Cadastre-se gratuitamente para enviar suas redações para nossa comunidade!
Faça login para acessar a comunidade EscreverOnline
Esqueceu a senha? Vamos resolver isso :)
Perdeu a senha? Digite seu e-mail para receber um link para redefinir sua senha.
Homofobia
luanmarchesi
Oioi, PalomaRodrigues! Tudo bem contigo? Espero que sim! Vou fazer uma correção/análise de trecho a trecho, ok? Qualquer dúvida podemos ir conversando :3 1º Parágrafo - "grande segredo: não assumiu ser gay para sua família e amigos." cuidado com termos como 'grande segredo', uma vez que a homossexuaLeia mais
Oioi, PalomaRodrigues! Tudo bem contigo? Espero que sim! Vou fazer uma correção/análise de trecho a trecho, ok? Qualquer dúvida podemos ir conversando :3
See less1º Parágrafo
– “grande segredo: não assumiu ser gay para sua família e amigos.” cuidado com termos como ‘grande segredo’, uma vez que a homossexualidade não devia ser algo tão grande assim, demonstra uma opinião errada sobre você como autora;
-“E então tudo…” Não tem necessidade do ‘E’, duas conjunções;
-“fica mais complicado” carrega muita oralidade, reveja e troque por “complica”
– A homofobia é apenas fruto de questões religiosas? Amplie a amostragem;
2º Parágrafo
– “pessoas homossexuais foram assassinadas” ‘pessoas homossexuais’ fica repetitivo uma vez que homossexuais são pessoas, pode deixar apenas ‘homossexuais”
– “opinião, esses discursos que são reproduzidos tem como base” depois de opinião cabe um ponto final; os discursos são por si só reproduções ou produções, o termo é desnecessário, pode manter apenas “esses discursos tem como base”;
3º Parágrafo
-“acompanhamento psicológico” aqui poderia ter aprofundado um pouco mais o tema, necessitam apenas de acompanhamento psicológico? Não seria legal algum acompanhamento judicial?
– “… próximo pode custar a vida de alguém.” Seja um pouco mais enfático para demonstrar sua opinião, não fique nos “talvezes”, dê exemplos;
4º Parágrafo
– “Assim sendo, o Ministério da Educação (MEC) em parceria com outras instituições de ensino…” quais? detalhe um pouco mais os agentes;
– “caracteriza” > caracterize
NO GERAL
Reveja pontuação e regência;
Aprofunde-se no tema;
Cuidado com marcas de oralidade;
1) Domínio da norma padrão da língua portuguesa: 160
2) Compreensão da proposta de redação: 160
3) Seleção e organização das informações: 160
4) Demonstração de conhecimento da língua necessária para argumentação do texto: 160
5) Elaboração de uma proposta de solução para os problemas abordados, respeitando os valores e considerando as diversidades socioculturais: 180
NOTA FINAL: 820
Educação como solução para a ressocialização de detentos
madriele03
Nota 01 - 160 - demonstra bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Nota 02 - 200 - desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos. Nota 03 - 200 - A argumentação é consistente e revela excelente domínio do tipo teLeia mais
Nota 01 – 160 – demonstra bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita.
See lessNota 02 – 200 – desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos.
Nota 03 – 200 – A argumentação é consistente e revela excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.
Nota 04 – 200 – demonstra pleno domínio dos recursos coesivos, articulando as partes do texto sem apresentar inadequações na utilização desses recursos.
Nota 05 – 200 – elabora uma proposta de intervenção clara e inovadora, que se relacione bem com a tese e que esteja bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. Os meios para realizar a proposta ficam explícitos.
Preconceito linguístico
madriele03
Nota 01 - 160 - demonstra bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. NOTA 02 - 180 - desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos. Nota 03 - 200 - seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argLeia mais
Nota 01 – 160 – demonstra bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita.
See lessNOTA 02 – 180 – desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos.
Nota 03 – 200 – seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, o que configura autoria.
