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Publicidade Infantil em questão no Brasil
Andressa Rezende
Olá, não sou corretora profissional, e estou estudando para o Enem. Então vou corrigir seu texto de acordo com as competências que o Enem nos cobra. C1: Poucos erros gramaticas. Nota 160. - Erros de digitação em "nfluenciar" e "nãobpensante". - Erro de concordância em "as publicidades infantis devemLeia mais
Olá, não sou corretora profissional, e estou estudando para o Enem. Então vou corrigir seu texto de acordo com as competências que o Enem nos cobra.
C1: Poucos erros gramaticas. Nota 160.
– Erros de digitação em “nfluenciar” e “nãobpensante”.
– Erro de concordância em “as publicidades infantis devem ser repensadas, pois pode”, trocar PODE por PODEM; “produtos com desenho animados”, trocar DESENHO por DESENHOS; “quanto mais influência e marcas”, trocar INFLUÊNCIA por INFLUENCIA
– Erro de acentuação em “na infância nâo há”, trocar o NÂO por NÃO; “podendo já criar um vicio na criança”, trocar VICIO por VÍCIO;
C2:Ellen, você não compreendeu muito sobre a proposta, faltou mais conceitos e argumentos relacionados ao tema. Nota: 120.
C3: Você não organizou e relacionou o bastante suas ideias. Nota: 120.
C4: Não utilizou conectivos para ligar ideias de forma coerente, por isso tem muitos períodos pequenos. Nota: 120.
C5:
– Agente: (Utilize GOVERNO ao invés de GOVERNANTES)
– Ação: OK
– Meio: Não teve o meio
– Objetivo: OK
– Detalhamento: Não teve o detalhamento
Nota: 80
Nota total: 600
Espero ter ajudado
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Alixo
Opa, Jeferson. Espero ajudar em alguma coisa e se quiser contribuir em minhas redações, será bem-vindo. Antes de tudo, é uma redação modelo Enem ou de algum vestibular? Introdução: Eu como leitor, aqui entendi que a máquina jurídica não é enxuta e enfrenta problemas que devem serem resolvidos, entreLeia mais
Opa, Jeferson. Espero ajudar em alguma coisa e se quiser contribuir em minhas redações, será bem-vindo.
Antes de tudo, é uma redação modelo Enem ou de algum vestibular?
Introdução:
Eu como leitor, aqui entendi que a máquina jurídica não é enxuta e enfrenta problemas que devem serem resolvidos, entretanto, o autor do texto deveria provar seu ponto de vista com algum repertório para que tenha uma melhor contextualização.
OUTROS PROBLEMAS:
Toda pergunta feita dentro de um texto deve ser respondida diretamente.
D1:
Aqui senti falta de um exemplo que comprove seu ponto de vista. E tratando-se de devido processo legal, tem o exemplo do político do RJ, Cabral, que foi preso PROVISORIAMENTE pela operação lava-jato por mais de 400 anos, ficando 6 anos de reclusão sem julgamento, A meu ver, cairia muito bem no seu D1
D2: Ficou mais detalhado que o D1, portanto, muito mais estruturado.
Conclusão:
Eu não posso dissertar, pois eu não sei qual o modelo de redação, mas se for Enem, há alguns critérios a serem adicionados.
Boa sorte na redação!
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Alixo
COMPETÊNCIA 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 200 Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da línguaLeia mais
COMPETÊNCIA 1
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
COMPETÊNCIA 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
COMPETÊNCIA 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
COMPETÊNCIA 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
COMPETÊNCIA 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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Alixo
Sua redação dissertativa está muito boa. Em "denominado salário", no segundo parágrafo, retifique para "denominado de salário". A autora poderia usar mais sinônimos de insatisfeito/insatisfação Em "[...] contestar a cultura 'produtividade a qualquer preço''. retifique para "a cultura da 'produtividaLeia mais
Sua redação dissertativa está muito boa.
Em “denominado salário”, no segundo parágrafo, retifique para “denominado de salário”.
A autora poderia usar mais sinônimos de insatisfeito/insatisfação
Em “[…] contestar a cultura ‘produtividade a qualquer preço”. retifique para “a cultura da ‘produtividade a qualquer preço’.”
