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A importância das unidades básicas de saúde no Brasil
Cardigan
Oi, tudo bem? Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler) Competência 1 1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer) 2- Não usar “juntamente com” 3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portLeia mais
Oi, tudo bem?
Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler)
Competência 1
1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer)
2- Não usar “juntamente com”
3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto,
Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é Ministério da Saúde
Competência 2
1- Dívida o seu texto em introdução ( 1 parágrafo ), desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão (1 parágrafo ).
2- Use um Repertório Sociocultural na introdução. ( Citação, série, alusão histórica, documentário, artigo ou algo do tipo …)
3- Use um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 1
4- Usar um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 2
Obs: é importante apresentar REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL na introdução e nos 2 desenvolvimento. Consegui relacionar bem os seus Repertórios com os argumentos
Competência 3
1- Apresentar duas teses (causas) na introdução.
2- Argumentar sobre a tese 1 no desenvolvimento 1 e sobre a tese 2 no d2.
3- Aprofundar suas teses em cada parágrafo de desenvolvimento, de modo a apresentar a consequência de cada 1 delas.,
4- Apresentar um Repertório Sociocultural em cada parágrafo de desenvolvimento para confirmar seu argumento
5- Apresentar marca de autoria ( meu posicionamento) em ambos desenvolvimentos.
6- Seus dois parágrafos de desenvolvimento apresentaram de 3 a 4 períodos? (Conte pelos pontos de continuação)
7- Cada parágrafo de desenvolvimento apresentar de 6 a 8 linhas.
Competência 4
1- Iniciar o seu desenvolvimento 2 com um Conectivo aditivo.Ex: além disso; Outrossim; ademais; em segunda análise….
2- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo. Ex: portanto; logo; sendo assim; em suma…
3- Ao fazer uma citação ou apresentar alguma pesquisa, use “de acordo com” ou “segundo..”
4- Use conectivo para relacionar seu Repertório da introdução com o tema.
5- Use conectivos no seu desenvolvimento para relacionar um argumento ao outro ou, melhor, um período ao outro..
Competência 5
See less1- Fazer até duas propostas de intervenção. ( Não faça mais de duas propostas, viu?)
2- Fazer as propostas de modo a combater as duas teses que você apresentou (As teses são os problemas que você desenvolveu e, por isso, deve solucioná-los na conclusão!)
3- Ao fazer duas propostas de intervenção, você deve fazer uma para cada causa. Ao fazer somente 1 proposta, esta deve combater as duas causas de uma vez só. Está consciente disso?
4- Para cada proposta de que você fizer, apresentar o agente solucionador.
5- Para cada proposta que fizer, apresente uma ação.
6- Para cada proposta que fizer, apresente o modo de como a ação será realizada.
7- Para cada proposta que fizer, apresente o intuito.
8- Para cada proposta que fizer, apresente o detalhamento de um dos passos acima.
9- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo.
O reconhecimento do funk como cultura nacional do Brasil.
Cardigan
Oi, tudo bem? Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler) Competência 1 1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer) 2- Não usar “juntamente com” 3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portLeia mais
Oi, tudo bem?
Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler)
Competência 1
1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer)
2- Não usar “juntamente com”
3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto,
Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é Ministério da Saúde
Competência 2
1- Dívida o seu texto em introdução ( 1 parágrafo ), desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão (1 parágrafo ).
2- Use um Repertório Sociocultural na introdução. ( Citação, série, alusão histórica, documentário, artigo ou algo do tipo …)
3- Use um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 1
4- Usar um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 2
Obs: é importante apresentar REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL na introdução e nos 2 desenvolvimento. Consegui relacionar bem os seus Repertórios com os argumentos
Competência 3
1- Apresentar duas teses (causas) na introdução.
2- Argumentar sobre a tese 1 no desenvolvimento 1 e sobre a tese 2 no d2.
