Olá, João tudo bem? Vamos lá
•Vislumbro vários erros gramaticais, de pontuação e alguns de estética textual.
•A sua introdução tem o tópico frasal, a frase declarativa, todavia, não possui as duas teses dos dois argumentos apresentados na elaboração do seu desenvolvimento.
•O tema da sua redação refere-se as fake news, mas não há nos argumentos um e dois no desenvolvimento, respectivamente, o reforço dito na introdução sobre a problemática você fala a respeito da insuficiência das normas na introdução sem apontar quais normas no DESENVOLVIMENTO.
• O DESENVOLVIMENTO ficou bom devido às citações diretas, um excelente recurso para utilizar argumentos de autoridade. Mas, a falta de conhecimento sobre as fake news está ligada à educação ou falta de instrução nas redes sociais sobre o assunto? Isso não ficou bem claro.
• Na CONCLUSÃO, você mencionou o Tribunal de Contas da União (TCU), cuidado ao citar órgãos, corporações e instituições governamentais sem saber as atribuições e competências das mesmas, uma vez que disse ; “fa-se mister que o Tribunal de Contas da União direcione capital para empresas especializadas em tecnologia, para que desenvolvam ferramentas de segurança nas redes sociais, para fiscalizar, por consequência responsabilizar os criadores dessas noticias”. Conforme a o artigo 70 a 75 da Constituição Federal de 1988 O TCU é incumbido de exercer a fiscalização contábil, financeira, orçamentária, operacional e patrimônial da União e das entidades l Da administração direta e indireta, quanto à legalidade, legitimidade economicidade aplicação das subvenções é renúncia de receitas, será exercida pelo Congresso Nacional mediante controle externo e pelos sistemas de controle interno de cada poder. Subsidiáriamente o controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com auxílio do TCU…
160 – Competência 1: Domínio da norma culta da língua escrita
150 – Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema
160 – Competência 3: Selecionar e organizar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista
180 – Competência 4: Domínio de mecanismos linguísticos para a construção da argumentação
150 – Competência 5: Proposta de intervenção
TOTAL: 800
Parabéns!!

• A introdução deixou a desejar no que tange aos temas que serão abordados no texto -ou problema – de modo a situar o interlocutor. (Faltou você expor o tema e os argumentos que serão utilizados na construção do DESENVOLVIMENTO).
Uma introdução adequada de um texto dissertativo-argumentativo deve apresentar, pelo menos, os seguintes elementos :
1.Explicitação do problema, de forma contextualizada;
2.Tese (afirmação ou negação de uma opinião impessoal, pautada em uma verdade com discurso de autoridade), ideia que será defendida, oração declarativa.
3. Apresentação dos argumentos.
•No desenvolvimento do texto atentar-se ao uso dos argumentos que foram expostos na introdução (sinceramente pensei que usaria “desigualdades sociais geradas por questões econômicas” e o “individualismo” como crítica ao egocentrismo. Você poderia ter um exposto esses argumentos que retomariam o ponto que precisa ser abordado ( o problema) você pode obter ao usar o advérbios numa oração, pois a intenção do locutor é voltar a uma informação anterior e acrescentar algo a ela.
•Você construiu o desenvolvimento todo pautado sobre o individualismo, tanto no parágrafo 2 e 3. Poderia ter mudado o assunto do parágrafo 3 com outros argumentos, visto que o individualismo fora abordado no parágrafo 2.
•Atentar-se quando for realizar a conclusão do texto. Utilizar conectivos, conjunções conclusivas e advérbios que dão a entender que se chega ao desfecho do texto, (lembre-se, é nesse momento que você retoma o tema do texto, você busca a solução para o problema exposto) . Assim, é Interessante apresentar à síntese da discussão , a retomada da tese (ideia principal) e além disso, a proposta de solução do tema com as observações finais.
