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A questão do lixo na sociedade brasileira
Dio_Hyun~
Tema: A questão do lixo na sociedade brasileira. INTRODUÇÃO: Antoine Lavoisier, químico francês, concluiu, a partir de resultados observados em laboratório, que “na natureza, nada se perde ou se cria, apenas se transforma”.|1| Por conseguinte, essa conclusão permitiu o estabelecimento do Princípio dLeia mais
Tema: A questão do lixo na sociedade brasileira.
INTRODUÇÃO:
Antoine Lavoisier, químico francês, concluiu, a partir de resultados observados em laboratório, que “na natureza, nada se perde ou se cria, apenas se transforma”.|1| Por conseguinte, essa conclusão permitiu o estabelecimento do Princípio da Conservação da Massa, o qual indica que tudo o que existe provém de matéria preexistente. Dessa forma, a sociedade brasileira deve entender o lixo como um material e não como resíduo. Nesse contexto, torna-se necessária uma mudança de hábitos na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.
1 – Em discursos indiretos, faz-se desnecessário o uso de aspas.
— A estrutura do parágrafo está muito bem formulada! Entretanto, gostaria de perguntar: “Por que torna-se necessária a mudança de hábitos da população brasileira?”
Tipo, temos uma contextualização bem feita voltada para o lixo, a qual nos dá a entender que o material descartável é algo que simplesmente não desaparece assim como assim, ou seja, fazendo uso do meu raciocínio, ele (o lixo) precisa ser descartado de uma maneira mais “especial”, uma vez que aquilo que o compõe não desaparece. Bem, entendido isso, vamos para a parte seguinte:
“(…) Nesse contexto, torna-se necessária uma mudança de hábitos na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.”
Por que, seguindo o contexto de que o lixo é um material, e não um resíduo, deve haver uma mudança nas atitudes dos indivíduos da sociedade?
Entende? O ponto é que não houve uma problematização mais clara sobre o porquê devemos mudar os nossos atos para com o lixo. Isto é, não houve uma contextualização sobre qual é a relação das ações humanas com o lixo…
Vou citar um exemplo para dar uma compreendida, pois não sei explicar muito bem: “(…) a sociedade brasileira deve entender o lixo como um material e não como resíduo. *Sob esse viés, ao observar a atual realidade brasileira com respeito ao acúmulo primitivo de lixo e ao descarte inapropriado desse,* torna-se necessária uma mudança de hábitos na população, bem como o cumprimento da legislação pertinente.”
Obs: entre ** está a parte que modifiquei.
Espero que tenha dado para entender o que eu queria dizer, aliás é apenas um mero exemplo.
Fora isso, é uma boa introdução, é só que a tese ficou um tanto vaga e, decerto, ampla.
____________
DESENVOLVIMENTO 01:
A princípio, é essencial que ocorra uma transformação nos hábitos de consumo dos brasileiros. Nesse sentido, de acordo com o livro “Saneamento: promoção da saúde, qualidade de vida e sustentabilidade ambiental”, de Luiz Roberto Santos Moraes, tal mudança passa pela política dos 4 R’s: repensar, reduzir, reutilizar e reciclar. No entanto, desenvolver na população a consciência de adotar essas ações é algo complexo e subjetivo, já que encontra resistência nos costumes construídos pela sociedade, além disso, resulta em diferentes formas de compreender o que realmente é um consumo sustentável, dificultando o ato de reduzir a geração.|1|
1 – Reduzir a geração? Qual geração?
— Nesse parágrafo, temos uma introdução bem construída, com repertório e tals, aliás a problematização foi muito pertinente e bem produzida, apenas a conclusão – que não foi marcada por um conectivo – ficou um tanto ambígua?
_________________
DESENVOLVIMENTO 02:
Ademais, o descumprimento da Política Nacional de Resíduos Sólidos é um dos entraves para solucionar a problemática do lixo. De acordo com essa lei, além de reduzir a geração, deve-se dispor adequadamente os resíduos não recicláveis e os rejeitos, sendo obrigatória a existência de um aterro sanitário para cada município, seja de forma individual, ou|1| por meio da criação de Consórcios Intermunicipais. Contudo, na prática, constata-se o não cumprimento do disposto na lei|2|, resultando na contaminação do meio ambiente, devido à disposição inadequada em lixões, a qual, segundo dados de 2016 da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), corresponde a 42% do lixo coletado.
1 – Sobre as conjunções de alternância, deve se ter em mente que ambas devem ser a mesma conjunção: seja(…), seja…; ou(…), ou… -> “Seja pelo descaso, seja pela desordem”.
2 – Sugiro uma reescrita desta parte, para algo como: “(…)Contudo, na prática, constata-se o não cumprimento do *que foi* disposto *pela* lei…”.
— Mais uma vez não temos um período de conclusão bem demarcado, na minha opinião, ter um período de conclusão é muito propício para evidenciar uma certa marca de autoria, a sua opinião, aliás, é mais pertinente para fechar uma ideia.