3- Aprofundar suas teses em cada parágrafo de desenvolvimento, de modo a apresentar a consequência de cada 1 delas.,
4- Apresentar um Repertório Sociocultural em cada parágrafo de desenvolvimento para confirmar seu argumento
5- Apresentar marca de autoria ( meu posicionamento) em ambos desenvolvimentos.
6- Seus dois parágrafos de desenvolvimento apresentaram de 3 a 4 períodos? (Conte pelos pontos de continuação)
7- Cada parágrafo de desenvolvimento apresentar de 6 a 8 linhas.
Competência 4
1- Iniciar o seu desenvolvimento 2 com um Conectivo aditivo.Ex: além disso; Outrossim; ademais; em segunda análise….
2- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo. Ex: portanto; logo; sendo assim; em suma…
3- Ao fazer uma citação ou apresentar alguma pesquisa, use “de acordo com” ou “segundo..”
4- Use conectivo para relacionar seu Repertório da introdução com o tema.
5- Use conectivos no seu desenvolvimento para relacionar um argumento ao outro ou, melhor, um período ao outro..
Competência 5
See less1- Fazer até duas propostas de intervenção. ( Não faça mais de duas propostas, viu?)
2- Fazer as propostas de modo a combater as duas teses que você apresentou (As teses são os problemas que você desenvolveu e, por isso, deve solucioná-los na conclusão!)
3- Ao fazer duas propostas de intervenção, você deve fazer uma para cada causa. Ao fazer somente 1 proposta, esta deve combater as duas causas de uma vez só. Está consciente disso?
4- Para cada proposta de que você fizer, apresentar o agente solucionador.
5- Para cada proposta que fizer, apresente uma ação.
6- Para cada proposta que fizer, apresente o modo de como a ação será realizada.
7- Para cada proposta que fizer, apresente o intuito.
8- Para cada proposta que fizer, apresente o detalhamento de um dos passos acima.
9- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo.
o combate a gordofóbia e o direito a dignidade humana
Cardigan
Oi, tudo bem? Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler) Competência 1 1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer) 2- Não usar “juntamente com” 3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portLeia mais
Oi, tudo bem?
Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler)
Competência 1
1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer)
2- Não usar “juntamente com”
3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto,
Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é Ministério da Saúde
Competência 2
1- Dívida o seu texto em introdução ( 1 parágrafo ), desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão (1 parágrafo ).
2- Use um Repertório Sociocultural na introdução. ( Citação, série, alusão histórica, documentário, artigo ou algo do tipo …)
3- Use um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 1
4- Usar um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 2
Obs: é importante apresentar REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL na introdução e nos 2 desenvolvimento. Consegui relacionar bem os seus Repertórios com os argumentos
Competência 3
1- Apresentar duas teses (causas) na introdução.
2- Argumentar sobre a tese 1 no desenvolvimento 1 e sobre a tese 2 no d2.
3- Aprofundar suas teses em cada parágrafo de desenvolvimento, de modo a apresentar a consequência de cada 1 delas.,
4- Apresentar um Repertório Sociocultural em cada parágrafo de desenvolvimento para confirmar seu argumento
5- Apresentar marca de autoria ( meu posicionamento) em ambos desenvolvimentos.
6- Seus dois parágrafos de desenvolvimento apresentaram de 3 a 4 períodos? (Conte pelos pontos de continuação)
7- Cada parágrafo de desenvolvimento apresentar de 6 a 8 linhas.
Competência 4
1- Iniciar o seu desenvolvimento 2 com um Conectivo aditivo.Ex: além disso; Outrossim; ademais; em segunda análise….
2- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo. Ex: portanto; logo; sendo assim; em suma…
3- Ao fazer uma citação ou apresentar alguma pesquisa, use “de acordo com” ou “segundo..”
4- Use conectivo para relacionar seu Repertório da introdução com o tema.
5- Use conectivos no seu desenvolvimento para relacionar um argumento ao outro ou, melhor, um período ao outro..
