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Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
pasigraphie
olá, tudo bem? Dei uma olhada na sua redação e essa é minha opinião sobre ela. > Não < sou profissional mas espero que ela seja útil de alguma forma. NOTA: 800 COMPETÊNCIA 1: 160 Sua estrutura sintática é boa, com poucas falhas. COMPETÊNCIA 2: 200 O repertório sociocultural do seu texto foi peLeia mais
olá, tudo bem?
Dei uma olhada na sua redação e essa é minha opinião sobre ela. > Não < sou profissional mas espero que ela seja útil de alguma forma.
NOTA: 800
COMPETÊNCIA 1: 160
Sua estrutura sintática é boa, com poucas falhas.
COMPETÊNCIA 2: 200
O repertório sociocultural do seu texto foi perfeitamente usado, ou seja, é legitimado, pertinente e produtivo.
COMPETÊNCIA 3: 120
Sua redação tem um projeto de texto ótimo, mas ele ainda tem algumas falhas. Sugiro que a revise com atenção e lembre-se de que, do começo ao fim, tudo precisa estar conectado e girando em torno da sua tese. Você está quase lá, pois desenvolveu a maior parte das informações, mas lembre-se de que um corretor de redação não pode fazer inferências, isto é, não pode preencher as lacunas daquilo que você quis dizer, mas não conseguiu. Sendo assim, todas as informações colocadas em seu texto precisam ser plenamente desenvolvidas, ou seja, não faça afirmações soltas.
COMPETÊNCIA 4: 200
Você faz ótimo uso dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de um texto dissertativo-argumentativo.
COMPETÊNCIA 5: 120
See lessVocê aparenta ter certo domínio dos critérios necessários para uma boa conclusão, mas senti certa dificuldade de conectar suas propostas com as argumentações apresentadas durante a redação.
Celebridades deveriam posicionar-se frente a questões sociais contraditórias?
pasigraphie
Oi, tudo bem? Dei uma olhada na sua redação é essa é a minha opinião sobre ela. >não< sou profissional e nem sei muito sobre o modelo de redação da Vunesp, por isso vou corrigir baseada nos critérios de correção da Fuvest, espero que não seja um problema. PS.: ° A redação da FUVEST tem como poLeia mais
Oi, tudo bem?
Dei uma olhada na sua redação é essa é a minha opinião sobre ela. >não< sou profissional e nem sei muito sobre o modelo de redação da Vunesp, por isso vou corrigir baseada nos critérios de correção da Fuvest, espero que não seja um problema.
PS.: ° A redação da FUVEST tem como pontuação máxima 50 pontos;
° Cada um dos critérios de avaliação permite notas de 1 a 5;
° No entanto, os critérios de avaliação do texto têm pesos diferentes entre si. O primeiro critério, “Desenvolvimento do tema e organização do texto”, tem peso quatro (4) e os outros dois têm peso três (3).
NOTA TOTAL: 50 pontos.
COMPETÊNCIA 1 – 20 pontos
Desenvolvimento do tema e organização do texto: Sua redação tem um projeto de texto fantástico, totalmente coerente e coeso, sem qualquer tipo de falha semântica ou sintática; e seu repertório sociocultural foi bem articulado e pertinente ao tema.
COMPETÊNCIA 2 – 15 pontos
Coerência dos argumentos e articulação das partes do texto: Você fez ótimo uso de conectivos e escolheu bem as palavras que foram usadas; você fez ótimas argumentações e todas elas bem articuladas entre si e com o texto.
COPETÊNCIA 3 – 15 pontos
See lessCorreção gramatical e adequação vocabular: Sua estrutura sintática é boa, com nenhuma falha – ao meu ver, como já citado anteriormente.
Iluminismo e o devaneio de direitos
pasigraphie
Oi, tudo bem? Dei uma olhada na sua redação é essa é a minha opinião sobre ela. > Não Creio que pelo apresentado não se trata de uma redação modelo Enem, por isso irei corrigir com o pouco que sei dos modelos da Fuvest. NT: 24. PS.: A redação da FUVEST tem como pontuação máxima 50 pontos e cada rLeia mais
Oi, tudo bem?
