Irei corrigir de acordo com os critérios definidos pela banca do ENEM.
Comentários por competência:
C1- O texto apresenta poucos desvios gramaticais, como ausência de vírgulas após “Em 2019”. Em “estado deve promover campanhas através da Secretaria de Assistência Social, a socialização primária em manter um diálogo com suas crianças, as escolas em oferecerem apoio” não ficou bem claro o que o candidato quis expressar no trecho.
C2- O candidato compreendeu a proposta de texto, e utilizou informações de outras áreas do conhecimento, entretanto, faltou desenvolver e usar de forma mais produtiva as informações que foram colocadas.
C3- O candidato articulou os parágrafos de desenvolvimento, contudo, é preciso demonstrar mais marcas de autoria que reforcem a posição do autor diante do texto elaborado.
C4- O candidato usou dos termos coesivos, tais como “portanto, todavia, etc.”.
C5- A proposta de intervenção apresenta os elementos “Agente, Ação, Meio/Modo, e Finalidade”, porém, faltou detalhar como iria proceder a ação para a problemática em questão, visto que, como seria essa socialização e diálogo com as crianças? Deve ser revista essa parte.
Notas por competência:
C1- 120
C2- 160
C3- 160
C4- 200
C5- 160
Nota final: 800

Comentários por competência (Irei corrigir de acordo com os critérios definidos pela banca do ENEM):
C1- Atente-se ao uso correto da vírgula. Por exemplo, não se deve separar o sujeito da ação como foi feito no 2º parágrafo em “O estatuto da criança e do adolescente, circunscreve a adolescência como o período de vida que vai dos 12 aos 18 anos de idade”, retire essa vírgula após a palavra “adolescente”, visto que essa separação indevida é considerada um grave erro sintático. Em ” Dados do Ministério da Saúde mostram que o país teve um grande quantitativo de nascimentos de crianças nascidas de meninas com idade entre 10 e 19 anos” ficou meio confuso de entender qual era a sua intenção pensamento.
C2- O candidato soube utilizar o conhecimento e referências de outras (neste caso, o ministério da saúde) para comprovar sua argumentação, entretanto, é preciso fazer maior aproveitamento dessa citação, e não utilizá-la mais de uma vez no mesmo texto.
C3- O candidato iniciou a argumentação no texto, contudo, é válido destacar que não foi possível observar uma marca de autoria plausível, e os parágrafos de desenvolvimento tornaram-se mais descritivos do que argumentativos.
C4- O candidato utilizou poucos termos conectivos e coesivos. Deve-se aplicar mais palavras que permitam a coesão entre parágrafos e dentro dos parágrafos, tais como “além disso, contudo, entretanto, dessa forma, visto que, haja vista, destarte, outrossim, sendo assim, portanto, etc.”, o que enriquece o texto através destes mecanismos.
C5- A proposta de intervenção apresenta todos os elementos requeridos (Agente, Ação, Meio/ Modo, Detalhamento e Finalidade).
Notas por competência:
C1- 120
C2- 120
C3- 120
C4- 120
C5- 200
Nota final: 680

Bom dia! Eu não sei se esta redação foi escrita visando a redação no modelo Enem, entretanto, irei corrigi-la de acordo com as competências do texto dissertativo-argumentativo cobradas pela banca do Enem.
C1- O candidato soube utilizar dos mecanismos de pontuação, contudo, ainda é necessário atentar-se ao uso de alguns sinais de pontuação (Antes de realizar a pergunta “onde foram parar os caixas?” é recomendado utilizar dois pontos). No 4º parágrafo, recomenda-se não usar a vírgula após o “Embora”.
C2- O candidato soube compreender a proposta de redação, e aplicou seu repertório sociocultural para formação do texto.
C3- O candidato articulou parágrafos de desenvolvimento, recorrendo a dados como forma de embasamento argumentativo, entretanto, é preciso demonstrar mais autoria e opinião ao final de cada parágrafo, utilizando de frases como “é imprescindível”, “é notório”, “vale ressaltar” etc. É necessário lembrar que, normalmente, os textos dissertativos no modelo Enem apresentam 4 parágrafos, o presente texto não seguiu claramente esse preceito.
C4- O candidato soube aplicar os termos coesivos no que se refere à estruturação do texto, recorrendo à expressões como “por outro lado”, “nesse sentido”.
C5- O candidato não apresentou uma proposta de intervenção para o texto, reafirmando apenas o que já havia sido dito ao longo do texto. Uma proposta completa é aquela que apresenta Agente, Ação, Meio/Modo, Detalhamento, e Finalidade.
Notas por competência:
C1: 180
C2: 200
C3: 140
C4: 200
C5: 80
Nota final: 800