Boa sorte no concurso, Bastos! =D
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Alixo
COMPETÊNCIA 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 187 Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da línguaLeia mais
COMPETÊNCIA 1
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 187
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
COMPETÊNCIA 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
COMPETÊNCIA 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 187
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
COMPETÊNCIA 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
COMPETÊNCIA 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 187
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
NOTA FINAL: 961
OBS DA C5: Liberar verbas por meio de palestras virtuais e presenciais? Precisa organizar e detalhar melhor. Ao invés de duas propostas de intervenção faça apenas uma
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Alixo
COMPETÊNCIA 1 Demonstrar domínio da norma da língua escrita. Sua nota nessa competência foi: 200 Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da línguaLeia mais
COMPETÊNCIA 1
Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
COMPETÊNCIA 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
COMPETÊNCIA 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 180
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
COMPETÊNCIA 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
COMPETÊNCIA 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 200
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
OBS: Sobre a C3, foram 300 anos de escravidão do povo africano e não 400 anos. O autor do texto poderia também deixar claro ao leitor que tipo de escravidão do passado, pois houveram muitas ao longo da história.
Boa redação! :D
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Alixo
Opa, Giulia! Boa redação dissertativa. Introdução: Tá muito bem contextualizado, mas precisa consertar alguns erros e organizar melhor. *mito da caverna*, se escreve Mito da Caverna. *alegórica*, retifique para alegoria *Sendo assim*, não use conectivos de conclusão na introdução, substitua por coneLeia mais
Opa, Giulia! Boa redação dissertativa.
Introdução:
Tá muito bem contextualizado, mas precisa consertar alguns erros e organizar melhor.
*mito da caverna*, se escreve Mito da Caverna.
*alegórica*, retifique para alegoria
*Sendo assim*, não use conectivos de conclusão na introdução, substitua por conectivos de síntese.
Reescrita:
“No “Mito da Caverna”, Platão alegava que homens que não conheciam a verdade viviam em plena escuridão e alienados pela falta de acesso às informações.”
“[…] proporcionam o contrário da alegoria platônica….”
“Nessa perspectiva, urge analisar os fatores que causam a problemática.”
D1:
*Primeiramente*, não é um advérbio então substitua por algo parecido.
Segue abaixo algumas sugestões:
Em primeiro plano/lugar;
Em/ Sob uma primeira análise;
De início;
A princípio;
Antes de tudo;
Tendo em vistas esses aspectos;
OUTROS PROBLEMAS:
*esta*, retifique para está.
D2:
Muito bem produzido e relacionado.
Obs:
*Estudar*, retifique para estudar.
“[…] ascensão de regimes totalitários ocorridos nos anos de 1900.”, retifique para ocorridos no século XX.
Conclusão:
Ficou muito boa a conclusão. Mas há alguns erros de tipografia que devem ter ocorrido pela digitação.
Boa redação, Giulia. Espero ter ajudado :D
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Alixo
Oi! Vou tentar corrigir sua redação. Introdução: Senti falta de uma contextualização melhor sobre o patriarcado e como ele pode acarretar no feminicídio. Não há necessidade de usar *valiosos* entre aspas. Fora isso está excelente. D1: "Primeiramente, o Estado, devido seus poderes administrativos, prLeia mais
Oi! Vou tentar corrigir sua redação.
Introdução:
Senti falta de uma contextualização melhor sobre o patriarcado e como ele pode acarretar no feminicídio.
Não há necessidade de usar *valiosos* entre aspas.
Fora isso está excelente.
D1:
“Primeiramente, o Estado, devido seus poderes administrativos, precisa ser um agente ativo no corpo social. Segundo o filósofo John Rawls, o Governo deve tratar os cidadãos de forma equitativa, protegendo, principalmente, as classes minoritárias – mulheres, negros, pobres e idosos –. Dessa forma, o mau funcionamento da máquina pública negligencia os direitos femininos, dando margem para o feminicídios e outras violências contra as mulheres. Sob essa ótica, os perfis das vítimas do feminicídio permanecerá sobre as mulheres inseridas nas estratificações mais baixas das classe sociais, como, as mulheres negras, desempregadas, domésticas, uma vez que elas estão sofrendo de invisibilidade social.”
Obs:
*Primeiramente*, não use primeiramente na redação, pois não é um advérbio, ou seja, não existe isso de primeiramente, segundamente ou terceiramente.
Além disso ,precisa organizar mais as ideias ir direto ao ponto de seu argumento – omissão estatal -.
Reescrita:
A princípio, é impreterível acentuar como o mau funcionamento da máquina pública negligencia os direitos femininos e fomenta a violência contra as mulheres. Para tanto, segundo o filósofo John Rawls, é papel do Estado tratar os cidadãos de forma equitativa e proteger, principalmente, as classes minoritárias – mulheres, negros, pobres e idosos. No entanto, o Governo não cumpre seu dever, mostrando-se irresponsável, dando margem para o feminicídio na conjuntura brasileira e, como consequência, o perfil das vítimas permanecerá sendo as mulheres inseridas nas classes sociais mais baixas, uma vez que sofrem de invisibilidade social.
