Oie, espero que a minha correção te ajude e que eu seja digno de uma novo seguidor ou um título de melhor correção.

Introdução:
▪︎De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988, um dos objetivos da República é reduzir as desigualdades sócias. [1] No entanto, nota-se um desafio quanto a implantação da igualdade de gênero no Brasil, isto pode ser visto nos direitos, salários, deveres domésticos, ocupações de cargos importantes, entre outras [2] desigualdades. Neste contexto, dois fatores que implicam nesse problema de implantar uma equidade de gênero estão no machismo enraizado na sociedade e na ineficiência do Estado em atingir a igualdade entre homens e mulheres.

Obs.:
▪︎1- socias*.
▪︎2- “entre outras” é muito vago.

Desenvolvimento 01:
▪︎A princípio, é importante ressaltar a submissão feminina ao homem que está enraizada na sociedade. Desde antigamente, principalmente, [1] após o surgimento da igreja católica [2] a mulher era tida como alguém que tinha como objetivo o serviço doméstico, cuidar da casa e dos filhos, enquanto o homem tinha as responsabilidades mais importantes na sociedade, como na política. [3] Nesse sentido, é possível ver que [4] apesar dos diversos direitos conquistados pelas mulheres, essa ideia ainda perdura nos dias atuais [5] onde [6] esse problema reflete nas relações sociais e de trabalho.

Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- No segundo período é a explicação do tópico frasal, ou seja, o aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎Faltou você trazer um repertório para comprovar sua argumentação, ele deveria vir logo após a explicação do tópico frasal. Pode ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.
▪︎4 e 5- Ausência de vírgulas.
▪︎6- Uso inadequado da palavra “onde”, visto que se trata de lugar físico, substitua por “em que”.
▪︎Faltou fazer o encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.

Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, é necessário salientar a ineficiência do Estado em cumprir seus objetivos. Segundo Thomas Hobbes, filósofo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar da população. [1] Decerto, isso inclui garantir a equidade em todas as áreas da sociedade, contudo, diante de diversas desigualdades no país, nota-se [2] a falta de eficiência deste, consequentemente, isso reflete na área privada onde [3] é possível ver diferenças salariais no mesmo cargo e o difícil acesso a cargos [4] importantes dentro da empresa por parte das mulheres. Assim sendo, a falta de políticas públicas e leis que garantam a igualdade de gênero na vida privada e pública, fomenta esse problema.

Obs.:
▪︎1- No segundo período é a explicação do tópico frasal, ou seja, o aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.
▪︎2- Repetição, tem “nota-se” na introdução. Substitua por “percebe-se” ou “observa-se”.
▪︎3- Uso inadequado da palavra “onde”, visto que se trata de lugar físico, substitua por “em que”.
▪︎4- Repetição bem próxima.
▪︎Argumente mais.

Conclusão:
▪︎Portanto, é visível a necessidade de medidas para atenuar [1] solucionar esse esse [2] entrave. De início, [3] deve o Governo Federal, [4] por meio do Ministério da Educação (MEC), criar projetos que visem colocar na grade curricular das escolas o ensino a igualdade entre homens e mulheres nas relações sociais e de trabalho, a fim de instruir estás [5] crianças para quando chegarem na vida adulta aplicarem o que foi ensinado e [6] assim [7] se cumprir um dos objetivos da República.

Obs.:
▪︎1- Não faz sentido esse “atenuar” junto com “solucionar”. Tire esse “atenuar”.
▪︎2- Repetição.
▪︎3- Isso aí da a impressão que você vai adicionar outra proposta, tire. Substitua por “para isso, urge ao”.
▪︎4- As iniciais de “governo federal” agora são minúsculas.
▪︎5- estas*.
▪︎6 e 7- Ausência de vírgulas.
▪︎Faltou o detalhamento, detalhe como acontecerá nesses projetos.

Nota:
C1: 120
C2: 120
C3: 160
C4: 160
C5: 160
Total: 720

Qualquer coisa estou à disposição.

Oie, espero que a minha correção te ajude.

