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Tema: o uso de animais em pesquisas e testes científicos no Brasil
Clara Victoria
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos. Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central. Conclusão: apresentou a proposta de intervenção compleLeia mais
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos.
Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 200
C4 – 160
C5 – 200
Nota: 880
See lessContinue assim que logo você alcança o 900+
Parabéns!!
A posse de armas realmente uma alternativa para diminuir a violência
Clara Victoria
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos. Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central. Conclusão: apresentou a proposta de intervenção compleLeia mais
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos.
Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 200
C4 – 160
C5 – 200
Nota: 880
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Parabéns!!
A posse de armas realmente uma alternativa para diminuir a violência
Matheus Mello
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos. Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central. Conclusão: apresentou a proposta de intervenção compleLeia mais
Introdução: está muito boa! Você contextualizou e explicou o tema! Além de apresentar a tese com os argumentos abordados nos desenvolvimentos.
Desenvolvimentos: deixe claro seu tópico frasal e conclua o desenvolvimento retomando a ideia central.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 200
C4 – 160
C5 – 200
Nota: 880
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Parabéns!!
O combate ao crime organizado no Brasil: como enfrentar o poder paralelo?
Matheus Mello
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Você repetiu o conectivo "a fim de" em um intervalo curto. Evite repetir conectivos, ainda mais quando estão próximos uns dos outros. Desenvolvimentos: a estrutura está correta, mas tente tornar os repertórios apresentados mais produtivos, argumentando cLeia mais
Introdução: contextualizou e explicou o tema. Você repetiu o conectivo “a fim de” em um intervalo curto. Evite repetir conectivos, ainda mais quando estão próximos uns dos outros.
Desenvolvimentos: a estrutura está correta, mas tente tornar os repertórios apresentados mais produtivos, argumentando com base neles.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa, nada além disso.
C1 – 160
C2 – 160
C3 – 160
C4 – 120
C5 – 200
Nota: 800
See lessO uso de veículos de tração animal no Brasil
Matheus Mello
Introdução: o parágrafo que eu mais gostei! Você contextualizou e explicou o tema por um repertório histórico. Desenvolvimento: procure seguir uma estrutura: tópico frasal, argumentação, conclusão do desenvolvimento retomando a ideia central da argumentação. Sempre que apresentar um repertório tenteLeia mais
Introdução: o parágrafo que eu mais gostei! Você contextualizou e explicou o tema por um repertório histórico.
Desenvolvimento: procure seguir uma estrutura: tópico frasal, argumentação, conclusão do desenvolvimento retomando a ideia central da argumentação. Sempre que apresentar um repertório tente desenvolve-lo, a fim de garantir 200 pontos na competência 2.
Conclusão: apresentou a proposta de intervenção completa.
C1 – 160 creio que alguns erros são decorrentes da digitação em si.
C2 – 160 lembre-se de argumentar sobre o repertório demonstrado.
C3 – 160 demonstre uma ligação entre as ideias apresentadas nos parágrafos.
C4 – 160 como já te disseram, utilize mais conectivos interparágrafos.
C5 – 200
Nota: 840
See lessO Combate ao crime Organizado.
bahyto
c1;160Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita c2;200 c3;160Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um pLeia mais
c1;160Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita
See lessc2;200
c3;160Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de
vista.
c4;160 Articula as partes do texto com poucas inadequações e
apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
c5;160 Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e
articulada à discussão desenvolvida no texto
elabore melhor o seu detalhamento da conclusão
nota;840
A influência das novas formas de comunicação do século 21
bahyto
de acordo com os critérios da redação do ENEM c1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita c2;160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do teLeia mais
de acordo com os critérios da redação do ENEM
See lessc1;160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita
c2;160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e
apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com
proposição, argumentação e conclusão
c3;160 apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema,
de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de
vista.
c4;160 Articula as partes do texto com poucas inadequações e
apresenta repertório diversificado de recursos coesivos
c5:80
na conclusão é necessário os 5 fatores que são agente, ação, modo/meio, efeito e detalhamento.
nota;720
A reintegração do preso no Brasil.
