Olá, Josy.Tudo bem você?

Antes de tudo, obrigada pela oportunidade de aprender com sua escrita, e parabéns pelo seu texto!

Vou tentar lhe ajudar!

Entretanto, por favor, retenha somente o que fizer sentido para você, ok?
Caso queira, pode apontar quaisquer falhas cometidas por mim durante o meu raciocínio, de boa!
E, tendo dúvidas, fico à disposição para trocar ideias.

Minha análise a respeito de sua dissertação será dos pontos: correção gramatical e ortográfica; avaliação da abordagem do tema.

Possibilidades de uma alimentação segura para a população brasileira
“Eu acredito que podemos mudar o mundo através da alimentação”. Diante da afirmação de Bela Gil, chef e nutricionista, é notável a preocupação quanto [1] a alimentação [2] de forma saudável [3] em relação às possibilidades de uma alimentação[2] segura para a população brasileira. Nesse sentido, em virtude das propagandas manipuladoras e da falta de condições[5] [4]surge um [6] complexo problema na atualidade.
######INTRODUÇÃO
[1] Crase, quanto a + a alimentação
[2] Repetição próxima, mesmo período aí mesmo que é melhor evitar.
[3] adjunto adverbial de modo que deveria estar isolado por vírgulas.
[4] oração subordinada adverbial causal deslocada, precisa vir isolada por vírgula​.
[4] Falta de condições de quê?
[5] E será que surge daí mesmo ou por causa disso? Tente usar mais moderadores de opinião em sua escrita, para não parecer extremista.
[6] UM é artigo indefinido, ao você deixa uma dúvida na cabeça do leitor: que problema é esse? E a introdução é justamente para apresentá-lo.
Nessa perspectiva, cabe ressaltar as propagandas manipuladoras como [3]um grande causador da má alimentação entre as pessoas[1]. [2] Na década de 80, a marca de refrigerantes “Pepsi” aumentou seus lucros com o lançamento de uma propaganda em que oferecia prêmios para quem consumisse maior quantidade do refrigerante da marca, o que colaborou grandemente no consumo das pessoas a uma péssima nutrição. Sob essa lógica, no mundo atual as tecnologias [4] e propagandas têm tomado as mesas e contribuído para a formação nutricional dos indivíduos, sendo de forma positiva ou negativa em torno de manipular a alimentação da sociedade. Por conseguinte, o quadro apresentado precisa ser mudado.
######DESENVOLVIMENTO 1
[1]Achei o tópico facilmente questionável.
[2] Transição bruta entre períodos, sem deixar clara a relação entre eles. Não necessariamente deve ser deixa com conectivo (conjunções, preposições..) mas a maioria acha melhor fazer a costura com eles.
[3] Faltou um verbo na oração. Vejamos:
Cabe ressaltar [ISTO = as propagandas manipuladoras como um grande causador da má alimentação entre as pessoas]
Percebe que fez uso da oração subordinada substantiva subjetiva, ou seja, a oração que irá servir de sujeito. E precisa ser oração, logo precisa ter verbo.
Aqui até cabe um verbo implícito, sendo que ele prejudica o seu ponto de vista também.
…como [se fosse]…Logo você estaria dizendo que eles não são.
[4] a tecnologia ficou um termo solto e sem explicação do porquê você acha que ela influencia na alimentação. Lembre que a redação e para saber a sua opinião, com a defesa dela, e não só citar, sem deixar clara a relação, meio que contando com o senso comum.
Ademais, é importante salientar a falta de condições das pessoas no sentido financeiro. [1] Com o aumento do salário mínimo no Brasil, a crescente inflação dos produtos e mantimentos pessoais[2] têm causado dificuldades para a sociedade em consumir alimentos que contribuam de forma saudável em suas mesas. Sob essa lógica, a inviabilidade do consumo de alimentos seguros [3] para a população tem se agravado, como consequência, a dependência por alimentos de alta caloria e não considerados de bom funcionamento para o corpo humano tem sido uma opção, já que são encontrados em custos mais baixos. Assim sendo, é de suma importância medidas que intervenham no problema.
######DESENVOLVIMENTO 2
[1] Cuide da microestrutura. Transição brusca.
[2] pessoas – supressão do I.
[3] o que seria alimentos seguros?
Portanto, uma intervenção faz-se necessária. Para isso, é preciso que o ministério da saúde [1] em parceria com o Estado[2], responsável pela garantia da saúde pública do país[3], desenvolva medidas de conscientizar as pessoas a respeito da alimentação saudável e promover melhor acessibilidade dos alimentos, por meio de propagandas, a fim de trazer a realidade um estilo de vida mais saudável e que prolongue a saúde das massas[4]. A partir dessas ações poderá ser consolidado um Brasil mais saudável.
######CONCLUSÃO
[1] Ministério da Saúde.
[2] o ministério é um órgão do Estado. Poderia sugerir uma parceria com um ente federativo, outro órgão, particular, terceiro setor. Mas não com o Estado todo.
[3] no país
[4] entendo que quis dizer massa populacional, mas ficou engraçado, já que fala de alimento, pensei primeiro em massa alimentar: macarrão. rs. Trocaria por população. Lembre da função da linguagem que deve prevalecer em seu texto e a referencial, que prega a clareza.
######TODO O TEXTO
Achei o texto confuso, apesar de ter ideias interessantes, elas não foram apresentadas de modo que as favoreça precisa treinar mais a estrutura e a microestrutura.
Fazer a chuva de ideias antes de começar a escrever também ajuda. Já expliquei como eu a faço em uma de minhas correções, então se tiver interesse em saber, basta visitar o perfil e verificar minhas correções anteriores.