Introdução:
▪︎A indústria da música tem como um de seus fardos o histórico de suicídio entre os mais prestigiados artistas que convivem por longos períodos sob fatores desgastantes de sua saúde mental, tal como ocorrido com Chester Bennington – vocalista da estadunidense Link Park. Analogamente ao universo da música, as atividades de alta performance – típicas do mundo esportivo – também são responsáveis por fragilizar o estado mental de seus astros. Portanto, vale salientar a importância do cuidado direcionada à saúde mental em casos como esses.

Obs.:
▪︎Faltou colocar a tese, você apenas colocou “a importância do cuidado direcionada à saúde mental”, mas quando chega nos desenvolvimentos não fala sobre essa “importância”. Aqui, na tese, você irá mostrar para o corretor quais são os seus assuntos dos desenvolvimentos. Ela pode vir de forma generalizada, como “causa” e “consequência” ou você pode dar nome aos bois, falando qual é essa “causa” e qual é essa “consequência”. Lembre-se que quando chegar nos desenvolvimentos não é pra repetir a mesma coisa da tese.

Desenvolvimento 01:
▪︎À vista disso, fatores como expectativas exteriores e geradas pela exposição midiática dos atletas de elite compõem uma matriz geradora de transtornos mentais, assim como ocorrido com a tenista Naomi Osaka – competidora que teve de abandonar competições por consequência do estado psicológico afetado. Sendo assim, as vitórias e os títulos alcançados – além das comemorações – produzem atenção e cobrança popular, situação que, caso negligenciada, produz níveis maléficos de estresse.

Obs.:
▪︎Pelo o que eu percebi você não sabe a estrutura dos desenvolvimentos, pois você não seguiu o que é preciso, o que, consequentemente, afeta a competência dois e três.
▪︎Teu parágrafo está um pouco escasso de conectivos.
▪︎Pouquíssima argumentação.
▪︎Vou te passar a estrutura correta:

☆ Os desenvolvimentos são divididos em 2 parágrafos e cada parágrafo com a mesma estrutura divididos em quatro partes muito importantes.

▪︎1° parte – Tópico frasal: citação da ideia, também conhecida como tópico frasal. Aqui, ficaremos responsáveis em colocar nossa ideia central, alinhada à proposta da tese, ou seja, uma frase que irá resumir o assunto do seu parágrafo e ligado à tese e, geralmente, elaborada em uma frase, um único período. Seja breve nesse tópico frasal, se possível, em uma única linha, no máximo, duas.

▪︎2° parte – Explicação do tópico frasal: aprofundamento, também conhecido como ampliação. É nesse momento que deveremos explicar nossa ideia central (tópico frasal). Também composta por frases e períodos, unidos pelo uso de conectivos (competência 04). Para isso, inicie-o com um conector.
• Isso se deve ao fato de/da/do
• Isso ocorre porque
• Isso ocorre devido à/ao
• Isso acontece porque
• Isso acontece devido à/ao
• Isso decorre de/da/do
• Esse fato pode ser tomado como relevante, já que

▪︎obs.: utilize um desses e explique o porquê daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer, em mais ou menos duas ou três linhas. Esses conectores evitam que o seu texto fique expositivo.

▪︎3° parte – Repertório: também conhecido como exemplo, local principal onde deve-se utilizar outras áreas do conhecimento (competência 2) e sustentar a opinião desenvolvida (competência 3). Poder ser qualquer área do conhecimento: série, filme, novela, documentário, frase direta e indireta de algum filósofo, etc. Lembre-se, não basta jogar o repertório no parágrafo, você deve explicar a relação desse exemplo com o seu assunto, pois você deve torná-lo produtivo. Não se prolongue muito, no máximo, em três linhas.

▪︎4° parte – Encerramento do parágrafo: é aqui que você fecha o seu parágrafo. Nesse momento, expõe-se uma opinião, reafirmando o seu ponto de vista para o leitor. Lembre-se sempre que o parágrafo deve ser concluído com um conectivo conclusivo: dessa forma, dessa maneira, desse modo, diante disso, diante dessa perspectiva, logo, assim, portanto, em suma.