____________
CONCLUSÃO:
Portanto, infere-se que ainda há muito a ser feito para garantir a resolução do problema do lixo. Para tanto, o Ministério da Educação e Cultura (*Agente) pode|1| promover (*Ação) campanhas publicitárias nos meios de comunicação, além de palestras em escolas, para incentivar a política dos 4 R’s na população, visando despertar na sociedade|2| a ideia de consumo consciente (Efeito). Adicionalmente, o Ministério da Cidadania (*Agente2), por meio de órgãos fiscalizadores (*Meio), deve monitorar (*Ação2) e, caso necessário, punir municípios que descumpram o estabelecido pela Política Nacional de Resíduos Sólidos. Dessa maneira, o princípio estabelecido por Lavoisier será seguido (*Detalhamento do Efeito).
1 – Não recomendo o uso de “pode”, mas sim de “deve”.
2 – “na sociedade” vem entre vírgulas.
— Temos duas propostas de intervenção, na primeira, não encontrei o meio que o Ministério deve usar para promover campanhas publicitárias e, dessa maneira, incentivar a conscientização da população.
Na segunda proposta, não encontrei o objetivo para que o Ministério deve monitorar, por meio de órgãos fiscalizadores, e punir quem não segue o regulamento.
•••|•|•••
Vamos lá!
C1 – 160pts: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 200pts: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – 120pts: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, fazendo uso de um projeto de texto com algumas falhas, em defesa de um ponto de vista.
C4 – 200pts: Presença expressiva de elementos coesivos e raras repetições.
C5 – 160pts: Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 840pts!
PS: Sou inexperiente, mas espero ter ajudado em alguma coisa ;3
See lessInfância ameaçada pela era da cibercultura
PedroEnrryke
1º PARÁGRAFO: Assunto, tema e tese bem explicados. Ortografia: Não há vírgula após "1988", pois não se separa sujeito do predicado com vírgula. Na penúltima linha, há crase após "quanto". 2º PARÁGRAFO: Argumento bem desenvolvido. Nada a acrescentar e muito menos a retirar. Ortografia: Na 2ª linha, nLeia mais
1º PARÁGRAFO: Assunto, tema e tese bem explicados.
Ortografia: Não há vírgula após “1988”, pois não se separa sujeito do predicado com vírgula. Na penúltima linha, há crase após “quanto”.
2º PARÁGRAFO: Argumento bem desenvolvido. Nada a acrescentar e muito menos a retirar.
Ortografia: Na 2ª linha, não há vírgula após o nome do sociólogo (pelo menos motivo que expliquei sobre o parágrafo anterior). Na penúltima linha, há uma vírgula após “meninas”.
3º PARÁGRAFO: Argumento bem desenvolvido. Nada a acrescentar e muito menos a retirar.
Ortografia: Na antepenúltima linha, não há vírgula após “digitais”.
4º PARÁGRAFO: Proposta de intervenção bem desenvolvida, já que contém os 5 elementos principais (o quê, como, quem, para quê e detalhes).
Ortografia: Não há vírgula após “Ministério da Educação”. Na antepenúltima linha, não há vírgula após “grupo”. Na penúltima linha, há vírgula após “crianças”.
NOTAS:
Competência 1: 120 pontos
Competência 2: 200 pontos
Competência 3: 200 pontos
Competência 4: 200 pontos
Competência 5: 200 pontos
Nota total: 920 pontos
See lessCausas e consequências da biopirataria no Brasil (ENEM)
Sah.Alvesz
Olá! Vou tentar te ajudar ** Lembrando que não sou "profissional", só quero tentar ajudar! Pontos positivos: Você contextualizou bem, explicando a definição do termo, identificou a problemática e as principais causas. Pontos negativos: Tome cuidado com a tese. Dê sempre preferência a uma tese que dêLeia mais
Olá! Vou tentar te ajudar
** Lembrando que não sou “profissional”, só quero tentar ajudar!
Pontos positivos: Você contextualizou bem, explicando a definição do termo, identificou a problemática e as principais causas.
Pontos negativos: Tome cuidado com a tese. Dê sempre preferência a uma tese que dê um “spoiler” do que será dito nos parágrafos posteriores.
Desenvolvimento(1) ->
Pontos positivos: Desenvolveu bem o argumento e o repertório
Pontos negativos: Senti falta do tópico frasal, com ele fica mais fácil de você situar a causa do problema e já dizê-la ao leitor. Opte por colocá-la no primeiro período. Tome cuidado com o uso da vírgula.
Desenvolvimento(2) ->
Pontos positivos: Muito legal você ter colocado um filme como repertório. Você o explicou e enfatizou o quanto é parecido com a nossa situação atual.