Thamirysbds
Oi, Lua! :) INTRODUÇÃO É (1) indubitável que a reintegração do preso no Brasil é deficitária, tendo como um de seus impecilhos o preconceito e a ineficiência do Estado, o qual (2) ao invés de tornar a cadeia um ambiente de reeducação, transformou-a em uma verdadeira (3) escola do crime. 1. evite expLeia mais
Oi, Lua! :)
INTRODUÇÃO
É (1) indubitável que a reintegração do preso no Brasil é deficitária, tendo como um de seus impecilhos o preconceito e a ineficiência do Estado, o qual (2) ao invés de tornar a cadeia um ambiente de reeducação, transformou-a em uma verdadeira (3) escola do crime.
1. evite expressões sentimentalistas como “indubitável”
2. “ao invés” não, “em vez de”, preste atenção:
Ao invés de = Ao contrário de (envolve coisas opostas)
Ex.: perdi ao invés de ganhar. (perder é o antônimo de ganhar)
Em vez de = No lugar de (envolve coisas gerais)
Ex.: comi maça em vez de uva. (não se trata de antônimos, mas qualquer coisa)
não erre mais! :)
3. como de fato você pode me provar que o Estado é realmente o responsável por essa “escola de crime” ? Não deixe informações soltas, trabalhe sempre com o porquê das coisas, explicando-as, sem deixar rastros de dúvidas. Além disso, evite essas expressões tão “fortes”, seja imparcial.
-> Você trouxe uma introdução bem rápida, foi direto ao ponto. Se me permite um conselho, comece citando algo, trazendo um conhecimento de fora, pra ajudar na C2 e deixar sua intro mais completa.
D1
(1) Em primeira análise,é sobressalente ressaltar que a punição sem (2) reitegração do preso na sociedade é mais barata para o Estado, porém, é também a mais ineficaz. Segundo (3) Focault- no seu livro Vigiar e punir- (4) ele versa sobre a punição baseada no temor, sendo esta a mais simples e menos custosa. Ainda por esse viés, a sociedade brasileira é bastante preconceituosa com relação a ex-detentos, fato que dificulta ainda mais o processo reintegrativo.
1. evite “Em primeira/segunda análise”, o inep não considera como conectivos
2. faltou o “n”, mas acredito que foi falha na digitação, visto que “reintegrativo” está correto
3. faltou o “u” Foucault
4. “Segundo Focault ele versa sobre” acredito que você se confundiu, acabou completando a frase de acordo com o que você colocou dentro do travessão, perdendo a coesão. O mais correto seria:
“Segundo Foucault -no seu livro Vigiar e Punir- a punição é baseada no temor”
-> Trouxe uma excelentíssima citação, mas deixou a desejar na argumentação. No tópico frasal, este que é o “coração” do parágrafo, você disse que a punição era mais barata pro Estado, mas era também ineficaz, porém, na sua argumentação você não voltou a abordar isso. Como exatamente isso é ineficaz ? Que consequências isso traz para os ex-presidiários ? Por que essa punição é mais barata ? Desenvolva mais a sua problematização e traga um período conclusivo no final.
D2
Em segunda análise,mas não menos importante, ainda há a questão da super lotação carcerária.Para sanar tal problemática, poderia implementar a pena de morte no Brasil, o que agradaria a uma parcela da população que pensa os presidiários como a escória da sociedade. Contudo,tal ação fere tanto a Constituição Federal de 1988 quanto a Declaração Universal dos Direitos do Homem. Esse problema, encontra um paralelo na literatura na obra prima Crime e Castigo de Fiodór Dostoievisky, o qual lança o questionamento sobre a decisão de vida ou morte daqueles considerados maus pela sociedade.
