Competência 1 – 160
Apresenta poucos desvios de regras dedicadas à produção de texto com obediência às regras da gramática

Competência 2 – 200
– Entendeu a proposta e se manteve fiel às exigências do gênero

Competência 3 – 200
– Primeiro parágrafo – Contextualizado, tematizado e problematizado com apresentação do projeto de texto.
– Segundo e terceiro parágrafos – Houve retomada do argumento prescrito no projeto de texto, seguido de crítica, envolvendo o tema. Também houve uso de repertório legitimado, pertinente e produtivo com explicação extensiva a ele.

Competência 4 – 200
– Apresenta pelo menos dois operadores argumentativos inter parágrafos
– apresenta vários conectivos intra parágrafos

Competência 5 – 200
– Apresenta todos os elementos da proposta de intervenção

Nota – 960 Parabéns. Continue escrevendo

Olá, seguem algumas observações que vão te ajudar a escrever o texto com mais produtividade:

Falhas na introdução:

1) Falta de contextualização
2) Tangenciamento do tema
3) Falta de compreensão do tema
4) Falta de tese (projeto de texto) que aponte ao corretor que argumentos se quer discutir.

Falhas observadas no 1º parágrafo de desenvolvimento:

1) Ausência de estratégia de conexão intra parágrafo (conectivo);
2) Ausência de estratégia de conexão inter parágrafo (conectivo)
3) Falta de estratégia de argumentação comprobatória com Repertório social;
4) Faltou estratégias para selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Falhas observadas no 2º parágrafo de desenvolvimento:

1) Ausência de estratégia de conexão inter parágrafo (conectivo);
2) Falta de estratégia de argumentação comprobatória com Repertório social;
3) Faltou estratégias para selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Falhas observadas no parágrafo de conclusão:

1) Ausência dos elementos da Proposta de intervenção;

Correção pela competências (Matriz Enem)

Competência 1: Falhou em não demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Falhou em não compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo

Competência 3: Falhou em não atentar para selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4: Falhou em pouco demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Falhou em não elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, apresentando os elementos solicitados para a proposta.