Dei uma olhada na sua redação é essa é a minha opinião sobre ela. > Não Creio que pelo apresentado não se trata de uma redação modelo Enem, por isso irei corrigir com o pouco que sei dos modelos da Fuvest.
NT: 24.
PS.: A redação da FUVEST tem como pontuação máxima 50 pontos e cada redação é corrigida por dois avaliadores.
Cada um dos critérios de avaliação permite notas de 1 a 5.
No entanto, os critérios de avaliação do texto têm pesos diferentes entre si. O primeiro critério, “Desenvolvimento do tema e organização do texto”, tem peso quatro (4) e os outros dois têm peso três (3).
C1 – Desenvolvimento do tema e organização do texto: Sua redação tem um projeto de texto bom, mas ele ainda tem algumas falhas. Mas me parece que você não tem total domínio da estrutura de uma redação dissertativo-argumentativo. As informações não me parecem estar bem conectadas. Então, tente buscar mais informações sobre a estrutura textual. NOTA:
See lessC2 – Coerência dos argumentos e articulação das partes do texto: Você precisa explorar melhor os usos de conectivos em sua redação. E o repertório sociocultural do seu texto foi bem apresentados, porém me passam a impressão de meras informações. Creio que você deveria buscar maneiras de torná-los mais argumentativos.
C3 – Correção gramatical e adequação vocabular: Sua estrutura sintática é boa, com poucas/ou nenhuma falha.
Tema: incentivo ao turismo no Brasil.
pasigraphie
Oi, tudo bem? Dei uma olhada na sua redação é essa é a minha opinião sobre ela. > Não < sou profissional na área mas espero que minhas observações te ajude. NT: 800 ! C1 - Sua estrutura sintática é boa, com poucas/ou nenhuma falha. NOTA: 200 C2 - O repertório sociocultural do seu texto foi bemLeia mais
Oi, tudo bem?
Dei uma olhada na sua redação é essa é a minha opinião sobre ela. > Não < sou profissional na área mas espero que minhas observações te ajude.
NT: 800 !
C1 – Sua estrutura sintática é boa, com poucas/ou nenhuma falha. NOTA: 200
See lessC2 – O repertório sociocultural do seu texto foi bem apresentados, porém me passam a impressão de meras informações. Creio que você deveria buscar maneiras de torná-los mais argumentativos. NOTA: 120
C3 – Sua redação tem um projeto de texto ótimo, mas ele ainda tem algumas falhas. Sugiro que a revise com atenção e lembre-se de que, do começo ao fim, tudo precisa estar conectado e girando em torno da sua tese. Você está quase lá, pois desenvolveu a maior parte das informações, mas lembre-se de que um corretor de redação não pode fazer inferências, isto é, não pode preencher as lacunas daquilo que você quis dizer, mas não conseguiu. Sendo assim, todas as informações colocadas em seu texto precisam ser plenamente desenvolvidas, ou seja, não faça afirmações soltas. NOTA: 160
C4 – Você fez um ótimo uso de conectivo. NOTA: 200
C5 – No ENEM, seu texto precisa de uma proposta de intervenção completa, com 5 elementos válidos (agente (quem faz?), ação (o que faz?), modo/meio (como faz?), efeito/objetivo (para que faz?) e detalhamento.). Mas senti falta do Efeito/objetivo e como faz. Nota: 120
A IMPORTÂNCIA DA VISIBILIDADE DA MULHER NO ESPORTE
Thamirysbds
Oi! Vi que você colocou 2 redações, vou dar uma olhada nessa e espero que, de alguma forma, possa ajudá-la com os possíveis erros da outra. Desde já, peço que me corrija, caso eu erre em algum ponto, ok? ;) INTRODUÇÃO -- Sobre a estrutura nesse parágrafo, não há muito o que falar, fez corretamente.Leia mais
Oi! Vi que você colocou 2 redações, vou dar uma olhada nessa e espero que, de alguma forma, possa ajudá-la com os possíveis erros da outra. Desde já, peço que me corrija, caso eu erre em algum ponto, ok? ;)
INTRODUÇÃO —
Sobre a estrutura nesse parágrafo, não há muito o que falar, fez corretamente. Entretanto, percebi 3 erros quanto à gramática:
-> Ausência de vírgula: “No filme “Mulan”[,] a personagem…” a preposição “no” pede a vírgula
-> Vírgula desnecessária: “…bem como[,] a carência…” a vírgula em “bem como” você só coloca antes do termo
-> Uso do ‘mesmo’: “gera a desvalorização do mesmo.” o termo ‘mesmo’ é adjetivo de igualdade, jamais o use para retomar palavras/termos anteriores, pois é gramaticalmente errado.