Pontos negativos: Tome cuidado com os conectivos. No primeiro parágrafo de desenvolvimento você iniciou com “primeiramente”, portanto o segundo parágrafo de desenvolvimento, obrigatoriamente, tem que dar continuidade. Por exemplo “Em segundo plano”, “ademais” e etc. Novamente, cuidado com a vírgula e o tópico frasal.
Conclusão ->
Pontos positivos: Você trouxe a retomada de uma parte do texto (opte sempre por retomar a tese!) e os 5 elementos foram cumpridos.
Pontos negativos: Atenção com elementos incompletos, a sua finalidade não estava muito bem demarcada o que poderia acarretar na confusão do corretor e ele acabaria anulando esse elemento. Senti falta de uma frase de fechamento, tente sempre fechar o seu texto recapitulando algo da introdução.
Competência 1 (domínio da norma culta) = 180
Competência 2 (Compreensão da estrutura e do tema) = 180
Competência 3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160
Competência 4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 160
Competência 5 (Proposta de intervenção) = 180
Nota final = 860
Parabéns :)
See lessEspero ter ajudado!
O criminoso moderno sob a ótica da sociedade moderna
Sah.Alvesz
Olá! Vou tentar te ajudar *Lembrando que não sou “profissional”, só quero ajudar! Provavelmente, você fez uma redação estilo Enem. Porém, tome cuidado com a estrutura (ela pode arruinar sua nota no dia). Não irei analisar parágrafo por parágrafo, pois não consegui ver ao certo a própria estrutura coLeia mais
Olá! Vou tentar te ajudar
*Lembrando que não sou “profissional”, só quero ajudar!
Provavelmente, você fez uma redação estilo Enem. Porém, tome cuidado com a estrutura (ela pode arruinar sua nota no dia). Não irei analisar parágrafo por parágrafo, pois não consegui ver ao certo a própria estrutura cobrada no Enem.
Vamos lá.
** Começamos voltando nosso olhar para meados do século passado quando o criminoso era visto como tal e ainda tinha o tratamento merecido por aquilo que ele é, um perigo para a sociedade. **
O parágrafo inicial, a introdução, tem uma visão e ideia contextualizadora muito legal, porém tome cuidado com a estrutura. Ao ler somente essa parte você acabaria zerando a redação do Enem, pois não é permitido usar pronomes pessoais e nem flexões verbais que o indiquem. A introdução no Enem tem uma microestrutura a ser seguida:
-Frase contextualizadora –> contextualize a problemática utilizando um filme, livro, musica e etc.
-Problemática –> relacione o problema central do seu tema com a frase contextualizadora. Enfatize bem problema
-Tese –> Coloque o seu ponto de vista, sem indicar pronomes. Dê um “spoiler” do que será dito ao longo do texto.
Na sua introdução temos somente indícios da frase contextualizadora.
** A sociedade moderna evolui no âmbito das tecnologias, do pensamento social e humano, mas quando assistimos em grandes veículos de comunicação, como a NETFLIX, suavizando histórias de serial killers, tornando verdadeiros criminosos, perseguidores e destruidores de mulheres em mocinhos, nos faz pensar que houve aí um retrocesso.
A mídia reveste histórias de crimes e perseguição contra mulheres de flores, quando são produzidos filmes e séries onde o protagonista é um narcisista sanguinário. A sociedade pouco informada interpreta tudo sob a ótica do garoto bonito que faz de tudo para conquista sua amada. Nestas histórias o monstro se transforma em um homem lindo e inofensivo sob a ótica das expectadoras que o idolatram. Com essa carapuça ele comete crimes bárbaros e tira a liberdade de suas vítimas. Considerado como um herói por aquelas que na maioria das vezes, nessa sociedade tão desenvolvida, estão sofrendo agressões e perseguições semelhantes às da ficção, consequência disso sofrem silenciosamente.
Os efeitos dessa normalização do criminoso como anti-herói é uma sociedade que pouco se importa com a realidade de crimes assombrosos, os quais são tratados como banais. A mulher vítima em grande parte das histórias fica cada vez mais desprotegida da ação desses criminosos. **
Estes seriam os parágrafos de desenvolvimento. Tome cuidado com eles, pois o mais indicado é fazer somente dois e você fez 3, o que é um pouco mais difícil (mas não tem problema). Novamente, o desenvolvimento também tem uma microestrutura a ser seguida:
-Tópico frasal –> apresente o seu argumento com base na causa do problema que você identificou.
-Aprofundamento –> Use um repertório para legitimar o seu argumento anterior, e os relacione.
-Conclusão –> faça uma síntese do parágrafo
Você apresentou todas as causas e seus argumento, porém não inseriu um repertório e nem concluiu os parágrafos, o que fez com que houvesse uma desconexão de ideias no seu texto.
** O problema é um mal silencioso, vai impregnando na sociedade a ideia invertida de aceitação a crimes leves e até mesmo bárbaros contra a liberdade feminina. Existe aí a necessidade de dar visibilidade as histórias reais de vítimas desses criminosos afim de mostrar o outro lado e assim expor para sociedade uma visão real de modo que sejam tiradas impressões menos danosas as vítimas. **
Essa seria a conclusão, em que há a necessidade de uma proposta de intervenção.