• Proposta de intervenção ficou excelente, citou dois agentes (órgãos governamentais que irão atuar nas ações, ou sujeito que irá praticar alguma conduta com o propósito de enfrentar o problema) o que irá ser feito, onde e como pode ser feito (qual a finalidade da intervenção)
140 – Competência 1: Domínio da norma culta da língua escrita
150 – Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema
150 – Competência 3: Selecionar e organizar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista
140 – Competência 4: Domínio de mecanismos linguísticos para a construção da argumentação
170 – Competência 5: Proposta de intervenção
TOTAL: 750
Parabéns!! (Dica : Leia mais artigos de curiosidades, notícias jornalísticas para ficar a par da realidade atula do país, bem como ler livros clássicos para possuir um arcabouço de ideias sobre mundo)
Força, nunca desista!!

Oi, Gisele, tudo bem? Notável temática sua redação possui . Tema complexo, pertencente a disciplina de Direito Constitucional e Processual Penal.
Essa é minha revisão.
190 – Competência 1: Domínio da norma culta da língua escrita
•Excelente conhecimento gramatical, pouquíssimos erros de pontuação e gramática. Cuidado com o uso de numerais, lembre-se que tratando de números ordinais deve-se escrevê-lo. Ex: Primeiro, segundo, terceiro.
180 – Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema.
•Usou argumentos sólidos e de autoridades, tais como a Constituição Federal da República, dados estatísticos, que é crucial para uma excelente redação, no entanto houve algumas divergências quanto ao emprego de alguns conceitos derivados do Direito. A saber; “ao se averiguar a atuação do foro privilegiado no Brasil, depreende-se que tal mecanismo responsável pela alteração da competência penal sobre autoridades públicas pressupõe privilégios pessoais a estes, tendo em vista que muitos parlamentares acabam sendo absolvidos de crimes políticos”
Lembre-se imunidade é gênero na qual prerrogativa de função e inviolabilidade são espécies, nesse sentido a imunidade é uma prerrogativa conferida a certas pessoas devido a determinadas atividades por elas desempenhadas, garantindo, assim, o livre exercício de suas funções. É importante notar que imunidade não significa inviolabilidade. A imunidade pressupõe prática de ato ilícito não a excluindo, mas impede o respectivo processo, constituindo, desta forma, uma prerrogativa processual. A inviolabilidade, contudo, possui natureza material , que exclui o próprio crime. Segundo Eugênio Pacelli de Oliveira, Face a relevância de determinados cargos ou funções públicas, cuidou o constituinte brasileiro de fixar “foros privativos” para o processo e julgamento de infrações penais praticadas pelos seus ocupantes, atentando-se para as graves implicações políticas que poderiam resultar das respectivas decisões judiciais. Assim, para facilitar o estudo, lembre-se que o foro de prerrogativa de função é inerente ao cargo em que o agente público exerce e não propriamente um privélegio da pessoa que exerce tal cargo, vulgo “foro privilegiado”. O FORO PRIVILEGIADO NÃO É MECANISMO, MAS SIM, UM INSTITUTO DE DEFESA PROCESSUAL, INERENTE ÀS ATIVIDADES DESEMPENHADAS POR AGENTES PÚBLICOS NO EXERCÍCIO DE SUAS FUNÇÕES, COM O ESCOPO DE SE OBTER ISONOMIA, EQUIDADE, E UM JULGAMENTO JUSTO PERANTE TRIBUNAIS SUPERIORES.
150 – Competência 3: Selecionar e organizar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista
•Argumentos com domínio mediano acerca do tema, mas bem embasados com teor de convencimento. No seguinte esquema temos de forma sucinta para a elaboração da sua redação , devendo conter : no primeiro parágrafo INTRODUÇÃO ; tema + tese + argumento 1 de forma bem tímida mais argumento 2 de forma bem tímida. Tais argumentos deverão ser abordados e utilizados de forma mais aprofundada no segundo e terceiro parágrafo do seu texto, a saber no DESENVOLVIMENTO.
Por fim, no quarto parágrafo lembre-se de fazer a retomada do tema abordado na introdução mais a proposta de intervenção. Se preferir com as considerações finais com a indicação dos dois agentes que irão resolver o problema ou não.
160 – Competência 4: Domínio de mecanismos linguísticos para a construção da argumentação.
•A construção e estruturação da redação nãi está muito bem desenvolvida,pois, já no primeiro parágrafo INTRODUÇÃO, você inicia a argumentação baseada no tema, na introdução você apenas deve aludir a tese+tema de forma bem sucinta, sem dissertar, deixe para fazer isso no segundo e terceiro parágrafo, DESENVOLVIMENTO.