-> “poderia implementar a pena de morte no Brasil, o que agradaria a uma parcela da população que pensa os presidiários como a escória da sociedade” aqui, você zerou a redação. Embora esse não seja seu pensamento, mas sim de uma parte da sociedade, você não deve JAMAIS dizer isso na redação do enem. Mas, como é apenas um treino, irei desconsiderar essa parte.
-> o que se observa aqui é o fato de haver muitas citações e pouquíssima argumentação. Se você tava querendo falar sobre a questão da pena de morte, por que trouxe a super lotação carcerária no tópico? Os três repertórios que você usou foi apenas se tratando de algo que, além de não ser correto colocar na redação, não estava no tópico frasal. Entenda que aquilo que você trouxer no primeiro período do parágrafo, vai ser o assunto deste.
CONCLUSÃO
Em suma, com o fito de amenizar tal questionamento é necessário medidas a serem tomadas. Para isso, o Governo Federal deve (1) por meio de projetos de lei, promover cursos dentro da cadeia (2) objetivando as necessidades do mercado de trabalho.Nesse sentido, o intuito de tal ação é formar um cidadão que não vá reincidir no crime (3) pois (4) tem oportunidades melhores, para que (5) dessa forma (6) o Brasil possa superar o problema tanto da reintegração quanto (7) o gigantesco número de pessoas com a liberdade (8) cesseada.
1, 2, 3, 5 e 6. ausência de vírgula
4. “terá”, no futuro
7. cuidado com a regência: “quanto do”, veja que você colocou “tanto da”
8. “cerceada”
C1: 140
See lessC2: 200
C3: 120
C4: 160
C5: 200
= 820 [representativa]
fome um retrato da desigualdade social no brasil
gabriel.augz
Algumas correções: A fome é a ausência de alimentos por longos períodos em um corpo humano. (1)no Brasil existem mais 212 milhões de habitantes(2) sendo que 116,8 milhões deles passam fome, apesar do grande progresso da redução substancial da fome comparado aos anos 2000(3) a falta de comida para miLeia mais
Algumas correções:
A fome é a ausência de alimentos por longos períodos em um corpo humano. (1)no Brasil existem mais 212 milhões de habitantes(2) sendo que 116,8 milhões deles passam fome, apesar do grande progresso da redução substancial da fome comparado aos anos 2000(3) a falta de comida para milhares de pessoa(4) no Brasil continua. esse processo é resultado da desigualdade de renda. nessa perspectiva, observa-se que a fome e a desigualdade social caminham lado a lado no século XXI e vale analisar as suas causas e consequências.
(1) Vou apontar esse erro somente uma vez, apesar de você ter cometido ele durante todo o texto. Após o ponto final, inicie a próxima frase com letra maiúscula. É uma regrinha simples e básica.
(2) (3) Vírgula.
(4) Concordância. Milhares de pessoaS.
Apesar da iniciação das fábricas industriais terem aumentado a produção alimentícia, não foi suficiente para erradicar a fome no mundo, visto que o grande problema é o acesso dos(1) alimentos, (2) as pessoas não têm como pagar. os países desenvolvidos detêm uma maior quantidade dessa produção,(3) hoje tem se mais do que o suficiente para alimentar toda a população mundial, e ainda sobraria para jogar um terço dessa produção fora. assim fazendo necessária a prática das fábricas indústrias, porém ainda há estorvo para mitigar essa problemática
(1) Acesso “AOS” alimentos seria melhor, não acha?
(2) Seria interessante colocar um “pois as pessoas…” ou simplesmente terminar a frase aqui. Evite criar frases longas no ENEM, a chance de você acabar errando é maior.
(3) Acredito que aqui seria um ponto final ou você precisaria reestruturar essa frase.
No livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o personagem Fabiano mata o seu papagaio de estimação para servir de alimento a ele e a sua família. é possível perceber que (1)a uma relação com a desigualdade social, visto que o mesmo recebe menos alimentos por fazer parte de um nível social baixo.(2) e assim permanecendo e passando adiante.(2)
(1) Aqui o correto é “há” de haver. “A” é um artigo.