Tenho 2 observações:
-> Você repetiu “personagem”
-> Adjunto adnominal deslocado com 3/+ palavras você coloca entre vírgulas: “no exército[,] disfarçada de homem[,] para substituir…” deixa o texto e a leitura mais organizada.
D1 —
É fato que um parágrafo pequeno, principalmente os de argumentação, não dá pra você defender sua ideia com “unhas e dentes”. Por outro lado, um parágrafo enorme, cansa o leitor e dá a impressão que você está “enchendo linguiça”, em outras palavras, tá enrolando. Então, é sempre bom um parágrafo de tamanho mediano, cuja fundamentação seja a maior parte.
Não há muito o que falar sobre a estrtura, está correta, só está vazia. Você discorreu de forma enxuta sobre o assunto, tão enxuta que eu não consegui ligar a invisibilidade (dito na introdução) com o problema salarial (dito no presente parágrafo). Em uma argumentação mais elaborada, eu tenho certeza que você teria atingido seu objetivo, mas, infelizmente, não foi o caso.
Outro problema foi seu tópico frasal. Acredito que você saiba que o tópico é o “coração” do parágrafo, se você trouxer um tópico falando que 1+1 = 3, vai ter que discorrer e provar isso durante todo o seu parágrafo, trazendo fatos de outras áreas (C2) e, lógico, sua opinião (C3). Seguindo, você começou falando que a mídia não cobre os jogos femininos, porém, na hora de defender isso você acabou trazendo outro assunto, a falta de investimento salarial. Discrepância nítida. Ambos os assuntos têm a ver com a invisibilidade da mulher no esporte, mas faltou fundamentação, ou seja, conexões. Como fazer tais conexões? Simples, basta argumentar mais, defender seu ponto e sua opinião, mostrar ao corretor o que passa na sua cabeça, é isso que o Enem (ou a FGV) vai pedir de você.
Erros:
-> Adjunto adverbial deslocado: “midiática não cobre[,] em horários nobres[,] jogos femininos”
-> Concordância: “entre [a] seleção masculina e [a] feminina”
-> Concordância: “que é refletid[a] em várias áreas” o que é refletida? ‘a diferença de investimento’
D2 —
Aqui cabe tudo que eu falei sobre o D1
Seu tópico, o modo como você escreveu, está sem sentido. ‘Outrossim’ significa “igualmente”, esse “é” logo após não é necessário, ficou parecendo que você queria falar alguma coisa, mas desistiu no meio da frase e encerrou ela logo.
Cadê a tese? Foi ótima a citação de Freud, mas onde que eu leio a parte que você coloca seu ponto de vista? Seu maior problema é a quase ausência de opinião, procure trabalhar mais esse aspecto para poder subir a C3.
Erros:
-Vírgula: “e, por isso, são mais”, no meio da frase, você isola os termos conclusivos
-Uso do ‘mesmo’
CONCLUSÃO —
Completa.
Observação:
-> Coloca ‘atravessar’ no lugar de ‘através’ e veja se faz algum sentido, porque é isso que a palavra significa. O Enem releva tal erro, mas o correto seria “por meio/intermédio de”.