A proposta, obrigatoriamente, tem que ter 5 elementos, que detalharei a seguir junto com a microestrutura da conclusão:
-retomada da tese
-Proposta de intervenção
+ Agente (quem?)
+ Meio (O quê?)
+ Modo (como?)
+ Detalhamento (detalhe algum dos 4 elementos)
+ Finalidade (Para quê?)
-Frase de fechamento (retome algo da introdução)
Note que você inseriu somente o meio e a finalidade o que faria com que você perdesse muitos pontos na competência 5.
***** Lembrando que eu não consegui identificar “de cara” se era redação estilo Enem, portanto fiz a minha correção achando que era. Então, isso só vale se for redação estilo Enem, ok? *****
Se quiser ajuda em mais alguma coisa é só pedir por meio de mensagem :)
See lessEspero ter ajudado!
As consequências da romantização de crimes na sociedade brasileira
Sah.Alvesz
Olá! Vou tentar te ajudar *Lembrando que não sou "profissional", só quero ajudar! Pontos positivos: Sua introdução ficou muito bem desenvolvida, a microestrutura está corretíssima e foi articulada adequadamente. Gostei bastante da sua tese, pois você deu um "spoiler" do que será dito nos parágrafosLeia mais
Olá! Vou tentar te ajudar
*Lembrando que não sou “profissional”, só quero ajudar!
Pontos positivos: Sua introdução ficou muito bem desenvolvida, a microestrutura está corretíssima e foi articulada adequadamente. Gostei bastante da sua tese, pois você deu um “spoiler” do que será dito nos parágrafos que virão.
Pontos negativos: o único ponto que posso falar são as vírgulas neste trecho: “Mesmo que esses versos caracterizem cárcere privado e, possivelmente, estupro, foram enxergados como uma declaração de amor de um eu-lírico apaixonado. “. Tome cuidado com elas!
Desenvolvimento(1) ->
Pontos positivos: Seu desenvolvimento foi primoroso, você conseguiu fazer um encadeamento muito bom com sucessão de ideias. Apresentou o seu argumento no tópico frasal e o desenvolveu.
Pontos negativos: Minha única ressalva seria o repertório. Veja bem, isso não é bem um erro, mas quero te dar um conselho que funcionou bastante pra mim. Tente coloca seu repertório no segundo ou no máximo terceiro período, pois no final do parágrafo os corretores podem marcá-lo como improdutivo.
Desenvolvimento(2) ->
Pontos positivos: Novamente, seu parágrafo ficou belíssimo. Utilizou repertório produtivamente e o relacionou ao período anterior de argumentação.
Pontos negativos: nda
Conclusão ->
Pontos positivos: Você cumpriu os 5 elementos requisitados no Enem e fechou o texto com uma frase de impacto retomando algo do seu texto. Show!
Pontos negativos: nda
Competência 1 (domínio da norma culta) = 180
Competência 2 (Compreensão da estrutura e do tema) = 200
Competência 3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 180
Competência 4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 200
Competência 5 (Proposta de intervenção) = 200
Nota final = 960
Parabéns :)
See lessFome no Brasil, como enfrentar esse problema? (Se possível coloquem nota pfv).
cartola682
No filme ‘’Inácio Garapa – O Matuto Sonhador’’, o protagonista Inácio, junto com sua família, passa por muitas dificuldades, entre elas(12), a fome, diante das circunstâncias, o personagem decide sair de sua cidade junto com sua mulher e filhos em busca de melhores condições de vida. Fora do mundo fLeia mais
No filme ‘’Inácio Garapa – O Matuto Sonhador’’, o protagonista Inácio, junto com sua família, passa por muitas dificuldades, entre elas(12), a fome, diante das circunstâncias, o personagem decide sair de sua cidade junto com sua mulher e filhos em busca de melhores condições de vida. Fora do mundo fictício, no Brasil, esse cenário não se difere. Muitos brasileiros, além de enfrentar(1) seus obstáculos econômicos, se preocupam(2) com a real falta de alimento em suas casas, em que(13), muitas vezes, os(3) limitam de realizarem suas refeições ao dia. Diante dessa perspectiva, é necessária uma análise dos fatores que favorecem esse quadro.
1- enfrentarem
2 – preocupam-se
3 – quem/o que os limitam? Frase mal formulada.
12 – sem vírgula
13 – a qual
Observação: recomenda-se, já na introdução, antecipar os fatores que favorecem o quadro apresentado.
Em primeiro lugar, vale ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater o problema da fome no país. Nesse sentido, é lícito citar, (4)que mesmo à(5) Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, em seu artigo 6°, garantir(6) o direito (7)a educação, saúde e alimentação, como inerente a todo cidadão brasileiro, tal benefício não tem se aplicado com ênfase na prática, quando se observa a fome presente no Brasil, na qual muitas pessoas são vítimas, por não possuírem condições financeiras suficientes para conseguirem uma alimentação digna, pois tal situação os enquadram.