Competência 5
See less1- Fazer até duas propostas de intervenção. ( Não faça mais de duas propostas, viu?)
2- Fazer as propostas de modo a combater as duas teses que você apresentou (As teses são os problemas que você desenvolveu e, por isso, deve solucioná-los na conclusão!)
3- Ao fazer duas propostas de intervenção, você deve fazer uma para cada causa. Ao fazer somente 1 proposta, esta deve combater as duas causas de uma vez só. Está consciente disso?
4- Para cada proposta de que você fizer, apresentar o agente solucionador.
5- Para cada proposta que fizer, apresente uma ação.
6- Para cada proposta que fizer, apresente o modo de como a ação será realizada.
7- Para cada proposta que fizer, apresente o intuito.
8- Para cada proposta que fizer, apresente o detalhamento de um dos passos acima.
9- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo.
“Efeitos da disseminação de Fake News nas redes sociais”
Cardigan
Oi, tudo bem? Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler) Competência 1 1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer) 2- Não usar “juntamente com” 3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portLeia mais
Oi, tudo bem?
Dicas sobre as competências. (Se vc já dominou a estrutura do Enem, não precisa ler)
Competência 1
1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer)
2- Não usar “juntamente com”
3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto,
Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é Ministério da Saúde
Competência 2
1- Dívida o seu texto em introdução ( 1 parágrafo ), desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão (1 parágrafo ).
2- Use um Repertório Sociocultural na introdução. ( Citação, série, alusão histórica, documentário, artigo ou algo do tipo …)
3- Use um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 1
4- Usar um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 2
Obs: é importante apresentar REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL na introdução e nos 2 desenvolvimento. Consegui relacionar bem os seus Repertórios com os argumentos
Competência 3
1- Apresentar duas teses (causas) na introdução.
2- Argumentar sobre a tese 1 no desenvolvimento 1 e sobre a tese 2 no d2.
3- Aprofundar suas teses em cada parágrafo de desenvolvimento, de modo a apresentar a consequência de cada 1 delas.,
4- Apresentar um Repertório Sociocultural em cada parágrafo de desenvolvimento para confirmar seu argumento
5- Apresentar marca de autoria ( meu posicionamento) em ambos desenvolvimentos.
6- Seus dois parágrafos de desenvolvimento apresentaram de 3 a 4 períodos? (Conte pelos pontos de continuação)
7- Cada parágrafo de desenvolvimento apresentar de 6 a 8 linhas.
Competência 4
1- Iniciar o seu desenvolvimento 2 com um Conectivo aditivo.Ex: além disso; Outrossim; ademais; em segunda análise….
2- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo. Ex: portanto; logo; sendo assim; em suma…
3- Ao fazer uma citação ou apresentar alguma pesquisa, use “de acordo com” ou “segundo..”
4- Use conectivo para relacionar seu Repertório da introdução com o tema.
5- Use conectivos no seu desenvolvimento para relacionar um argumento ao outro ou, melhor, um período ao outro..
Competência 5
See less1- Fazer até duas propostas de intervenção. ( Não faça mais de duas propostas, viu?)
2- Fazer as propostas de modo a combater as duas teses que você apresentou (As teses são os problemas que você desenvolveu e, por isso, deve solucioná-los na conclusão!)
3- Ao fazer duas propostas de intervenção, você deve fazer uma para cada causa. Ao fazer somente 1 proposta, esta deve combater as duas causas de uma vez só. Está consciente disso?
4- Para cada proposta de que você fizer, apresentar o agente solucionador.
5- Para cada proposta que fizer, apresente uma ação.
6- Para cada proposta que fizer, apresente o modo de como a ação será realizada.
7- Para cada proposta que fizer, apresente o intuito.
8- Para cada proposta que fizer, apresente o detalhamento de um dos passos acima.
9- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo.
