concordo, fuge dessas teses de fechamento que vc fez, deixa as propostas para a conclusão, aproveita o espaço e detalhe mais tua opinião. Isso vale para as 2 teses de fechamento (D1 e D2).
D2 —
-> Cuidado com a concordância, rapaz! é ‘fomenta’: “a falta de conhecimento sobre a internet e a segurança digital fomentam esse problema”
o que FOMENTAM (plural) esse problema ? -> A FALTA de conhecimento (sing)
-> ausência de vírgula: “alvos[,] já que…” oração explicativa
-> ausência de vírgula: “pessoas conectadas[,] medidas” fechar o termo acessório
-> ausência de vírgula: isola do “contudo”, ta no meio da frase e é conclusivo
-> Sim, Leandro está certissimo quanto à repetição de “facilidade”. A repetição só é descontada na C1 quando é feita justamente da forma que você fez: “a facilidade é isso, contudo a facilidade…” é desnecessário rs basta dizer:
“Diante disso, é possível ver a facilidade dos criminosos em fazer vítimas, principalmente as pessoas leigas sobre o assunto[,] que…”
-> Nesse eu gostei da tua argumentação, se tivesse feito o D1 assim teria sido ótimo, pois você focou no problema e na população afetada.
CONCLUSÃO
See less-> ‘governo federal
Tema: A PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL EM QUESTÃO NO BRASIL. *OBS: minha letra é pequena*
Nildaline Rocha
Olá C1: você apresenta um bom domínio da escrita formal da língua portuguesa, exceto por algumas marcas da oralidade C2: você traz ao texto repertório sociocultural, muito bem! Além disso, percebo que você apresenta um ótimo domínio do texto dissertativo-argumentativo. Porém quero que atente-se a isLeia mais
Olá
See lessC1: você apresenta um bom domínio da escrita formal da língua portuguesa, exceto por algumas marcas da oralidade
C2: você traz ao texto repertório sociocultural, muito bem!
Além disso, percebo que você apresenta um ótimo domínio do texto dissertativo-argumentativo. Porém quero que atente-se a isso:
Quantidade não é sinônimo de qualidade e, mesmo que você tenha uma letra pequena, concisão é um atributo necessário na redação Enem. Dessa forma, para argumentar bem, não é necessário munir seu texto de informações. O excesso pode prejudicar o desenvolvimento das ideias ao longo do texto.
C3:
Embora longa, sua argumentação é consistente e apresenta índicios de autoria
C4:
Faltam conectivos no seu texto
C5:
Agente: ok
Ação: ok
Meio/modo:ok
Detalhamento: ok
Finalidade: ok
Ressalva
Na redação do Enem é obrigatório apenas 1 proposta de intervenção e não duas
POLARIZAÇÃO, um mal impregnado na sociedade.
Nildaline Rocha
Olá! De início, percebo que nem a estrutura da redação enem você domina direito. 1⁰parágrafo: Cadê o repertório na primeira frase, a problematização na segunda e as duas causas para o problema?! Querida, entenda: A introdução,nos moldes do enem,serve para introduzir( por meio de um repertório sociocLeia mais
Olá!
See lessDe início, percebo que nem a estrutura da redação enem você domina direito.
1⁰parágrafo:
Cadê o repertório na primeira frase, a problematização na segunda e as duas causas para o problema?!
Querida, entenda:
A introdução,nos moldes do enem,serve para introduzir( por meio de um repertório sociocultural legitimado) o problema, relacionar essa alusão à outra área do conhecimento com o tema( aqui use as palavras da frase-tema) e ,para finalizar, colocar duas causas que corroboram para a prevalência dessasituação.
Para ligar uma frase a outra use conectivos, essa dica vale para todo o texto.
Seu texto mais parece uma notícia do G1 do que uma redação Enem! Cadê seu posicionamento em relação ao problema? A marca de autoria?
Outro ponto importante: o texto dissertativo-argumentativo DEVE ser escrito na modalidade formal da língua portuguesa. O que os corretores querem não é uma mensagem tirada do Facebook ou qualquer outra rede social que você usar.
D1 e D2:
Falta explícitar uma das causas para o problema (embora percebo que você fez isso no D2) repertório e, claro ARGUMENTAÇÃO. Essa última sugiro que você use a relação entre causa e efeito.