(2) Não entendi esse final. Esse permanecendo e passando adianta não era em relação a oração anterior? Seria melhor ter colocado uma vírgula ali, e não um ponto final.
Portanto, a fome também é um problema econômico e social. logo, o serviço público deve tomar uma iniciativa maior com relação a distribuição de renda de alimentos, como a assistência social,(1) o bolsa família.(2) incentivam a população a repensar nos desperdícios alimentares e na distribuição de alimentos. assim, o Brasil poderá atenuar os efeitos dessa problemática.
(1) Se você utiliza a vírgula aqui e utiliza o ponto final logo em seguida (2), tem algo errado. Caso você fosse terminar a listagem ali mesmo, utilizasse “como a assistência social E o bolsa família” e não a vírgula, que indicia que há mais exemplos.
(2) Aqui seria melhor nem pontuar. Ficou estranho.
Você escreve bem e parece que já entendeu como o ENEM quer a redação. Minhas dicas é você procurar entender sobre pontuação, pois o seu texto possuem vários problemas de pontuação que tirariam sua nota 200 na C1.
Precisa se ligar nesse começo de frase com letra minúscula também, aqui na internet tá liberado, mas com certeza, na hora da prova, não.
Último ponto, dê uma lida quando você terminar a sua frase e veja se está tendo sentido realmente. Algumas partes, que eu já pontuei acima, não tinham relação com as pontuações que você utilizou ou com o que foi dito anteriormente. Ademais, vale a pena dar uma olhada em redações nota mil também.
Boa sorte, e continue treinando!
See lessO combate ao crime organizado no Brasil COM NOTA POR FAVOR
VitóriaZz
Análise Gramatical: Introdução: — Em geral, não se separa o sujeito do predicado com vírgula, e isso ocorreu na frase "Pablo Escobar, foi considerado [...]" Desenvolvimento 1: — "é importante destacar, que devido a desigualdade socioeconômica brasileira, situação existente como herança colonial, visLeia mais
Análise Gramatical:
Introdução:
— Em geral, não se separa o sujeito do predicado com vírgula, e isso ocorreu na frase “Pablo Escobar, foi considerado […]”
Desenvolvimento 1:
— “é importante destacar, que devido a desigualdade socioeconômica brasileira, situação existente como herança colonial, visto que as classes mais baixas eram subvalorizadas […]”. Bom, aqui há um uso problemático em certas palavras, vamos analisar a estrutura dessa frase:
“é importante destacar, que devido a desigualdade socioeconômica brasileira” => começo da frase
“situação existente como herança colonial” => aposto inserido no meio da frase isolado por vírgulas (até aqui nenhum erro)
“visto que as classes mais baixas eram subvalorizadas […]”. => os conectivos ‘visto que’ é o erro, pois a frase deve fazer sentido mesmo sem o aposto. Então vamos analisar como ela ficaria sem aquele aposto?
“é importante destacar, que devido a desigualdade socioeconômica brasileira visto que as classes mais baixas eram subvalorizadas […]”. (O ‘visto que’ tirou o sentido completo da frase, percebeu?).
OBS: o ajuste correto dessa frase dependeria do que você estava planejando falar sobre a desigualdade socioeconômica, e como eu não sei exatamente o que você quis escrever, não tenho como dar uma sugestão da reformulação da frase.
— Esse outro erro na verdade refere-se ainda à frase passada, observe: “é importante destacar, que” tem o uso incorreto da vírgula, pois não deveria haver vírgula nesta frase, ao menos se você fosse colocar um aposto depois do ‘que’.
Opção 1: É importante destacar que, *aposto*, *continuação da frase*
Opção 2: É importante destacar que *continuação da frase*
Ainda confusa? Bom, essa frase em si ficou bastante confusa, então cuidado da próxima vez.
Desenvolvimento 2:
— Uso da vírgula em “faz-se mister ressaltar, que por […]” está incorreto, o correto seria NÃO usar vírgula: “faz-se mister ressaltar que por […]”. Ou seja, não separe a palavra ‘ressaltar’ da palavra ‘que’.