Obs. 1: essa estrutura serve para os dois parágrafos de desenvolvimentos, em cada parágrafo deve conter oito ou nove linhas, não basta você argumentar quatro ou cinco linhas e achar que vai fechar a competência dois e três. Outra coisa, em cada parágrafo de desenvolvimento deve conter ao menos dois conectivos, além dos conectores que servem para fazer a ligação de um período para outro. Tá, mas eu posso usar o repertório no segundo período? Poder pode, mas você terá que trazer outro em seguida, pois o que é utilizado no segundo período é de embasamento e não comprova o seu argumento. Então, tome cuidado com isso, pois se você usa o repertório no segundo período, e não traz outro, perderá pontos na competência dois e, consequentemente, a três.

Obs. 2: a quantidade de períodos é de quatro a cinco e o número de linhas oito a nove.

Desenvolvimento 02:
▪︎Dessa maneira, o debate crescente acerca da saúde mental e seu papel no bem-estar dos esportistas elevou o saber sobre a importância dos cuidados relacionais a tal questão. Porém, [1] casos como o do músico supracitado [2] – exposto à semelhante pressões externas – são exemplos do ainda necessário avanço em torno dessa narrativa e, por conseguinte, nas medidas preventivas à problemática supracitada.[3]

Obs.:
▪︎1- Uso inadequado, pois o “porém” não se utiliza no início de períodos, já que ele exige uma vírgula antes e serve para explicar algo.
▪︎2 e 3- Repetições.
▪︎Pouquíssima argumentação.
▪︎Teu parágrafo está um pouco escasso de conectivos.
▪︎A questão da estrura é a mesma que eu passei acima.

Conclusão:
▪︎Em suma, o registro numeroso de situações de dano mental extremo é fato impulsionador para a construção de iniciativas que apaziguem tal malefício. Isto é, [1] o Ministério do Esporte – em parceria com as comissões organizadores das competições – deve estabelecer rotinas de cuidados mentais, [2] formalizadas por profissionais da área, direcionadas aos atletas em períodos de disputa ou treino.

▪︎1- Mesma coisa do “porém”. O “isto é” também serve para explicar algo e ele fica isolado por vírgulas.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
▪︎Faltou o “meio”.
▪︎Faltou o “detalhamento”.
▪︎Faltou a “finalidade”.
▪︎Vou te falar o papel de cada agente da conclusão.

☆ A Conclusão é divida em seis partes, porém uma delas não é obrigatória.

▪︎1° parte – Frase de efeito: é, basicamente, um tópico frasal, porém, nesse, você retoma a algum repertório que você utilizou em algum lugar, não importa se foi na introdução ou nos desenvolvimentos, pegue um e retome. Essa parte não é obrigatória.

▪︎2° parte – Falar qual será o agente: aqui você irá dizer quem será o responsável por colocar a sua solução para o problema em prática, pode fazer parceria com outro agente, mas não é obrigatório ter dois agentes. Dica: não perca tempo detalhando a função do seu agente, pois o corretor já sabe, sempre foque no detalhamento do meio.

▪︎3° parte – Falar qual a ação: aqui você irá falar o que o seu agente irá fazer para resolver o problema.

▪︎4° passo – Falar qual será o meio: aqui você apenas fala por qual meio o seu agente criará essa solução para o problema. Lembre-se de deixar o meio bem claro, com o marcador “por meio de” ou “por intermédio de”, e nunca use “através” no sentido de meio, pois está errado, uma vez que significa algo que atravessa.

▪︎5° passo – Detalhar o meio: essa é a parte mais importante da sua conclusão, pois será aqui que você irá explicar como vai acontecer essa sua ação em que o agente criará por meio de alguma coisa, será essa “coisa” que você deve detalhar, por exemplo, por meio de palestras, detalhe quem dará essas palestras, o que terá nelas, onde serão realizadas.

▪︎6° passo – Falar qual será a finalidade: é aqui que você irá falar qual será o resultado esperado por sua ação. Lembre-se de deixar o marcador bem claro, com “com o intuito de, com o fito de, com o objetivo de, a fim de…” e sempre usa-se vírgulas antes.

Obs.: só a primeira parte não é obrigatória, o restante é obrigatório. Outra coisa, sempre foque em apenas uma proposta de intervenção, pois não é preciso fazer duas resoluções para o problema, foque em apenas uma e detalhe ao máximo. Além disso, não se prolongue muito, o número de linhas deve ser, no máximo, sete.