Proposta de intervenção:
De acordo com a competência 5, deve haver:
Agente
Ação
Meio/modo
Detalhamento
Finalidade
Caminhos para combater o racismo no Brasil
Nildaline Rocha
C1: exceto por um um erro de pontuação no D2, você apresenta um excelente domínio da escrita formal da língua portuguesa Nota: 200 C2: você apresenta um domínio mediano da estrutura da redação enem. Motivos 1⁰ parágrafo carece da parte no qual sua tese EXPLÍCITA, e relacionada ao repertório escolhidLeia mais
C1: exceto por um um erro de pontuação no D2, você apresenta um excelente domínio da escrita formal da língua portuguesa
See lessNota: 200
C2: você apresenta um domínio mediano da estrutura da redação enem. Motivos
1⁰ parágrafo carece da parte no qual sua tese EXPLÍCITA, e relacionada ao repertório escolhido, é apresentada.
2⁰ garoto/garota, entenda: as mesmas causas que você apresentou para o problema no 1⁰ parágrafo é que DEVEM ser desenvolvidas por você no D1 e no D2
Acerto: você traz ao seu texto repertório
Erro: no entanto, não soube usá-los de forma eficiente (nesse ponto, atente-se a focar no estudo da estrutura da redação enem, que não é apenas introdução, desenvolvimento e conclusão). Dessa forma, refiro-me aqui ao conteúdo que cada frase deve conter.
Nota: 120
C3: seus argumentos são bons mas foram mal desenvolvidos, em virtude da estrutura mal feita, o que me leva conclusão de que você não fez um projeto de texto.
Nota:120
C4: embora você traga repertório para sua redação, este foi mal aproveitado. Seu texto carece de conectivos, dentro e fora dos parágrafos, e, consequentemente, a argumentação ficou prejudicada.
Nota:120
C5:
Agente:OK
Ação:OK
Meio/modo: :c
Detalhamento: :c
Finalidade:OK
Sobre o meio/modo e o detalhamento: você coloca duas ações a se serem feitas ( quando o obrigatório é apenas 1) e ambas incompletas. Para ajudá-lo nessa competência, seguem algumas perguntas a serem feitas quanto for fazer a proposta de intervenção:
Quem?
O quê?
Como?
Detalhes?
Finalidade?
Nota:120
Total final: 620
Espero ter ajudado. Bons estudos ; )
Os desafios da imigração no Brasil
Thamirysbds
Oi, Helena! Gostei da sua redação, foi uma letra bem leve. Uma redação padrão, corretamente estruturada. Gostei também do conceito do argumento no D2, mas acredito que ele poderia ser melhor desenvolvido, ou seja, mais aprofundado, assim como o D1. Antes de você começar a escrever, acredito que vocêLeia mais
Oi, Helena!
Gostei da sua redação, foi uma letra bem leve. Uma redação padrão, corretamente estruturada. Gostei também do conceito do argumento no D2, mas acredito que ele poderia ser melhor desenvolvido, ou seja, mais aprofundado, assim como o D1.
Antes de você começar a escrever, acredito que você faça um rascunho, então, primeiro pense sobre o tema em si, depois separe 2 problemas para o problema e, por ultimo, pense em uma causa e pelo menos uma consequência para cada um dos problemas. Eu digo “pelo menos uma conseq.” porque pode haver mais, mas cuidado pra não sair atirando para todos os lados e falar de vários assuntos, saiba filtrar as informações e fundamentá-las.
INTRODUÇÃO
-> A julgar pelas redações nota 1000, o enem gosta daquelas introduções bem contextualizadas, com uma citação enorme a respeito de X coisa. Eu, particularmente, prefiro introduções como a sua, que atende aos critérios necessários (citação, fundamento e tese) sendo curta e objetiva, mas fica a critério do autor.
-> Embora não seja uma citação ‘incomum’ comigo você já ganhou pontos por não ter começado citando a Constituição Federal, Carta Magna, Carta das Nações Unidas ou coisas afins. Sempre que der fuja do igual, pense na dor de cabeça dos corretores que têm que corrigir inúmeras redações por dia e todas começando do mesmo jeito ou com os mesmos argumentos, deve ser um verdadeiro saco!