C1: 160
C2: 200
C3: 160
C4: 160
C5: 200
= 880
Bons estudos!
See less“O problema da obesidade de do sobrepeso no Brasil” ENEM
ANGELMUSIC
Boa tarde. correção: introdução APRESENTOU CONECTIVOS UTILIZOU REPERTÓRIO APRESENTOU A TESE POSSUI COERÊNCIA Desenvolviemento 1 APRESENTOU REPERTÓRIO DESENVOLVEU EM COERNECIA AO TEMA Obs: Senti fallta de mais conectivos nesse parágrafo. Os paragrafos do desenvolvimento necessitam de uma conectivo quLeia mais
Boa tarde.
correção:
introdução
APRESENTOU CONECTIVOS
UTILIZOU REPERTÓRIO
APRESENTOU A TESE
POSSUI COERÊNCIA
Desenvolviemento 1
APRESENTOU REPERTÓRIO
DESENVOLVEU EM COERNECIA AO TEMA
Obs: Senti fallta de mais conectivos nesse parágrafo. Os paragrafos do desenvolvimento necessitam de uma conectivo que lhe introdutuza, por exemplo, EM PRIMEIRA INSTÃNCIA, EM PRIMEIRO LUGAR…. Cuidado !
importante ***
COESÃO TEXTUAL- COMPETÊNCIA 4
A coesão textual é um mecanismo linguístico que articula as
informações de um texto, relacionando sentenças com o que veio antes e com
o que virá depois, no propósito comunicativo de, conjuntamente, tecer o texto.
Desenvolviemento 2
APRESENTOU REPERTÓRIO
CONECTIVO INTRODUTORIO – PRESENTE
ARGUMENTO COERENTE
DEFENDEU O PONTO DE VISTA DE FORMA OBJETIVA
Conclusão
Presença de todos os agentes conclusivos
TÓPICO PARAGRAFAL
Conectivos
Conclusão paragrafal – ok
OBS: CONCLUSÃO ”Quem sabe assim”….. Troque por conectivos que se articule a competência 4. Por exemplo, EM SUMA, DESSE MODO, DESSA FORMA…..
Os conectivos têm um grande peso na estrutura de uma redação. Procure sempre diversificar seus elementos conectores, te ajudará muito na estrutura argumentativa da mesma.
CORREÇÃO POR COMPETENCIA :
C1: 180 – mostra um bom dominio da lingua formal
C2: 200
C3: 200
C4: 160 – Utilize mais conectivos, principalmente os interparagrafais.
C5: 200
NOTA FINAL: 940
Essa é apenas uma nota representativa
BOA SORTE !
See less🔥 COMO PREVENIR QUEIMADAS NO BRASIL
ANGELMUSIC
Boa noite Vamos lá. De início é possível observar que você sabe argumentar bem sobre a tipologia textual (Dissertativo argumentativo). Pontos positivos: Diversidade de conectivos Argumentação coesa Não houve fuga do tema Apresentou repertórios e os contextualizou Períodos desenvolvidos de forma corrLeia mais
Boa noite
Vamos lá.
De início é possível observar que você sabe argumentar bem sobre a tipologia textual (Dissertativo argumentativo).
Pontos positivos:
Diversidade de conectivos
Argumentação coesa
Não houve fuga do tema
Apresentou repertórios e os contextualizou
Períodos desenvolvidos de forma correta
Presença de tópicos frasais
Conclusão desenvolvida
………
CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA:
C1: 180
Pouquíssimos desvios relacionados as virgulas
C2: 200
C3: 200
C4: 200
C5: 180
OLHA, NA CONCLUSÃO PROCURE SEMPRE DESENVOLVER SOMENTE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO,SE VC OPTAR POR MAIS DE UMA, ATENÇÃO A TODOS OS AGENTES CONCLUSIVOS. Isso pode acarretar perdas de pontos na competência. CUIDADO!
**** DICAS ****
1) Desenvolva sempre um texto coeso
2) Cuidado com os desvios de virgulas
3) Diversifique SEMPRE o uso dos repertórios sócio-culturais.