Nota 04 – 200 – demonstra pleno domínio dos recursos coesivos, articulando as partes do texto sem apresentar inadequações na utilização desses recursos.
Nota 05 – 160 -elabora uma proposta de intervenção clara, que se relacione bem com a tese desenvolvida e que esteja bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. Os meios para colocar a proposta em prática também ficam explícitos.
A publicidade infantil em questão no Brasil
madriele03
Nota 1 - 140 - demonstra domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de convenções da escrita. Nota 2 - 160 - desenvolve bem o tema proposto. Nota 3 - 180 - seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto dLeia mais
Nota 1 – 140 – demonstra domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de convenções da escrita.
See lessNota 2 – 160 – desenvolve bem o tema proposto.
Nota 3 – 180 – seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, o que configura autoria.
Nota 4 – 160 – recebe essa pontuação ao demonstrar domínio dos recursos coesivos, por meio de partes do texto bem articuladas, com poucas inadequações no uso dos recursos coesivos.
Nota 5 – 140 – elabora uma proposta de intervenção clara, que se relacione bem com a tese desenvolvida e que esteja bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. Os meios para colocar a proposta em prática também ficam explícitos.
((( SE POSSÍVEL ATRIBUIR NOTA))) …
madriele03
Nota 1 - 160 - demonstra bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita. Nota 2 - 200 - desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos. Nota 3 - 200 - A argumentação é consistente e revela excelente domínio do tipo textuLeia mais
Nota 1 – 160 – demonstra bom domínio da norma padrão, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenções da escrita.
See lessNota 2 – 200 – desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos.
Nota 3 – 200 – A argumentação é consistente e revela excelente domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo.
Nota 4 – 200 – demonstra pleno domínio dos recursos coesivos, articulando as partes do texto sem apresentar inadequações na utilização desses recursos.
Nota 5 – 200 – elabora uma proposta de intervenção clara e inovadora, que se relacione bem com a tese e que esteja bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. Os meios para realizar a proposta ficam explícitos.
A Importância de Políticas Públicas Para o Meio Ambiente
madriele03
Nota 01 - 180 - demonstra excelente domínio da norma padrão, apresentando pouquíssimos ou nenhum desvio gramatical leve e de convenções da escrita. Nota 02 - 200 - desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos. Nota 03 - 180 - seleciona, organiza e relaciona informações, faLeia mais
Nota 01 – 180 – demonstra excelente domínio da norma padrão, apresentando pouquíssimos ou nenhum desvio gramatical leve e de convenções da escrita.
See lessNota 02 – 200 – desenvolve muito bem o tema proposto, explorando os principais aspectos.
Nota 03 – 180 – seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, o que configura autoria.
Nota 4 – 200 – demonstra pleno domínio dos recursos coesivos, articulando as partes do texto sem apresentar inadequações na utilização desses recursos.
Nota 05 – 180 – elabora uma proposta de intervenção clara e inovadora, que se relacione bem com a tese e que esteja bem articulada com a discussão desenvolvida no texto. Os meios para realizar a proposta ficam explícitos.
Os desafios no combate à fuga de cérebros no Brasil
madriele03
Nota 1 - 140 - demonstra domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de convenções da escrita. Nota 2 - 120 - O tema proposto é desenvolvido de maneira adequada, mas apresenta abordagem superficial, que discute outras questões relacionadas. Nota 3 - 140 - selecLeia mais
Nota 1 – 140 – demonstra domínio adequado da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de convenções da escrita.
See lessNota 2 – 120 – O tema proposto é desenvolvido de maneira adequada, mas apresenta abordagem superficial, que discute outras questões relacionadas.
Nota 3 – 140 – seleciona, organiza e relaciona as informações, fatos opiniões e argumentos de maneira pertinente, mas de maneira pouco consistente em defesa do seu ponto de vista.
Nota 4 – 120 – demonstra domínio regular dos recursos coesivos.