D1
-> “como ccomplicador do problema” é um termo acessório, ou seja, uma informação a mais, deveria estar isolado entre vírgulas
-> o mesmo eu digo para “para a refutação da teoria do estudioso polonês”
Há 2 problemas nesse desenvolvimento:
1° Há uma causa mas não há uma consequência: tudo que você disse sobre não terem direitos, buscar ajuda mútua e afins foi a causa e o detalhamento desta, mas quais efeitos essa causa gera ? como os imigrantes, vitimas desse problema, enfretam isso ? qual a consequência dessa causa para eles ? Quando terminar de fazer o rascunho do parágrafo, leia e releia, e imagine quais as dúvidas poderiam surgir na cabeça de quem vai ler/corrigir, quanto mais dúvidas você responder, mais completo ficará seu parágrafo. Minha dica é você buscar envolver sempre a vítima.
2° Sem tese de fechamento: lendo sua redação, acredito que você não é leiga na estruturação dos parágrafos e sabe que a tese de fechamento deve ser o último período. Tese quer dizer opinião e fechamento (fechar, né?!) então é a sua opinião final. O corretor não quer saber se o problema vai atingir a máximo de fulano ou contrariar pensamento de ciclano, ele quer saber a opinião da Helena a respeito da problemática tratada no parágrafo. Fuja dessa de encerrar desenvolvimento com pensamento alheio, invista no seu próprio pensamento, sua opinião e seu posicionamento.
D2
-> o verbo “corroborar” (que significa ratificar, confirmar) é VTD, isto é, não tem preposição. Não é “corrobora para o agravamento”, e sim “corrobora o agravamento”
-> “Embora a Constituição Federal de 1988 [SUJ] , garanta [VERBO] aos imigrantes…”: não se separa sujeito de verbo, tire a vírgula
-> redundância: “o mesmo tratamento igualitário”, se ‘mesmo’ é um adjetivo de igualdade, para que dizer “o mesmo igualitário” ? É a mesma coisa, note que se você tirar um dos dois, o pensamento vai continuar sendo o mesmo
-> eu entendi que o “destes” foi utilizado para retomar aos imigrantes, mas está gramaticalmente errado, visto que -ste usamos para retomar àquilo que foi dito por último, e você disse 2 coisas: imigrantes e cidadãos nacionais. Você usando este/deste iria retomar ao ultimo termo, ou seja, aos cidadãos nacionais, o correto deveria ser “aquele/daquele”
-> Aqui teve a tese de fechamento mais apropriada, mas você pode fazer melhor, aproveite esse restinho de linha e incorpore ainda mais a sua argumentação. Teve, ainda, as consequências, nesse caso, a segregação, mas você não fez um aprofundamento, nem ao menos falou sobre. Discorra mais a respeito das coisas que você coloca na redação, nada de superfícies.
-> Acredito que faltou o pronome reflexivo: “idioma se configura”
-> Outra coisa, tente deixar os parágrafos de desenvolvimento uniformes, ou seja, deve haver uma igualdade no numero de linhas, o primeiro não pode ficar extremamente grande enquanto o segundo fica demasiado pequeno.
CONCLUSÃO
-> Duas propostas, mas ambas incompletas: faltou o detalhamento da 1° proposta e o meio/modo e finalidade da 2° (pega-se a mais completa, cada elemento vale 40 pontos)
-> “em parceria com ONGs”, assim como “com essas medidas”, deveria estar isolado entre vírgula
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 160
= 840
A EDUCAÇÃO COMO CAMINHO PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE NO BRASIL
Thamirysbds
Thiago, não pude esperar pela resposta, mas caso seja critérios diferentes, fale comigo! irei corrigir conforme o enem. INTRODUÇÃO--- -> Colocação pronominal: sempre que tiver vírgula, o verbo pede ênclise, ou seja, o pronome vem DEPOIS do verbo (cuidado, há casos especiais quando tem partícula aLeia mais
Thiago, não pude esperar pela resposta, mas caso seja critérios diferentes, fale comigo! irei corrigir conforme o enem.