4 – sem vírgula
5 – sem crase
6 – garante
7 – com crase
Ademais, é fundamental apontar que com a chegada de uma pandemia e um urgente isolamento social, essa temática se agravou, pois muitas famílias ficaram em um estado vulnerável(8) já que muitos responsáveis pela economia da família(9), não podiam sair de suas casas para trabalhar. Mesmo existindo políticas públicas, como o programa do Bolsa Família, tal benefício não é o suficiente, pois,(10) grande parte dos gastos familiares ultrapassam a quantia fornecida pelo programa social. Em consequência disso, muitos buscam ajuda a conhecidos e desconhecidos para amenizar o seu caso, se entregando a sorte de realizar sua futura refeição ou não. Posto isso, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
8 – vírgula
9 – sem vírgula
10 – sem vírgula
Portanto, cabe ao Governo(agente) através do Ministério da Cidadania(meio), promover projetos que visem a distribuição de cestas básicas(ação), voltadas para famílias e pessoas de baixa renda, por meio de cadastros(meio) que garantam a entrega de alimentos, para àqueles que estejam precisando, é importante que o cadastro seja realizado em locais acessíveis,(detalhamento) como escolas e praças públicas, para que todos tenham acesso. Além disso, o Governo deve(ação 2) criar e aprimorar(11), políticas públicas, para cada região, para que sejam mais eficientes e eficazes, objetivando aumentar a oferta de emprego(finalidade 2) e programas de ajuda, principalmente para famílias necessitadas.
11 – sem vírgula
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 160
DESAFIOS NO COMBATE AO ABUSO SEXUAL INFANTIL NO BRASIL (corrijo de volta)
cartola682
Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social (1)padroniza-se pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea o oposto da coletividade sublime(2) defendida pelo autor, uma vez que o abuso sexual infantiLeia mais
Na obra “Utopia”, do célebre escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social (1)padroniza-se pela ausência de conflitos. No entanto, observa-se na realidade contemporânea o oposto da coletividade sublime(2) defendida pelo autor, uma vez que o abuso sexual infantil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse contexto, verifica-se a configuração de um delicado(2) problema, que tem como causas a falta de denúncia e o silenciamento midiático.
1 – o “qual” está retomando “sociedade”, logo o correto seria “se padroniza”.
2 – na minha opinião, “sublime” e “delicado” são palavras inadequadas para a redação do ENEM.
Nesse sentido, em primeiro plano, é crucial pontuar a ausência de denúncia como promotora do imbróglio. Sob essa lógica, o imperativo categórico, do pensador Immanuel Kant, preconiza que o indivíduo deve agir apenas segundo a máxima que gostaria de ver transformada em lei universal. Entretanto, no que tange ao combate do abuso sexual de crianças e adolescentes no país(3) há uma lacuna quanto ao exercício da denúncia, visto que muitos indivíduos que presenciam tal crime não relatam o ocorrido nas delegacias por ser, na maioria das vezes, amigo ou parente do criminoso – de acordo com dados do Boletim Epidemológico do Ministério da Saúde. Em consequência disso, o abuso sexual infantil acaba sendo praticado diariamente(4) e o infrator não é punido legalmente, criando, assim, um sentimento de impunidade neles.
3 – vírgula
4 – será que ocorre abuso infantil diariamente? Isso teria que ser comprovado por fontes.
Ademais, nota-se o papel invisibilizador(5) da mídia no cenário em questão. Sob essa ótica, o filósofo Pierre Bourdieu afirma que o que foi criado para democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Todavia, no que concerne ao debate sobre as práticas sexuais sofridas por crianças(6) a mídia(8) não cumpre seu dever democrático, pois silencia o problema ao não abordá-lo(7) de forma massiva, além de, muitas vezes, não promover campanhas voltadas ao combate desse crime. Dessa forma, urge tirar essa situação da invisibilidade para atuar sobre ela.
5 – na minha opinião é uma palavra inadequada, e até mesmo marca de oralidade, o que seria problema na C1.
6 – vírgula
7 – não pode usar ênclise após o “não”.
8 – evitar repetições de palavras próximas
Análise da argumentação: Bom, no terceiro parágrafo você propõe mostrar o por que a mídia contribui para o problema do abuso infantil ao não notificar sobre ele. Na minha opinião, o parágrafo ficou curto e poderia ser mais desenvolvido. Achei que ficou repetitivo, veja que depois de falar do Pierre Bourdieu, você acrescenta pouco ao que já havia dito no tópico frasal. Eu acho que a mídia notifica sempre que ocorre os casos de abuso infantil, até porquê dá visibilidade, mas para melhorar sua argumentação nesse sentido, tenta pensar que está querendo convencer alguém que não acredita na sua tese.