Nota 5 – 120 – elabora uma proposta de intervenção relacionada ao tema, porém, pouco articulada à discussão que foi desenvolvida no texto.
O problema das enchentes nas grandes cidades do Brasil
Carlos Eduardo
Boa noite!!! Irei corrigir sua redação de acordo com as competências exigidas pelo Enem. Comentários por competência: C1- Atenção quanto ao uso dos pronomes. DESTE e DESSE são pronomes demonstrativos, o primeiro faz referência a algo que ainda está por ser dito ao longo do texto, enquanto o segundoLeia mais
Boa noite!!! Irei corrigir sua redação de acordo com as competências exigidas pelo Enem.
See lessComentários por competência:
C1- Atenção quanto ao uso dos pronomes. DESTE e DESSE são pronomes demonstrativos, o primeiro faz referência a algo que ainda está por ser dito ao longo do texto, enquanto o segundo refere-se a algo que já havia sido comentado antes no texto. “por muitos brasileiros” deve estar isolados por vírgulas, pois funciona como explicação. Atente-se ao uso excessivo dos “dois pontos”, você também pode usar as aspas para indicar a fala ou pensamento de algum autor. Ausência de crase em “a falta”, o correto seria ” à falta” , lembrando que um único erro de crase desconta 40 pontos na C1. Ficou estranho essa frase “…educar a nova geração . Haja vista…”, você deveria retirar o ponto final após “geração” e deixar tudo num só período.
“para que assim a geração futura possa colher”, possa colher?? cuidado com essas expressões do senso comum, além de mostrar marcas de coloquialidade, faz com que seu texto apresente traços de informalidade.
C2- Na questão de estrutura textual, sua introdução ficou bem elaborada, apresenta o encaminhamento argumentativo bem definido, já deu para notar que as discussões nos próximos parágrafos seriam a questão da ação humana e negligência do governo. Todavia, recomendo ao final do encaminhamento argumentativo utilizar uma frase com uma carga mais crítica como ” Deste modo, observa-se que as inundações, na maioria das vezes, são provocadas pela interferência humana no meio ambiente e a falta de organização governamental, o que gera, urgentemente, a necessidade de discussão em torna dessa problemática em prol de uma melhor infraestrutura para sociedade….”.
C3- Essa competência avalia a capacidade do candidato em selecionar informações para construção do seu texto, mas não só isso, ela defende a necessidade do candidato elaborar o seu ponto de vista com base nas informações inseridas. Você inseriu as informações corretamente, contudo, falta escrever de uma forma mais crítica sobre a problemática em questão, como se o candidato estivesse revoltado com a situação que se apresenta. Para auxiliar nessa tarefa, podem ser utilizados termos ou expressões como: “é inadmissível, é inaceitável, infelizmente, etc”.
C4- Nessa competência avalia-se a repetição de palavras (não houve a ponto de descontar da nota), além do uso de conectivos como as conjunções (foram empregadas várias conjunções, o que contribui para conexão entre e dentro dos parágrafos).
C5- A proposta apresenta todos os elementos.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 200
C3- 160
C4- 200
C5- 200
Nota final: 880
Os desafios do necessário isolamento social no Brasil em casos de pandemia
luanmarchesi
Oioi, Eduarda! Tudo bem contigo? Espero que sim! Vou fazer uma correção/análise de trecho a trecho, ok? Qualquer dúvida podemos ir conversando :3 1º Parágrafo -"O vírus COVID-19 é uma doença respiratória" o vírus provoca uma doença, mas não é a doença; - "gotículas salivares , o Brasil" aqui cabe poLeia mais
Oioi, Eduarda! Tudo bem contigo? Espero que sim! Vou fazer uma correção/análise de trecho a trecho, ok? Qualquer dúvida podemos ir conversando :3
See less1º Parágrafo
-“O vírus COVID-19 é uma doença respiratória” o vírus provoca uma doença, mas não é a doença;
– “gotículas salivares , o Brasil” aqui cabe ponto final ao invés de vírgula;
– “e os demais países e estão” repetição indevida do “e”;
– “com isolamento social obrigatório, constitui em diminuir a proporção de pessoas infectadas ” constitui ficou bem deslocado, vou reescrever como poderia ser “com isolamento social obrigatório, que constitui em uma tentativa de diminuir a proporção de pessoas infectadas em relação com o número de leitos nos hospitais”;
– “porém, acaba” vírgula irregular;
2º Parágrafo
– “baseasse” = baseia-se;
– “pode transmitir para 2 a 3 indivíduos” quem transmite, transmite algo para alguém, transmite o que nesse caso?