4) Nunca fuja do tema abordado.
5) Cuidado com os “FIOS SOLTOS DE IDEIAS”.
6) Pratique bastante
Bom é isso,espero ter ajudado.
See lessSUCESSO =)
Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet. SE POSSÍVEL ME DEEM NOTA!!
ANGELMUSIC
Boa noite Julia, Vamos lá. Olha,de inicio pude observar que você domina bem a tipologia textual,isso não é uma tarefa fácil. Você apresentou dados, que sustentaram o seu ponto de vista. Conectivos variados. Argumentação coesa Não houve fuga do tema...... CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA Competência 1: 140 ALeia mais
Boa noite Julia,
Vamos lá.
Olha,de inicio pude observar que você domina bem a tipologia textual,isso não é uma tarefa fácil.
Você apresentou dados, que sustentaram o seu ponto de vista.
Conectivos variados.
Argumentação coesa
Não houve fuga do tema……
CORREÇÃO POR COMPETÊNCIA
Competência 1: 140
Apresentou alguns erros relacionados ao uso das virgulas no decorrer do texto
Competência 2: 160
Presença de pessoas escritas na 1 pessoa do singular. Cuidado isso não pode acontecer.
Competência 3: 200
Competência 4: 140
Contém a presença de variáveis conectivos , todavia os períodos estão longos. Como por exemplo no desenvolvimento 1,são 8 linhas sem ponto final. Atente-se a isso,pois erros assim faz com que você perca pontos nessa competência e consequentemente nas demais.
Competência 5: 160
Ausência de um dos agentes conclusivos (MEIO/ MODO) —-Por meio do que a ação será realizada.
OUTRA COISA: “em dias úteis,….” Ficou um pouco vaga. Dependendo do corretor o mesmo pode não entender de fato o que isso significa,por isso para evitar perdas de pontos procure usar ,por exemplo, “em lugares acessíveis Á POPULAÇÃO,COMO POR EXEMPLO: ESCOLAS, PRAÇAS PÚBLICAS…..”
*** DICAS ****
1) PROCURE SEMPRE INOVAR SEU REPERTÓRIO
2) CUIDADO COM OS ERROS DE VIRGULAS
3) JAMAIS USE 1 PESSOA EM UMA REDAÇÃO, COLOQUE O SUJEITO SEMPRE NO INDEFINIDO.
4) USE LINGUAGEM COESA
5) ATENTE-SE AS PALAVRAS CHAVES DO TEMA
¨6) CONTINUE PRATICANDO
Bom é isso, espero ter te ajudado.
See lessBJSS, BOA NOITE
SUCESSO !!!
Pobreza Menstrual no Brasil
ANGELMUSIC
Boa noite, Jotaveh. Redação muito bem escrita parabéns. Possui: CONECTIVOS ARGUMENTAÇÃO COESA AO TEMA IDEIAS APRESENTADAS DE FORMA OBJETIVA TÓPICOS FRASAIS DESENVOLVIDOS NÃO HOUVE FUGA DO TEMA CONCLUSÃO DESENVOLVIDA PRESENÇA DE REPERTÓRIOS TESE APRESENTADA _____ Correção por competência _________ CoLeia mais
Boa noite, Jotaveh.
Redação muito bem escrita parabéns.
Possui:
CONECTIVOS
ARGUMENTAÇÃO COESA AO TEMA
IDEIAS APRESENTADAS DE FORMA OBJETIVA
TÓPICOS FRASAIS DESENVOLVIDOS
NÃO HOUVE FUGA DO TEMA
CONCLUSÃO DESENVOLVIDA
PRESENÇA DE REPERTÓRIOS
TESE APRESENTADA
_____ Correção por competência _________
Competência 01: 160– ALGUNS ERROS DE VIRGULA ENCONTRADOS.