Desafios para sustentabilidade no Brasil
Cardigan
Competência 1 1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer) 2- Não usar “juntamente com” 3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto, Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é MinistérioLeia mais
Competência 1
See less1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer)
2- Não usar “juntamente com”
3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto,
Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é Ministério da Saúde
Competência 2
1- Dívida o seu texto em introdução ( 1 parágrafo ), desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão (1 parágrafo ).
2- Use um Repertório Sociocultural na introdução. ( Citação, série, alusão histórica, documentário, artigo ou algo do tipo …)
3- Use um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 1.
4- Usar um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 2
Obs: é importante apresentar REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL na introdução e nos 2 desenvolvimento. Consegui relacionar bem os seus Repertórios com os argumentos
Competência 3
1- Apresentar duas teses (causas) na introdução.
2- Argumentar sobre a tese 1 no desenvolvimento 1 e sobre a tese 2 no d2.
3- Aprofundar suas teses em cada parágrafo de desenvolvimento, de modo a apresentar a consequência de cada 1 delas.,
4- Apresentar um Repertório Sociocultural em cada parágrafo de desenvolvimento para confirmar seu argumento
5- Apresentar marca de autoria ( meu posicionamento) em ambos desenvolvimentos.
6- Seus dois parágrafos de desenvolvimento apresentaram de 3 a 4 períodos? (Conte pelos pontos de continuação)
7- Cada parágrafo de desenvolvimento apresentar de 6 a 8 linhas.
Competência 4
1- Iniciar o seu desenvolvimento 2 com um Conectivo aditivo.Ex: além disso; Outrossim; ademais; em segunda análise….
2- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo. Ex: portanto; logo; sendo assim; em suma…
3- Ao fazer uma citação ou apresentar alguma pesquisa, use “de acordo com” ou “segundo..”
4- Use conectivo para relacionar seu Repertório da introdução com o tema.
5- Use conectivos no seu desenvolvimento para relacionar um argumento ao outro ou, melhor, um período ao outro..
Competência 5
1- Fazer até duas propostas de intervenção. ( Não faça mais de duas propostas, viu?)
2- Fazer as propostas de modo a combater as duas teses que você apresentou (As teses são os problemas que você desenvolveu e, por isso, deve solucioná-los na conclusão!)
3- Ao fazer duas propostas de intervenção, você deve fazer uma para cada causa. Ao fazer somente 1 proposta, esta deve combater as duas causas de uma vez só. Está consciente disso?
4- Para cada proposta de que você fizer, apresentar o agente solucionador.
5- Para cada proposta que fizer, apresente uma ação.
6- Para cada proposta que fizer, apresente o modo de como a ação será realizada.
7- Para cada proposta que fizer, apresente o intuito.
8- Para cada proposta que fizer, apresente o detalhamento de um dos passos acima.
9- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo.
A Importância da educação sexual no Brasil
Cardigan
Competência 1 1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer) 2- Não usar “juntamente com” 3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto, Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é MinistérioLeia mais
Competência 1
See less1- Separar sujeito do verbo. Ex: O instituto, deve.. (isso não pode acontecer)
2- Não usar “juntamente com”
3- Coloque vírgula após conectivo aditivo e conclusivo. Ex: além disso, / portanto,
Não coloque algum Ministério governamental com inicial minúscula. Ex: o correto é Ministério da Saúde
Competência 2
1- Dívida o seu texto em introdução ( 1 parágrafo ), desenvolvimento (2 parágrafos) e conclusão (1 parágrafo ).
2- Use um Repertório Sociocultural na introdução. ( Citação, série, alusão histórica, documentário, artigo ou algo do tipo …)
3- Use um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 1.
4- Usar um Repertório Sociocultural no desenvolvimento 2
Obs: é importante apresentar REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL na introdução e nos 2 desenvolvimento. Consegui relacionar bem os seus Repertórios com os argumentos
Competência 3
1- Apresentar duas teses (causas) na introdução.
2- Argumentar sobre a tese 1 no desenvolvimento 1 e sobre a tese 2 no d2.