Fim!
Tempo despendido na correção: 40 minutos.
Espero ter ajudado, pelo menos, o tanto que a análise de sua redação me ajudou.

Agora é a sua vez de JULGAR, avalie se minha dedicação merece ser a MELHOR CORREÇÃO. Não ficarei triste se o título for para outro colega, contudo é muito importante avaliar, pois incentiva correções melhores.

Até a próxima!

Olá, Myrella e Melany. Tudo bem vocês?

Antes de tudo, obrigada pela oportunidade de aprender com sua escrita, e parabéns pelo seu texto!

Vou tentar lhe ajudar!

Entretanto, por favor, retenha somente o que fizer sentido para você, ok?
Caso queira, pode apontar quaisquer falhas cometidas por mim durante o meu raciocínio, de boa!
E, tendo dúvidas, fico à disposição para trocar ideias.

Minha análise a respeito de sua dissertação será dos pontos: correção gramatical e ortográfica; avaliação da abordagem do tema.

As novas tecnologias voltadas ao ensino-aprendizagem no Brasil: Desafios e perspectivas
Atualmente, com o avanço da tecnologia cada vez mais frequente em nosso cotidiano[1], busca-se maneiras criativas de integrá-la à educação. Com [2] iniciativa desde 2013 o [3] EAD[5], é o meio de ensino com mais visibilidade pelos jovens e adultos nas universidades brasileiras [4].
Mas seu índice ainda não têm [5] uma expansão, neste contexto busca-se a globalização deste modelo de ensino para todas as regiões do Brasil.

######INTRODUÇÃO
[1] Creio que a tecnologia já faz inegavelmente parte da vida da maior parte da humanidade, direta ou indiretamente. Então achei esse “cada vez mais” muito anos 2000, visão do passado.
[2] Com isso, iniciada(?), desde 2013 a [3] Educação a Distância (remova a vírgula ela está separando sujeito do verbo). EAD deveria ter vindo na primeira ocorrência por extenso.
[4] Foi dado estatístico? Qual a fonte?
[5] Sujeito simples, verbo no singular tem (sem acento)

[1] Comenta-se com frequência a respeito da educação por meio da internet. Devido a fatores externos como a Covid-19 em 2020, o ensino teve que se desenvolver pela internet gerando o ensino EAD.

Ao analisar os fatos, o engajamento dos alunos é extremamente importante, por isto o empenho dos professores ao lecionar de maneira inclusiva e divertida é inquestionável.

######DESENVOLVIMENTO 1
[1] Não ficou muito claro a divisão de parágrafos, mas acho que o corte seria esse. E se assim for, ele faz a transição de forma brusca. Seria melhor suavizar com um conectivo que denote início.
Dito isso, o empenho [1]do Governo, Secretaria da Educação e as Escolas é indispensável para a sociedade; a falta de computadores e internet decente [3] agrava [2] na eficiência do aprendizado.
Portanto o Ministério da Educação junto com a Secretaria de Educação devem investir nos materiais utilizados pelas instituições de ensino, podendo até fazer um contrato com distribuidoras de internet para ofertar às escolas.