Viu como ficou mais organizado e objetivo?
D2:
Bem organizado, relacionado e comentado. Ficou muito melhor que o D1, nesse sentido.
Conclusão:
200 pontos na C5.
Espero ter ajudado de alguma forma :D
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Alixo
Opa, Alice! Vou tentar contribuir de alguma forma na sua redação. Introdução: Em ''norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro assegura os direitos e o bem-estar da população", não use isso, pois causa uma redundância no texto, ao invés disso cite algum parágrafo da Constituição que temLeia mais
Opa, Alice! Vou tentar contribuir de alguma forma na sua redação.
Introdução:
Em ”norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro assegura os direitos e o bem-estar da população”, não use isso, pois causa uma redundância no texto, ao invés disso cite algum parágrafo da Constituição que tem relação com o tema, vc tem que contextualizar o máximo possível para um melhor entendimento do leitor.
OUTROS PROBLEMAS: A autora do texto não deixa claro quais serão suas teses que serão desenvolvidas ao longo da redação, o que é muito grave.
Suas teses são: Banalização por parte da sociedade sobre a invisibilidade civil e a ausência de debates. Então, vc deve deixá-los explícitos na introdução.
Critérios da Introdução:
Contextualizar – Regular
Opinar – Ok
Tese – F
D1:
Aparenta ser bem detalhado e comentado. Mas tem conectivos inúteis e repetições que nada ajudam na fluidez texto.
Substitua “Em primeiro lugar”, por “De início”
Em “Nessa ótica, tal teoria é constatada no contexto brasileiro…”, não há necessidade de usar “Nessa ótica”, pois já ouve “Nesse contexto” citado anteriormente, além de “no contexto”, a palavra contexto já foi falada antes no texto, ficando repetitivo.
Reescrita:
“A tese de Arendt, contudo, vai de encontro com a realidade/conjuntura brasileira”.
OUTROS PROBLEMAS:
A autora cita como exemplo que 320 mil pessoas não tem registro civil na região norte, mas não prova esse argumento aos leitores em nenhum momento. Qual a fonte?
*estado*, aqui vc fala de uma entidade, logo deve ser escrito com letra inicial maiúscula.
D2:
A autora deveria ir direto ao ponto, sem enrolações, já que o repertório fala diretamente sobre o argumento – ausência de debates –
Seja objetiva em suas redações, vá direito ao ponto.
Reescrita:
Segundo o sociólogo Karl Marx, em sua teoria do “Silenciamento dos Discursos”, alguns temas são omitidos na sociedade a fim de se ocultar as mazelas sociais. Sob essa perspectiva, na sociedade brasileira contemporânea, a visão do autor pode ser aplicada quanto apesar de existir leis que tornam gratuita a emissão da certidão de nascimento o problema ainda continua, porquanto o assunto pouco é debatido no âmbito midiático, o que acarreta a manutenção do problema no País e cada vez mais pessoas sem acesso ao principal e mais importante documento. Desse modo, devido à carência de visibilidade dada à questão, a problemática se mantém no Brasil.
Conclusão:
Aqui a autora traz duas propostas de intervenção ,no entanto, ambas incompletas.
(Proposta 1)
AGENTE: Governo Federal
Modo/ Meio: por meio dela* os defensores públicos.
Ação: ?
Detalhamento: ?
Finalidade: a fim de diminuir e combater os altos números de pessoas não reconhecidas pelo estado e que se encontram anónimas e sem identidade.
Obs: A respeito do meio, não se usa dela/dele nesse caso, e Governo é masculino e não feminino. Substitua assim, “por meio deste”.
Faltou deixar claro como que vai ser feita a ação, DEIXE EXPLÍCITO para o leitor.
É necessário o detalhamento do meio.
(Proposta 2)
AGENTE: Mídia
Modo/ Meio: por meio das redes socias
Ação: divulgar a ação
Detalhamento: a exemplo do Instagram e Facebook
Finalidade: com o fito de fortalecer através de seus meios de comunicação a erradicação desse problema
Obs: Apesar da proposta 2 preencher os critérios, a autora deve esclarecer qual a ação deve ser divulgada, ficou incompleta nisso.
Espero que eu tenha ajudado ;D
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Andressa Rezende
Obrigada!
Obrigada!
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