3- Aprofundar suas teses em cada parágrafo de desenvolvimento, de modo a apresentar a consequência de cada 1 delas.,
4- Apresentar um Repertório Sociocultural em cada parágrafo de desenvolvimento para confirmar seu argumento
5- Apresentar marca de autoria ( meu posicionamento) em ambos desenvolvimentos.
6- Seus dois parágrafos de desenvolvimento apresentaram de 3 a 4 períodos? (Conte pelos pontos de continuação)
7- Cada parágrafo de desenvolvimento apresentar de 6 a 8 linhas.
Competência 4
1- Iniciar o seu desenvolvimento 2 com um Conectivo aditivo.Ex: além disso; Outrossim; ademais; em segunda análise….
2- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo. Ex: portanto; logo; sendo assim; em suma…
3- Ao fazer uma citação ou apresentar alguma pesquisa, use “de acordo com” ou “segundo..”
4- Use conectivo para relacionar seu Repertório da introdução com o tema.
5- Use conectivos no seu desenvolvimento para relacionar um argumento ao outro ou, melhor, um período ao outro..
Competência 5
1- Fazer até duas propostas de intervenção. ( Não faça mais de duas propostas, viu?)
2- Fazer as propostas de modo a combater as duas teses que você apresentou (As teses são os problemas que você desenvolveu e, por isso, deve solucioná-los na conclusão!)
3- Ao fazer duas propostas de intervenção, você deve fazer uma para cada causa. Ao fazer somente 1 proposta, esta deve combater as duas causas de uma vez só. Está consciente disso?
4- Para cada proposta de que você fizer, apresentar o agente solucionador.
5- Para cada proposta que fizer, apresente uma ação.
6- Para cada proposta que fizer, apresente o modo de como a ação será realizada.
7- Para cada proposta que fizer, apresente o intuito.
8- Para cada proposta que fizer, apresente o detalhamento de um dos passos acima.
9- Iniciar a sua conclusão com um conectivo conclusivo.
O aumento no uso de opioides no Brasil
elizasolanum
Oie! Competência 1 - 200 pontos Excelente domínio da escrita formal e raros desvios. Único erro que notei foi o acento na palavra "opioides". Competência 2 - 200 pontos Compreendeu a proposta e apresentou um repertório sociocultural produtivo. Competência 3 - 200 pontos Dialogou muito bem com os repLeia mais
Oie!
Competência 1 – 200 pontos
Excelente domínio da escrita formal e raros desvios.
Único erro que notei foi o acento na palavra “opioides”.
Competência 2 – 200 pontos
Compreendeu a proposta e apresentou um repertório sociocultural produtivo.
Competência 3 – 200 pontos
Dialogou muito bem com os repertórios e desenvolveu seus argumentos de forma completa.
Competência 4 – 160 pontos
Boa estratégia coesiva, seu texto tem bastante fluidez. No entanto, há algumas repetições.
Você repete bastante o termo “uso de opioides”.
Não creio que há problema na repetição da palavra “opioides”, por estar no tema, mas é bom diversificar esse “usar” para não perder pontos por vício de linguagem. Algumas palavras que encaixariam: utilizar, usufruir, consumir.
Outra palavra que se repete com frequência é “população”.
Competência 5 – 160 ou 200 pontos
Ótima conclusão mas fiquei um pouco em dúvida se a sua proposta de intervenção possui detalhamento ou não. Não tenho certeza se o último período funciona como detalhamento para o efeito, se não, você ficaria com 160 pontos (nível 4) nessa competência por apresentar somente 4 dos 5 elementos da intervenção. Por via das dúvidas, vou usar as duas pontuações (kkkkkk). Irei me informar melhor sobre.
NOTA: 920/960
De qualquer forma, parabéns! Continue escrevendo! <3
See lessO problema da evasão e do abandono escolar no Brasil
elizasolanum
Oii! Competência 1 - 120 pontos Você entende bem como funciona a escrita formal, só que seu texto apresenta alguns desvios, majoritariamente de acentuação e ortografia. Ex 1: "...Segundo Gustave Flaubert, escritor francês, a vida deve ser uma constante educação. [1]" Ex 2: "De início, há de se constLeia mais
Oii!