Portanto, medidas exequíveis são necessárias para alterar esse quadro infeliz. Para isso, o Ministério da Educação (agente)– órgão responsável pela educação pública brasileira(detalhamento) – deve criar um projeto com o tema(ação): “Faça sua parte, denuncie, abuso sexual infantil é crime”. Tal ação precisa ser realizada por meio de palestras e debates(meio), em escolas e praças públicas, com agentes policiais, psicólogos e professores especializados no assunto, a fim(finalidade) de estimular o exercício da denúncia e punir de forma legal os que persistirem na prática desse crime hediondo. Além disso, os meios de comunicação em massa, como a televisão e o rádio, podem, também, divulgar tal campanha em horário de maior audiência. Dessa maneira, a coletividade alcançará a harmonia social defendida por Thomas More.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 200
C5: 200
Corrige a minha última redação.
See lessA gordofobia no Brasil
Sah.Alvesz
Olá! Vou tentar te ajudar Pontos positivos: Você inseriu uma filme pra contextualizar e fez isso com sucesso, desenvolveu muito bem. Além disso você conseguiu enfatizar e relacionar a problemática com o filme. Pontos negativos: Só senti falta de uma tese. Tente dar um "spoiler" do que será dito nosLeia mais
Olá! Vou tentar te ajudar
Pontos positivos: Você inseriu uma filme pra contextualizar e fez isso com sucesso, desenvolveu muito bem. Além disso você conseguiu enfatizar e relacionar a problemática com o filme.
Pontos negativos: Só senti falta de uma tese. Tente dar um “spoiler” do que será dito nos próximos parágrafos. Além disso é opcional, mas bem legal, colocar o próprio tema dentro da problemática para ficar bem explícito.
Desenvolvimento(1) ->
Pontos positivos: Você iniciou, no tópico frasal, indicando a causa do problema e o seu argumento. Inseriu um repertório legitimado e desenvolveu minimamente o seu repertório.
Pontos negativos: Você poderia ter explorado um pouco mais do seu repertório relacionando-o com o tópico frasal. Ficou um pouco desconexo e alguém um pouco mais desatento teria de ler mais algumas vezes para entender. Quando for colocar uma citação direta utilize aspas e não dois pontos.
Desenvolvimento(2) ->
Pontos positivos: Você iniciou, no tópico frasal, indicando a causa do problema e o seu argumento.
Pontos negativos: Senti falta do repertório, tente sempre utilizar nos dois parágrafos de desenvolvimento para que você possa “provar” o seu argumento. Você citou o capitalismo no tópico frasal, portanto, tente dar progressão ao raciocínio e continuar citando-o relacionando com um repertório.
Conclusão ->
Pontos positivos: Você inseriu os 5 elementos requisitados na proposta de intervenção, é muito legal colocar dois agentes (como você fez).
Pontos negativos: A única coisa que senti falta foi uma frase de fechamento do texto. Algo impactante e que remeta a sua introdução.
Competência 1 (domínio da norma culta) = 180
Competência 2 (Compreensão da estrutura e do tema) = 160
Competência 3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 160
Competência 4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 180
Competência 5 (Proposta de intervenção) = 200
Nota final = 880
Parabéns :)
See lessO estigma associado ás doenças mentais na sociedade brasileira
Sah.Alvesz
Olá! Vou tentar te ajudar Pontos positivos: Você conseguiu contextualizar o assunto e mostrar um pouco sobre a problemática. Pontos negativos: Notei alguns erros de paralelismo e vírgulas na sua introdução (não sou perita em vírgula, mas tento ajudar com o que sei rsrsrs). No primeiro período "Na séLeia mais
Olá! Vou tentar te ajudar
Pontos positivos: Você conseguiu contextualizar o assunto e mostrar um pouco sobre a problemática.
Pontos negativos: Notei alguns erros de paralelismo e vírgulas na sua introdução (não sou perita em vírgula, mas tento ajudar com o que sei rsrsrs). No primeiro período “Na série ‘’ Grey’s Anatomy’’, história na qual retrata a vida de vários médicos, aborda relatos de pacientes que sofreram abusos e maus tratos.” há falta de paralelismo. Note que há erros de interpretação nos trechos. Outro ponto relevante é a problemática. Você conseguiu contextualizar bem o tema, mas é necessário que deixe bem explícito e desenvolva minimamente a relação entre a frase inicial e a problemática. Na sua tese há alguns errinhos também. Não sei se foi um erro de digitação, mas tome cuidado para não utilizar os pronomes pessoais : “[…] pensar-nos […]”. Tome cuidado também com a vírgula, há excesso delas neste trecho: “Assim, mostra-se relevante pensar-nos, estigmas associados ás doenças mentais, uma vez que, abusos e conflitos psíquicos configuram as maiores problemáticas desse pernicioso cenário.”. Note a diferença : “Assim, mostra-se relevante pensar nos estigmas associados às doenças mentais, uma vez que abusos e conflitos psíquicos configuram as maiores problemáticas desse pernicioso cenário.”.