Nota:
C1: 200
C2: 160
C3: 120
C4: 120
C5: 120
Total: 720

Dica: evite está usando o travessão a todo momento, tem casos que nem precisava.

Qualquer coisa estou à disposição.

Oie, espero que a minha correção te ajude.

Introdução:
▪︎O advento da Revolução Industrial, [1] trouxe uma grande inovação tecnológica para a época. De maneira análoga a isso, [2] há a importância da cultura digital no mercado de trabalho. [3] Nesse prisma, destacam-se dois aspectos importantes: a falta de informação sobre o tema [4] e o baixo investimento estatal em inovação tecnológica.

Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎2- Tire esse “a isso”.
▪︎3- Faltou fazer um transição bem feita, você apenas jogou o tema pra dizer que apresentou, porém não é o suficiente, pois você deve explicar a relação do repertório com o tema no Brasil hodierno.
▪︎Que tema? Quando você escreve uma redação, imagine que quem vai ler é alguém que não sabe o tema, por isso, você tem que apresentar de forma clara. Então, espero que essa tenha sido a última vez.

Desenvolvimento 01:
▪︎Convém ressaltar, a princípio, a falta de conhecimento do trabalhador brasileiro no âmbito digital e como isso dificulta a adaptação dos mesmos. [1] Desse modo, segundo o filósofo grego Platão, a necessidade é a base para a mudança. Assim, o trabalhador encontra dificuldades perante a tecnologia, [2] por não ter instrução o suficiente para lidar com a mesma. [3] Dessa forma, mesmo tendo a necessidade de mudança, o servidor não encontra meios de adaptação, consequentemente [4] sendo excluído do mercado de trabalho.

Obs.:
▪︎1- Uso inadequado da palavra “mesma”, pois não retoma nada. Isso serve para comparar coisas iguais e não para retomar.
▪︎2- Equívoco de vírgula.
▪︎3- Novamente, uso inadequado da palavra “mesma”, pois não retoma nada. Isso serve para comparar coisas iguais e não para retomar.
▪︎4- Ausência de vírgula.
▪︎Não use o repertório no segundo período, já que, no segundo período, você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento.
▪︎Faltou explicar a relação do repertório com o assunto, tu apenas jogou o repertório e não tornou produtivo.
▪︎Argumente mais, se aprofunde no tema.

Desenvolvimento 02:
▪︎Além disso, é notória [1] o baixo investimento do Estado em inovação tecnológica, a qual [2] prejudica a inserção do jovem no mercado de trabalho. Consoante a isso, a Constituição Federal de 1988, assegura o direito ao trabalho intríseco a todo cidadão. Tendo isso em mente, o estudante não tem nenhuma qualificação digital, [3] colaborando com a formação de um indivíduo sem conhecimento tecnológico que, certamente, vai ter dificuldade em encontrar emprego futuramente. Sendo assim, os direitos previstos na Carta Magna não são respeitados.

Obs.:
▪︎1- notório.
▪︎2- o qual.
▪︎3- Cuidado com essa afirmações, coloque “uma parte, uma parcela”. Só afime, com certeza, algo que alguém tenha dito e, mesmo assim, coloque o nome da pessoa que falou.
▪︎Novamente, não use o repertório no segundo período.
▪︎Argumente mais, se aprofunde no tema.

Conclusão:
▪︎Portanto, fica evidente a necessidade de medidas que venham amenizar essa problemática. Por conseguinte, cabe ao Ministério da Ciência e Tecnologia, [1] elaborar políticas públicas de desenvolvimento, fornecendo cursos capacitantes à população, assim os auxiliando a se adaptarem às novas competências exigidas no mercado de trabalho. Para que, talvez, no futuro, a cultura digital possa auxiliar toda a população quando se trata do mercado trabalhista.

Obs.:
▪︎1- Equívoco de vírgula.
▪︎Faltou o “meio e finalidade”

Nota:
C1: 160
C2: 160
C3: 120
C4: 200
C5: 120
Total: 760

Qualquer coisa estou à disposição.