Competência 1 – 120 pontos
Você entende bem como funciona a escrita formal, só que seu texto apresenta alguns desvios, majoritariamente de acentuação e ortografia.
Ex 1: “…Segundo Gustave Flaubert, escritor francês, a vida deve ser uma constante educação. [1]”
Ex 2: “De início, há de se constatar a débil ação do Poder Público [2] enquanto mantenedora da problemática.”
Ex 3: “…defende a incumbência do Estado em proporcionar meios que auxilhem [auxiliem] o progresso da coletividade…”
Ex 4: “…As autoridades, contudo, vão de encontro com a ideia de Hobbes, uma vez que possuem um papel inerte em relação a [à] evasão escolar.”
Ex 5: “…o que colabora de forma negativa para a qualidade do aprendizado, acarretando no [3] abandono escolar de muitos jovens brasileiros.”
Ex 6: “…Posto isso, de acordo com os dados da PNAD Contínua [4]…”
Ex 7: “…aproximadamente 244 mil crianças e adolescentes localizavam-se fora do ambiente escolar no segundo trimeste [trimestre] do ano de 2021.”
Ex 8: “…ligado primordialmente a [à] escassez de oportunidades no mercado de trabalho por não terem completado o ensino superior.”
Ex 9: “…os juvenis tendem a recorrer ao mundo do crime em busca de chances para poderem sobreviver e sustentar seus familhares [familiares].”
Ex 10: “…À vista disso, é inadimissível [inadmissível] que esse cenário continue a perdurar.”
[1]: Coloque a citação entre aspas.
[2]: poder público* (em minúsculas)
[3]: Erro de regência aqui, o certo é “acarreta O abandono escolar”
[4]: Desenvolva a sigla. Ex: Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNADC)
Competência 2 – 200 pontos
Compreendeu a proposta e apresentou repertório sociocultural produtivo.
Competência 3 – 120 pontos
Ex 1: “…As autoridades, contudo, vão de encontro com a ideia de Hobbes, uma vez que possuem um papel inerte em relação a evasão escolar.”
Se as autoridades possuem um papel inerte, como concordam com a ideia de Hobbes?
Ainda sobre o D1, acredito que poderia ter se aprofundado mais em outras causas da evasão escolar: trabalho infantil, falta de transporte, precariedade das estradas, gravidez na adolescência, déficit de aprendizagem, entre outros. Uma estrutura escolar precária com certeza corrobora com o problema, mas há outros fatores importantes que você deixou de explorar.
O D2 ficou bom mas poderia ter falado um pouco mais sobre as consequências da marginalização dos jovens.
Competência 4 – 160 pontos
Boa estratégia coesiva e não há repetições gritantes, apenas alguns termos que se repetem no máximo duas vezes.
Ex: uma vez que, esse cenário.
Só chamaria a atenção para a repetição de “de” que, apesar de ser uma palavrinha tão pequena e não fica tão óbvio, é bom ter em mente algumas alternativas.
Competência 5 – 120 pontos
Sua proposta de intervenção está incompleta. Você citou respectivamente o efeito, um agente e um meio pouco preciso.
Faltou a ação, pois propor algo como “é necessário que tal agente tome medidas” se encaixa como uma ação nula.
Poderia ter um pouco mais de especificação, como por exemplo, ao invés do governo, seria interessante citar o Ministério da Educação, já que estamos falando de escolas. Poderia ter articulado melhor o meio/modo, além de fazer um breve detalhamento em qualquer um dos elementos.
Ah, e como já havia mencionado antes, tente colocar uma frase de impacto no final da conclusão, remetendo ao repertório que você usou na introdução.