Competência 02: 180 —— NÃO HOUVE FUGA DO TEMA. TODAVIA, PROCURE SEMPRE DESENVOLVER UMA ARGUMENTAÇÃO COESA AO TEMA, OU SEJA, QUE EXPLIQUE A SUA TESE APRESENTADA NO INICIO DA REDAÇÃO. Cuidado com o “FIO SOLTO DE IDEIAS”.
Competência 03: 200—- PRESENÇA DE REPERTÓRIO QUE COMPLEMENTAM A ARGUMENTAÇÃO .
Competência 04: 180 —– POSSUI CONECTIVOS. ENTRETANTO, EM ALGUNS PERÍODOS NÃO HOUVE 100% DE COERÊNCIA.
Competência 05: 200 —- DESENVOLVE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO COMPLETA COM TODOS OS AGENTES CONCLUSIVOS, RESPEITANDO OS DIREITOS HUMANOS.
_-_-_-_-_ FEEDBACK GERAL _-_-_-_-
*A redação ficou bem desenvolvida
* Você possui uma ótima bagagem argumentativa
* CUIDADO apenas com os erros de virgulas .
* Busque conhecer os sinônimos das palavras já utilizadas, para não repeti-lás.
* Continue praticando que logo chegarás aos 1000 no Enem.
*Sempre ao citar um repertório no paragrafo introdutório ( ou nos demais parágrafos) busque sempre desenvolver o mesmo mais um pouco, afim de não ocorrer que o parágrafo fique incompleto.
Bons estudos !!! Espero ter te ajudado, qualquer dúvida estou a disposição!
See lessBrincadeiras de Luta Devem Ser Estimuladas ou Evitadas?
Thamirysbds
Oioi :) Intro- "se reúnem para lutarem como uma forma de terapia." eu achei a construção da frase meio estranha, ficaria melhor "homens usam a luta como uma forma de terapia". Enfim, acredito que não há erro, apenas uma má colocação. Olha, Thiago não te aconselho a terminar o parágrafo dizendo "convLeia mais
Oioi :)
Intro-
“se reúnem para lutarem como uma forma de terapia.” eu achei a construção da frase meio estranha, ficaria melhor “homens usam a luta como uma forma de terapia”. Enfim, acredito que não há erro, apenas uma má colocação.
Olha, Thiago não te aconselho a terminar o parágrafo dizendo “convém analisar os motivos…” e pipipi popopo. Sim, é uma forma não errônea de estruturação, entretanto não é indicada. A “magia” da introdução é você fazer com que o leitor antes mesmo de ler seus desenvolvimentos já saiba do que ambos irão tratar. Se isso facilita pro leitor, imagine pro corretor.
Ah, “levam a evitar…”
D1-
A princípio (não é conectivo, mas você não perdeu pontos)
Concordância: “DanoSS físicoSS e psicológicoSS”
Evita a repetição [diversas]: “bem como, outras incentivando”
Vírgulas:
-> “apenas uma brincadeira[,] existe a possibilidade” (‘locução conj. concessiva “mesmo que”)
-> “na internet[,] causando danos” (assindética, normalmente antes de gerundio tem)
Tempo verbal: “o que deveria ser…” (a construção da frase exige o futuro do pretérito, por ser algo que deveria acontecer, mas não acontece). Ao usar o “devia” (pretérito perfeito) você estar se referindo a algo que aconteceu e foi inacabado.
Sua argumentação está ótima, mas acredito que faltou um “tikinho” de informação para explicar onde exatamente a ansiedade/depressão entra nisso.
D2-
” e alcançaram os mesmos…” você sabe que ta errado, eu sei que sabe, foi apenas um deslizÃO da sua parte
“fisicamente e mentalmente.” quando tiver assim, você escreve assim: “físico e mentalmente” o primeiro termo normal e o segundo com a terminação, senão causa o famigerado eco sonoro.
Argumentação excelente.
Conclusão-
” que serviram para educar…” ai ai Thiago…
ÃO: futuro | servirÃÃÃÃÃOOOO
M: passado | SERVIram
Crase: “ensino as artes marciais”: às artes
C1: 160
See lessC2: 200
C3: 180
C4: 200
C5: 200
= 940