Desenvolvimento(1) ->
Pontos positivos: Você identificou uma das causas do problema e iniciou seu parágrafo enfatizando-a.
Pontos negativos: Na redação do Enem é necessário utilizar repertório legitimado. Use dados estatísticos concretos, citações, alusões históricas ou qualquer outro tipo de informação que “prove” o seu argumento. Note que você utilizou um repertório mas não foi produtivo, pois você só o mencionou. Tente, da próxima vez, inserir o dado estatístico da OMS que você citou. Tente desenvolver mais o seu raciocínio e deixe tudo “mastigadinho” pro corretor. Senti falta também da conclusão do parágrafo (é legal utilizar uma frase de impacto ou uma síntese do que foi dito). Tome cuidado com erros de concordância : ” Isso porque, a população acredita que as ‘’cicatrizes’’ não é (SÃO) algo relevante.”
Desenvolvimento(2) ->
Pontos positivos: Você identificou uma das causas do problema e iniciou seu parágrafo enfatizando-a.
Pontos negativos: Novamente, enfatizo a necessidade de utilizar um repertório. (cabe aqui tudo o que disse no desenvolvimento 1). Cuidado com más interpretações : “Sendo assim, torna-se com urgente reconhecer que esse processo resultou hoje, em uma enorme inclusão social.”. O certo seria, talvez: “Sendo assim, torna-se urgente reconhecer que esse processo resultou, em uma enorme exclusão social.”. De novo, ente sempre finalizar o parágrafo com uma frase síntese.
Conclusão ->
Pontos positivos: Você iniciou sua conclusão fazendo a retomada da sua tese. Conseguiu identificar, em panoramas gerais, os agentes das ações e alguns outros elementos. Muito legal você colocar mais de uma proposta de intervenção.
Pontos negativos: Como disse anteriormente, foi muito legal ter inserido mais de uma proposta, porém, uma delas obrigatoriamente tem que estar completa, isto é, com todos os 5 elementos. Você inseriu dois agentes (quem?), um meio (como?), dois modos (o quê?), nenhum detalhamento (expandir a explicação de algum dos 4 elementos) e nenhuma finalidade. Portanto, sua nota irá lá pra baixo com relação à proposta de intervenção. Na sua frase de fechamento tente retomar alguns pontos da sua introdução.
Competência 1 (domínio da norma culta) = 140
Competência 2 (Compreensão da estrutura e do tema) = 160
Competência 3 (Selecionar, relacionar e organizar argumentos) = 120
Competência 4 (Conhecimentos linguísticos para construção da argumentação) = 120
Competência 5 (Proposta de intervenção) = 120
Nota final = 660
Não desanime, insista e você irá conseguir.
See lessSe precisar de ajuda eu posso tentar de ajudar com o que sei, será um prazer: (35)998787065
Corrigir com pontuação por favor! Tema: desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social
Dio_Hyun~
Tema: Desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social INTRODUÇÃO: Durante a república velha, período histórico que a república brasileira teve um amplo desenvolvimento industrial, muitos imigrantes e pessoas menos afortunadas, (*sem vírgula aqui) aproveitaram essa oportunidade paLeia mais
Tema: Desafios atuais do empreendedorismo como fator de mobilidade social
INTRODUÇÃO:
Durante a república velha, período histórico que a república brasileira teve um amplo desenvolvimento industrial, muitos imigrantes e pessoas menos afortunadas, (*sem vírgula aqui) aproveitaram essa oportunidade para construírem seus próprios negócios e ascenderem socialmente, conseguindo melhores oportunidades de vida, como a família Matarazzo|1|. Atualmente não é muito diferente|2|, as pessoas querem empreenderem (*empreender) para melhorar de vida e mudarem de classe social, porém encontra-se (*encontram-se) (?) diversos desafios|3|. Portanto, é necessário que medidas sejam tomadas para o empreendedorismo parar de ter empecilhos.
1 – Quem é a família Matarazzo? Por que essa situação descrita em tal momento histórico faz com que a família Matarazzo seja um exemplo?
2 – Não recomendo a utilização de expressões como “não muito”, aliás gostaria de propor uma reescrita para essa frase, como um exemplo: “(…) Essa conjuntura ainda está presente na atualidade…” Assim, não seria necessário você retomar a ideia de “(…) as pessoas querem empreenderem para melhorar de vida e mudarem de classe social (…)” Por que isso já foi deixado claro no repertório, só precisaria salientar sobre os inúmeros desafios que existem no ato de empreender.
3 – Aqui seria a hora perfeita para você especificar esses desafios, dá uma introduzida nos desafios que citará ao decorrer do texto!
— Sua introdução ficou ótima! Temos a apresentação da tese (As pessoas que optam por empreender se encontram com obstáculos), aliás o repertório histórico que você trouxe foi deveras pertinente!