INTRODUÇÃO—
-> Colocação pronominal: sempre que tiver vírgula, o verbo pede ênclise, ou seja, o pronome vem DEPOIS do verbo (cuidado, há casos especiais quando tem partícula atrativa)
“mais de 750 mil presos, se tornando a 3° maior”: tornando-se
-> “mesmo(a)” NUNCA deverá ser usado para retomar alguma palavra, apenas para comparações (eu tenho X conceito e ele tem o mesmo).
“importante na ressocialização das mesmas”: troque por destas. (retoma ao ultimo termo)
-> D1: nível de escolaridade e classe social delas
-> D2: os desafios com a garantia de estudo das detentas
Eu aconselho colocar “bem como” ou “além de” em vez do “e” quando for citar o 2° problema, para evitar a repetição.
DESENVOLVIMENTO 1—
-> ausência de vírgula antes de “do grupo”; aposto
-> isole o termo “ao falar sobre as dificuldades vividas da população da periferia” entre vírgulas; termo acessório
-> “deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime” (?) quem faz isso ? faltou especificação. O termo acessório é apenas um elemento suplementar, se você tirar ele da frase, não altera nenhum sentido, então a frase, por si só, precisa estar completa.
Vou explicar melhor:
“cantor[,] ao falar sobre as dificuldades vividas da população da periferia[,] discorre sobre a falta de oportunidade, deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime.”
-o que está entre virgulas é o termo acessório, ou seja, um enfeite. Se vc tirar ele da frase, perceba que não irá alterar o sentido, a mensagem continua a mesma. Então, ficaria assim:
“cantor discorre sobre a falta de oportunidade, deixando o estudo de lado para trabalhar ou seguir o caminho do crime.”
-percebe que falta especificar? falta oportunidade pra quem? quem deixa de lado os estudos e vai trabalhar? Do jeito que está parece que o cantor é quem fez tudo isso.
-> Thiago, e os argumentos? Cadê a fudamentação, o posicionamento ?? Eu só vi você falando sobre a música, terminei de ler o parágrafo e não fui convencida de nada, pois você praticamente não me apresentou nada, apenas discorreu sobre a musica.
-> Apresente seu posicionamento (indireto), envolve as vítimas do problema, aborde as causas e as consequências, seja crítico e mostre sua opinião. Convença-me de que a sua ideia/argumento é válido e coerente, por meio da argumentação e de 1 citação breve, apenas para dar veracidade àquilo que é mais importante: sua argumentação.
DENSENVOLVIMENTO 2—
-> “descente” é aquilo que desce. O correto é “decente”
-> isole “como meio de ressocialização” entre vírgulas, adjunto adverbial +3 palavras
-> ” que a uma” o erro de “há/a” traz uma confusão gigante na cabeça de quem corrige, porque muda total o sentido. Cuidado, use “há” quando der pra trocar por “existir”
-> Também não me convenceu de nada. Trouxe a educação como a causa mas não falou nada sobre. Sim, há uma negligência por parte do estado, mas iai? Como isso afeta a vida das detentas antes e/ou depois de saírem dos presídios ? Qual a importância dessa educação na vida dessas detentas ? Faltou abordagem e aprofundamento.
CONCLUSÃO—
-> ausência de vírgulas, isole “por meio do ministério da educação” e o MEC é uma instituição, deve vir com as iniciais maiusculas
-> ausência de vírgula antes de “visando aumentar”
-> isole “em paralelo” entre virgulas
-> olha o “mesmo” de novo aí
-> tire a vírgula antes de “fiscalizar com mais rigor” não se separa sujeito de verbo
C1: 140
See lessC2: 200
C3: 120
C4: 120
C5: 200
= 780
Preservação do Patrimônio histórico cultural brasileiro
M4Y
Olá, Victoria. Tudo bem? Espero que sim! Vamos para a correção. INTRODUÇÃO - Repertório sociocultural ausente - Problematização ok - Tese ok DESENVOLVIMENTOS - Tópico frasal ok - Embasamento ok - Argumentação ok INTERVENÇÃO - Agente ok - Ação ok - Meio/Modo ok - Finalidade ok - Detalhamento ok Obs 1Leia mais
Olá, Victoria. Tudo bem? Espero que sim!
Vamos para a correção.
