Tema: Valorização do professor

INTRODUÇÃO:

Não há dúvidas de que a valorização do professor é o primeiro passo para garantir uma boa educação constitucional e pessoal. Nesse sentido, é válido que o profissional tenha sua remuneração de forma justa, além de vitalizar seu trabalho com estruturas dignas. Entretanto, conforme o passar dos anos, a atuação do docente se tornou algo (*Sugestão: “… se tornou cada vez mais…”) desvalorizado (*desvalorizada), ressaltando os problemas estruturais com instituições de ensino e a má remuneração.|1|

1 – Nessa parte, presumo que estejas explicando ou concluindo a ideia anterior, recomendo a utilização de uma conjunção para conectar tais orações, dependendo de sua intenção, para evitar qualquer tipo de ambiguidade.

— Essa introdução ficou boa, claro que a tese não teve um grande suporte com a contextualização, porém, ainda assim, apresentou o seu posicionamento, que irá aparecer ao longo do texto. Apenas senti muita falta de um *encaminhamento argumentativo*, o qual, normalmente, está presente no fim do texto e nos dá uma expectativa de que tem mais por vir!
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DESENVOLVIMENTO 01:

Segundo o diretor técnico Clemente Ganz Lúcio, do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese)|1|, professores enfrentam a existente|2| estrutura precária das escolas, o que dificulta ainda mais a execução (*Sugestão: acesso à…) da educação dos alunos. Posto que|3|, um professor (*que) não obtenha uma sala de aula|4| estruturada, sendo o básico, sem lousa, quadro, ou até mesmo mesas e cadeiras|5|, o desafio de desenvolver sua aula e o processo de aprendizagem se torna maior.|6|

1 – Não é necessário colocar ambas as formas (abreviada e por extenso) do nome da entidade.
2 – Sugestão: em vez de colocar “existente”, coloque “atual”, para evitar a assonância, que é a repetição de vogais.
3 – Em lugar de “Posto que”, coloque “Dessa forma” ou suas variações, pois esse período tem sentido conclusivo.
4 – Não é necessário complementar todos os nomes, tipo: sala de aula, educação dos alunos, tenha cuidado com esse tipo de redundância lógica.
5 – Encher seu período de vários elementos, além de o tornar extenso demais, você poderá se perder e não saber como prosseguir, ou onde pôr vírgulas. Sendo assim, tente evitar encher seu texto de frases intercaladas, pois pode provocar incoerência e dificultar a leitura.
6 – Faltou a conclusão do parágrafo. Lembre-se que o argumento consiste em um conjunto de proposições explicativas que dão razão a uma proposição conclusiva, que é a ideia principal.

— Embora tenha a entidade e explicação não nos é dada a finalidade dessas premissas explicativas, entende? Logo, não houve um argumento, mas sim uma exposição evidenciada pela autoridade de que os professores sofrem com a falta de infraestrutura básica.
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DESENVOLVIMENTO 02:

Ademais, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)|1|, aponta que os professores da rede pública do ensino fundamental e médio, do Brasil, têm uma remuneração menor que a metade da média salarial dos países membros da OCDE. À medida que, o governo não administra com vigor a capacitação e o reconhecimento de professores, e (*vírgula aqui) por consequência (*vírgula aqui) ofereça (*oferece) baixos salários, se dispõe (*dispõe-se) como seguimento a falta de interesse de novas gerações da profissão docente.|2|

1 – Como disse, escolha uma maneira de citar o nome da entidade.
2 – Bem, nesse caso, tivemos uma falta de coerência, causada pela má articulação da conjunção “à medida que” – a qual indica proporção, sentido não atribuído ao resto do período, que tem um valor conclusivo.

— Infelizmente, o sentido desse parágrafo ficou prejudicado devido à falta de coesão.
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CONCLUSÃO:

Em suma, é evidente que o Brasil perdeu a capacidade de valorizar e reconhecer o professor. Diante disso, cabe ao Ministério da Educação (AGENTE), com o auxílio do governo, investir (AÇÃO) em um projeto de melhoria nas estruturas de ensino. Como também, é necessário que o Ministério elabore um plano (AÇÃO2.0), com base na Política Nacional de Educação (PNE)(DETALHISMO), mais viável|1|, reconhecendo o desafio de ensinar, a fim (OBJETIVO) de que torne a remuneração dos docentes à altura. De modo que, tais ações, assim então|2|, possibilitem o avanço no processo de educação dentro e fora das salas de aula.

1 – Adjetivação é mais apropriado deixá-la próxima a seu substantivo, não colocar uma frase em meio às duas.
2 – Você já tinha citado uma conjunção que indica consequência “de modo que”, logo, não faz sentido reger outras conjunções de sentidos conclusivos.

— Mesmo que haja erros na articulação e assimilação das ideias, temos uma conclusão que retoma e reafirma a tese principal e temos uma proposta de intervenção completa (A.M.A.D.O.) que respeita os direitos universais.

Bem, em suma, sua redação apresentou muitos erros de assimilação das ideias e erros na argumentação, na estruturação do parágrafo, por isso, recomendo estudá-los.
Não se desanime! A vida é feita de altos e baixos! E a prática levará ao aprimoramento!