Oie, espero que a minha correção te ajude. Na próxima redação separa os parágrafos.

Introdução:
▪︎A Primeira Revolução Industrial promoveu diversas mudanças nas relações entre empregado e empregador, as quais tornavam explícitas a subordinação e os maus tratos [1] que os trabalhadores eram submetidos por seus patrões. Nesse sentido, no cenário brasileiro, infelizmente, [2] alguns desses tratamentos negligentes perpetuam-se no cotidiano de vários ambientes de trabalho; exemplificando esse fato tem-se a perpetuação do assédio moral nesses locais. Por isso, é necessário que medidas como a criação de delegacias especializadas e o cumprimento efetivo das leis sejam aplicadas na vivência dos brasileiros, para que o combate á essa violência torne-se concreto. [3]

Obs.:
▪︎1- Ausência de hífen em “maus-tratos”.
▪︎2- Evite expressões sentimentalistas.
▪︎3- Isso aqui é na sua conclusão, na introdução deve conter a sua tese, ou seja, os argumentos que você abordará nos desenvolvimentos.

Desenvolvimento 01:
▪︎Nesse contexto, vale ressaltar que o desamparo governamental intensifica a problemática. Sob esse viés, cabe citar o filme norte-americano, O Diabo veste Prada, [1] no qual a protagonista, [2] Andy, [3] era constantemente humilhada e assediada moralmente por sua chefe- que não possuia limite ao importunar sua secretária-. Dessa forma, é coerente que ao decorrer do longa a atriz principal não tinha a quem ou onde recorrer legalmente para denunciar tais abusos; sendo assim retratado na obra uma realidade não só de Andy, mas de inúmeros brasileiros que vivem as mesmas situações. Logo, é evidente que o descuido estatal e a lacuna de instituições que cuidem desse assunto atrapalham a resolução da temática.

Obs.:
▪︎1- Coloque aspas no nome do filme.
▪︎2 e 3- Equívoco de vírgulas.
▪︎No segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento. Então, o repertório deve vir no terceiro período.
▪︎Você se prolongou muito no filme, mostre mais o seu ponto de vista sobre o tema.

Desenvolvimento 02:
▪︎Ademais, a ausência deum [1] cumprimento eficiente das leis existentes para combater esse entrave torna cada vez mais distante a efetivação de sua solução. Sob essa ótica, é notório que [2] apesar do Código Penal assegurar a criminalização do assédio moral, desde, [3] 2019, a ocorrência desse tipo de agressão ainda ecoa no mercado trabalhista do país, uma vez que a ineficiência da fiscalização ou até mesmo na punição dos assediadores é um episódio recorrente no Brasil.

Obs.:
▪︎1- Separe.
▪︎2- Ausência de vírgula.
▪︎3- Equívoco de vírgula.
▪︎Mesma coisa do desenvolvimento um, não use o repertório no segundo período.
▪︎Faltou encerrar o parágrafo e argumentar mais.

Conclusão:
▪︎Portanto, ações para remediar esse quadro fazem-se urgentes. Dessa maneira, o Ministério da Justiça [1] em parceria com o Poder Legislativo, órgãos da União, devem criar projetos que visem minimizar esse problema. Então, a criação de centros de apoio , [2] psicológico e legal, [3] deve ser uma das medidas criadas pelos agentes expostos; por meio de reformas nas delegacias existentes ou pela construção de novas delegações que sejam totalmente instruidas [4] para atender casos da área apresentada – essas mudanças terão o intuito de amparar os assediados-. Além desses mecanismos, o Poder Legislativo deve concretizar e agilizar as fiscalizações, gerenciando um contingente maior de policiais e especialistas para esse campo de atuação. Desse modo, os maus tratos [5] iniciados na Primeira Revolução Industrial começariam a ser dissolvidos.

Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2 e 3- Equívoco de vírgulas.
▪︎4- Ausência de acento agudo em “instruídas”.
▪︎5- Ausência de hífen em “maus-tratos”.
▪︎Que conclusão ENORME, isso não pode acontecer, os parágrafos maiores sempre são os dos desenvolvimentos. Foque só em uma resolução do problema e detalhe ao máximo, pois não é mais obrigatório resolver os dois problemas.
▪︎Teve muita coisa, mas não teve o detalhamento.