######CONCLUSÃO
[1] Cuidado com a repetição de palavras muito próximas procure sinônimo.
[2] O que agrava,agrava a. Cuidado com a regência.
[3] Evite adjetivo subjetivo, ou seja, que denotem opinião facilmente diversa.

######COMENTÁRIO GERAL

De forma geral, o texto é fraco tanto em argumentos quanto em estrutura. Com tudo, o começo assim mesmo, persevere! Só se aprende a escrever, escrevendo.

Fim!

Espero ter ajudado, pelo menos, o tanto que a análise de sua redação me ajudou.

Agora é a sua vez de JULGAR, avalie se minha dedicação merece ser a MELHOR CORREÇÃO. Não ficarei triste se o título for para outro colega, contudo é muito importante avaliar, pois incentiva correções melhores.

Até a próxima!

Olá, Matheus. Tudo bem?

Antes de tudo, obrigada pela oportunidade de aprender com sua escrita, e parabéns pelo seu texto!

Vou tentar lhe ajudar!

Entretanto, por favor, retenha somente o que fizer sentido para você, ok?
Caso queira, pode apontar quaisquer falhas cometidas por mim durante o meu raciocínio, de boa!
E, tendo dúvidas, fico à disposição para trocar ideias.

Minha análise a respeito de sua dissertação será dos pontos: correção gramatical e ortográfica; avaliação da abordagem do tema.

O filósofo brasileiro Raimundo Teixeira, adaptou em 1889, o lema positivista “Ordem e Progresso” não apenas na bandeira nacional, mas também para a sociedade [1]. No entanto, em um âmbito social [2] em que contém impactos da pandemia na educação, percebe-se o contrário de uma nação em desenvolvimento. Assim, aprofundam esse panorama não só a falha estatal, como também a desigualdades [3] sociais.
######INTRODUÇÃO
[1] Não ficou muito claro como ele adaptou o lema para a sociedade;
[2] Ficaria melhor “no qual​”, pois especificará o âmbito, com a presença do artigo (o) na contração (em+o = no).
[3] as desigualdades

Diante desse cenário, observa-se que a inércia governamental potencializou as consequências desse panorama. Em 1988, o Brasil conheceu o documento mais importante de sua história: A Constituição [1] Federal [2]. Nela [3] é previsto ser dever do Estado – ou deveria ser – assegurar a todos os cidadãos presentes em território nacional o direito à educação – sem quaisquer problemas e impactos. Entretanto, tal norma aparenta estar presente apenas no papel, tendo em vista que não é possível identificar medidas eficazes para mitigar os impactos sofridos pela sociedade. Consequentemente, tais indivíduos que sofrem com esse viés não obtiveram uma educação privilegiada em relação as pessoas [4] que possuíam recursos necessários, muitas pessoas ficaram na escassez de estudo por falta de apoio e recursos do Governo, por fim tiveram como impactos a baixa escolaridade de ensino, aumento da evasão escolar e desigualdade de aprendizagem. Logo, a omissão estatal se mostra um grave problema em relação ao empecilho exposto.
######DESENVOLVIMENTO 1
[1] Depois de dois pontos, continua com letra minúscula.
[2] A frase ficou meio sem contexto. Faltou um elemento de coesão textual entre a primeira frase e esta.
[3] Onde é previsto ser do Estado? Na constituição, certo? Perceba que o Nela serve de sujeito, contudo sujeito jamais pode ser preposicionado. Além disso, não seria ponto final aí, pelo menos não da forma que está. Faça o exercício de ler somente a oração que colocou depois do ponto, veja se faz sentido sem a presença do oração anterior. Se não fizer ela depende da oração anterior e desse modo você desta forma que fez. Poderia ter colocado como segue abaixo.

Diante desse cenário, observa-se que a inércia governamental potencializou as consequências desse panorama. Nesse viés, a Constituição Federal, cujo conteúdo prevê ser dever do Estado assegurar a todos os cidadãos a educação, não foi cumprida. Isso porque as políticas públicas voltadas à educação foram insuficientes para, de fato, garantir o direito constitucional.