Não sou corretora profissional ou algo do tipo, mas espero que minhas anotações tenham ajudado em algo…
Tô ligada que as pessoas curtem que a correção seja de acordo com as competências, então…

C1 – Demonstrou moderado domínio da norma culta: 120pts.
C2 – Demonstrou compreensão da proposta, porém não se mostrou fiel à estruturação do texto dissertativo argumentativo = 80pts.
C3 – Os desenvolvimentos apresentam falha no encadeamento das ideias e na progressão textual, o que gera incoerência em determinadas ocasiões = 80pts.
C4 – Em todo o texto há falha na concisão dos parágrafos = 100pts.
C5 – Boa conclusão com uma boa proposta de intervenção = 160pts.
Somando, então, temos: 540pts!

Bem, espero que tudo dê certo na sua jornada, muita boa sorte!

Olá! Eu sou nova aqui, então não sei muito bem como corregir as redações na mesma forma que o Enem cobra, porém farei o meu melhor!

Farei minha correção conforme às competências do Enem.

1ª) Competência -> Linguagem (norma culta).

“… tendo em vista o alto índice de bullying e ciberbullying no ambiente escolar, que veem sendo registrados ano após ano.”

A palavra “veem” é da conjugação do verbo “VER” na 3ª pessoa do plural; o certo seria “vem” ou “vêm” já que esse verbo está a se referir ao alto índice do bullying e ciberbullying.

Temos também um erro desatento no início do 2º parágrafo:
“Tal situação se dá, uma vez que, que esses que praticam tal ação acabam não tendo…”

Além disso, tem-se no 2º parágrafo:

“[…] Isso ocorre, pois, muitos não foram ensinados em suas casas…”
Lembrando que a conjunção “pois” entre vírgulas dá sentido de conclusão, porém a frase está se dirigindo a um sentido mais explicativo.
Assim podemos substituir o “pois” pelo “porque”:
“Isso ocorre porque muitos…”

Também há algumas pontuações fora de lugar.

2ª) Competência
-> Compreensão da proposta;
-> Dissertativo-argumentativo

Aqui, não avistei nenhum problema em sua compreensão quanto a proposta da redação. E seu texto segue a estrutura indicada: Introdução, desenvolvimento (com argumentação) e conclusão (com proposta de intervenção).

3ª) Competência -> Coerência e assimilação das ideias.

Observei algumas falhas de coerência…

Texto original:
“Assim seja pela aversão de indivíduos com pessoas com a aparências consideradas diferentes, seja pela necessidade de expressar alguma indignação trazida de casa, o tema supracitado necessita de intervenções.”

Na parte de “seja pela aversão de indivíduos COM pessoas COM A aparências” há um erro de preposição e concordância nominal, pois, se sinto aversão, sinto aversão POR alguém, e não COM alguém.

Assim, refazemos:
“Assim, seja pela aversão de indivíduos por pessoas com aparências consideradas diferentes, seja pela necessidade de expressar alguma indignação trazida de casa, o tema supracitado necessita de intervenções.”

“Em primeiro plano, cabe ressaltar o inversão de alguns alunos quando se trata de alguém com características diferentes.”
A palavra inversão tem sentido de inverter/trocar a ordem/investimento, por esse motivo, ao ser empregada nessa frase, há uma falta de sentido.

Olha, nesse segundo parágrafo, fiquei um tanto confuso quanto a utilização da citação da Constituição Federal, visto que o raciocínio elaborado nessa parte era o problema da falta de educação. Pensei que seria abordado uma citação que nos guiasse para um agente que pudesse intervir na educação dos indivíduos ou algo do tipo… Entretanto, não tenho suficiente experiência para indicar se houve ou não algo errado na colocação dessa citação.

4ª) Competência -> Coesão.

“… muitos não foram ensinados em suas casas sobre o respeito que todos devem receber, não importando o aspecto…”

Há uma repetição da ideia -> Se temos que respeitar a todos, logicamente não importará o aspecto.
Em seguida, temos:
“… o que acaba gerando o envio de mensagens e o direcionamento de palavras de baixo calão ao sujeito. individuo.” Isso foi mais um erro de desatenção do que coesão.

5ª) Competência -> Proposta (AMADO)

“Conclui-se, portanto, que intervenções devem ser tomadas para solucionar essa questão. Nesse sentido, o Ministério da Família, da Mulher e dos Direitos Humanos (AGENTE),
por meio de mídias publicitarias na televisão e nas redes sociais (MEIO), deve apresentar conteúdos educativos sobre o bullying (AÇÃO), tanto no ambiente escolar, quanto na internet, em horários estratégicos ao longo do dia (DETALHAMENTO), com o fito de alcançar um maior publico para que as pessoas possam ter conhecimento acerca do assunto (OBJETIVO). Desse modo, o problema será intermediado.”

Todos os requisitos dessa competência foram atendidos ;3
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Em suma, sua redação tem o essencial, que é a apresentação de tese, informações, argumentações plausíveis.
Apenas posso aconselhar a ter mais cuidado no uso de expressões do cotidiano, como “Trazida de casa” usada na introdução. Além disso, o uso de pontuações deve ser revisado.

Amei sua introdução, você demonstrou ter repertório sociocultural e soube o usar para apresentar sua tese! Aliás, o desenvolvimento abordou tudo o que foi apresentado na introdução.

Bem, espero que minha correção tenha lhe servido de alguma coisa, obrigado por ler até aqui, byebye.
Ah! Sempre tenha isto em mente: a prática leva ao aprimoramento! Não se desanime! ^^

Obrigada por ler até aqui!