NOTA: 720
Continue escrevendo! <3
See lessA consciência ambiental do brasileiro no cenário contemporâneo
elizasolanum
Oii! Competência 1 - 120 pontos Bom domínio da escrita formal, porém apresenta alguns desvios (majoritariamente de pontuação e concordância). Ex 1: "Segundo Paul Watson, cofundador do Greenpeace, inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente. [1]" Ex 2: "...AcerLeia mais
Oii!
Competência 1 – 120 pontos
Bom domínio da escrita formal, porém apresenta alguns desvios (majoritariamente de pontuação e concordância).
Ex 1: “Segundo Paul Watson, cofundador do Greenpeace, inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente. [1]”
Ex 2: “…Acerca disso, o filme Clube da Luta retrata a história de um homem que sofre de insônia e faz uso do consumismo [2] para preencher o vazio de sua vida. A realidade vista dentro da ficção, [3] se faz presente entre aqueles que vivem em função desse pensamento que se sustenta em comprar algo, que de fato [4] não é necessário”
Ex 3: “….muita[s] das vezes por influência de propagandas e comerciais que trazem graves problemas ao meio ambiente [5], pois quanto mais se consome, mais se fabrica [vírgula] e essa fabricação é realizada a partir de recursos presentes na natureza.”
Ex 4: “…é descrito [descrita] uma cidade em que se esgotaram os recursos naturais da época [6]…”
Ex 5: “…Devido a [7] estarem constantemente sobre [sob] [a] influência consumista, como [8] retratada anteriormente, acabam não percebendo [9]…”
Ex 6: “…A vista disso [vírgula] é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.”
[1]: Use aspas sempre que você for usar a citação exatamente como ela é.
[2]: Sugestão: “e recorre ao consumismo para preencher o vazio de sua vida”
[3]: Como realidade e ficção são antônimos, essa frase fica meio contráditória. Tente mudar para algo como “o cenário retratado na ficção (sem vírgula) se faz presente..”.
[4]: Sugestão: “que, na realidade, (entre vírgulas) não é necessário”
[5]: Sugestão: “muitas das vezes por influência de propagandas e comerciais, contribuindo para a agravação de problemas ao meio ambiente, pois…”
[6]: Não creio que esteja errado, mas mudaria para “cidade na qual…” só pra ter um “que” a menos no seu texto.
[7]: Sem “a”
[8]: Sem “como”
[9]: Sugestão para encurtar o período: “Devido estarem constantemente sob a influência consumista supracitada, não percebem que…”
Competência 2 – 200 pontos
Compreendeu a proposta e apresentou um repertório sociocultural pertinente ao tema.
Sua introdução ficou excelente.
Competência 3 – 120 pontos
No geral, ambos seus desenvolvimentos falam sobre a mesma coisa: o ser humano degradando a natureza por influência do consumismo. Perceba que não tem um diferencial entre eles, de forma que poderiam integrar o mesmo parágrafo.
Competência 4 – 120 pontos
Faltou conectivos para interligar suas ideias em várias partes do seu texto.
Ex: “….Acerca disso, o filme Clube da Luta retrata a história de um homem que sofre de insônia e faz uso do consumismo para preencher o vazio de sua vida. [4] A realidade vista dentro da ficção, se faz presente entre aqueles que vivem em função desse pensamento que…”
[4]: Senti falta de um conectivo aqui. (Nesse prisma, destarte, desse modo)
Competência 5 – 160 pontos
Proposta de intervenção quase completa, só faltou o detalhamento no agente, ação, modo ou efeito. Um jeito legal de você terminar a conclusão é com uma frase que remeta à sua introdução, por exemplo: “Desse modo podemos finalmente viver em harmonia com o meio ambiente”.
NOTA: 720
Minhas principais dicas são:
• faça um projeto de texto e planeje bem seus argumentos para apresentá-los individualmente no D1 e D2.
• usd mais conectivos para melhorar a fluidez do seu texto.
• leve em consideração minhas sugestões a fim de melhorar a estrutura das suas frases.