[4] Crase.
[5] Achei o parágrafo gigante e um tanto prolixo. Em sua letra, no papel, da quantas linhas? Tenho muito problemas com a concisão tambem :(

Ademais, é valido [1] ressaltar a disparidade socioeconômicas [2] como um fator agravante da problemática. Nessa perspectiva, quando a dignidade humana for uma prioridade no Brasil, o indivíduo que convive com os impactos da pandemia receberá [4] o devido tratamento. A esse respeito, John Rawls – expoente filosófico do século XX – entendia que a desigualdade socias[3] econômicas são obstáculos para a equidade. Assim sendo, tais cidadãos vivenciaram e vivenciam [4] em suas rotinas, a carência denunciada por Rawls, na medida em que o Brasil se mostra omisso ao problema evidenciado, haja vista carências de políticas públicas, como órgãos que tenham como principal objetivo a mitigação dos impactos da pandemia na educação. Portanto, não é razoável que esse viés permaneça em uma sociedade que almeja tornar-se nação desenvolvida.

######DESENVOLVIMENTO 2
[1] vá-li-do — e proparoxítona e todas elas são acentuadas.
[2] singular — disparidade socioeconômicA
[3] sociaIs
[4] Verbos no futuro para sustentar argumentos é perigoso. E ficou um pouquinho confuso. Gosto de usá-los na conclusão do parágrafo.
[5] Isso deixa a leitura confusa, vivenciaram ou vivenciam, escolhe um e assume. Além disso, fico preocupada mais uma vez com quantas linhas o seu texto manuscrito daria.
[6] Vejo muita intertextualidade com os textos publicados por mim aqui rs. Nada é novo sobre o sol, peguei de alguém​m também kkkk, tranquilo.

É evidente, portanto, a necessidade de medidas que solucionem os impactos da pandemia na educação. Por isso, o Ministério Público – órgão responsável pela defesa dos interesses sociais – deve, por meio da aplicação dos poderes estatais, pressionar o Estado no que se refere ao aporte de infraestrutura ao setor que oferta cursos e recursos à educação para as famílias mais vulneráveis, a fim de que os impactos sejam mitigados. Ademais, o Poder Executivo deve, por intermédio de palestras, instruir as pessoas de classes altas acerca da importância de ajudar aos indivíduos no que tange à educação pós pandemia, com o objetivo de minimizar a problemática e, com isso, estimular atitudes combativas à conjuntura de indivíduos que convivem com esse viés. Essas iniciativas terão a finalidade de garantir o direito descrito na Carta Magna.

######CONCLUSÃO
[1] Achei longo também e, de certa forma, meio desconexa.
[2] Quando comecei a escrever achava que não conseguia gerar ideias, o que me ajudou foi a aula de um professor que me ensinou a partir das minhas ideias montar o texto. Tipo assim, vamos pensar em um tema – Fake News: problemas e soluções.

As palavras fortes do tema são FAKE NEWS / PROBLEMAS / SOLUÇÕES.

No meu D1 falaria de PROBLEMAS. Com isso preciso pensar só em nomes que me remetem a problemas causados pelas fake news. Exemplo: Morte, desinformação, polarização política, desvalorização dos fatos…

Depois eu tento montar uma frase ou oração com essas palavras:

As fake news geram desinformação que tem consequência nas mais diversas áreas do conhecimento, por exemplo: na saúde causa morte de indivíduos que desvalorizam orientações médicas; na política gera polarização da sociedade enfraquecendo o debate;

PS: ficou melhor do que na minha redação sobre o tema kkkk

Note que depois que anotei todos os NOMES, consegui articulá-los em uma oração melhor.

Isso e a CHUVA DE IDEIAS. Tente e depois me conte.

De forma geral, achei o texto confuso e muito longoooo. Sei que pode fazer melhor.

Fim!

Espero ter ajudado, pelo menos, o tanto que a análise de sua redação me ajudou.

Agora é a sua vez de JULGAR, avalie se minha dedicação merece ser a MELHOR CORREÇÃO. Não ficarei triste se o título for para outro colega, contudo é muito importante avaliar, pois incentiva correções melhores.

Até a próxima!