Nota:
C1: 120
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 160
Total: 800

Qualquer coisa estou à disposição.

Introdução:
▪︎Agenda 21 é um documento proposto pela ONU durante a ECO-92 que visou [1] estabelecer o desenvolvimento sustentável e conscientizar acerca da problemática ambiental. Entretanto, sabe-se que, durante o século XXI, poucas das metas propostas foram alcançadas, de forma que a educação ambiental é pouco presente. Nesse sentido, torna-se indubitável debater acerca de meios para promover a educação ambiental, a qual está fragilizada quando relacionada à não preocupação sustentável por parte dos governantes e ao descarte excessivo e inadequado de lixo pela população.

Obs.:
▪︎1- visa.
▪︎Na segunda parte da tua tese você colocou dois argumentos, dá a impressão que são três teses. Eu tiraria parte dela, se fosse falar, falaria só no desenvolvimento.

Desenvolvimento 01:
▪︎Convém ressaltar, primeiramente, que o não equilíbrio entre economia e sustentabilidade não permite a devida preocupação com o meio ambiente. Nessa perspectiva, Aristóteles, filósofo grego, afirma em sua “Doutrina do meio-termo” [1] que o homem virtuoso evita os extremos e busca o equilíbrio. Apesar disso, os chefes das nações, na maioria das vezes, não buscam a educação ambiental, mas focam apenas na parte lucrativa de suas ações, se esquecendo da importância da preservação. Dessa maneira, com um enfoque muito elevado ao capital, naturalmente se deixará de lado a questão sustentável.

Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula por se tratar de aposto.
▪︎No segundo período você deve explicar o tópico frasal, para isso, use: isso porque, isso ocorre porque, isso acontece porque, isso se deve ao fato de, isso se deve à/ao. Escolha um desses e use em cada segundo parágrafo de desenvolvimento para explicar o motivo daquilo que você colocou no tópico frasal acontecer.

Desenvolvimento 02:
▪︎Outrossim, o descarte excessivo e inadequado de resíduos também evidencia a falta de educação ambiental, desta vez, pela sociedade. Nesse viés, o consumismo, proveniente das reestruturações capitalistas, propõe a obtenção em excesso, induzindo e incentivando o consumidor a compra [1] mais do que o necessário. Com isso, esse excedente precisa ser descartado e, quando feito de forma inadequada e irresponsável, causa sérios prejuízos à fauna e a [2] flora, como o descarte de plásticos em vias marinhas e o de poluentes em rios e mares contaminando-os. Dessa forma, o acúmulo de lixo prejudica o meio ambiente e demonstra a pouca educação ambiental por parte da população.

Obs :
▪︎1- Comprar.
▪︎2- à flora.
▪︎Argumentação muito boa, porém faltou o repertório para comprovar a sua argumentação.

Conclusão:
▪︎Infere-se, portanto, que medidas sejam tomadas [1] a fim de promover a educação ambiental brasileira. [2] É preciso que o Ministério do Meio Ambiente crie projetos ambientais, limitando investimentos desnecessários quando esses trazerem malefícios ao meio ambiente, por meio da integração à [3] iniciativas ambientalistas internacionais. Ademais, também é necessária a adesão de projetos sociais que conscientizem a população acerca dos impactos causados pelo excesso de lixo, por meio [4] de campanhas midiáticas, publicitárias e palestras ministradas por biólogos e profissionais especializados. Por meios como esses, será possível garantir a educação ambiental no Brasil e alcançar objetivos da Agenda 21.

Obs.:
▪︎1- Ausência de vírgula.
▪︎2- Coloque um “Para isso,”.
▪︎3- às.
▪︎4- Repetição, substitua por “por intermédio de”.
▪︎Tome cuidado ao trazer duas resoluções para o problema, pois não é mais obrigatório fazer duas propostas. Foque só em uma e detalhe ao máximo, pegue as linhas da segunda proposta e invista nos desenvolvimentos.

Nota:
C1: 160
C2: 160
C3: 160
C4: 200
C5: 200
Total: 880

Qualquer coisa estou à disposição.