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See lessOs desafios relacionados aos jogos eletrônicos na sociedade brasileira
elizasolanum
Oii! Competência 1 - 160 pontos Bom domínio da escrita formal. Apresenta poucos desvios. Ex 1: "Dessa forma, Hannah Arendt, com o conceito Banalidade do Mal[1]..." Ex 2: "...Desse modo, o pensamento da filósofa é evidenciado quando os pais acomoda[m] seus filhos com jogos eletrônicos, como meio de dLeia mais
Oii!
Competência 1 – 160 pontos
Bom domínio da escrita formal. Apresenta poucos desvios.
Ex 1: “Dessa forma, Hannah Arendt, com o conceito Banalidade do Mal[1]…”
Ex 2: “…Desse modo, o pensamento da filósofa é evidenciado quando os pais acomoda[m] seus filhos com jogos eletrônicos, como meio de distração…”
Ex 3: “…Desse modo, o uso da tecnologia aumentou, no qual o corpo social procurou meios de entretenimento, em que recorreu-se aos jogos eletrônicos como forma de distração. [2]”
Ex 4: “…Conforme o francês [3] Pierre Bourdieu…”
Ex 5: “Depreende-se, portanto, a adoção de medidas que venham atenuar os desafios relacionados ao[s] jogos eletrônicos na sociedade brasileira.”
[1]: Coloque o conceito/obra entre aspas
[2]: Tente reestruturar essa parte.
[3]: “sociólogo francês” deixa mais completinho.
Competência 2 – 160 pontos
Compreendeu bem a proposta e apresentou uma ótima introdução.
Bom repertório no D1, porém no D2 ficou improdutivo.
Competência 3 – 120 pontos
Faltou desenvolver mais seus argumentos e dialogar melhor com os repertórios que utilizou.
Ex 1: “…sem saber que estão prejudicando o desenvolvimento intelectual da criança.”
Elabore mais essa ideia.
Ex 2: “…Conforme o francês Pierre Bourdieu, “aquilo que foi criado para ser um instrumento de democracia, não deve ser convertido em uma ferramenta de manipulação”. Assim, os jogos “online”devem ser consumidos de maneira correta, como forma de diversão em momentos de lazer.”
Não sei se a citação do Pierre Bourdieu fez completo sentido com o seu argumento ou você só não o desenvolveu muito bem. Por que os jogos seriam um instrumento de democracia?
• Você usou o argumento da distração em ambos desenvolvimentos.
Ex 3: “…Somente assim, os meios tecnológicos serão cada vez mais disseminados como aconteceu após a Terceira Revolução Industrial.”
Não entendi muito bem o que quis dizer aqui, já que no seu texto você aponta o grande avanço da tecnologia. Nessa lógica, os meios tecnologicos já estão sendo disseminados, certo? Ficou um pouco contraditório.
Competência 4 – 160 pontos
Boa estratégia coesiva.
Só tome cuidado com as repetições:
(2° parágrafo, 6ª linha)
“…/Desse modo\, o pensamento da filósofa é evidenciado…”
(3° parágrafo, 4ª linha)
“…/Desse modo\, o uso da tecnologia aumentou…”
(3° parágrafo, 7ª linha)
“…em que recorreu-se aos jogos eletrônicos /como forma\ de distração.”
(3° parágrafo, 12ª linha)
“…Assim, os jogos “online”devem ser consumidos de maneira correta, /como forma\ de diversão em momentos de lazer.”
• apesar de “eletrônico” estar no tema e a repetição ser meio inevitável, dá pra usar alguns sinônimos vez ou outra. Ex: jogos virtuais, jogos digitais.
E uma pequena redundância:
“…quando os pais acomoda seus filhos com jogos eletrônicos, como meio de distração, para que possam fazer seus afazeres…”
Soaria melhor um “executar/realizar suas tarefas”
Competência 5 – 200 pontos
Ótima conclusão, apresentou uma proposta de intervenção completa.
NOTA: 800
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