170 – Competência 5: Proposta de intervenção.
• Ficou deveras interessante a CONCLUSÃO, mas você menciona em sua proposta da intervenção maneira incongruente de se estabelecer “justiça” diante de tal problemática a respeito do foro privilegiado de função estimulando o leitor a concordar que o Congresso Nacional promova o “banimento” de tal instituto, uma atitude que atenta contra o principal primado da Constituição Federal que é o ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO, culminado por si só, total afronta às cláusula pétreas , uma l vez que estas são imutáveis por qualquer alteraçã Legislativa. Destarte, para o foro privilegiado “acabar” (algo totalmente arbitrário, deve-se o Constituinte instaurar uma nova ordem jurídico, acarretando em uma nova Constituição. Lembre-se que os agentes da proposta de intervenção devem executar ações que não firam a Carta Magna e tão pouco os Direitos Humanos, e as atitudes que poderão ser executadas para a resolução do problema? Se sim, responde com as considerações finais.
TOTAL: 850
Parabéns!!!
Avante! Nunca desista 👊❤

Oi, Giisele, tudo bem? Adorei a sua redação, ótimo tema. Trata-se de um tema social muito controverso.
Essa é minha revisão.
190 – Competência 1: Domínio da norma culta da língua escrita
(Excelente conhecimento gramatical, pouquíssimos erros de pontuação,e ao no parágrafo da conclusão observei pequeno erro gramatical, a saber, “encino”).
200 – Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema.
(Usou argumentos sólidos e de autoridades, tais como a Constituição Federal da República, História, dados estatísticos, que é crucial para uma excelente redação).
200 – Competência 3: Selecionar e organizar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista
(Argumentos muito bem embasados com alto teor de convencimento).
200 – Competência 4: Domínio de mecanismos linguísticos para a construção da argumentação.
(A construção e estruturação da redação está muito bem desenvolvida, induz o leitor ao questionamento sobre a realidade em que a sociedade brasileira se encontra).
200 – Competência 5: Proposta de intervenção.
(Ficou deveras interessante sua proposta, mencionou Orgãos do Estado e propôs a Proposta da intervenção de maneira coesa e congruente, indicando os agentes e as atitudes que poderão ser executadas para a resolução do problema) .
TOTAL: 990
Parabéns!!!
Avante! Nunca desista 👊❤

Olá Maria, tudo bem? Analisei sua redação, ficou muito boa. Tema importante para as gerações que precisam se conscientizar com a economia e uso moderado da água potável.
Esta é minha revisão.
200 – Competência 1: Domínio da norma culta da língua escrita
(Excelente conhecimento gramatical, pouquíssimos erros de pontuação).
200 – Competência 2: Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema.
(Usou argumentos sólidos e de autoridades, tais como a História e notícias jornalisticas, que é crucial para uma excelente redação)
160 – Competência 3: Selecionar e organizar informações e argumentos em defesa de um ponto de vista
• Cumpre salientar que na introdução você menciona melhorias no tratamento de esgoto e que após dois séculos, aquelas construções causam certos transtornos em decorrência do privilégio logrado pelos usuários, evidenciando desafios a serem superados. No entanto, não houve no segundo e nem no terceiro parágrafo apontamentos sobre o problema discorrido na introdução. Atentar sobre a elaboração da tese e demonstrar a proposta de intervenção com a alusão do agente que resolverá o problema, ou no mínino elucidar o problema, mesmo que não aponte resolução para o problema.
180 – Competência 4: Domínio de mecanismos linguísticos para a construção da argumentação.
• O seu texto é muito bem embasado, como dito anteriormente, a INTRODUÇÃO deve ser retomada na CONCLUSÃO, apontando o que foi abordado no segundo e terceiro parágrafo (no seu caso, causa e efeito) com uma proposta de intervenção para a solução do problema.
190 – Competência 5: Proposta de intervenção.
• Ficou muito legal essa proposta, no entanto poderia ter demonstrado os desafios que o Brasil enfrenta com o saneamento básico de forma sucinta na introdução.
TOTAL: 930
Meus Parabéns!❤😉
Avante! Nunca desista. (Qualquer dúvidas, às ordens).