– “, em casos mais graves tem o risco de falecimento.” faltou conectivo;
– “social, no entanto, a população com menos recursos se prejudica, pois, não ” vírgulas colocadas erradas. Deveria ter encerrado antes de ‘no entanto’ e ‘pois não possuem’ não deveria estar separado por vírgulas;
– “acabam tendo que escolher entre cumprir o isolamento ou pagar contas” mistura entre singular e plural ‘ acabam tendo que escolher entre cumprir o isolamento ou pagarem contas’;
3º Parágrafo
– “acaba indo trabalhar” cuidado com a oralidade de termos assim;
– “contrair a doença, já” cabe ponto final aqui;
– “aqueles que não estão cumprindo seus afazeres acabam perdendo seu” cuidado com o vício de linguagem com o “acabam”;
“bares e restaurante, não possuem clientes para se manter” vírgula irregular;
“a crise financeira acaba fazendo parte do cotidiano” mais uma vez cuidado com o vício e a oralidade do texto;
4º Parágrafo
“A principio” não utilize termo de início em parágrafo de conclusão;
– “O congresso deve propor uma lei a ser entregar a câmara municipal,” o congresso deve propor, uma lei, a ser ENTREGUE À*;
-“dar benefícios salariais a todos os funcionários, garantir o trabalho de todo” prover benefícios salariais a todos os funcionários, garantir o trabalho de todos. Quando…”
NO GERAL
Reveja pontuação e regência;
Aprofunde-se no tema, acabou ficando muito superficial;
1) Domínio da norma padrão da língua portuguesa: 80
2) Compreensão da proposta de redação: 100
3) Seleção e organização das informações: 80
4) Demonstração de conhecimento da língua necessária para argumentação do texto: 80
5) Elaboração de uma proposta de solução para os problemas abordados, respeitando os valores e considerando as diversidades socioculturais: 80
NOTA FINAL: 420
Os Impactos de Influenciadores Digitais na Formação dos Jovens
luanmarchesi
Oioi, Malena! Tudo bem contigo? Olha, costumo fazer uma análise/correção parágrafo a parágrafo das redações aqui mas a sua está muito bem escrita no geral! Muito fluida e consistente. Não tenho muito o que criticar. Apenas gostaria de ressaltar que achei sua conclusão com soluções muito amplas e o tLeia mais
Oioi, Malena! Tudo bem contigo? Olha, costumo fazer uma análise/correção parágrafo a parágrafo das redações aqui mas a sua está muito bem escrita no geral! Muito fluida e consistente. Não tenho muito o que criticar. Apenas gostaria de ressaltar que achei sua conclusão com soluções muito amplas e o texto ficou repetitivo por ressaltar problemáticas já mencionadas anteriormente sem dar uma solução de fato, tente revê-lo, tirando isso achei muito bem estruturada mesmo, parabéns!
See less– Também evite termos como “mais tenra idade”, parecem deslocados no tipo de texto exigido em vestibulares;
1) Domínio da norma padrão da língua portuguesa: 200
2) Compreensão da proposta de redação: 180
3) Seleção e organização das informações: 170
4) Demonstração de conhecimento da língua necessária para argumentação do texto: 180
5) Elaboração de uma proposta de solução para os problemas abordados, respeitando os valores e considerando as diversidades socioculturais: 140
NOTA FINAL: 870