PS: O “?” representa a omissão inadequada de um termo, nesse caso, foi a preposição “com”.
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DESENVOLVIMENTO 01:
Vale ressaltar que o empreendedorismo é um ótimo meio da população começar seu próprio negócio e consequentemente ter a mobilidade social. Entretanto, a falta de apoio do governo e dos consumidores, (*sem vírgula aqui) que muitas vezes compram em transnacionais, redes que são mundialmente famosas, abalam os pequenos empreendedores que tem (*têm) que competir (*Sugestão: s/ “que têm que”, apenas “competem”) com esse (*nesse) mercado|1|, que|2| o preço é barato e muitos produtos são mecanizados. Sendo assim, o artigo 6 da constituição federal (*Constituição federal) seja (*é) falho, pois não terá trabalho para todos.|3|
1 – Nesse caso, essas pequenas empresas estão competindo COM as grandes empresas PELA oportunidade de ascender no mercado, mas não estão competindo COM o mercado, certo?
2 – Cuidado com o queísmo, tente usar os seus derivados.
3 – Em que momento tivemos a relação entre a Constituição e a ideia central? Não tivemos, antes, a problematização disso, chegamos na conclusão sem ter desenvolvido essa ideia, portanto, ela não deveria ter sido concluída, mas desenvolvida. A ideia que deveria ter sido concluída é “a falta de suporte do governo para com os empreendedores e a preferência dos consumidores pelos produtos das empresas de grande porte, todo esse panorama se configura como um empecilho para as demais empresas, visto que estas ficam sem oportunidades de subir no mercado de trabalho”. Entende? Peço que tenha paciência, sou ruim em explicações.
— Esse parágrafo de desenvolvimento não teve um bom planejamento, sobretudo não fechou “a ideia em discussão”.
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DESENVOLVIMENTO 02:
Segundo Isaac Newton, físico, |1| “ construímos (*Construímos) muitos muros e poucas pontes”, (?) os microempreendedores possuíam muitos problemas antes da pandemia e agora na atual situação|2||3| manter um estabelecimento é muito mais complicado, as vendas diminuíram, a necessidade de se reinventar tornou-se cada vez maior, assim como o físico afirmava (*afirma/afirmou), os muros são cada vez mais construídos e as pontes, soluções para os problemas (*vírgula aqui) são fora da realidade de muitos, fazendo fechar as empresas e (?) descenderem socialmente, tornando as desigualdades ainda maiores.
1 – Sugiro rescrever essa parte, para que o “físico” não fique isolado, tadinho. Tipo: “Segundo o físico Isaac Newton…”, só para deixar mais claro.
2- A expressão “na atual situação” fica, nessa ocasião, entre vírgulas.
3 – Escolha “agora” ou “na atual situação”, não é necessário colocar ambas.
— Primeiramente, gostaria de evidenciar minha tristeza quanto à falta do uso de uma conjunção que ligasse o desenvolvimento desse parágrafo com o citação da autoridade, por isso coloquei “(?)”. Você poderia ter explorado o uso “Partindo dessa linha de raciocínio” ou algo do tipo. Além disso, gostaria de lhe dizer para ter cuidado com o “sequencial de fatos”, o que diabos é isso? É quando você começa listar consequências, por exemplo, mas sem realmente explorá-las. Mas é só um adendo.
— (?) -> Senti a falta de um pronome que exprimi-se para quem está direcionado o “descenderem”.
CONCLUSÃO:
Diante dos fatos apresentados, é perceptível que têm (*Sugestão: existem/há) muitos desafios em relação ao empreendedorismo como fator de mobilidade social. Portanto, é necessário que a mídia (*Agente), (*sem vírgula aqui) faça (*Ação) uma ampla divulgação de pequenos empreendedores, por meio de (*Meio) publicações digitais, panfletos, cartazes, para que esses novos negócios sejam valorizados e tornem- se mais comuns (*Efeito). Também, é necessário que o governo (*Agente2) invista seu capital (*Ação2) em empreendedores nacionais, fazendo parcerias e tornando o país mais receptível para esse tipo de empresa (*Efeito2), para que assim a mobilidade social seja possível e de fácil acesso(Detalhamento do Efeito).|1|
1 – Sugiro reescrever o detalhamento dos efeitos, pois ele vale para ambos os efeitos, portanto seria ideal se ele tivesse um período apenas para ele: “Logo, a mobilidade social por intermédio do ato de empreender será possível e acessível a todos.”
— Ótimo!
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Vamos lá!
C1 – 160pts: Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
C2 – 200pts: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
C3 – 120pts: Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista
C4 – 160pts: Seu texto foi marcado pela presença constante de elementos coesivos, com poucas inadequações e poucas repetições.
C5 – 200pts: Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Somando, então, temos: 840pts!
Espero ter ajudado de alguma maneira, bjs e boa sorte em sua jornada!
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