INTRODUÇÃO
– Repertório sociocultural ausente
– Problematização ok
– Tese ok
DESENVOLVIMENTOS
– Tópico frasal ok
– Embasamento ok
– Argumentação ok
INTERVENÇÃO
– Agente ok
– Ação ok
– Meio/Modo ok
– Finalidade ok
– Detalhamento ok
Obs 1: Sua redação está muito boa, bem desenvolvida com uma argumentação estruturada. Porém senti falta de um repertório consolidado na abertura da introdução.
Nota: 880
See lessC1 – 200
C2 – 160
C3 – 120
C4 – 200
C5 – 200
Combate ao coronavírus no Brasil
Thamirysbds
Oi, amigo! desculpa a demora, ando bem ocupada. Mas vamos lá. Antes de tudo, só queria dizer que sinto falta daqueles desenvolvimentos grandes e críticos. Quando eu disse pra vc estudar a estrutura, eu não tava falando em diminuição, mas sim em aperfeiçoamento. A forma que você se posicionava era boLeia mais
Oi, amigo! desculpa a demora, ando bem ocupada. Mas vamos lá.
Antes de tudo, só queria dizer que sinto falta daqueles desenvolvimentos grandes e críticos. Quando eu disse pra vc estudar a estrutura, eu não tava falando em diminuição, mas sim em aperfeiçoamento. A forma que você se posicionava era boa, você só precisa de um foco, então, não mude sua visão crítica.
Intro ——
• Eu faço questão de sempre falar que introduções com citações diferentes, em que ha uma contextualização e fundamentação com a temática são as melhores. Eu nem consigo imaginar o tédio dos corretores do enem tendo que ler milhares de redação com o mesmo começo, monótono demais. Então, sempre que possível, varie, use seu repertório que eu sei que tem várias coisas ai nessa cabeça.
• olha a omissão “prevê (o) direito à”
• perceba que vc colocou “destaca-se”, no singular e “provenientes”, no plural. Cuidado com a concordância. Isole o termo “além da disseminação” e coloque o singular em “provenientes”
Desenvolvimento 1 ——
•Também insisto em dizer pra evitar o uso de “primeiramente “. Não existe “segundamente” e, bem menos “terceiramente”, então pq usar o “primeiramente” ? As expressões conectivas que eu sugiro são:
-Diante desse cenário, nota-se que…
-Sob tal viés, é lícito postular…
-De acordo com essa questão, percebe-se que…
-Perante tal problemática, é válido ressaltar
-É importante pontuar, de início, que….
• Para uma boa argumentação, você precisa imaginar quais perguntar poderiam surgir ao corretor, quanto mais respostas você der a essas perguntas, mais completo vai ficar seu argumento.
-> “a esfera do poder”
que poder ?
-> “a elite não tem compromisso com os brasileiros”
que compromissos seriam esses ?
a qual elite vc está se referindo ?
por que essa elite deveria ter esse compromisso ?
-> “há aglomerações humanas em praias e em festas”
em que essas aglomerações implica ?
visto que em nenhum momento vc citou o termo “pandemia” ou “isolamento social”, o que essas aglomerações têm a ver com o problema ?
quem causa essas aglomerações?
-> “frutos da não fiscalização“
fiscalização de quem? da elite, mas qual elite?
• “partes, no Brasil” não há necessidade de isolamento, tire a primeira vírgula e coloque “do Brasil”, pois é “parte do Brasil”
D2 ——
• antes de “em relação” não tem vírgula!!!!
• “leva à morte de muitos indivíduos” essa preposição não tem coesão nenhuma. O sentido ficou total errado, só trocar o “à” para “para”, pra vc perceber que parece q as mortes são dos indivíduos (?), precisa desse “de” ai não, basta “leva à morte muitos indivíduos”.
• Mesmo caso do D1, ótimas ideias mas pouco aprofundadas:
-> “o descuido do governo e das pessoas”
que descuido?
como se da isso?
-> “trazem impactos diretos à sociedade”
que impactos ?
quais problemas tais impactos trazem para a sociedade ?
Conclusão——
•omissão “impactos do coronavírus e (de) sua proliferação.”
•faltou o meio/modo
Como seu que vc gosta de nota, aqui vai uma:
C1: 160
See lessC2: 160
C3: 140
C4: 160
C5: 160
= 780