## Eu falaria da exceção em apostos novamente mas não quero deixar a correção confusa##
— Falta de acentuação na palavra ‘comercio’.
— “[…] como México e Estados Unidos, políticos, grandes empresários aderem também […]”. Nesse trecho há falta de vírgula empregada corretamente? Ou seria a palavra ‘políticos’ o erro? Não tenho como adivinhar isso, apenas se eu soubesse o que você estivesse querendo afirmar nessa frase, mas de fato, há um erro aí.
Opção 1: “[…] como México e Estados Unidos, grandes empresários aderem também […]”
Opção 2: “[…] como México e Estados Unidos, políticos ou quaisquer grandes empresários aderem também […]”
— Usa-se vírgula em (citação direta) depois do nome da autoridade e antes da citação-frase em si. Sabendo disso, percebe-se o erro da ausência dessa vírgula exatamente depois do nome do poeta romano Juvenal e sua fala. Vou dar um exemplo como uma citação direta deve estruturar-se:
Segundo Albert Einstein, “A imaginação é mais importante que o conhecimento.”
NOME + VÍRGULA + CITAÇÃO-FRASE
OBS: o termo citação-frase não existe, é apenas estratégia dinâmica.
— Em “pois esses fazem com o negócio ilegal seja mais seguro para si” os conectivos corretos seriam ‘com que’ ao invés de apenas ‘com’
Ajuste: “pois esses fazem com que o negócio ilegal seja mais seguro para si”
Conclusão:
— “cujo iram”. O ‘iram’ deveria ser empregado no futuro: ‘irão’
— “investigar em todos os estados do Brasil”. Estado com ‘E’ é diferente de estado com ‘e’, e nessa frase deveria ser empregado ‘Estados’ (E maiúsculo).
Análise Coesiva:
Introdução: Começou com repertório contextualizando o crime organizado e logo após recortou o tema para a especificar o crime organizado no Brasil, isso foi um ponto extremamente positivo. E, de acordo com minha interpretação, temos as seguintes teses;
TESE 1: O crime organizado é causa da desigualdade social
TESE 2: Presença de chefes políticos e responsáveis pela segurança pública também alimentam a criminalidade brasileira (pessoalmente, amei essa tese)
Se eu estiver certa quanto as teses, significa que você soube guiar o leitor corretamente, isso é um bom ponto!
Desenvolvimento 1: Retomou perfeitamente a tese 1, mencionando a origem dela e fazendo mais uma alusão. Daniel Barbosa falou a respeito do fechamento desse parágrafo, mas não é um ponto negativo fechar o parágrafo de desenvolvimento ressaltando a importância de resolver a problematização mostrada, na verdade, isso basicamente dá ao leitor uma promessa de proposta de intervenção, ou seja, o fechamento desse parágrafo está ótimo.
Desenvolvimento 2: Começou com uma ótima ligação entre os desenvolvimento 1 e 2, mostrando até ligação entre os argumentos, principalmente pela palavra ‘também’ na segunda linha. Houve mais uma alusão (ponto positivo!) e um fechamento direcionando o leitor a conclusão (outro ponto positivo!)
Conclusão: Aqui não temos erros definitivos, mas quero ressaltar algo: “é mister que o Estado tome providências para resolver os impasses que afetam o combate ao crime organizado no Brasil”, aqui é como se você estivesse dizendo que o COMBATE ao crime organizado é afetado, mas sua proposta de intervenção é justamente uma proposta de combate ao crime organizado! Então uma melhor frase, por exemplo, seria “é mister que o Estado tome providências para combater a ascensão do crime organizado no Brasil”.
Pontuação;
C1 – 160
C2 – 200
C3 – 200
C4 – 160
C5 – 200
Total: 920 pontos
Comentário Extra: de fato não teve grandes erros coesivos (acho teve um total de 0 erros coesivos), então os outros comentários estão completamente certos em dizer que é uma ótima redação. Parabéns!
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